2026年小升初語(yǔ)文答題規(guī)范與策略含答案一、選擇題（共5題，每題2分，共10分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（____）A.氣概（gài）驟然（zhòu）踱步（duó）B.潺潺（chán）醞釀（niàng）踉蹌（liàng）C.勻稱（chèn）澎湃（pài）憔悴（qiáo）D.拘束（shù）潛移默化（qián）震撼（zhèn）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（____）A.惟妙惟肖按步就班鬼鬼祟祟B.氣宇軒昂草菅人命不可告人C.走頭無(wú)路深惡痛絕走頭無(wú)路D.惟妙惟肖氣沖斗牛惟妙惟肖3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____）A.這幅畫的色彩濃墨重彩，令人賞心悅目。B.面對(duì)困難，他毫不氣餒，勇往直前。C.他的演講聲嘶力竭，卻依然無(wú)人響應(yīng)。D.這座古老的建筑鱗次櫛比，彰顯著歷史的厚重。4.下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)是（____）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編寫。B.《背影》的作者是朱自清，出自《朝花夕拾》。C.《駱駝祥子》的作者是老舍，描寫了舊社會(huì)人力車夫的悲慘命運(yùn)。D.《哈利·波特與魔法石》的作者是曹文軒，屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（____）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。C.漫長(zhǎng)的暑假里，我讀了好多有益的課外書籍。D.他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，是由于他上課認(rèn)真聽講。二、填空題（共5題，每題2分，共10分）6.請(qǐng)為下列詩(shī)句補(bǔ)充上句或下句，只填序號(hào)即可。（1）大漠孤煙直，____。（2）____，化作春泥更護(hù)花。（3）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，____。（4）____，正是江南好風(fēng)景。（5）海上生明月，____。7.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）____，亂花漸欲迷人眼。（2）____，自緣身在最高層。（3）____，不達(dá)目的不罷休。（4）____，其利斷金。（5）____，不學(xué)無(wú)術(shù)。8.請(qǐng)將下列詩(shī)句的作者和朝代補(bǔ)充完整。（1）____（____朝）：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（2）____（____朝）：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（3）____（____朝）：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（4）____（____朝）：海上生明月，天涯共此時(shí)。（5）____（____朝）：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9.請(qǐng)將下列俗語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）____，不如好聚好散。（2）____，吃人家的嘴軟。（3）____，不如自己強(qiáng)。（4）____，細(xì)水長(zhǎng)流。（5）____，不如早做打算。10.請(qǐng)將下列文學(xué)作品中的人物與情節(jié)用直線連接起來(lái)。①祥子→A.誤入白虎堂②林黛玉→B.三顧茅廬③孫悟空→C.穿針引線④張飛→D.閏土⑤趙云→E.智取生辰綱三、判斷題（共5題，每題2分，共10分）11.《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)作家儒勒·凡爾納。（____）12.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自唐代詩(shī)人王勃的《滕王閣序》。（____）13.《論語(yǔ)》中的“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了儒家“仁”的思想。（____）14.《哈利·波特與魔法石》的作者是英國(guó)作家J.K.羅琳。（____）15.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”出自宋代詩(shī)人陸游。（____）四、默寫題（共1題，共10分）16.請(qǐng)默寫《靜夜思》全文。（每句1分，共10分）五、閱讀理解（共2題，共20分）17.閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）《書桌上的銅板》我的書桌上有一枚銅板，是父親從廢品站撿來(lái)的。銅板已經(jīng)有些銹跡，邊緣磨損得厲害，但上面的圖案依然清晰：一只展翅的雄鷹，腳下踩著一顆五角星。父親說(shuō)，這是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一枚紀(jì)念幣，代表著革命先輩的奮斗精神。小時(shí)候，我不懂這枚銅板的分量。每次考試得了好成績(jī)，父親就會(huì)把銅板拿出來(lái)，讓我摸一摸，說(shuō)：“孩子，要像這銅板一樣，雖經(jīng)磨難，依然閃耀。”漸漸地，我明白了父親的用意。那枚銅板不僅是紀(jì)念，更是一種精神的傳承。如今，我已長(zhǎng)大，書桌上的銅板依然在那里。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起父親的話，想起那枚銅板背后的故事。它提醒我，無(wú)論生活多么艱難，都要保持信念，勇往直前。（1）短文主要寫了什么？（3分）（2）父親為什么要把這枚銅板拿出來(lái)給“我”看？（4分）（3）從文中可以看出，“我”的成長(zhǎng)與什么有關(guān)？（3分）（4）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“精神傳承”的理解。（4分）18.閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）《小草》墻角邊的一株小草，無(wú)人問(wèn)津，卻依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。它的葉子細(xì)小而翠綠，在石縫中掙扎，卻從不放棄。春風(fēng)吹過(guò)，它搖曳生姿；暴雨來(lái)襲，它彎腰不屈。有人路過(guò)，彎腰拔掉了它，說(shuō)：“這么弱小的小草，活著有什么意義？”小草倒下后，卻從根部再生，繼續(xù)生長(zhǎng)。它沒(méi)有抱怨，只是默默地扎根，默默地向上。一年后，那株小草已經(jīng)長(zhǎng)成一片綠意，吸引了許多蝴蝶和蜜蜂。人們贊嘆它的生命力，卻忘記了它曾經(jīng)的遭遇。小草沒(méi)有言語(yǔ)，卻用行動(dòng)證明了：生命，不需要誰(shuí)來(lái)定義。（1）短文主要描寫了什么？（3分）（2）從“小草”的身上，你得到了什么啟示？（4分）（3）請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“生命力”的理解。（3分）答案與解析一、選擇題1.D（A.“概”應(yīng)讀gài；B.“釀”應(yīng)讀niàng；C.“稱”應(yīng)讀chèn）2.B（A.“惟妙惟肖”應(yīng)為“惟妙惟肖”；C.“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”；D.“惟妙惟肖”重復(fù)）3.D（“鱗次櫛比”形容建筑密集，此處不當(dāng)）4.C（A.《論語(yǔ)》由孔子弟子及再傳弟子編寫；B.《背影》出自《背影》；D.《哈利·波特》作者是J.K.羅琳）5.C（A.否定不當(dāng)；B.缺主語(yǔ)；D.句式雜糅）二、填空題6.（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A；（2）落紅不是無(wú)情物；（3）路上行人欲斷魂；（4）日出江花紅勝火；（5）天涯共此時(shí)7.（1）亂花漸欲迷人眼；（2）不畏浮云遮望眼；（3）鍥而不舍；（4）二人同心；（5）不學(xué)無(wú)術(shù)8.（1）蘇軾（宋）；（2）王維（唐）；（3）柳宗元（唐）；（4）張九齡（唐）；（5）杜甫（唐）9.（1）好聚好散；（2）吃人家的嘴軟；（3）自力更生；（4）細(xì)水長(zhǎng)流；（5）早做打算10.①→E；②→D；③→A；④→C；⑤→B三、判斷題11.√12.√13.√14.√15.√四、默寫題床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。五、閱讀理解17.（1）主要寫了父親送給“我”一枚解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紀(jì)念幣，并以此教育“我”要像銅板一樣，雖經(jīng)磨難，依然閃耀。（3分）（2）父親希望“我”能像銅板一樣，保持信念，勇往直前，傳承革命先輩的精神。（4分）（3）“我”的成長(zhǎng)與父親的教誨、銅板背后的精神傳承有關(guān)。（3分）（4）精神傳承是指將前輩的經(jīng)驗(yàn)、信念、價(jià)值觀等通過(guò)言傳身教傳遞給下一代，使后人能夠繼承并發(fā)揚(yáng)。（4分）18.（1）主要描寫了墻角