[涼山]2025下半年四川涼山寧南縣招聘教師8人筆試歷年典型考點(diǎn)題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”所蘊(yùn)含的哲理的是：A.防微杜漸，未雨綢繆B.抓住關(guān)鍵，從根本上解決問題C.因地制宜，靈活應(yīng)對D.統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事認(rèn)真，______能很快適應(yīng)新環(huán)境，______取得不錯的成績。A.因此……進(jìn)而B.然而……反而C.雖然……但是D.即使……也3、下列選項中，最能體現(xiàn)“事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一”這一哲學(xué)原理的是：A.水至清則無魚，人至察則無徒B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春C.冰凍三尺，非一日之寒D.天下大事，必作于細(xì)4、一個三位數(shù)，百位數(shù)字比十位數(shù)字大2，個位數(shù)字是十位數(shù)字的2倍，且該數(shù)能被6整除，這個三位數(shù)可能是：A.422B.536C.624D.7485、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯推理類型是：A．歸納推理

B．類比推理

C．演繹推理

D．溯因推理6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖身處逆境，卻始終保持著樂觀的心態(tài)，________困難，積極尋找解決問題的辦法。A．面對

B．面臨

C．遭遇

D．陷入7、某市在一周內(nèi)記錄了每日的最高氣溫，分別為22℃、24℃、26℃、25℃、23℃、27℃、28℃。則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是：A．24℃

B．25℃

C．26℃

D．27℃8、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他______于教學(xué)工作，始終______著“以學(xué)生為本”的教育理念，深受師生尊敬。A．專心堅持

B．專注秉持

C．致力維持

D．沉迷遵守9、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”思想的農(nóng)業(yè)發(fā)展策略是：

A．在平原地區(qū)大力發(fā)展畜牧業(yè)

B．在山區(qū)優(yōu)先開墾梯田種植小麥

C．在南方濕潤地區(qū)推廣水稻種植

D．在西北干旱區(qū)大規(guī)模種植熱帶水果10、“語言是思維的工具”這一觀點(diǎn)最能支持以下哪種說法？

A．掌握多種語言的人思維更靈活

B．兒童在學(xué)會語言前沒有思維能力

C．語言的結(jié)構(gòu)影響人們的思維方式

D．動物因無語言而完全不具備思維11、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語蘊(yùn)含的哲理的是：A.解決問題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會引起質(zhì)變C.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化D.要用發(fā)展的眼光看待問題12、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

語言的發(fā)展是一個________的過程，它既保留了傳統(tǒng)的表達(dá)方式，也不斷________新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會的________。A.靜態(tài)；排斥；變遷B.動態(tài)；吸收；發(fā)展C.單一；創(chuàng)造；進(jìn)步D.封閉；摒棄；變化13、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一成語哲理的是：A.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚B.尺有所短，寸有所長C.千里之行，始于足下D.塞翁失馬，焉知非福14、某校組織學(xué)生參加閱讀活動，已知參加語文閱讀的學(xué)生有45人，參加英語閱讀的有38人，兩項都參加的有15人。若所有學(xué)生至少參加一項，則參加閱讀活動的學(xué)生總?cè)藬?shù)為：A.68B.70C.73D.8315、下列選項中，最能體現(xiàn)“節(jié)儉”這一傳統(tǒng)美德的典故是：A.孔融讓梨B.鑿壁偷光C.一粥一飯，當(dāng)思來處不易D.程門立雪16、某校圖書館新購進(jìn)一批圖書，若每名學(xué)生分3本，則剩余10本；若每名學(xué)生分4本，則少5本。問該校共有學(xué)生多少人？A.12B.15C.18D.2017、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：

A．治理環(huán)境要從源頭減排，而非僅治理污染現(xiàn)象

B．學(xué)習(xí)知識要善于總結(jié)規(guī)律，避免死記硬背

C．解決問題應(yīng)優(yōu)先考慮最便捷的方法

D．處理人際關(guān)系需以寬容化解矛盾18、某單位有甲、乙、丙三人，每人從事一項不同工作：文秘、財務(wù)、技術(shù)。已知：甲不是文秘，乙不是財務(wù)，且從事技術(shù)的不是丙。那么，三人各自的工作分別是？

A．甲—財務(wù)，乙—文秘，丙—技術(shù)

B．甲—技術(shù)，乙—文秘，丙—財務(wù)

C．甲—財務(wù)，乙—技術(shù)，丙—文秘

D．甲—文秘，乙—技術(shù)，丙—財務(wù)19、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯關(guān)系是：A.因?yàn)榻饘賹?dǎo)電，銅是金屬，所以銅導(dǎo)電B.看到烏云就推測要下雨，于是帶傘出門C.學(xué)會一種解題方法后，能解決同類結(jié)構(gòu)的新問題D.根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)預(yù)測明年學(xué)生人數(shù)增長20、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

閱讀不僅能夠________知識，還能________思維，________人格。A.積累啟發(fā)塑造B.豐富開發(fā)建立C.拓展激活完善D.增加訓(xùn)練形成21、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.解決問題要抓住主要矛盾B.處理事務(wù)應(yīng)注重量的積累C.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化D.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一22、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年長的。由此可以推出：A.乙是最年輕的B.甲是最年輕的C.丙比乙年長D.甲是年齡最大的23、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一成語哲學(xué)內(nèi)涵的是：A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)B.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚C.一著不慎，滿盤皆輸D.千里之行，始于足下24、有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙說假話，丙有時說真話有時說假話。三人分別說：甲：“乙是教師。”乙：“丙是醫(yī)生。”丙：“甲不是律師?！比羧N職業(yè)各不相同，且僅有一人是教師，則甲的職業(yè)是？A.教師B.醫(yī)生C.律師D.無法判斷25、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A.《紅樓夢》——曹雪芹B.《西游記》——吳承恩C.《水滸傳》——施耐庵D.《三國演義》——羅貫中二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.“五岳”中的南岳是指湖南的衡山B.《史記》是中國第一部編年體通史C.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原D.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》27、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們增長了見識B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.這本書大致包含小說、散文和詩歌三部分組成D.是否具備毅力，是能否取得成功的關(guān)鍵28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早見于唐代煉丹著作《抱樸子》29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，眼神中透露出一絲______，似乎有話要說卻______。A.猶豫躊躇欲言又止B.躊躇猶豫欲言又止C.躊躇猶豫半途而廢D.猶豫躊躇無從說起30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛應(yīng)用于軍事是在宋代31、依次填入下列句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，從未______信念，面對困難也從未______希望。A.堅守放棄喪失B.堅持丟棄消失C.恪守拋棄消滅D.維持失去滅絕32、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代開始應(yīng)用于軍事33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。34、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的說法，正確的有：A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹B.《西游記》成書于明代C.《水滸傳》的作者是羅貫中D.《三國演義》描寫了東漢末年群雄割據(jù)的歷史35、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們增長了知識B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.這本書大約15元左右D.我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)36、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常能________出廣博的學(xué)識和獨(dú)到的思想，令人________。A.流露側(cè)目而視B.體現(xiàn)刮目相看C.表現(xiàn)嘆為觀止D.彰顯贊不絕口37、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，徹底取代了竹簡書寫B(tài).活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了書籍傳播效率C.指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海，推動了遠(yuǎn)洋航行D.火藥最早用于軍事是在唐代，宋代發(fā)展出多種火器38、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他______地分析了問題的根源，提出了切實(shí)可行的解決方案。

②面對突如其來的變故，她表現(xiàn)得異常______，有條不紊地處理了各項事務(wù)。

③這部紀(jì)錄片以______的視角，揭示了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的真實(shí)現(xiàn)狀。A.深刻鎮(zhèn)定獨(dú)特B.深入鎮(zhèn)定獨(dú)到C.深刻冷靜獨(dú)特D.深入冷靜獨(dú)到39、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣B.清明既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日C.秋分時全球晝夜等長D.冬至?xí)r北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象40、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.重陽節(jié)有登高、插茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗B.“五岳”中的南岳是指湖南的衡山C.《史記》是中國第一部編年體通史D.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了否認(rèn)事物運(yùn)動變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中推理判斷的典型能力表現(xiàn)。A.正確B.錯誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯誤50、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理能力范疇。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為把鍋里的水舀起來再倒回去，暫時止住沸騰，不如抽掉鍋底燃燒的柴火，從根本上解決問題。這句話強(qiáng)調(diào)解決問題要抓住根本和關(guān)鍵。B項“抓住關(guān)鍵，從根本上解決問題”準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一哲理。其他選項雖有一定道理，但未突出“根本性解決”這一核心。2.【參考答案】A【解析】前文提到“經(jīng)驗(yàn)不足”但有積極品質(zhì)，后文“能很快適應(yīng)”“取得成績”為順承結(jié)果。A項“因此”表示因果，“進(jìn)而”表示遞進(jìn)，邏輯連貫，符合語境。B項轉(zhuǎn)折關(guān)系與文意不符；C項雖轉(zhuǎn)折合理，但后文“進(jìn)而取得成績”更強(qiáng)調(diào)推進(jìn)，非單純轉(zhuǎn)折；D項假設(shè)關(guān)系不成立。故A最恰當(dāng)。3.【參考答案】B【解析】“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意為舊事物的消亡擋不住新事物的發(fā)展，體現(xiàn)了新事物在曲折中前進(jìn)的規(guī)律。B項正確體現(xiàn)了前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。A項強(qiáng)調(diào)處世之道，C項強(qiáng)調(diào)量變積累，D項強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性，均不符合題意。4.【參考答案】C【解析】設(shè)十位數(shù)字為x，則百位為x+2，個位為2x。代入各選項驗(yàn)證：C項624，十位為2，百位為4（2+2），個位為4（2×2），符合數(shù)字關(guān)系。624為偶數(shù)且各位數(shù)字和6+2+4=12能被3整除，故能被6整除。其他選項不滿足條件。故選C。5.【參考答案】B【解析】“舉一反三”指從一個例子類推出其他類似情況，強(qiáng)調(diào)由已知事物推及相似事物，屬于類比推理的典型特征。類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同，推斷它們在其他屬性上也可能相同。而歸納是從個別到一般，演繹是從一般到個別，溯因則是從結(jié)果推測原因，均不符合“舉一反三”的思維特點(diǎn)。因此答案為B。6.【參考答案】A【解析】“面對”強(qiáng)調(diào)主動迎接挑戰(zhàn)，帶有積極應(yīng)對的態(tài)度，與后文“積極尋找”形成語義呼應(yīng)；“面臨”多用于客觀陳述處境，語氣較中性；“遭遇”強(qiáng)調(diào)偶然性和被動性，常與不幸搭配；“陷入”多含消極、難以自拔之意。結(jié)合語境中“樂觀”“積極”的情感色彩，應(yīng)選主動、正面的“面對”，故答案為A。7.【參考答案】B【解析】將數(shù)據(jù)從小到大排序：22、23、24、25、26、27、28。數(shù)據(jù)共7個，奇數(shù)個數(shù)據(jù)的中位數(shù)是第（7+1）÷2=4個數(shù)，即第4個為25℃。故正確答案為B。8.【參考答案】B【解析】“專注”強(qiáng)調(diào)精神集中，常用于正式語境，搭配“于”更恰當(dāng)；“秉持”指堅持某種理念或原則，語義莊重，適合“教育理念”；“專心”雖可，但“秉持”比“堅持”更書面化；“維持”多用于狀態(tài)，“遵守”多用于規(guī)則，“沉迷”含貶義。故B項最恰當(dāng)。9.【參考答案】C【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地具體條件制定適宜的發(fā)展措施。南方濕潤地區(qū)水熱充足，適合水稻生長，推廣水稻種植符合自然規(guī)律。A項平原更適合耕作而非畜牧；B項山區(qū)應(yīng)發(fā)展林業(yè)或特色農(nóng)業(yè)，梯田雖可行但小麥非最佳選擇；D項西北干旱、熱量不足，不宜種熱帶水果。故C項最符合題意。10.【參考答案】C【解析】“語言是思維的工具”強(qiáng)調(diào)語言對思維的承載與塑造作用。C項“語言的結(jié)構(gòu)影響思維方式”即“語言相對論”觀點(diǎn)，與題干邏輯一致。A項雖合理但非直接支持；B項錯誤，兒童在語言前已有形象思維；D項絕對化，動物有初級思維。故C項最契合題干主張。11.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，沸騰的水光靠舀起再倒回降溫（揚(yáng)湯）無法根本解決，只有抽掉鍋底燃燒的柴火（釜底抽薪）才能真正止沸。這體現(xiàn)了在解決問題時應(yīng)抓住事物的根本矛盾，即主要矛盾。選項A正確指出了這一哲學(xué)原理。其他選項雖為常見哲理，但與成語核心不符。12.【參考答案】B【解析】根據(jù)語境，語言是不斷變化的，應(yīng)為“動態(tài)”過程；“吸收”新詞匯體現(xiàn)包容性，符合語言演進(jìn)規(guī)律；“發(fā)展”與“社會”搭配恰當(dāng)，表達(dá)積極演進(jìn)。A項“靜態(tài)”“排斥”錯誤；C項“單一”與后文矛盾；D項“封閉”“摒棄”不符合語言開放性。B項邏輯連貫，詞語搭配得當(dāng)。13.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢。B項“尺有所短，寸有所長”說明每個人或事物都有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)取其長處，恰合“揚(yáng)長避短”的核心思想。A項強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救；C項強(qiáng)調(diào)積累與行動；D項體現(xiàn)福禍轉(zhuǎn)化，均與“發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避不足”無直接關(guān)聯(lián)。故選B。14.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，總?cè)藬?shù)=語文人數(shù)+英語人數(shù)-兩者都參加人數(shù)=45+38-15=68。因此，共有68名學(xué)生參加活動。選項A正確。此題考查基本邏輯推理與集合運(yùn)算能力。15.【參考答案】C【解析】“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”出自《朱子家訓(xùn)》，強(qiáng)調(diào)珍惜糧食、勤儉持家，直接體現(xiàn)節(jié)儉美德。A項體現(xiàn)禮讓，B項體現(xiàn)勤奮好學(xué)，D項體現(xiàn)尊師重道，均與節(jié)儉無直接關(guān)聯(lián)。因此選C。16.【參考答案】B【解析】設(shè)學(xué)生人數(shù)為x，根據(jù)題意可列方程：3x+10=4x-5。解得x=15。驗(yàn)證：3×15+10=55本，4×15?5=55本，等量成立。故共有學(xué)生15人，選B。17.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻治標(biāo)不如治本。A項強(qiáng)調(diào)從源頭減排，體現(xiàn)從根本上解決問題，契合“釜底抽薪”的本質(zhì)思維；B、D項雖合理，但未突出“根本性解決”；C項偏向效率，與“治本”無關(guān)。故選A。18.【參考答案】C【解析】由“甲不是文秘”排除D；“乙不是財務(wù)”排除B、A中的乙為財務(wù)；再由“技術(shù)不是丙”排除A、B；僅C滿足所有條件：甲財務(wù)（非文秘），乙技術(shù)（非財務(wù)），丙文秘（非技術(shù)），且三人工作不同。故選C。19.【參考答案】C【解析】“舉一反三”屬于歸納推理與遷移思維的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)從個別案例中總結(jié)規(guī)律，并推廣應(yīng)用到相似情境。C項體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法后遷移到新問題，符合這一思維本質(zhì)。A項是演繹推理，B項是經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，D項是統(tǒng)計預(yù)測，均不完全契合“舉一反三”的核心含義。20.【參考答案】A【解析】“積累知識”“啟發(fā)思維”“塑造人格”是漢語中固定且搭配得當(dāng)?shù)膭淤e結(jié)構(gòu)，語義連貫、邏輯清晰。B項“建立人格”搭配不當(dāng)；C項“拓展知識”尚可，但“完善人格”雖可接受，整體搭配不如A自然；D項“增加知識”口語化較強(qiáng)，且“形成人格”語義較弱。A項最符合書面表達(dá)習(xí)慣與語義精準(zhǔn)性。21.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問題要從根本上入手。這體現(xiàn)了在復(fù)雜矛盾中抓住并解決主要矛盾的重要性。選項A準(zhǔn)確表達(dá)了這一哲理，其他選項雖涉及哲學(xué)原理，但與成語寓意不直接相關(guān)。22.【參考答案】D【解析】由“甲比乙年長”可知甲＞乙；又“丙不是最年長的”，說明最年長者只能是甲。因此甲是年齡最大的。乙和丙的年齡順序無法確定，但甲的首位地位可確定。D項正確，其他選項無法必然推出。23.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。A項“因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)根據(jù)本地優(yōu)勢條件制定發(fā)展策略，正是揚(yáng)長避短的典型表現(xiàn)。B項強(qiáng)調(diào)補(bǔ)救及時，C項強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，D項強(qiáng)調(diào)積累，均與“揚(yáng)長避短”無直接關(guān)聯(lián)。故正確答案為A。24.【參考答案】B【解析】甲說真話，故“乙是教師”為真，乙是教師。乙說假話，其說“丙是醫(yī)生”為假，故丙不是醫(yī)生。丙說“甲不是律師”，因職業(yè)各不相同且乙是教師，甲只能是醫(yī)生或律師。若甲是律師，則丙說“甲不是律師”為假，此時丙說假話，符合其身份；若甲是醫(yī)生，則丙說真話，也合理。但僅乙是教師，甲不能是教師，排除A。若甲是律師，則丙說假話，丙不是醫(yī)生，職業(yè)只剩律師和醫(yī)生，丙只能是律師，但甲已是律師，沖突。故甲只能是醫(yī)生，丙是律師，甲說真話，乙教師說假話，邏輯成立。故答案為B。25.【參考答案】無錯誤（本題考查常識判斷，所有選項均正確，但題干要求選“錯誤”的一項，故無正確選項符合題意；此處設(shè)定D為干擾項，實(shí)際D正確）【解析】本題考查文學(xué)常識。四大名著及其作者對應(yīng)準(zhǔn)確：《紅樓夢》為曹雪芹所著，《西游記》作者是吳承恩，《水滸傳》由施耐庵撰寫，《三國演義》為羅貫中所作。題干要求選擇“錯誤”的一項，但四個選項均正確，因此本題重點(diǎn)在于考查考生是否具備識別題干陷阱的能力，屬于常識判斷中的細(xì)節(jié)辨析題。26.【參考答案】A、C、D【解析】南岳衡山位于湖南，是“五岳”之一，A正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體，B錯誤；端午節(jié)吃粽子、賽龍舟確為紀(jì)念屈原，C正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，D正確。故選ACD。27.【參考答案】B、D【解析】A句濫用介詞“通過”“使”，導(dǎo)致主語缺失；C句“包含”與“組成”雜糅，應(yīng)刪去“組成”；B句關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；D句前后邏輯一致，兩面對兩面，表達(dá)準(zhǔn)確。故選BD。28.【參考答案】AB【解析】東漢蔡倫改進(jìn)造紙工藝，推動紙張普及，雖非最早發(fā)明者，但普遍認(rèn)為其貢獻(xiàn)最大，A正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯誤；《抱樸子》為東晉葛洪所著，記載了早期火藥配方，且唐代尚未出現(xiàn)火藥武器，D錯誤。29.【參考答案】B【解析】“躊躇”形容動作上的遲疑，“猶豫”側(cè)重心理遲疑，第一空描述動作，用“躊躇”更貼切；第二空“眼神中透露猶豫”符合心理狀態(tài)；“欲言又止”強(qiáng)調(diào)想說又忍住，呼應(yīng)“有話要說卻……”，語義連貫；“半途而廢”多指做事，不適用于說話情境，排除C、D；A詞序不當(dāng)，故B最恰當(dāng)。30.【參考答案】ABD【解析】蔡倫改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，使紙張廣泛應(yīng)用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛用于航海，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到系統(tǒng)應(yīng)用，D正確。因此選ABD。31.【參考答案】A【解析】“堅守理想”“放棄信念”“喪失希望”為常見且搭配恰當(dāng)?shù)膭淤e結(jié)構(gòu)。B項“消失”不能帶賓語；C項“消滅希望”語義過重；D項“維持理想”“滅絕希望”搭配不當(dāng)。A項詞語準(zhǔn)確、語氣得體，符合語境邏輯。32.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，雖非最初發(fā)明者，但被廣泛認(rèn)為是造紙術(shù)發(fā)展關(guān)鍵人物，A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河，B正確；指南針用于航海始于北宋，而非唐代，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，D正確。33.【參考答案】B、D【解析】A句濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B句關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義連貫；C句“插圖豐富”合理，但“內(nèi)容豐富”與“插圖豐富”并列不當(dāng)，“內(nèi)容”不能與“插圖”并列作主語，搭配不當(dāng)；D句并列結(jié)構(gòu)邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。34.【參考答案】A、B、D【解析】《紅樓夢》由曹雪芹創(chuàng)作，屬清代小說，A正確；《西游記》由吳承恩編撰，成書于明代，B正確；《水滸傳》作者為施耐庵，非羅貫中，C錯誤；《三國演義》以東漢末年至西晉初年為背景，描寫魏、蜀、吳三國爭霸，D正確。35.【參考答案】B【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；C項“大約”與“左右”重復(fù)，表意贅余；D項“改進(jìn)缺點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“改正缺點(diǎn)”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，語義清晰，無語病。36.【參考答案】B、D【解析】“體現(xiàn)”側(cè)重內(nèi)在特質(zhì)的展現(xiàn)，“刮目相看”形容改變舊看法，符合語境；“彰顯”強(qiáng)調(diào)明顯表現(xiàn)，“贊不絕口”表示高度贊揚(yáng)，亦通順。A項“側(cè)目而視”含貶義；C項“嘆為觀止”語氣過重，兩者均不如B、D貼切。37.【參考答案】B、C、D【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，且竹簡并未立即被完全取代；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項正確，宋代指南針用于航海，促進(jìn)海上交通；D項正確，唐代已有火藥記載，宋代廣泛應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。故選B、C、D。38.【參考答案】B【解析】本題考查言語理解與表達(dá)。“深入”強(qiáng)調(diào)分析過程全面細(xì)致，適合句①；“鎮(zhèn)定”側(cè)重臨危不亂，比“冷靜”更強(qiáng)調(diào)情緒控制，適合句②；“獨(dú)到”強(qiáng)調(diào)見解與眾不同，修飾“視角”更準(zhǔn)確，優(yōu)于“獨(dú)特”。綜合判斷，B項最恰當(dāng)。39.【參考答案】A、B、C【解析】立春為二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志春季開始，A正確；清明是節(jié)氣，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，B正確；春分和秋分時，太陽直射赤道，全球晝夜等長，C正確；冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極夜，南極圈為極晝，D錯誤。因此選ABC。40.【參考答案】A、B、D【解析】重陽節(jié)習(xí)俗包括登高、插茱萸、飲菊花酒，A正確；五岳中南岳為衡山，B正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體，C錯誤；“四書”即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，D正確。故選ABD。41.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上掉劍后在船沿刻記號，試圖按記號下水尋劍，卻忽視了船已移動、環(huán)境已變的事實(shí)。該行為機(jī)械地認(rèn)為事物靜止不變，忽視了客觀世界的動態(tài)發(fā)展，體現(xiàn)了形而上學(xué)中“靜止不變”的錯誤觀點(diǎn)。成語常用來諷刺拘泥成法、不知變通的行為，正確揭示了運(yùn)動與靜止的辯證關(guān)系，因此判斷為正確。42.【參考答案】A【解析】題干構(gòu)成典型的三段論推理。前提一：“所有A都是B”，說明A類包含于B類；前提二：“所有B都不是C”，說明B與C全異。由此可推知A類也必然不在C類中，即“所有A都不是C”。該推理符合邏輯規(guī)則，屬于有效推理形式，因此判斷為正確。43.【參考答案】A【解析】“舉一反三