2026年校長(zhǎng)競(jìng)聘模擬練習(xí)題集（含答案）一、單選題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）1.某市教育部門提出“雙減”政策后，學(xué)校需優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容。以下哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于教育部推薦的課后服務(wù)范疇？A.作業(yè)輔導(dǎo)B.美術(shù)、體育興趣班C.家庭作業(yè)補(bǔ)課D.生涯規(guī)劃指導(dǎo)2.在推進(jìn)新高考改革背景下，學(xué)校如何平衡選課走班與教學(xué)管理效率？以下做法最不合理的是？A.設(shè)立選課指導(dǎo)中心，提供個(gè)性化咨詢B.采用“走班制+行政班”混合模式C.強(qiáng)制所有學(xué)生選擇同一類課程組合D.利用信息化平臺(tái)優(yōu)化排課系統(tǒng)3.某校教師反映“雙減”后課堂壓力增大，部分學(xué)生因課后服務(wù)時(shí)間不足無法完成作業(yè)。校長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先采取哪種措施？A.要求教師延長(zhǎng)授課時(shí)間B.調(diào)整課后服務(wù)與課堂教學(xué)銜接機(jī)制C.批評(píng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差D.減少作業(yè)總量并強(qiáng)化校內(nèi)輔導(dǎo)4.鄉(xiāng)村學(xué)校推行“雙師課堂”時(shí)，面臨的主要技術(shù)瓶頸是？A.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不完善B.城鄉(xiāng)教育資源差距C.學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的接受度低D.視頻會(huì)議軟件操作復(fù)雜5.某地教育局要求學(xué)校建立“五育并舉”評(píng)價(jià)體系，以下哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于“五育”范疇？A.德育B.智育C.體育D.家庭教育6.在處理教師職業(yè)倦怠問題上，校長(zhǎng)最應(yīng)注重哪種措施？A.加大績(jī)效考核力度B.建立教師心理疏導(dǎo)機(jī)制C.減少教師非教學(xué)事務(wù)D.強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人責(zé)任7.某校因生源流失率居高不下，校長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先分析哪類數(shù)據(jù)？A.教師離職原因B.學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況C.區(qū)域教育政策變化D.學(xué)校食堂滿意度調(diào)查8.在推進(jìn)智慧校園建設(shè)中，以下哪項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用最能提升家校溝通效率？A.智能門禁系統(tǒng)B.在線作業(yè)批改平臺(tái)C.家?；?dòng)APPD.電子化考勤設(shè)備9.某市開展“鄉(xiāng)村學(xué)校振興計(jì)劃”，校長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)爭(zhēng)取哪種資源？A.城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校師資支援B.教育信息化設(shè)備補(bǔ)貼C.學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐政府補(bǔ)貼D.社會(huì)企業(yè)資金贊助10.在處理校園欺凌事件時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先遵循哪種原則？A.快速通報(bào)全班學(xué)生B.保護(hù)受害者隱私并調(diào)查取證C.輕微事件私下調(diào)解D.暫停涉事學(xué)生所有活動(dòng)二、多選題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）1.某校擬開展“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，以下哪些要素是必要條件？A.開放式課程設(shè)計(jì)B.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作C.標(biāo)準(zhǔn)化考試評(píng)價(jià)D.社會(huì)資源整合2.在優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展路徑時(shí)，校長(zhǎng)可依托哪些平臺(tái)？A.區(qū)域教研共同體B.在線名師課程庫C.校本培訓(xùn)體系D.外籍教師交流項(xiàng)目3.某市推進(jìn)“教育集團(tuán)化辦學(xué)”，校長(zhǎng)需重點(diǎn)協(xié)調(diào)哪些利益關(guān)系？A.成員學(xué)校權(quán)責(zé)分配B.教師流動(dòng)機(jī)制C.財(cái)政資金統(tǒng)籌D.學(xué)生入學(xué)分配政策4.在提升學(xué)校治理能力時(shí)，以下哪些措施最有效？A.建立校務(wù)公開制度B.引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)C.強(qiáng)化行政指令執(zhí)行D.搭建教師民主議事平臺(tái)5.某校因食堂衛(wèi)生問題引發(fā)輿情，校長(zhǎng)需采取哪些補(bǔ)救措施？A.公開道歉并承諾整改B.聘請(qǐng)第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)C.簡(jiǎn)化家長(zhǎng)投訴流程D.暫停食堂承包合同三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，合計(jì)20分）1.簡(jiǎn)述“雙減”政策下，學(xué)校如何設(shè)計(jì)分層作業(yè)體系？2.如何利用信息化手段提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量？3.簡(jiǎn)述校長(zhǎng)在處理教師群體性意見時(shí)需遵循的步驟。4.某校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，如何平衡外來務(wù)工人員子女入學(xué)需求？5.簡(jiǎn)述“五育并舉”背景下，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新方向。四、論述題（共2題，每題8分，合計(jì)16分）1.結(jié)合本地教育現(xiàn)狀，論述校長(zhǎng)如何推動(dòng)“鄉(xiāng)村教育振興”政策落地。2.分析智慧校園建設(shè)中的“技術(shù)鴻溝”問題，并提出解決方案。五、案例分析題（共2題，每題12分，合計(jì)24分）1.某校教師反映“課后服務(wù)擠占備課時(shí)間”，校長(zhǎng)應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作矛盾？（背景：該校需在周末開設(shè)3個(gè)課時(shí)/周的社會(huì)實(shí)踐課程，但教師普遍反映備課壓力大）2.某地教育局要求學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”，但部分家長(zhǎng)仍要求增加作業(yè)量。校長(zhǎng)如何平衡家校訴求？（背景：該校通過分層作業(yè)和課堂效率提升，但家長(zhǎng)委員會(huì)提出“作業(yè)少孩子沒競(jìng)爭(zhēng)力”的投訴）答案與解析一、單選題答案與解析1.C解析：教育部《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》明確指出，課后服務(wù)應(yīng)以“托管看護(hù)+素質(zhì)拓展”為主，嚴(yán)禁變相補(bǔ)課，故家庭作業(yè)補(bǔ)課不屬于范疇。2.C解析：新高考改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生選課自主性，強(qiáng)制統(tǒng)一課程組合與政策背道而馳。其他選項(xiàng)均符合選課走班管理實(shí)踐。3.B解析：“雙減”核心是優(yōu)化校內(nèi)提質(zhì)增效，調(diào)整課后服務(wù)與課堂銜接機(jī)制能解決作業(yè)時(shí)間不足問題，其他選項(xiàng)治標(biāo)不治本。4.A解析：鄉(xiāng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋不穩(wěn)定是“雙師課堂”推廣的首要障礙，其他選項(xiàng)可通過技術(shù)培訓(xùn)或政策補(bǔ)貼解決。5.D解析：“五育并舉”包括德、智、體、美、勞，家庭教育屬于家庭范疇，學(xué)校需引導(dǎo)而非直接承擔(dān)。6.B解析：教師倦怠源于工作壓力和心理調(diào)適不足，心理疏導(dǎo)機(jī)制是最根本的解決方案，其他選項(xiàng)可能加劇矛盾。7.C解析：生源流失常受區(qū)域教育政策影響（如學(xué)區(qū)劃分調(diào)整），校長(zhǎng)需政策敏感度，其他數(shù)據(jù)雖重要但非優(yōu)先級(jí)。8.C解析：家?；?dòng)APP能實(shí)現(xiàn)作業(yè)通知、成績(jī)查詢、家長(zhǎng)圈等功能，最直接提升溝通效率，其他選項(xiàng)偏重管理而非溝通。9.A解析：鄉(xiāng)村學(xué)校振興關(guān)鍵在師資，爭(zhēng)取城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校支援能快速補(bǔ)齊短板，其他資源雖重要但見效較慢。10.B解析：校園欺凌需保護(hù)受害者隱私，調(diào)查取證是后續(xù)處理的基礎(chǔ)，其他做法可能激化矛盾或侵犯權(quán)益。二、多選題答案與解析1.A、B、D解析：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)需開放式設(shè)計(jì)（A）、跨學(xué)科協(xié)作（B）和社會(huì)資源整合（D），標(biāo)準(zhǔn)化考試評(píng)價(jià)（C）易扼殺創(chuàng)新性。2.A、B、C解析：區(qū)域教研、在線課程、校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的主要依托，外籍教師項(xiàng)目屬補(bǔ)充性資源。3.A、B、C解析：集團(tuán)化辦學(xué)需協(xié)調(diào)權(quán)責(zé)分配（A）、教師流動(dòng)（B）和資金統(tǒng)籌（C），學(xué)生入學(xué)政策（D）屬地方教育行政部門職責(zé)。4.A、B、D解析：校務(wù)公開、第三方評(píng)估、民主議事平臺(tái)能提升治理透明度，行政指令強(qiáng)化（C）易滋生官僚主義。5.A、B、C解析：公開道歉（A）、第三方檢測(cè)（B）、簡(jiǎn)化投訴（C）是危機(jī)公關(guān)常規(guī)操作，暫停合同（D）需謹(jǐn)慎評(píng)估法律風(fēng)險(xiǎn)。三、簡(jiǎn)答題答案與解析1.分層作業(yè)體系設(shè)計(jì)解析：需根據(jù)學(xué)生學(xué)情（基礎(chǔ)、能力、興趣）設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題（保底）、提高題（達(dá)標(biāo)）、拓展題（拔高），配套在線資源供學(xué)生自主選擇。2.信息化提升鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量解析：可通過“雙師課堂”共享優(yōu)質(zhì)師資，利用AI作業(yè)批改減輕教師負(fù)擔(dān)，建設(shè)數(shù)字圖書館拓寬學(xué)生閱讀范圍。3.處理教師群體性意見步驟解析：傾聽訴求→分析根源→分類溝通→協(xié)商解決方案→公開反饋→持續(xù)跟進(jìn)，避免簡(jiǎn)單壓制。4.平衡外來務(wù)工人員子女入學(xué)解析：落實(shí)“兩為主”政策（以流入地為主、公辦為主），增設(shè)臨時(shí)班，提供語言文化輔導(dǎo)，避免歧視性入學(xué)門檻。5.德育工作創(chuàng)新方向解析：結(jié)合紅色文化、志愿服務(wù)、生涯教育，利用新媒體平臺(tái)開展主題宣傳，構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人機(jī)制。四、論述題答案與解析1.推動(dòng)“鄉(xiāng)村教育振興”政策落地解析：需從師資（定向培養(yǎng)、待遇提升）、硬件（網(wǎng)絡(luò)覆蓋、圖書配備）、課程（鄉(xiāng)土教材開發(fā)）、管理（校長(zhǎng)輪崗）四方面入手，結(jié)合本地資源特色，如山區(qū)可發(fā)展“自然教育+研學(xué)旅行”模式。2.解決智慧校園“技術(shù)鴻溝”解析：?jiǎn)栴}主要在城鄉(xiāng)、校際差異，需政府加大補(bǔ)貼（尤其農(nóng)村學(xué)校），學(xué)校分層建設(shè)（基礎(chǔ)應(yīng)用優(yōu)先），教師培訓(xùn)（避免“技術(shù)依賴”），家長(zhǎng)引導(dǎo)（理性看待技術(shù)作用）。五、案例分析題答案與解析1.課后服務(wù)與備課矛盾協(xié)調(diào)解析：校長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)化排課（如集中周末開展社會(huì)實(shí)踐），提供備課