YOURUnit2SectionA1a2d日?；顒尤私贪嫫吣昙売⒄Z下冊包圖網(wǎng)匯報人XXX包圖網(wǎng)日期20XX.X20XXYOUR01課程導(dǎo)入主題引入

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04展示日?；顒訄D片通過展示豐富多樣的日常活動圖片，如起床、刷牙、吃早飯等，讓學(xué)生直觀認(rèn)識不同活動，引發(fā)他們對相關(guān)英語表達(dá)的好奇和探索欲望。學(xué)生分享作息習(xí)慣組織學(xué)生分享自己的作息習(xí)慣，鼓勵其用簡單英語描述，既能鍛煉口語表達(dá)，又讓大家了解彼此生活差異，營造活躍課堂氛圍。激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣利用趣味圖片、生動事例和互動活動，讓學(xué)生感受用英語交流日?；顒拥臉啡ぃ瑥亩ぐl(fā)他們主動學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性。簡述單元核心內(nèi)容簡要說明本單元圍繞日?；顒诱归_，重點學(xué)習(xí)時間表達(dá)、新詞匯短語及一般現(xiàn)在時，還會通過聽力、口語練習(xí)提升相關(guān)技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)01020304掌握時間表達(dá)方式詳細(xì)講解各種時間表達(dá)法，如整點、半點、幾點幾分等，通過練習(xí)讓學(xué)生熟練運用，為準(zhǔn)確描述日?；顒訒r間奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新詞匯短語系統(tǒng)學(xué)習(xí)描述日?；顒拥男略~匯和短語，清晰解釋詞義和用法，結(jié)合例句加深理解，增強詞匯儲備和運用能力。練習(xí)聽力理解技能運用合適聽力材料和策略，如預(yù)測內(nèi)容、抓關(guān)鍵詞等，通過選擇題、信息表格等活動強化聽力訓(xùn)練，提高理解能力。提升口語交流能力借助模仿對話、角色扮演和自創(chuàng)對話等活動，讓學(xué)生大膽開口說英語，注意語音語調(diào)，及時糾正錯誤，提升口語能力。熱身活動0102040301快速問答游戲開展快速問答游戲，圍繞時間表達(dá)、日?；顒釉~匯等提問，激發(fā)學(xué)生積極思考和搶答，鞏固所學(xué)知識，活躍課堂氣氛。02配對練習(xí)活動組織學(xué)生進(jìn)行日?；顒釉~匯與對應(yīng)圖片的配對練習(xí)，讓他們在趣味互動中熟悉新學(xué)詞匯，增強記憶效果，提升學(xué)習(xí)積極性。03復(fù)習(xí)時間表達(dá)帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的時間表達(dá)法，通過問答和小練習(xí)鞏固知識，為后續(xù)描述日常活動時間做好鋪墊，強化語言基礎(chǔ)。04導(dǎo)入新課內(nèi)容借助生動的圖片和簡單的描述，引入本單元關(guān)于日常活動的主題，激發(fā)學(xué)生好奇心，自然過渡到新課學(xué)習(xí)，營造積極學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容預(yù)覽介紹章節(jié)結(jié)構(gòu)詳細(xì)說明本章節(jié)從詞匯學(xué)習(xí)到聽力、對話訓(xùn)練等各部分的安排，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)流程，清晰把握知識框架，明確學(xué)習(xí)方向。強調(diào)重點難點著重指出時間表達(dá)、新詞匯運用和一般現(xiàn)在時的使用等重點，提醒學(xué)生注意一般現(xiàn)在時的人稱變化等難點，助力學(xué)習(xí)。預(yù)告活動安排告知學(xué)生后續(xù)將開展的聽力測試、角色扮演、小組討論等活動，讓他們提前做好準(zhǔn)備，以積極心態(tài)參與各項學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生參與鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，積極參與課堂活動，不怕犯錯，在實踐中提升英語能力，共同營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。YOUR02詞匯學(xué)習(xí)生詞呈現(xiàn)展示新詞匯列表在黑板或多媒體上呈現(xiàn)本單元與日常活動相關(guān)的新詞匯，如“brushteeth”“takeashower”等，吸引學(xué)生注意力。解釋詞義用法結(jié)合圖片、動作演示和簡單例句，詳細(xì)解釋新詞匯的含義和用法，幫助學(xué)生理解，為詞匯運用打下基礎(chǔ)。示例句子展示展示包含新學(xué)詞匯的典型句子，如“Iusuallygetupatsixthirty.”“Shealwaysgoestoschoolatseveno'clock.”等，讓學(xué)生直觀感受詞匯用法。學(xué)生跟讀練習(xí)教師領(lǐng)讀示例句子，學(xué)生跟讀模仿。注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟悉新詞匯在句子中的發(fā)音。詞匯練習(xí)1234填空練習(xí)活動給出一些含有新學(xué)詞匯的句子，挖空部分詞匯讓學(xué)生填空。如“I______(brush)myteethat6:45everymorning.”鞏固詞匯拼寫與運用。配對游戲任務(wù)準(zhǔn)備詞匯卡片和對應(yīng)的解釋或圖片卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對。如“getup”與“起床”的圖片配對，增加學(xué)習(xí)趣味性。造句創(chuàng)意練習(xí)鼓勵學(xué)生用新學(xué)詞匯自由造句，結(jié)合自身實際生活。如“Iplaybasketballwithmyfriendsafterschool.”培養(yǎng)語言運用能力。小組討論反饋小組內(nèi)交流各自的造句，互相評價與糾正。教師巡視指導(dǎo)，收集共性問題，統(tǒng)一講解，加深學(xué)生對詞匯的理解。語境應(yīng)用

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04短對話練習(xí)給出一些關(guān)于日?；顒訒r間的短對話示例，如“A:Whattimedoyouhavebreakfast?B:Ihavebreakfastatsevenfifteen.”學(xué)生模仿練習(xí)。角色扮演初試設(shè)定場景，如在學(xué)校詢問同學(xué)日常作息，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流互動。復(fù)習(xí)鞏固詞匯通過對話回顧新學(xué)詞匯，讓學(xué)生再次熟悉。教師隨機提問，學(xué)生快速回答，強化記憶，確保詞匯掌握扎實。糾正發(fā)音錯誤在語境應(yīng)用的練習(xí)中，教師仔細(xì)傾聽學(xué)生發(fā)音，對不準(zhǔn)確或錯誤之處及時糾正，通過示范、對比等方式讓學(xué)生掌握正確發(fā)音。擴展學(xué)習(xí)01020304相關(guān)短語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與日?；顒酉嚓P(guān)的短語，如“gotoschool”“havebreakfast”等，了解其含義和用法，通過例句加深記憶。反義詞同義詞找出所學(xué)詞匯的反義詞和同義詞，如“early-late”“getup-gotobed”，對比學(xué)習(xí)以豐富詞匯量和表達(dá)能力。文化差異介紹介紹不同國家日?；顒訒r間和習(xí)慣的差異，如歐美國家早餐時間，讓學(xué)生了解文化背景，增強跨文化交流意識。小測驗反饋進(jìn)行小測驗檢驗學(xué)習(xí)成果，涵蓋詞匯、短語等內(nèi)容，教師根據(jù)結(jié)果分析問題，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。YOUR03聽力練習(xí)聽力前準(zhǔn)備0102040301預(yù)測對話內(nèi)容根據(jù)已知的日常活動主題和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生大膽預(yù)測聽力對話中可能出現(xiàn)的場景、人物及活動，激發(fā)學(xué)生興趣。02學(xué)習(xí)聽力策略教導(dǎo)學(xué)生一些聽力策略，如聽前瀏覽題目、聽時抓關(guān)鍵詞、邊聽邊記錄等，提高聽力理解效率和準(zhǔn)確性。03關(guān)鍵詞匯回顧快速回顧之前學(xué)過的與日?；顒雍蜁r間相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，強化記憶，為聽力理解掃除詞匯障礙。04設(shè)置問題框架根據(jù)聽力材料的大致內(nèi)容，設(shè)置一些問題框架，如活動時間、人物活動順序等，讓學(xué)生帶著問題去聽。聽力活動1播放聽力材料教師清晰流暢地播放與日?；顒酉嚓P(guān)的聽力材料，讓學(xué)生集中精力傾聽，感受英語語境中日?；顒用枋龅恼Z音、語調(diào)與用詞。完成選擇題學(xué)生聽完聽力后，認(rèn)真思考并完成相關(guān)選擇題，通過對選項的判斷，檢驗對聽力內(nèi)容的理解和抓取關(guān)鍵信息的能力。核對答案反饋師生一起核對選擇題答案，教師及時收集學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生的理解程度和存在的問題，為后續(xù)講解做準(zhǔn)備。分析錯誤原因針對學(xué)生選錯的題目，教師引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，如沒聽清詞匯、誤解關(guān)鍵語句等，幫助學(xué)生提高聽力理解技巧。聽力活動2第二次聽力再次播放聽力材料，讓學(xué)生在有了首次傾聽基礎(chǔ)上，更有針對性地捕捉之前遺漏的信息，強化對內(nèi)容的整體把握。填寫信息表格學(xué)生根據(jù)第二次聽力內(nèi)容，準(zhǔn)確地填寫信息表格，整理聽力中的關(guān)鍵信息，訓(xùn)練信息提取和記錄能力。小組討論答案學(xué)生以小組形式討論填寫的表格答案，交流各自的理解和疑問，通過合作學(xué)習(xí)加深對聽力內(nèi)容的理解。教師點評指導(dǎo)教師對各小組討論結(jié)果進(jìn)行點評，給予專業(yè)指導(dǎo)，糾正錯誤信息，強調(diào)聽力理解的重點和方法，提升學(xué)生聽力水平。聽力總結(jié)1234總結(jié)技巧方法教師總結(jié)本次聽力練習(xí)的技巧方法，如提前預(yù)測內(nèi)容、抓關(guān)鍵詞、注意細(xì)節(jié)等，幫助學(xué)生掌握有效的聽力策略。常見問題解決在聽力練習(xí)中，學(xué)生常出現(xiàn)對關(guān)鍵詞捕捉不準(zhǔn)確、因口音問題理解困難等情況?？赏ㄟ^反復(fù)聽關(guān)鍵詞部分、熟悉不同口音音頻來解決，提升聽力理解能力。提升建議分享建議學(xué)生日常多聽英語廣播、看英語電影等磨耳朵，精聽與泛聽結(jié)合。練習(xí)時先預(yù)測內(nèi)容，聽后總結(jié)關(guān)鍵信息，逐步提高聽力水平。鞏固練習(xí)布置布置課后聽力作業(yè)，如聽英語短文并回答問題、填寫表格等。還可讓學(xué)生自己錄制日?；顒用枋?，互相交換聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)。YOUR04對話訓(xùn)練對話模仿

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04展示示例對話展示一段關(guān)于日?；顒訒r間安排的英語對話，如詢問對方幾點起床、上學(xué)等。讓學(xué)生直觀感受目標(biāo)詞匯和句型在實際交流中的運用。學(xué)生跟讀練習(xí)學(xué)生跟隨示例對話進(jìn)行跟讀，模仿語音語調(diào)。教師在旁觀察，及時給予指導(dǎo)，確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)流暢。注意語音語調(diào)提醒學(xué)生注意英語對話中的語音語調(diào)變化，如升調(diào)表疑問、降調(diào)表陳述。通過語調(diào)變化準(zhǔn)確傳達(dá)語義和情感。糾正發(fā)音錯誤仔細(xì)傾聽學(xué)生跟讀發(fā)音，對錯誤發(fā)音及時糾正。講解發(fā)音技巧，如單詞重音、連讀等，幫助學(xué)生提升發(fā)音準(zhǔn)確性。角色扮演01020304分組準(zhǔn)備對話將學(xué)生分組，讓他們根據(jù)所學(xué)日?；顒釉~匯和句型，準(zhǔn)備一段關(guān)于日常作息的對話。鼓勵組員積極討論、分工合作。表演指定場景各小組按照指定的日常場景進(jìn)行對話表演，如在學(xué)校詢問同學(xué)一天的活動安排。表演過程中要自然流暢，展現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容。同伴互評反饋同伴之間相互評價對話表演，從語音語調(diào)、內(nèi)容完整性、表達(dá)流暢度等方面給出客觀評價，提出優(yōu)點與改進(jìn)建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。教師評價指導(dǎo)教師對學(xué)生的對話表演進(jìn)行全面評價，肯定亮點，指出不足，針對發(fā)音、語法、邏輯等問題給予專業(yè)指導(dǎo)，助力學(xué)生提升。對話創(chuàng)新0102040301學(xué)生自創(chuàng)對話學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，依據(jù)所學(xué)知識和活動主題，自主構(gòu)思對話內(nèi)容，展現(xiàn)獨特思維和創(chuàng)意，鍛煉語言組織能力。02結(jié)合個人經(jīng)歷學(xué)生在自創(chuàng)對話中融入自身的日常活動、生活趣事等個人經(jīng)歷，使對話更真實生動，增加內(nèi)容的豐富性與可信度。03使用目標(biāo)詞匯學(xué)生在對話創(chuàng)作中，有意識地運用本單元學(xué)習(xí)的重點詞匯和表達(dá)方式，準(zhǔn)確傳達(dá)語義，強化對目標(biāo)詞匯的記憶與運用。04展示交流成果各小組或個人展示自創(chuàng)對話，分享創(chuàng)作思路和有趣之處，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，從中學(xué)習(xí)借鑒，實現(xiàn)成果交流與共享。對話總結(jié)總結(jié)表達(dá)技巧總結(jié)在對話學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中的表達(dá)技巧，如恰當(dāng)運用語氣詞、口頭禪使表達(dá)更自然，根據(jù)語境選擇合適詞匯等。強調(diào)關(guān)鍵句型再次強調(diào)對話中出現(xiàn)的關(guān)鍵句型，如詢問時間、表達(dá)日?；顒拥木湫停由顚W(xué)生印象，確保其熟練掌握與運用。練習(xí)常見錯誤針對學(xué)生在對話練習(xí)中常出現(xiàn)的錯誤，如語法錯誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等進(jìn)行專項練習(xí)，避免在后續(xù)學(xué)習(xí)中再犯。鼓勵日常應(yīng)用同學(xué)們，學(xué)習(xí)英語的最終目的是用于日常交流。大家在課后要積極運用所學(xué)的日常活動表達(dá)和對話技巧，和同學(xué)、家人用英語交流作息和活動，讓英語融入生活。YOUR05語法點講解語法介紹解釋一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時主要用于表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作、客觀事實或普遍真理。在本單元中，我們用它來描述日常活動，比如“Hegetsupat7:00everymorning”。時間狀語用法時間狀語在一般現(xiàn)在時中很關(guān)鍵，像“everyday”“usually”“always”等，它們能明確動作發(fā)生的時間頻率，幫助我們準(zhǔn)確表達(dá)日?；顒拥臅r間安排?？隙ǚ穸ㄒ蓡栆话悻F(xiàn)在時的肯定句直接用動詞原形或第三人稱單數(shù)形式；否定句借助“don't”或“doesn't”；疑問句則把“do”或“does”提前，大家要掌握這些句式變化。示例結(jié)構(gòu)分析以“Shegoestoschoolat8:00”為例，“She”是主語，“goes”是第三人稱單數(shù)形式的謂語，“toschool”是賓語，“at8:00”是時間狀語，這就是典型的一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)。語法練習(xí)1234句子轉(zhuǎn)換練習(xí)同學(xué)們要進(jìn)行肯定句、否定句和疑問句之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)，比如把“Helikesreading”變成否定句“Hedoesn'tlikereading”，以此加深對一般現(xiàn)在時的理解。填空補全句子通過填空練習(xí)，根據(jù)所給時間狀語和主語，填入合適的動詞形式，強化對一般現(xiàn)在時中動詞變化規(guī)則的記憶和運用能力。糾錯活動任務(wù)給出一些包含一般現(xiàn)在時錯誤的句子，讓大家找出并改正，像“Hegotoschoolbybike”應(yīng)改為“Hegoestoschoolbybike”，提高對錯誤的敏感度。小測驗反饋進(jìn)行小測驗后，針對大家普遍出錯的地方，如第三人稱單數(shù)形式的使用錯誤等，進(jìn)行詳細(xì)講解和再次練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。實際應(yīng)用

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04書寫個人日程學(xué)生需運用所學(xué)的一般現(xiàn)在時和時間狀語知識，詳細(xì)書寫自己一天的日程安排，清晰標(biāo)注各項活動的具體時間，展示語言實際運用能力。描述他人習(xí)慣學(xué)生要使用正確的語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確描述他人的日常習(xí)慣，如起床時間、上學(xué)方式等，注意第三人稱單數(shù)的正確使用。問答練習(xí)活動組織學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，圍繞日?；顒雍蜁r間表達(dá)設(shè)置問題，讓學(xué)生在互動中鞏固一般現(xiàn)在時的用法，提升口語交流能力。師生互動討論教師與學(xué)生就日?；顒诱归_互動討論，鼓勵學(xué)生分享自己或他人的習(xí)慣，運用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。語法總結(jié)01020304規(guī)則回顧整理對一般現(xiàn)在時的規(guī)則進(jìn)行全面回顧整理，包括肯定、否定、疑問形式的結(jié)構(gòu)，以及時間狀語的正確用法，強化學(xué)生記憶。常見易錯點總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時過程中常見的易錯點，如第三人稱單數(shù)的變化、時間狀語的位置等，并進(jìn)行重點講解和糾正。學(xué)習(xí)方法建議為學(xué)生提供學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的有效方法建議，如多閱讀英語短文、制作語法卡片、進(jìn)行口語練習(xí)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。課后練習(xí)任務(wù)布置課后練習(xí)任務(wù)，如完成相關(guān)語法練習(xí)題、用一般現(xiàn)在時描述自己的周末等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。YOUR06綜合練習(xí)綜合任務(wù)10102040301聽力口語結(jié)合安排聽力口語結(jié)合的活動，讓學(xué)生先聽相關(guān)對話，然后模仿對話進(jìn)行口語練習(xí)，提升學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。02完成情景對話學(xué)生需根據(jù)日常活動主題，運用所學(xué)詞匯、句型和語法，模擬真實場景完成情景對話，展示對知識的綜合運用能力。03小組合作完成小組成員分工協(xié)作，共同構(gòu)思、編寫和完善情景對話內(nèi)容，相互交流、補充和啟發(fā)，在合作中提升團隊協(xié)作與英語溝通能力。04展示分享成果各小組依次上臺展示情景對話，其他小組認(rèn)真傾聽，展示后進(jìn)行交流分享，學(xué)習(xí)不同小組的創(chuàng)意與優(yōu)點，共同提高英語水平。綜合任務(wù)2閱讀寫作聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生閱讀與日?；顒酉嚓P(guān)的短文，分析文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和內(nèi)容要點，從中汲取寫作靈感和方法，建立閱讀與寫作的聯(lián)系。撰寫短文描述學(xué)生結(jié)合閱讀所得和自身經(jīng)歷，運用正確的語法和豐富的詞匯，撰寫一篇描述日?；顒拥亩涛?，清晰表達(dá)自己的觀點和想法。同伴互評修改學(xué)生交換短文，依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評，指出優(yōu)點與不足，提出修改建議，通過互評進(jìn)一步提升寫作能力和批判性思維。教師點評指導(dǎo)教師對學(xué)生的短文和互評情況進(jìn)行點評，總結(jié)共性優(yōu)點與問題，針對具體問題給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高寫作水平。游戲活動時間表游戲教師給出一些時間和活動，讓學(xué)生將其正確匹配成時間表，或?qū)W生自己設(shè)計時間表并互相提問，在游戲中鞏固時間表達(dá)和日?；顒釉~匯。猜謎語活動教師給出關(guān)于日?；顒踊蛳嚓P(guān)物品的英語謎語，學(xué)生分組搶答，通過猜謎激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強化對詞匯和表達(dá)方式的記憶。積分競賽環(huán)節(jié)組織一場激烈的積分競賽，將學(xué)生分成小組，圍繞日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯、語法和對話進(jìn)行答題比拼，實時記錄積分，激發(fā)團隊競爭意識。獎勵激勵學(xué)生為在積分競賽中表現(xiàn)出色的小組和個人頒發(fā)獎品，如英語學(xué)習(xí)用品或小零食，以激勵他們繼續(xù)保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)動力。復(fù)習(xí)鞏固1234知識點回顧對本節(jié)課涉及的日常活動詞匯、時間表達(dá)、句型語法等重點知識進(jìn)行系統(tǒng)回顧，采用填空、問答等方式強化學(xué)生記憶，確保知識點掌握扎實。難點突破講解針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍存在疑問的語法點，如一般現(xiàn)在時在日?；顒用枋鲋械倪\用，通過大量例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握?？焖賳柎饳z查開展快速問答活動，隨機提問學(xué)生關(guān)于日?；顒釉~匯、時間表達(dá)和語法運用的問題，及時檢查學(xué)生對知識的掌握情況和反應(yīng)速度。補充練習(xí)材料為學(xué)生提供與日?；顒酉嚓P(guān)的補充練習(xí)，包括聽力、閱讀、寫作等方面，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂知識，提升綜合運用能力。YOUR07課堂總結(jié)主要內(nèi)容回顧

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04詞匯列表總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動相關(guān)詞匯，包括起床、刷牙、吃早飯等，強調(diào)發(fā)音和詞義，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。語法規(guī)則強調(diào)再次強調(diào)一般現(xiàn)在時用于描述日?；顒拥恼Z法規(guī)則，包括肯定、否定和疑問形式的結(jié)構(gòu)及用法，加深學(xué)生理解。技能練習(xí)反饋對學(xué)生在聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，指出優(yōu)點和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。學(xué)習(xí)成果展示同學(xué)們通過本次課程學(xué)習(xí)，在詞匯運用、聽力理解、對話交流和語法掌握等方面均有顯著成果。大家能熟練運用新學(xué)詞匯描述日?；顒?，聽力答題準(zhǔn)確率提高，對話表達(dá)也更流暢自然。學(xué)生自評01020304自我評估表請同學(xué)們依據(jù)詞匯掌握、聽力理解、口語表達(dá)、語法運用等維度進(jìn)行自我評估。在相應(yīng)項目下打分，并簡要說明自身優(yōu)勢與不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)明確方向。分享學(xué)習(xí)心得大家踴躍分