中心學校教師職稱評審實施方案及細則方案為了客觀、公正、科學地評價中心學校教師的專業(yè)技術(shù)水平，激勵廣大教師積極進取、提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家和地方有關(guān)職稱評審的政策法規(guī)，結(jié)合本校實際情況，特制定本教師職稱評審實施方案及細則。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，堅持德才兼?zhèn)?、注重實績、激勵競爭、客觀公正的原則，充分發(fā)揮職稱評審的導向作用，建立健全符合教育教學規(guī)律和教師職業(yè)特點的評價機制，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，推動學校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。二、評審范圍本校在職在崗且符合相應職稱評審條件的教師。三、組織領(lǐng)導成立中心學校教師職稱評審工作領(lǐng)導小組，負責職稱評審工作的組織、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組由學校領(lǐng)導、中層干部和教師代表組成，具體成員名單根據(jù)實際情況確定。領(lǐng)導小組下設職稱評審工作辦公室，負責職稱評審的日常工作，包括政策宣傳、材料收集、初審、公示等。四、評審條件（一）基本條件1.思想政治：擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，遵守國家法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德師風。2.教育教學：具有扎實的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具備較強的教育教學能力和實踐經(jīng)驗，能夠勝任本學科的教學工作，教學效果良好。3.學歷資歷：符合相應職稱評審的學歷和資歷要求。具體要求按照國家和地方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4.繼續(xù)教育：完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分，不斷更新教育觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。5.身心健康：身體健康，能夠勝任教育教學工作。（二）業(yè)績條件1.教學工作-教學工作量：任現(xiàn)職以來，完成學校規(guī)定的教學工作量。其中，擔任班主任工作的教師，應完成相應的班主任工作任務。-教學質(zhì)量：教學效果良好，學生評價較高。任現(xiàn)職以來，至少有[X]次教學質(zhì)量評估為優(yōu)秀等級。-教學改革：積極參與教學改革和教學研究，在教學方法、教學手段等方面有創(chuàng)新和改進，取得一定的教學成果。任現(xiàn)職以來，至少參與[X]項校級及以上教學改革項目或發(fā)表[X]篇教學相關(guān)論文。2.教育工作-班主任工作：擔任班主任工作[X]年以上，班級管理成效顯著。所帶班級在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，獲得[X]次以上“優(yōu)秀班級”稱號。-學生指導：關(guān)心學生的成長和發(fā)展，積極參與學生的思想教育和心理健康教育工作。指導學生參加學科競賽、科技創(chuàng)新等活動，獲得[X]級及以上獎項。3.教科研工作-課題研究：積極參與教育科研活動，主持或參與校級及以上課題研究。任現(xiàn)職以來，主持[X]項校級課題或參與[X]項縣級及以上課題研究，并通過結(jié)題鑒定。-論文發(fā)表：在公開刊物上發(fā)表教育教學相關(guān)論文。任現(xiàn)職以來，發(fā)表[X]篇以上省級及以上論文，其中核心期刊論文不少于[X]篇。4.其他業(yè)績-公開課：任現(xiàn)職以來，承擔校級及以上公開課、示范課[X]次以上，獲得好評。-教學競賽：參加教學競賽活動，獲得[X]級及以上獎項。-表彰獎勵：獲得校級及以上“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。五、評審程序（一）個人申報符合評審條件的教師，向?qū)W校職稱評審工作辦公室提出書面申請，并提交相關(guān)證明材料。證明材料包括個人簡介、學歷證書、教師資格證書、職稱證書、繼續(xù)教育證書、教學工作量證明、教學質(zhì)量評估材料、課題研究報告、論文發(fā)表刊物、公開課教案、教學競賽獲獎證書、表彰獎勵證書等。（二）資格審查學校職稱評審工作辦公室對申報人員的資格條件進行初審，審查內(nèi)容包括申報材料的真實性、完整性和有效性。對不符合申報條件的人員，不予受理，并說明理由。初審合格的人員名單在學校公示[X]個工作日。（三）量化打分學校職稱評審工作領(lǐng)導小組根據(jù)本方案規(guī)定的評審條件和量化打分標準，對初審合格的人員進行量化打分。量化打分內(nèi)容包括教學工作、教育工作、教科研工作、其他業(yè)績等方面，滿分為[X]分。具體量化打分標準見附件。（四）綜合評價學校職稱評審工作領(lǐng)導小組根據(jù)量化打分結(jié)果，結(jié)合申報人員的思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、團隊合作精神等方面進行綜合評價。綜合評價采用無記名投票方式進行，投票結(jié)果作為確定推薦人選的重要依據(jù)。（五）推薦上報根據(jù)量化打分和綜合評價結(jié)果，學校職稱評審工作領(lǐng)導小組按照上級教育主管部門下達的職稱評審指標，確定推薦人選名單，并在學校公示[X]個工作日。公示無異議后，將推薦人選的申報材料報送上級教育主管部門。六、紀律要求1.申報人員要如實提供申報材料，不得弄虛作假。如有弄虛作假行為，一經(jīng)查實，取消其當年評審資格，并在[X]年內(nèi)不得再次申報。2.學校職稱評審工作領(lǐng)導小組和辦公室成員要嚴格遵守評審工作紀律，堅持原則，客觀公正，不得徇私舞弊。如有違反紀律行為，將嚴肅追究相關(guān)人員的責任。3.評審工作要接受全體教職工的監(jiān)督。對評審過程中的違規(guī)行為，教職工有權(quán)向?qū)W?；蛏霞壗逃鞴懿块T反映。七、量化打分標準（一）教學工作（[X]分）1.教學工作量（[X]分）-完成學校規(guī)定的教學工作量，得[X]分。-超過規(guī)定教學工作量的，每超[X]課時，加[X]分，最高加[X]分。-未完成規(guī)定教學工作量的，每少[X]課時，扣[X]分，直至該項得分為零。2.教學質(zhì)量（[X]分）-教學質(zhì)量評估為優(yōu)秀等級，每次得[X]分，最高得[X]分。-教學質(zhì)量評估為良好等級，每次得[X]分。-教學質(zhì)量評估為合格等級，不得分。-教學質(zhì)量評估為不合格等級，扣[X]分。3.教學改革（[X]分）-參與校級教學改革項目，得[X]分。-參與縣級及以上教學改革項目，得[X]分。-發(fā)表教學相關(guān)論文，省級得[X]分，核心期刊得[X]分，最高得[X]分。（二）教育工作（[X]分）1.班主任工作（[X]分）-擔任班主任工作[X]年以上，得[X]分。-所帶班級獲得“優(yōu)秀班級”稱號，校級每次得[X]分，縣級每次得[X]分，最高得[X]分。2.學生指導（[X]分）-指導學生參加學科競賽、科技創(chuàng)新等活動，獲得校級獎項，每次得[X]分。-獲得縣級獎項，每次得[X]分。-獲得市級及以上獎項，每次得[X]分，最高得[X]分。（三）教科研工作（[X]分）1.課題研究（[X]分）-主持校級課題研究，通過結(jié)題鑒定，得[X]分。-參與縣級課題研究，通過結(jié)題鑒定，得[X]分。-參與市級及以上課題研究，通過結(jié)題鑒定，得[X]分，最高得[X]分。2.論文發(fā)表（[X]分）-發(fā)表省級論文，每篇得[X]分。-發(fā)表核心期刊論文，每篇得[X]分，最高得[X]分。（四）其他業(yè)績（[X]分）1.公開課（[X]分）-承擔校級公開課，每次得[X]分。-承擔縣級及以上公開課，每次得[X]分，最高得[X]分。2.教學競賽（[X]分）-參加校級教學競賽，獲得一等獎得[X]分，二等獎得[X]分，三等獎得[X]分。-參加縣級教學競賽，獲得一等獎得[X]分，二等獎得[X]分，三等獎得[X]分。-參加市級及以上教學競賽，獲得一等獎得[X]分，二等獎得[X]分，三等獎得[X]分，最高得[X]分。3.表彰獎勵（[X]分）-獲得校級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主