5語文園地錄目

素養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)活動

課后作業(yè)四

板

書

設(shè)計

素

養(yǎng)

評價素養(yǎng)目標(biāo)文化自信能交流、總結(jié)簡要復(fù)述的方法。。審美創(chuàng)造能積累描寫人物精神風(fēng)貌的

四字詞語。語言運用借助熟字加偏旁

的方法，認(rèn)識“綱、授”等12個生字；能正確抄寫易寫錯

的詞語，并和同

學(xué)交流漢字中的

易錯字。思維能力能體會寫具體和寫簡略的不同表

達(dá)效果；能在橫

格里正確、工整

地抄寫文段，提

高書寫的速度?！?/p>

素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動●

活動流程任務(wù)二：

我是“說書人”語文園地環(huán)節(jié)一：交流平臺，總結(jié)方法。環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識記生字O環(huán)節(jié)三：正確抄寫易寫錯的詞語，體會寫具體和

寫簡略的不同表達(dá)效果。環(huán)節(jié)四：書法練習(xí)。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。同學(xué)們，我們經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，今天我們來到了語

文園地，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)語文園地，去汲取里面的

營養(yǎng)吧!●

情境導(dǎo)入同桌合作學(xué)習(xí)：(1)同桌互相朗讀課文：交流平臺內(nèi)容，邊讀邊做標(biāo)注。(2)交流探討：說一說復(fù)述課文需要注意什

么?

復(fù)述故事有哪幾種方法嗎?●

環(huán)節(jié)一：交流平臺，總結(jié)方法。簡要復(fù)述課文，要注意以下幾點：①復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。②復(fù)述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略

。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可

以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)

一些。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序

的詞句，如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情

節(jié)

。●

環(huán)節(jié)一：交流平臺，總結(jié)方法。摸清底細(xì)——不是主要內(nèi)容，復(fù)述時可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行刪減。懲治首惡——主要內(nèi)容，復(fù)述時要詳細(xì)一些，要抓住西門豹的言行，按照

“救下姑娘—懲治首惡—震懾幫兇—破除迷信”的順序進(jìn)行復(fù)述。興修水利——不是主要內(nèi)容，復(fù)述時只要簡略說一下即可。復(fù)述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》:●

環(huán)節(jié)一：交流平臺，總結(jié)方法。復(fù)述故事有哪幾種方法嗎?西

門

豹

治

鄴時間病情發(fā)展治療方法蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚上有點兒小病熱敷毫不在意、諷刺過了十天發(fā)展到皮肉之間扎針很不高興，沒有理睬十天后發(fā)展到腸胃里湯藥非常不高興又過了十天深入骨髓無能為力覺得奇怪五天之后渾身疼痛無能為力派人去請按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如，《扁鵲治病》:●環(huán)節(jié)一：交流平臺，總結(jié)方法。環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識記生字。識字加油站hǒu

zǒu

gāng受一授(傳授)

奏一揍(挨揍)

岡一綱(提綱)jiàn

pū

xiù建

—

鍵(鍵盤)

普

一

譜(樂譜)秀

—

銹(生銹)

mòzhuānkuàng末

—

沫(泡沫)專

—

磚(磚頭)廣一礦(礦物)

zōng

yǎngjù宗一綜(綜合)羊一氧(氧氣)

具一俱(俱樂部)(1)同桌互相朗讀課文：識字加

油站內(nèi)容，邊讀邊做標(biāo)注。(2)交流探討：

①讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?②認(rèn)讀生字。③你還知道哪些類似的字?●

環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識記生字。這些漢字都是同音形近字，每組中的第一個字是熟字，加上一個偏旁構(gòu)成了一個新的形聲字。字形相近的字大多都是形聲字。形聲字的特點是形旁表字義，聲旁標(biāo)字音?！?/p>

環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識記生字。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?gāng

shòu

zòu

jiàn

pǔxiù綱

授

揍

鍵

譜銹mò

zhuān

kuàng

zōng

yǎng

jù沫

磚

礦

綜

氧

俱●

環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識記生字。認(rèn)讀生字綱(提綱)岡

鋼(鋼鐵)剛(剛才)鍵(關(guān)鍵)建健(健康)毽(毽子)●

環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識記生字。你還知道哪些類似的字?紛(紛飛)芬(芬芳)份(年份)清(清水)請(請問)晴(晴天)分

青小組交流、思考：漢字容易寫錯有以下幾種情況：漢字容易寫錯有以下幾種情況：①

增減

筆

畫，如，“茂”容易多加

一

點，“雀”容易少寫一橫；②改變筆畫，如，

“降”容易將豎折這個筆畫寫成豎和橫

兩個筆畫；

③與形近字混淆，如，“撥”

容易寫成“拔”;④與同音字混淆，如，

“厲”容易寫成“歷”。詞句段運用抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯?和同學(xué)交流。茂盛投

降

贊

嘆

麻

雀

胸

懷

既

然暮色撥打褲子出

塞

富

饒

嚴(yán)

厲●

環(huán)節(jié)三：體會寫具體和寫簡略的不同表達(dá)效果?！?/p>

環(huán)節(jié)三：體會寫具體和寫簡略的不同表達(dá)效果。討論交流：如何避免寫錯別字?如，要避免把“猶如”的“猶”寫成“優(yōu)”,就要關(guān)注偏旁，正確區(qū)分字義；要正確書寫“嗅”,就要關(guān)注關(guān)鍵筆畫，不要少寫“、”。搜集易錯字①增減筆畫：澆水哭泣嗅覺②改變筆畫：散步一切貫通③與形近字混淆：堤岸戎馬猶如④與同音字混淆：自豪競走

工作●

環(huán)節(jié)三：體會寫具體和寫簡略的不同表達(dá)效果。讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達(dá)上的不同。

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血O

官紳跪地求饒。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了

?”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一

程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。討論分析長話短說的方法是怎樣的?一是借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分；二是將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語；三是根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。第一個句子具體生動，第二個句子簡潔明了。讀了這些例子，我也會長話短說了。●

環(huán)節(jié)三：體會寫具體和寫簡略的不同表達(dá)效果。小組交流、討論：

說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)?全班交流：在什么情況下像第一個句子那樣表達(dá)效果比較好，在什么情況下要像第二個句子那樣表達(dá)?第一個句子在需要詳細(xì)描述場景、增強情感體驗或強調(diào)事件嚴(yán)重性時表達(dá)效果比較

好；而第二個句子在需要簡潔明了地傳達(dá)信

息時更為合適?！?/p>

環(huán)節(jié)三：體會寫具體和寫簡略的不同表達(dá)效果。練一練我也會“長話短說”。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時

候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機

的踏板。紀(jì)

昌

回家苦練眼力。●

環(huán)節(jié)三：體會寫具體和寫簡略的不同表達(dá)效果。紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。②掌握正確的運筆方式。③一句話要連貫地寫出來。④書寫速度要均勻，不要忽快忽

慢。①集中注意力?！?/p>

環(huán)節(jié)四：書法練習(xí)。書寫提示●

環(huán)節(jié)四：書法練習(xí)。書寫時要做到什么?一是要集中注意力；二是運筆方式要正確；三是要連貫地書寫，一次盡量多看一些內(nèi)容，不能看一個詞語寫一個詞語；四是要保持書寫速

度均勻，忽快忽慢會影響整體效果。●

環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。日積月累móuhào

bīn眉清目秀

亭亭玉立

明眸皓齒文質(zhì)彬彬l

ǐn

hàn相貌堂堂威風(fēng)凜凜

膀大腰圓短小精悍huàn容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目

老態(tài)龍鐘眉清目秀：

比喻容貌端莊美麗。例句：那個男孩兒長得眉清目秀，十分惹人喜愛。亭亭玉立：

亭亭：直立而美好的樣子。形容女子身材細(xì)長勻稱或花木等形態(tài)挺拔。例句：池塘里，荷花亭亭玉立，風(fēng)吹過來，荷花輕輕地點著頭。●

環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。文質(zhì)彬彬：

文：文采。質(zhì)：實質(zhì)、質(zhì)地。彬彬：配合適當(dāng)?shù)臉幼?/p>

。人的文采和質(zhì)樸配合適當(dāng)。原形容人既文雅，又樸實。后形容人舉

止文雅，態(tài)度從容。例句：這個小伙子不錯，看上去文質(zhì)彬彬的。明眸皓齒：眸：眼珠。皓：潔白。明亮的眼睛，潔白的牙齒。形

容女子的美貌。例句：那個少女明眸皓齒，很可愛?！?/p>

環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。威風(fēng)凜凜：

凜凜：嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。形容威武雄壯，很有氣

派，聲勢逼人。例句：他身材魁梧，穿上軍裝后，更顯得威風(fēng)凜凜了。相貌堂堂：

形容人的儀表極為壯偉。例句：他長得相貌堂堂，頗有風(fēng)度。膀大腰圓：

膀：肩膀。形容人的身體高大粗壯。例句：這個人膀大腰圓，很有力氣。●

環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。短小精悍：

形容人身材矮小而精明強干。也形容文章、發(fā)言簡短

而有力。例句：他是一個短小精悍的人，一切事務(wù)，例如銀錢出入，全歸他掌管。容光煥發(fā)：

容光：臉上的光彩。煥發(fā)：光彩四射的樣子。臉上光彩四射。形容人身體健康，精神飽滿。例句：她容光煥發(fā)，好像更年輕了?！?/p>

環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。鶴發(fā)童顏：顏：容顏，臉色。像鶴那樣白的頭發(fā)，像兒童那樣紅

潤的臉色。形容老人氣色好，精神旺。例句：這位年逾古稀的老人，鶴發(fā)童顏，健步如飛。慈眉善目：

形容慈祥和善的樣子。例句：這位老人臉上總是掛著笑，看起來慈眉善目的。老態(tài)龍鐘：

龍鐘：身體衰老而行動不靈便的樣子。形容年老衰弱，行動不便。例句：他老態(tài)龍鐘，步履蹣跚，不再年輕了。●

環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。①我的表姐是一個文質(zhì)彬彬的姑娘，她長得眉清

目秀、明眸皓齒，宛如出水的芙蓉亭亭玉立。她現(xiàn)在已經(jīng)讀高中了，不但學(xué)習(xí)成績好，而且樂于助人。②看，這位鶴發(fā)童顏、慈眉善目的老人就是我的

爺爺，別看他年過七旬，但容光煥發(fā)，身體非常健康。語境運用●

環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。目光炯炯濃眉大眼

雙瞳剪水齒白唇紅

氣宇軒昂

神采飛揚

和顏悅色

高大魁梧

滿面春風(fēng)

虎背熊腰

大腹便便骨瘦如柴一起來收集●

環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。課后作業(yè)積累生字和詞語?！?/p>

課后作業(yè)板書設(shè)計●

板書設(shè)計語文園地交流平臺識字加油站

詞句段運用書寫提示日積月累素養(yǎng)評價●

素養(yǎng)評價一

、給下列字換偏旁組新字再組詞。岡

(

綱

)

(

提

綱

)

受

(

授

)

(

傳

授

)奏(

揍

)

(

挨

揍

)建(

鍵

)

(

鍵

盤

)普(

譜

)

(

樂

譜

)秀(

銹

)

(

生

銹

)二

、補充組詞。眉

清(目)

(

秀

)

亭(亭

)

(玉

)

立明眸

(皓)(

齒)文

質(zhì)(彬)

(彬

)

(相

)

(貌)

堂

堂

(

威

)(

風(fēng)

)

凜

凜三

、找出下列句子中的錯別字