什么叫病句？

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病句子，就叫做

病句。第1頁

我們?cè)谄綍r(shí)說話和寫文章時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些有毛病句子。這些句子主要是在詞語之間聯(lián)絡(luò)上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。第2頁回想一下，常見病句類型有哪些第3頁句子常見病癥：“治療”方法1.成份殘缺-----------

補(bǔ)充完整2.重復(fù)煩瑣-----------刪去多出3.搭配不妥-----------規(guī)范搭配4.詞序顛倒-----------調(diào)整位置5.前后矛盾-----------化解矛盾6.用詞不妥-----------改換詞語7.指代不明-----------表述清楚8.歸類不妥-----------

正確歸類第4頁我們必須恪守紀(jì)律習(xí)慣。改為：我們必須養(yǎng)成恪守紀(jì)律習(xí)慣。第5頁修改病句一讀：讀懂原句，搞清本意。二查：查找病因，確定病癥。三改：對(duì)癥下藥，修改病句。四檢：仔細(xì)檢驗(yàn)，看是否正確。一讀、二查、三改、四檢驗(yàn)步驟第6頁修改病句慣用符號(hào)（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補(bǔ)（4）、表示左右詞語交換位置第7頁

結(jié)合修改病句標(biāo)準(zhǔn)，說說下面句子，哪句修改得更加好？原句：解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。改法1：解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。改法2：解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和擊沉了三艘軍艦。第8頁給病句“治病”標(biāo)準(zhǔn)：保留句子原意，少改為佳；預(yù)防以造新句來代替修改病句第9頁①搭配不妥例1、春天北京是一個(gè)漂亮季節(jié)。（分析）這個(gè)句子可按搭配不妥。

把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天北京是一個(gè)漂亮地方。第10頁②語序顛倒例2、春天北京是一個(gè)漂亮季節(jié)。（分析）這個(gè)句子病因也可判斷為語序顛倒?！按禾臁焙汀氨本眱蓚€(gè)詞沒有按要求表示意思排列，使意思表示不清楚。把“春天”和“北京：調(diào)換位子即可。改為：北京春天是一個(gè)漂亮季節(jié)。第11頁也就是說，有些病句改法并不唯一，關(guān)鍵要把握哪種改法“巧”，哪種改動(dòng)“少”。第12頁③成份殘缺例3：學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一

課，使我受到了深刻教育。(分析)這個(gè)句子病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺乏了主動(dòng)者，誰學(xué)習(xí)這一課？誰受到了教育？改為：我學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一

課，受到了深刻教育?；蛘吒臑?學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一

課，我受到了深刻教育。第13頁④重復(fù)煩瑣例4：看到詹天佑留下偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個(gè)句子病因是重復(fù)煩瑣，“不住”就是不停意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

改為：看到詹天佑留下偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已。第14頁⑤前后矛盾例5：全班同學(xué)都到齊了，

只有王娟同學(xué)沒有到。（分析）這個(gè)句子病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包含王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢？改為：全班同學(xué)除了王娟沒有到，

其余同學(xué)都到齊了?；蚋臑椋喝嘀挥型蹙晖瑢W(xué)沒有到，

其余同學(xué)都到齊了。第15頁⑥用詞不妥

例6：小紅這學(xué)期經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好成就。（分析）成績是用分?jǐn)?shù)之類明確標(biāo)準(zhǔn)來衡量，成就范圍大些，成績范圍小些。成就概念包含成績。所以在這句話中成就用得不適當(dāng)，應(yīng)該改為成績。

改為：小紅這學(xué)期經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好成績。第16頁⑦指代不明

例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。（分析）這句話中“他經(jīng)常幫助他”到底是誰幫助

誰呢？沒有明確指出。改為：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助小海。改為：李剛和小海是好朋友，小海經(jīng)常幫助李剛。第17頁⑧分類不妥

例8：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種果樹、棉花、甘蔗，另外，還適宜栽種梨樹和棗樹。（分析）這句話中梨樹和棗樹屬于果樹，在這里與前面“果樹”是同一類。改為：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種果樹、棉花、甘蔗。

或改為：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。第18頁看誰的腦子轉(zhuǎn)得更快？第19頁判斷以下病句類型。1.黃虹和趙燕一起去登山，她比她爬得快

.2.我們開會(huì)經(jīng)過并討論了他提議。3.看了這部電影，受到了深刻教育。4.全校師生和校長一起參加了慶賀活動(dòng)。5.大廳里擺滿了看演出觀眾。

指代不明詞序顛倒成份殘缺重復(fù)煩瑣用詞不妥第20頁1.下面病句中,屬于重復(fù)煩瑣一項(xiàng)是（）A.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。B.昨天值日生把教室清掃得整整齊齊。C.考試結(jié)束了，他首先第一個(gè)走出教室。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命精神。選哪個(gè)呢c第21頁2.下面病句中，屬于指代不明句子是（）A.小組討論會(huì)上，大家講話很猛烈。B.我有一次看見小軍經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。C.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等。D.我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手里提著一個(gè)黑色皮包。D第22頁誰來試一試??1.上課時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。2.他經(jīng)?；叵脒^去往事。3.經(jīng)過努力，我學(xué)習(xí)成績不停改進(jìn)。4.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。5.我預(yù)計(jì)他今天一定不會(huì)來了。6.我們一定要緊密勾結(jié)，相互幫助。7.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。第23頁加大難度，你有信心嗎？？第24頁利用正確修改符號(hào)在原句修改以下病句。1.果園里，果子豐收在望長勢喜人。2.在文娛晚會(huì)上演出了精彩節(jié)目。3.這道題最終終于把我解答出來了。4.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最終一道題還沒算出得數(shù)來。5.我們班取得了競賽第一名，大家心里露出了勝利喜悅?；鹧劢鹁匆豢?，錯(cuò)哪啦？第25頁1.果園里，果樹豐收在望長勢喜人。2.在文娛晚會(huì)上演出了精彩節(jié)目。3.這道題最終終于把我解答出來了。我們被第26頁4.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最終一道題還沒算出得數(shù)來。5.我們班取得了競賽第一名，大家心里露出了勝利喜悅。臉上第27頁再來，看看誰最棒？秋天早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校時(shí)候，就會(huì)看到漂亮鮮花和誘人香味。有桂花、月季花、菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)浮蕩；教室里，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們校園真漂亮漂亮??！

（你找到了幾處錯(cuò)誤？）第28頁1.秋天早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校時(shí)候，就會(huì)看到漂亮鮮花和誘人香味。聞到第29頁2.有桂花、月季花、菊花和桃花等，它開得最美。3.操場上空，五星紅旗迎風(fēng)浮蕩；教室里，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。4.我們校園真漂亮漂亮??！

飄揚(yáng)菊花朗誦第30頁小結(jié)（本節(jié)課結(jié)束了關(guān)鍵點(diǎn)勿忘記！）

1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病句子叫做病句。

2、重點(diǎn)；掌握修改方法。

3、難點(diǎn)；尋找病因。

4、常見病句八種病因：

語序顛倒；成份殘缺；重復(fù)煩瑣；前后矛盾；用詞不妥；指代不明；搭配不妥、歸類不妥。

5、基本步驟：一讀、二查、三改、四檢。

6、標(biāo)準(zhǔn)：

原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡練為好。

7、方法：一補(bǔ)、二刪、三換、四調(diào)。

8、慣用修改符號(hào)：

（1）、表示刪改

（2）、表示刪除

（3）、表示增補(bǔ)

（4）、表示左右詞語交換位置第31頁作業(yè)：用正確修改符號(hào)修改以下句子。1、我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。2、在老師教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。3、課外活動(dòng)時(shí)，我詳細(xì)地觀察了同學(xué)們活動(dòng)情況。4、我對(duì)圍棋有濃厚趣味。5、弟弟知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。第32頁6、他躲在一個(gè)非常隱藏地方，敵人極難發(fā)覺他。7、大家夸耀五(1)班清潔衛(wèi)生搞得好。8、我們要不停改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。9、老師教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。10、開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。第33頁練一練

一.更正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說:"上課要主動(dòng)講話。"2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢包。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。二.更正搭配不妥之處。1.昨天值日生把教室清掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶賀活動(dòng)。3.城外聳立著一座小巧房子。4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命事業(yè)。第34頁三.找出歸類不妥地方并更正。1.幼稚園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西