2025-2026學(xué)年(上)廣兆中學(xué)教育集團第二次月考聯(lián)考七年級歷史學(xué)科試卷（考試范圍：9--16課考試時長：60分鐘滿分：100）一、單選題：本大題共30小題，每題2分，共60分。1.秦朝為維護君主至高無上的權(quán)力，在君權(quán)之下形成了“輔助決策、執(zhí)行、監(jiān)督”模式的權(quán)力結(jié)構(gòu)。其中起“監(jiān)督”作用的官職是（

）A.丞相 B.太尉 C.郡守 D.御史大夫2.課本劇是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，但不應(yīng)背離學(xué)科的嚴謹性。下面是某班同學(xué)編演的秦朝歷史劇的相關(guān)信息，其中符合史實的是（）A.一位商人攜帶五銖錢前往南?？ぷ錾釨.讀書人可以進私學(xué)并閱讀列國史書C.各地官員均用大篆體寫告示D.農(nóng)民繳稅時用相同容量的斗3.歷史解釋是在史事的敘述和理解的基礎(chǔ)上，對歷史事物進行的理性分析和客觀評判。下列表述中，屬于歷史解釋的是（

）A．公元前230年，秦國發(fā)動對六國的戰(zhàn)爭。B．秦朝建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。C．秦用十年的時間先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊。D．公元前221年，嬴政建立了秦朝，定都咸陽。4.有人稱秦始皇為“千古一帝”有人稱他為“暴君”。在西方人看來他開創(chuàng)了中國歷史的新紀元?！扒厥蓟省钡闹饕暙I是（

）A．統(tǒng)一中國 B．焚書坑儒 C．輕徭薄賦 D．修建秦始皇陵5.秦朝在地方實行郡縣制度，郡縣的長官都由朝廷直接任免。秦朝推行這一制度目的是（

）A．強化經(jīng)濟管理 B．實行思想控制C．加強中央集權(quán) D．防止農(nóng)民起義6.為了適應(yīng)全國統(tǒng)一的需要，秦始皇大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施。下圖所示措施的領(lǐng)域是（

）A．政治 B．經(jīng)濟 C．文化 D．思想7.“陳勝吳廣起義直接誘導(dǎo)了農(nóng)民階級的反抗斗爭，加速了秦朝的滅亡，為后世農(nóng)民階級樹立了光輝的形象”，這敘述了該起義的（

）A．原因 B．條件 C．經(jīng)過 D．影響8.公元，即公歷紀元，是一種源自于西方社會的紀年方法。劉邦在公元前202年建立漢朝，時間上應(yīng)該表述為（

）A.公元前3世紀末 B.公元前3世紀初C.公元前2世紀初 D.公元前2世紀末9.漢文帝即位之后，逐步廢除了各種株連律法和殘酷刑罰；將“十五稅一”減為“三十稅一”。據(jù)此推知，漢文帝的治國理念是（

）A．“休養(yǎng)生息” B．“以法治國” C．君權(quán)至上 D．“兼愛非攻”10.史料按照表現(xiàn)形式可以分為文獻史料、實物史料、口述史料等。下列屬于實物史料的是（

）A．大禹治水的故事 B．想象的孔子畫像C．《史記·秦始皇本記》 D．出土的馬王堆漢墓素紗單衣11.出現(xiàn)于“？”處的盛世局面是（

）A．文景之治 B．光武中興 C．堯舜之治 D．開皇之治12.漢文帝時，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”；大臣晁錯提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。這反映了他們主張（

）A．興修水利 B．對外征伐 C．以農(nóng)為本 D．以德化民13.漢武帝治國措施（

）A．增強中央政府財力 B．提升商人經(jīng)濟地位C．提高軍隊?wèi)?zhàn)斗能力 D．改善人民生活水平14.秦朝“焚書坑儒”、漢朝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”等措施，實施的共同目的是（）A．提高教育質(zhì)量 B．加強思想控制C．推動經(jīng)濟發(fā)展 D．促進民族交融15.以下圖示反映的是（

）劉秀稱帝→光武中興→外戚、宦官交替專權(quán)→黃巾起義A．西漢的興亡 B．西漢的政治統(tǒng)治C．東漢的興衰 D．東漢的政治黑暗16.下圖歷史漫畫簡明而形象地反映了外戚和宦官爭奪國家權(quán)力。該現(xiàn)象比較突出是在（

）

A.西漢前期 B.東漢中后期 C.西晉前期 D.東晉中后期17.第一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料。以下可用于研究西漢中外經(jīng)濟文化交流的第一手史料是（

）A.長篇小說《絲綢之路》B.中國郵政發(fā)行的《絲綢之路》特種郵票

C.廣西合浦漢墓出土的羅馬玻璃碗D.電視劇《漢武大帝》中張騫出使西域的片段18.某學(xué)者評價：蔡倫是改變世界文化面貌的中國第一位偉大發(fā)明家。此評價的依據(jù)是蔡倫（

）A．發(fā)明司南 B．改進造紙術(shù) C．發(fā)明地動儀 D．發(fā)明“麻沸散”19.接種疫苗預(yù)防疾病，是對下列哪一古代中醫(yī)理論的創(chuàng)新應(yīng)用（

）A．望聞問切 B．辯證施治 C．治未病 D．麻沸散20.某微信公眾號推送了一篇歷史人物傳記，其中提到三個關(guān)鍵詞：針灸、麻沸散、五禽戲。據(jù)此可知這篇人物傳記描寫的是（

）A．扁鵲 B．張仲景 C．華佗 D．司馬遷21.宗教是人類社會發(fā)展到一定階段的歷史現(xiàn)象，它的產(chǎn)生有深刻的自然根源、認識根源和社會根源。自從佛教傳入中國、道教本土產(chǎn)生后，在傳播過程中受到了統(tǒng)治階級的提倡和利用，這主要是因為它們（

）A.都是教人忍受現(xiàn)世苦難、追求來世幸福的說教

B.基本上都迎合了統(tǒng)治階級追求長生不老的心理

C.宣傳內(nèi)容都有麻痹人民的思想、維護統(tǒng)治的作用

D.佛教修煉成佛，道教修煉成仙，都講究修身養(yǎng)性22.佛教經(jīng)書中的一些用語，逐漸融匯到漢語中，如“五體投地”“現(xiàn)身說法”“大千世界”“因果”“皆大歡喜”“彼岸”等。唐代詩人王維，字摩詰，是源自佛教的《維摩詰經(jīng)》。這說明（

）A.佛教是從古印度傳入中國的 B.佛教是喬達摩·悉達多創(chuàng)立的

C.佛教的傳入豐富了中國文化 D.佛教和道教都起源于中國本土23.史學(xué)巨著《史記》為后世了解中國歷史和文化提供了極大的幫助和指引。在《史記》中能查到的史實是（

）A．漢武帝即位 B．光武中興 C．三國鼎立 D．淝水之戰(zhàn)24.東漢時期，我國涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的科學(xué)家，他們創(chuàng)造了燦爛輝煌的科學(xué)成就,對世界文明產(chǎn)生了重要影響。以下關(guān)聯(lián)錯誤的一項是（）A.蔡倫——改進造紙術(shù) B.班固——著成《氾勝之書》

C.華佗——發(fā)明“麻沸散” D.張仲景——寫成《傷寒雜病論》一書25.《三國志》關(guān)于曹操將漢獻帝迎到許昌這一歷史事件有不同記載，《三國志·魏書·武帝紀》載為“奉天子以令諸侯”，《三國志·蜀書·諸葛亮傳》卻載為“挾天子以令諸侯”。這表明（

）A．立場不同影響對歷史的敘述 B．歷史人物具有多面性C．歷史評價無法做到公正客觀 D．歷史真相具有模糊性26.曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利；孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展了海外貿(mào)易；蜀漢則加速了西南地區(qū)的開發(fā)。這直接佐證了三國鼎立時期（

）A.民族關(guān)系大大改善 B.局部經(jīng)濟得到發(fā)展C.國家分裂不斷加劇 D.全國統(tǒng)一局面實現(xiàn)27.下列事件發(fā)生的順序是（）

①赤壁之戰(zhàn)

②曹丕廢漢帝稱帝建魏③官渡之戰(zhàn)

④孫權(quán)稱王建立吳國A.①②③④ B.③①②④ C.①③④② D.②①③④28.以下示意圖反映出（）

A.東漢末年軍閥割據(jù) B.三國鼎立局面形成C.魏晉時期政權(quán)并立 D.統(tǒng)一趨勢不斷加強29.如圖所示，地圖反映的歷史事件的影響是（）

A.為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ) B.為三國鼎立形成奠定基礎(chǔ)

C.三國鼎立的局面正式形成 D.最終結(jié)束三國鼎立的局面30.“東漢以來各地豪強地主勢力迅速發(fā)展，導(dǎo)致了政治分裂傾向日益加劇……最終形成了三國鼎立。魏、蜀、吳三國鼎立期間，雖然兼并戰(zhàn)爭仍然繼續(xù)進行，但這種局部統(tǒng)一和之前東漢末年眾多軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的狀況相比，仍是又前進了一步”。材料中“又前進了一步”是指（

）A．促進了三國疆土的進一步擴展B．豪強地主在兼并戰(zhàn)爭中勢力迅速發(fā)展C．局部地區(qū)統(tǒng)一為全國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)D．少數(shù)民族內(nèi)遷促進了江南地區(qū)的開發(fā)二、材料解析題：本大題共2小題，共40分。31.為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，某歷史小組開展了主題為“絲綢之路的古與今”的研究性學(xué)習(xí)，請你參與下列活動。（18分)【歷史解釋】材料一然張騫鑿空，其后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由此信之?！妒酚洝ご笸鹆袀鳌?1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識，“然騫鑿空”指什么事件？（2分）為什么說該事件是“鑿空”之舉呢？（2分)【時空觀念】材料二B河西走廊AC中亞、西亞B河西走廊AC中亞、西亞出土于東漢貴族墓的羅馬玻璃瓶出土于東漢貴族墓的羅馬玻璃瓶羅馬遺址中出土的刻有中國文字的瓦片(2)請參照材料二圖示將絲綢之路的起點A、經(jīng)過的中間點B及終點C的地名補充完整。（6分)【史料實證】材料三右圖是絲綢之路上出土的文物圖片，請根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述絲綢之路開辟的歷史作用。（4分） 【唯物史觀】材料四“一帶一路”不僅是經(jīng)濟繁榮之路，也是綠色發(fā)展之路。今年（此處指2023年)是共建“一帶一路”倡議提出10周年。10年來，中方以實實在在的行動，同各方分享交流綠色發(fā)展領(lǐng)域的中國智慧、中國技術(shù)、中國方案，讓高質(zhì)量共建“一帶一路”的綠色底色更加鮮明，同共建國家和人民共享綠色發(fā)展成果。(4)結(jié)合材料四，今天我們共建“一帶一路”有什么現(xiàn)實意義？（2分)【家國情懷】材料五張騫曾兩次被匈奴抓住，被扣了十幾年但他仍然堅持完成使命。棄筆從戎的班超，克服重重困難出使西域，他在西域經(jīng)營三十多年，加強了西域各國與中原王朝的聯(lián)系。（5）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張騫和班超的什么精神？（2