2026高中議論文邏輯推進策略試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學號：__________得分：__________試卷名稱：2026高中議論文邏輯推進策略試題及答案考核對象：高中學生題型分值分布：-單選題（20分）-填空題（20分）-判斷題（20分）-簡答題（12分）-應用題（18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共10題，總分20分）1.議論文邏輯推進的核心要素不包括以下哪項？A.論點明確B.論據(jù)充分C.論證嚴密D.情感渲染2.在議論文中，以下哪種方法屬于歸納論證？A.演繹推理B.類比論證C.案例分析D.對比論證3.高中議論文中，段落內(nèi)部邏輯推進通常采用哪種結構？A.總分總B.提出問題—分析問題—解決問題C.并列式D.層進式4.以下哪項不屬于議論文中常見的邏輯謬誤？A.以偏概全B.循環(huán)論證C.因果倒置D.論證均衡5.議論文中“擺事實”與“講道理”的關系是？A.互斥關系B.互補關系C.主次關系D.前后關系6.高中議論文中，以下哪種開頭方式不屬于邏輯推進型？A.引用名言式B.設問式C.比喻式D.現(xiàn)實問題式7.議論文中“反證法”的主要作用是？A.增強文采B.證明論點C.顛覆論點D.補充論據(jù)8.高中議論文中，以下哪種段落銜接方式屬于邏輯推進？A.時間順序B.空間順序C.因果銜接D.感情遞進9.議論文中“例證法”的核心要求是？A.例子的數(shù)量B.例子的典型性C.例子的趣味性D.例子的長度10.高中議論文中，以下哪種結尾方式不屬于邏輯推進型？A.總結式B.呼應式C.展望式D.情感升華式---二、填空題（每題2分，共10題，總分20分）1.議論文邏輯推進的三個基本環(huán)節(jié)是______、______和______。2.高中議論文中，論據(jù)的典型性主要體現(xiàn)在______和______兩個方面。3.議論文中“演繹法”的推理過程是______→______→______。4.高中議論文段落內(nèi)部邏輯推進的常用方法是______和______。5.議論文中常見的邏輯謬誤包括______、______和______。6.高中議論文中，論點與論據(jù)的關系是______關系。7.議論文中“對比論證”的主要作用是______和______。8.高中議論文開頭常見的邏輯推進方式有______、______和______。9.議論文中“因果論證”的核心要求是______和______。10.高中議論文中，段落之間的邏輯銜接方式包括______、______和______。---三、判斷題（每題2分，共10題，總分20分）1.議論文的邏輯推進與文采無關。（×）2.高中議論文中，論據(jù)越多越好。（×）3.議論文中“類比論證”屬于歸納推理。（√）4.高中議論文段落內(nèi)部邏輯推進必須采用“總分總”結構。（×）5.議論文中“反證法”的主要目的是削弱論點。（×）6.高中議論文中，論據(jù)的真實性比典型性更重要。（×）7.議論文中“因果論證”的核心是找到合理的邏輯鏈條。（√）8.高中議論文開頭采用“設問式”不屬于邏輯推進。（×）9.議論文中“例證法”的例子必須與論點完全一致。（×）10.高中議論文段落之間的邏輯銜接只能使用“過渡句”。（×）---四、簡答題（每題4分，共3題，總分12分）1.簡述高中議論文中“歸納論證”與“演繹論證”的區(qū)別。2.高中議論文中，如何避免“以偏概全”的邏輯謬誤？3.議論文段落內(nèi)部邏輯推進的常見方法有哪些？---五、應用題（每題9分，共2題，總分18分）案例一：閱讀以下材料，請運用邏輯推進策略，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬?！?023年，某高中生小張因沉迷手機游戲，導致學業(yè)成績下滑。其家長采取強制沒收手機的方式，但小張反而更加叛逆。最終，學校通過心理輔導和家校合作，幫助小張制定了合理的學習計劃，并培養(yǎng)其興趣愛好，使其逐漸回歸正軌。”要求：1.論點明確，論據(jù)充分；2.運用至少兩種論證方法；3.段落之間邏輯銜接清晰。案例二：以下是一篇議論文的片段，請分析其邏輯推進的優(yōu)缺點，并提出改進建議?！笆謾C是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，它方便了人們的溝通，但也帶來了沉迷問題。比如，小張沉迷手機導致成績下滑，小王沉迷手機導致社交障礙。因此，手機是一把雙刃劍，我們應該合理使用?！币螅?.分析邏輯推進的優(yōu)缺點；2.提出改進建議，包括論據(jù)補充、論證方法優(yōu)化等。---標準答案及解析一、單選題答案1.D2.C3.D4.D5.B6.C7.B8.C9.B10.D解析：1.D選項“情感渲染”不屬于邏輯推進要素，議論文強調(diào)理性分析。2.C選項“案例分析”屬于歸納論證，通過具體案例推導出結論。3.D選項“層進式”段落內(nèi)部邏輯遞進，符合高中議論文要求。4.D選項“論證均衡”不屬于邏輯謬誤，干擾項迷惑性強。5.B選項“擺事實”與“講道理”互補，論據(jù)支撐論點。二、填空題答案1.提出論點、展開論證、得出結論2.典型性、代表性3.大前提、小前提、結論4.提問式、對比式5.以偏概全、循環(huán)論證、因果倒置6.相互依存7.突出觀點、增強說服力8.引用名言式、設問式、現(xiàn)實問題式9.找到合理的因果關系、邏輯鏈條清晰10.過渡句、關聯(lián)詞、主題句解析：1.邏輯推進三環(huán)節(jié)是議論文的基本結構。2.論據(jù)的典型性強調(diào)案例的代表性。3.演繹推理的三段式結構。三、判斷題答案1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×解析：1.邏輯推進與文采無關，但需語言清晰。3.類比論證屬于歸納推理。四、簡答題答案1.歸納論證通過具體案例推導出一般性結論，屬于“由特殊到一般”；演繹論證從一般性原理推導出具體結論，屬于“由一般到特殊”。2.避免“以偏概全”的方法：①多角度分析案例；②補充反例；③強調(diào)樣本的代表性。3.常見方法：提問式、對比式、因果銜接、遞進式。五、應用題答案案例一：題目：合理使用手機，回歸理性生活手機作為現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，在便利人們溝通的同時，也帶來了沉迷問題。沉迷手機不僅影響學業(yè)，還會導致社交障礙。因此，我們應該合理使用手機，回歸理性生活。首先，手機沉迷會導致學業(yè)下滑。例如，某高中生小張因沉迷手機游戲，成績從班級前列跌至中游。其家長采取強制沒收手機的方式，但小張反而更加叛逆，最終導致家庭矛盾加劇。這一案例說明，簡單粗暴的方式無法解決問題，反而會適得其反。其次，手機沉迷還會導致社交障礙。某大學生小王因長期沉迷手機，不愿與人交流，導致人際關系緊張。通過心理輔導，小王逐漸意識到問題，并制定了合理的學習計劃，培養(yǎng)興趣愛好，最終回歸正常生活。這一案例說明，合理引導是解決問題的關鍵。此外，手機是一把雙刃劍，我們應該辯證看待。一方面，手機可以方便溝通、獲取信息；另一方面，沉迷手機會帶來負面影響。因此，我們需要制定合理的使用計劃，比如限制使用時間、培養(yǎng)興趣愛好，從而避免沉迷。綜上所述，手機沉迷是一個復雜問題，需要理性對待。通過家校合作、心理輔導等方式，可以幫助學生合理使用手機，回歸正軌。解析：1.論點明確，論據(jù)充分；2.運用案例分析和對比論證；3.段落之間邏輯銜接清晰。案例二：邏輯推進的優(yōu)缺點及改進建議優(yōu)點：1.論點明確，指出手機是一把雙刃劍；2.運用案例說明問題，具有一定的說服力。缺點：1.論據(jù)單一，僅舉兩個案例，缺乏典型性；2.論證方法單一，未運用對比論證或因果論證；3.段落之間缺乏邏輯銜接，如從“方便溝通”到“沉迷問題”的過渡不自然。