[北京]2025年北京市延慶區(qū)教育委員會第二批招聘教師筆試歷年常考點試題專練附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的表述，正確的一項是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木質(zhì)活字C.指南針在宋代已用于航海，稱為“司南”D.火藥最初被用于軍事是在唐朝末年2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

她做事一向________，從不________，因此大家都很信任她。A.嚴(yán)謹(jǐn)草率B.嚴(yán)肅輕視C.周到忽視D.細(xì)致疏忽3、某市組織學(xué)生開展課外閱讀活動，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：喜歡讀歷史類書籍的學(xué)生占總數(shù)的45%，喜歡讀文學(xué)類書籍的占60%，同時喜歡這兩類書籍的占25%。那么，兩類書籍都不喜歡的學(xué)生所占比例是多少？A．10%

B．15%

C．20%

D．25%4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常能________出廣博的學(xué)識和獨到的思考，令人________。A．流露贊嘆

B．表現(xiàn)驚訝

C．顯露佩服

D．透露稱奇5、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點的推理方式是：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．直言推理6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻看教材，似乎在尋找什么重要信息。A．匆匆仔細(xì)

B．緩慢隨意

C．興奮粗略

D．平靜敷衍7、有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙有時說真話有時說假話，丙只說假話。三人分別說：“書在箱子里?！薄皶辉谙渥永??！薄氨f的是真話?！睋?jù)此判斷，書是否在箱子里？A.在箱子中B.不在箱子中C.無法判斷D.書不存在8、某市舉辦讀書節(jié)活動，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：喜歡文學(xué)類書籍的人數(shù)占總參與人數(shù)的45%，喜歡科普類書籍的占35%，兩類都喜歡的占15%。那么既不喜歡文學(xué)類也不喜歡科普類書籍的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例是多少？A．20%

B．25%

C．30%

D．35%9、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

閱讀經(jīng)典作品，不僅可以________知識視野，還能________思維深度，________提升個人的文化素養(yǎng)。A．開拓增強進(jìn)而

B．開拓加強從而

C．拓寬增強從而

D．拓寬加強進(jìn)而10、下列選項中，與“雞蛋：孵化”邏輯關(guān)系最為相近的一組是：A．種子：發(fā)芽

B．蠶繭：抽絲

C．小麥：磨粉

D．鋼水：鑄件11、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然生活清貧，卻始終保持著樂觀的心態(tài)，從不______命運的不公，反而以積極的態(tài)度______生活中的點滴美好。A．抱怨發(fā)現(xiàn)

B．埋怨發(fā)掘

C．責(zé)怪尋找

D．嘆息感受12、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點的推理方式是：A．歸納推理

B．演繹推理

C．類比推理

D．溯因推理13、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對復(fù)雜問題，他始終保持冷靜，善于________局勢，及時調(diào)整策略，最終化險為夷。A．審視

B．審查

C．檢視

D．監(jiān)察14、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學(xué)思想的是：A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)B.防微杜漸，避免小錯釀大禍C.舉一反三，提升學(xué)習(xí)效率D.兼聽則明，偏信則暗15、某校組織學(xué)生開展閱讀活動，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：讀過《紅樓夢》的學(xué)生都讀過《三國演義》，沒有讀過《西游記》的學(xué)生都沒讀過《三國演義》。根據(jù)上述信息，可以推出以下哪項一定為真？A.讀過《西游記》的學(xué)生都讀過《紅樓夢》B.沒讀過《三國演義》的學(xué)生也沒讀過《紅樓夢》C.讀過《紅樓夢》的學(xué)生都讀過《西游記》D.沒讀過《西游記》的學(xué)生也讀過《紅樓夢》16、下列有關(guān)我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代，作為推進(jìn)劑發(fā)射箭矢17、“語言是思維的外殼”這一表述強調(diào)了語言與思維的關(guān)系，下列句子中，最能體現(xiàn)語言表達(dá)邏輯嚴(yán)密性的是：A.春天花開了，天氣變暖了B.他不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人C.如果明天下雨，運動會就推遲；明天沒下雨，所以運動會不推遲D.所有金屬都導(dǎo)電，銅是金屬，因此銅導(dǎo)電18、某小學(xué)組織學(xué)生開展閱讀活動，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：有80%的學(xué)生閱讀過《安徒生童話》，60%的學(xué)生閱讀過《格林童話》，30%的學(xué)生同時閱讀過這兩本書。則沒有閱讀過這兩本書的學(xué)生占比為多少？A．10%

B．20%

C．30%

D．40%19、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

閱讀不僅能夠________知識，還能________思維，________人的精神世界。A．積累啟發(fā)豐富

B．積累開發(fā)改善

C．增加啟迪完善

D．增長啟發(fā)充實20、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語所蘊含的辯證法思想的是：A.金無足赤，人無完人B.尺有所短，寸有所長C.一著不慎，滿盤皆輸D.千里之行，始于足下21、某校組織學(xué)生開展閱讀活動，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：閱讀量高的學(xué)生，語文成績普遍較好。據(jù)此，有人得出結(jié)論：“閱讀量提升直接導(dǎo)致語文成績提高”。以下最能削弱這一結(jié)論的是：A.學(xué)校為所有學(xué)生提供了相同的閱讀資源B.閱讀量高的學(xué)生通常學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好C.語文教師鼓勵學(xué)生多讀課外書籍D.活動持續(xù)了整整一個學(xué)期22、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：

A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中23、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻開了課本，似乎完全沒注意到老師已經(jīng)站在講臺前。

A．悄悄迅速

B．緩緩漫不經(jīng)心

C．興奮認(rèn)真

D．匆忙仔細(xì)24、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點的推理方式是：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．溯因推理25、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學(xué)內(nèi)涵的推理原則是：A．整體功能一定大于部分功能之和

B．抓住主要矛盾，集中力量解決關(guān)鍵問題

C．在事物發(fā)展過程中，要充分發(fā)揮優(yōu)勢因素的作用

D．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐朝末年27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年事已高，但思維依然________，言談舉止中透露出深厚的________，令人________。A.敏捷學(xué)識敬重B.靈活知識尊敬C.敏銳學(xué)問敬佩D.迅速文化佩服28、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥最初被用于軍事是在宋代29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，神情______，似乎有什么心事。

A．悄悄凝重

B．靜靜輕松

C．迅速愉快

D．緩緩焦慮30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已用于航海，促進(jìn)海上交通發(fā)展D.火藥最初被用于軍事，唐代已有火器實戰(zhàn)應(yīng)用31、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖初來乍到，但工作態(tài)度認(rèn)真，很快贏得了同事們的信任，________在團隊中樹立了良好形象。A.從而B.進(jìn)而C.因而D.然而32、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用泥活字C.指南針最早用于航海是在唐朝D.火藥最初被廣泛用于軍事是在宋朝33、“刻舟求劍”這一寓言故事所體現(xiàn)的哲學(xué)道理，與下列哪些成語蘊含的思想相近？A.守株待兔B.鄭人買履C.掩耳盜鈴D.畫蛇添足34、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法中，正確的有：

A.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者為司馬遷

B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

C.重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊的習(xí)俗

D.“五岳”中的“中岳”是指華山35、下列各句中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：

A.通過這次活動，使學(xué)生們增強了集體榮譽感

B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣

C.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練

D.這本書的出版，受到廣大讀者熱烈歡迎和高度評價36、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、賞月、佩香囊37、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、末38、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)秀，深受老師喜愛C.這本書的作者是一位在教育戰(zhàn)線上工作多年的資深教師D.我們要不斷提高對錯誤思想的識別能力和抵御水平39、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大促進(jìn)了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，推動了遠(yuǎn)洋航行D.火藥最早見于唐代煉丹著作，宋代開始用于軍事40、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪些成語在邏輯關(guān)系上最為相似？A.一寸光陰一寸金B(yǎng).不經(jīng)一事，不長一智C.滴水穿石，繩鋸木斷D.吃一塹，長一智三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”的故事體現(xiàn)了否認(rèn)事物運動變化的形而上學(xué)觀點。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特征，屬于言語理解與表達(dá)中的推理能力體現(xiàn)。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出結(jié)論：所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“有的金屬能導(dǎo)電”這一命題的否定形式是“有的金屬不能導(dǎo)電”。A.正確B.錯誤46、若“所有鳥都會飛”為假，則可以必然推出“有些鳥不會飛”。A.正確B.錯誤47、“有的金屬能導(dǎo)電”這一判斷的負(fù)判斷與“所有金屬都不能導(dǎo)電”具有等值關(guān)系。A.正確B.錯誤48、在一次語文閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞推斷段落主旨，這主要體現(xiàn)了言語理解與表達(dá)中的推理能力培養(yǎng)。A.正確B.錯誤49、所有哺乳動物都是胎生的，因此卵生動物一定不屬于哺乳動物。A.正確B.錯誤50、如果“所有學(xué)生都喜歡語文課”，并且“李明是學(xué)生”，那么可以推出“李明喜歡語文課”。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，非“發(fā)明”；西漢已有造紙技術(shù)。B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木質(zhì)。C項錯誤，“司南”是戰(zhàn)國時期的指南工具，宋代用于航海的是指南針。D項正確，火藥在唐末首次用于戰(zhàn)爭，如火藥箭、火球等，宋代廣泛應(yīng)用于軍事。2.【參考答案】A【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”形容態(tài)度嚴(yán)肅、細(xì)致，常用于形容工作或治學(xué)態(tài)度，與“做事”搭配得當(dāng)；“草率”指做事馬虎、不認(rèn)真，與前文形成反義對照，邏輯通順。B項“嚴(yán)肅”多形容神情或氣氛，“輕視”與“做事”搭配不當(dāng)。C項“周到”雖可，但“忽視”多接賓語，如“忽視問題”，不單獨使用。D項“細(xì)致”可用，但“疏忽”為名詞或動詞，語義不如“草率”準(zhǔn)確。故A項最恰當(dāng)。3.【參考答案】C【解析】根據(jù)集合運算公式：A∪B=A+B-A∩B，代入得：45%+60%-25%=80%，即喜歡至少一類書籍的學(xué)生占80%。因此，兩類都不喜歡的占100%-80%=20%。故選C。4.【參考答案】A【解析】“流露”多用于情感、思想、態(tài)度等自然表露，與“見解”“學(xué)識”搭配更貼切；“贊嘆”強調(diào)由衷的稱贊，符合語境中對他能力的認(rèn)可?！绑@訝”偏重意外，“佩服”雖可，但“流露……贊嘆”為常見搭配。故A項最恰當(dāng)。5.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個事例類推而知道其他類似情況，強調(diào)由已知相似性推導(dǎo)未知，屬于類比推理的典型特征。類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理方式。歸納推理是從個別到一般的推理，演繹推理是從一般到個別的推理，直言推理是傳統(tǒng)邏輯中基于直言命題的推演，均與“舉一反三”的思維過程不完全契合。因此，正確答案為A。6.【參考答案】A【解析】第一空描述“走進(jìn)教室”的狀態(tài)，“匆匆”體現(xiàn)急切或時間緊迫，與后文“似乎在尋找重要信息”形成邏輯呼應(yīng)；第二空“仔細(xì)”翻看教材，表明認(rèn)真搜尋，符合語境。B項“緩慢”“隨意”、D項“平靜”“敷衍”與“尋找重要信息”矛盾；C項“興奮”情感色彩偏正向，但“粗略”與“尋找重要信息”不符。只有A項前后邏輯連貫、語義準(zhǔn)確，故選A。7.【參考答案】B【解析】丙只說假話，因此“丙說的是真話”為假，即丙不說真話，此話只能是乙或甲說的。若甲說此話，則應(yīng)為真，但該話為假，矛盾，故不是甲說的。因此是乙說的。剩下甲、乙分別說另兩句話。甲說真話，若甲說“書在箱子里”，則書在；但丙說“書不在箱子”為假，則書應(yīng)在，矛盾。故甲只能說“書不在箱子”，為真，因此書不在箱子中。8.【參考答案】D【解析】根據(jù)集合原理，設(shè)總?cè)藬?shù)為100%，則喜歡文學(xué)或科普類的人數(shù)為：45%+35%-15%=65%。因此，既不喜歡文學(xué)也不喜歡科普的人占100%-65%=35%。故正確答案為D。9.【參考答案】C【解析】“拓寬視野”為固定搭配；“增強深度”比“加強深度”更符合語言習(xí)慣；“從而”表示因果關(guān)系，前后句為“因……結(jié)果……”邏輯，應(yīng)用“從而”連接。故C項最恰當(dāng)。10.【參考答案】A【解析】“雞蛋：孵化”是生物自然發(fā)育的過程，前者在適宜條件下可轉(zhuǎn)化為后者。A項“種子：發(fā)芽”也是生物體在適宜環(huán)境中自然成長的過程，邏輯關(guān)系一致。B項“蠶繭：抽絲”是人工加工過程；C項“小麥：磨粉”和D項“鋼水：鑄件”均為工業(yè)制造流程，不具備生物自然轉(zhuǎn)化特征。因此，最相近的是A項。11.【參考答案】A【解析】“抱怨”側(cè)重表達(dá)對不如意之事的不滿，與“命運的不公”搭配自然；“埋怨”語氣較重，多指責(zé)他人，不合語境?！鞍l(fā)現(xiàn)”強調(diào)偶然或自然察覺到事物的存在，與“點滴美好”搭配更貼切；“發(fā)掘”多用于抽象事物的深入挖掘，語義過重。B項“發(fā)掘”使用不當(dāng)；C、D項詞語搭配或語義色彩不符。因此選A。12.【參考答案】C【解析】“舉一反三”指從一個例子類推出其他類似情況，強調(diào)由已知相似性進(jìn)行遷移推斷，屬于類比推理的典型特征。歸納推理是從個別到一般的概括，演繹推理是從一般到個別的必然推導(dǎo)，溯因推理是為現(xiàn)象尋找最佳解釋。而類比推理通過比較兩個事物的相似性，推出它們在其他方面也可能相似，與“舉一反三”內(nèi)涵一致。13.【參考答案】A【解析】“審視”強調(diào)仔細(xì)觀察并加以分析判斷，常用于對局勢、問題的理性觀察，符合語境中“分析局勢、調(diào)整策略”的語義?！皩彶椤倍嘤糜趯ξ募?、資格等的正式核查；“檢視”偏重檢查、檢驗，語義較具體；“監(jiān)察”多指監(jiān)督考察，常用于行政或紀(jì)律領(lǐng)域。結(jié)合語境，A項最準(zhǔn)確、得體。14.【參考答案】A【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢。A項“因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)根據(jù)地區(qū)優(yōu)勢條件發(fā)展適宜產(chǎn)業(yè)，正是發(fā)揮長處、規(guī)避不足的實踐體現(xiàn)。B項強調(diào)預(yù)防，C項強調(diào)遷移學(xué)習(xí)，D項強調(diào)聽取多方意見，均與“揚長避短”核心思想不符。故選A。15.【參考答案】B【解析】由“讀過《紅樓夢》的都讀過《三國演義》”可得：《紅樓夢》→《三國演義》；由“沒讀《西游記》的都沒讀《三國演義》”等價于“讀《三國演義》的都讀過《西游記》”，即《三國演義》→《西游記》?？赏瞥觯骸都t樓夢》→《三國演義》→《西游記》。B項“沒讀《三國演義》→沒讀《紅樓夢》”是原命題的逆否，必然為真。其他選項無法必然推出。16.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項正確，宋代已將指南針用于航海，是世界航海史上的重大進(jìn)步；D項錯誤，火藥在唐代主要用于煉丹，軍事應(yīng)用始于唐末，但作為推進(jìn)劑發(fā)射箭矢是宋代的發(fā)展。故選C。17.【參考答案】D【解析】A項為簡單并列關(guān)系；B項為遞進(jìn)關(guān)系，屬修辭表達(dá)；C項推理錯誤，否定了前件不能推出否定后件，屬于邏輯謬誤；D項為典型的三段論演繹推理，結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，體現(xiàn)了語言承載思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。故選D。18.【參考答案】A【解析】根據(jù)容斥原理，閱讀過至少一本書的學(xué)生占比為：80%+60%-30%=110%-30%=90%。因此，未閱讀過這兩本書的學(xué)生占比為100%-90%=10%。故選A。19.【參考答案】A【解析】“積累知識”為常見搭配；“啟發(fā)思維”固定搭配，強調(diào)引導(dǎo)思考；“豐富精神世界”搭配恰當(dāng)。B項“開發(fā)思維”不搭配；C項“啟迪”雖近義，但“豐富”比“完善”更貼合“精神世界”的拓展意涵；D項“增長知識”可接受，但“充實”語義略窄。綜合搭配習(xí)慣與語義精準(zhǔn)度，A項最優(yōu)。20.【參考答案】B【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢，體現(xiàn)的是對事物對立統(tǒng)一關(guān)系的把握。B項“尺有所短，寸有所長”說明事物各有優(yōu)劣，需因勢利導(dǎo)，與題干哲理一致。A項強調(diào)不完美，C項強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，D項強調(diào)積累，均未直接體現(xiàn)“揚長避短”的辯證思維。21.【參考答案】B【解析】題干結(jié)論將“閱讀量”與“語文成績”視為因果關(guān)系。B項指出“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”可能是兩者共同的影響因素，即存在“他因”，從而削弱了直接因果推斷。其他選項均未質(zhì)疑因果關(guān)系，反而可能加強原結(jié)論。22.【參考答案】C【解析】本題考查文學(xué)常識?！端疂G傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中，羅貫中是《三國演義》的作者。選項A、B、D對應(yīng)正確，C項錯誤。四大名著中，《紅樓夢》為曹雪芹所著，《西游記》為吳承恩創(chuàng)作，《三國演義》為羅貫中撰寫，《水滸傳》由施耐庵編著，部分版本署名為施耐庵與羅貫中合編，但主流學(xué)術(shù)觀點認(rèn)定施耐庵為主要作者。故正確答案為C。23.【參考答案】B【解析】本題考查言語理解與表達(dá)中的詞語搭配和語境分析。根據(jù)后文“似乎完全沒注意到老師已經(jīng)站在講臺前”，可推斷該生行為顯得不在意、缺乏警覺。B項“緩緩”體現(xiàn)動作緩慢，“漫不經(jīng)心”準(zhǔn)確表達(dá)出注意力不集中的狀態(tài)，與語境契合。A項“悄悄”和“迅速”雖有隱蔽之意，但與“沒注意老師”邏輯關(guān)聯(lián)不強；C、D項中“興奮”“認(rèn)真”“仔細(xì)”均體現(xiàn)積極專注態(tài)度，與后文矛盾。故正確答案為B。24.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個事例類推其他類似情況，強調(diào)由已知到相似未知的遷移能力，屬于類比推理的典型特征。類比推理是基于兩個對象在某些屬性上相同，推斷它們在其他屬性上也可能相同。而歸納推理是從個別到一般，演繹推理是從一般到個別，溯因推理是為現(xiàn)象尋找最佳解釋，均不完全契合“舉一反三”的思維過程。因此答案為A。25.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，體現(xiàn)的是在實踐活動中主動利用積極因素促進(jìn)發(fā)展。C項準(zhǔn)確表達(dá)了發(fā)揮優(yōu)勢因素的作用，與該成語內(nèi)涵一致。A項表述片面，不必然成立；B項強調(diào)主要矛盾，與“長處短處”角度不同；D項講矛盾轉(zhuǎn)化，雖相關(guān)但不直接對應(yīng)“揚長避避”。故選C。26.【參考答案】B、C、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項正確，宋代航海中已使用指南針導(dǎo)航；D項正確，唐末火藥開始用于軍事，如火藥箭、震天雷等。因此選B、C、D。27.【參考答案】A【解析】“思維敏捷”是固定搭配，形容反應(yīng)快；“學(xué)識”指學(xué)術(shù)上的知識和修養(yǎng)，比“知識”“學(xué)問”更全面，適合語境；“敬重”強調(diào)尊敬與尊重，用于表達(dá)對長者的崇敬之情，比“敬佩”“佩服”更正式莊重。“言談舉止”體現(xiàn)整體風(fēng)范，用“敬重”更貼切。故A項最恰當(dāng)。28.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代開始應(yīng)用于航海，唐代尚未用于航海，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，D正確。故選ABD。29.【參考答案】D【解析】后文“似乎有什么心事”提示人物情緒低落或擔(dān)憂，因此第二空應(yīng)填“焦慮”或“凝重”等負(fù)面情緒詞，排除B、C；“緩緩”體現(xiàn)動作遲疑，與心事重重更契合，“悄悄”強調(diào)隱蔽，語境不符。D項“緩緩”與“焦慮”搭配更準(zhǔn)確，故選D。30.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷革新；C項正確，宋代指南針廣泛應(yīng)用于航海；D項錯誤，火藥雖唐代發(fā)明，但火器大規(guī)模軍事應(yīng)用始于宋代。故選B、C。31.【參考答案】A【解析】“從而”表示結(jié)果或目的，強調(diào)前因?qū)е潞蠊?，符合句中“因態(tài)度認(rèn)真，所以樹立形象”的邏輯；“進(jìn)而”表示遞進(jìn)，用于進(jìn)一步行動，不表結(jié)果；“因而”偏重因果推理，多用于議論；“然而”表轉(zhuǎn)折，與句意不符。故選A最恰當(dāng)。32.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在北宋時期才廣泛應(yīng)用于航海，唐朝尚未普及，C錯誤；火藥在唐代發(fā)明，但大規(guī)模用于軍事在宋朝，D正確。故選ABD。33.【參考答案】AB【解析】“刻舟求劍”諷刺的是用靜止觀點看待變化的事物，屬于形而上學(xué)的思想。A“守株待兔”同樣反映固守經(jīng)驗、不知變通；B“鄭人買履”強調(diào)迷信教條、脫離實際，二者均體現(xiàn)思想僵化。C“掩耳盜鈴”是自欺欺人，D“畫蛇添足”是多此一舉，哲學(xué)寓意不同。故正確答案為AB。34.【參考答案】A、B、C【解析】《史記》由西漢司馬遷撰寫，是中國第一部紀(jì)傳體通史，A正確；“四書”為南宋朱熹選定，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；重陽節(jié)在農(nóng)歷九月初九，有登高避災(zāi)、插茱萸、賞菊花等傳統(tǒng)，C正確；“中岳”是嵩山，而非華山，華山為“西岳”，D錯誤。故正確答案為A、B、C。35.【參考答案】B、D【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，語義遞進(jìn)清晰，無語病；C項“能否”與“關(guān)鍵在于”一面對兩面，搭配不當(dāng)；D項主謂賓完整，表達(dá)通順，無語病。故正確答案為B、D。36.【參考答案】A、B、C【解析】《詩經(jīng)》確為我國最早詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；楷書四大家為歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，C正確；D項中“賞月”為中秋節(jié)習(xí)俗，非端午節(jié)，故錯誤。37.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子確為紀(jì)念屈原，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，B正確；“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，C正確；D錯誤，京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑，其中“末”已并入“生”行，故不單獨列出。38.【參考答案】C、D【解析】A缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B語序不當(dāng)，應(yīng)先“成績優(yōu)秀”再“學(xué)習(xí)認(rèn)真”，遞進(jìn)關(guān)系顛倒；C結(jié)構(gòu)完整，語義明確；D搭配得當(dāng)，動賓合理，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。故C、D正確。39.【參考答案】ABD【解析】A項正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張普及；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項正確，火藥最初記載于唐代《真元妙道要略》，宋代用于軍事。故選ABD。40.【參考答案】BD【解析】題干成語體現(xiàn)“經(jīng)歷艱難才能獲得成果”的因果邏輯。B項強調(diào)經(jīng)歷事件才能增長智慧；D項指經(jīng)歷失敗后獲得經(jīng)驗，均與題干邏輯一致。A項強調(diào)時間寶貴，C項強調(diào)堅持，均不體現(xiàn)“經(jīng)歷—成長”的因果關(guān)系。故選BD。41.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上落劍后于船身刻記號尋劍，忽視了船已前行、環(huán)境變化的事實。該行為錯誤在于將靜止的標(biāo)記應(yīng)用于動態(tài)情境，否認(rèn)了事物的運動性和條件的變化性，屬于典型的形而上學(xué)靜止觀。因此，該說法正確。42.【參考答案】A【解析】此題考查三段論推理。前提一：“所有A都是B”，說明A是B的子集；前提二：“所有B都不是C”，說明B與C無交集。由此可得，A也必然不在C中，即“所有A都不是C”。該推理符合邏輯規(guī)則，結(jié)論有效，因此說法正確。43.【參考答案】A.正確【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)的是由已知到未知的推理能力，屬于典型的發(fā)散性思維，廣泛應(yīng)用于語言理解中的歸納與推理。該成語強調(diào)思維的靈活性與遷移能力，是言語理解與表達(dá)中重要的認(rèn)知技能，因此判斷為正確。44.【參考答案】A.正確【解析】此題考查形式邏輯中的三段論推理。已知“所有A都是B”，即A?B；“所有B都不是C”，即B與C無交集。因此A作為B的子集，也必然與C無交集，故“所有A都不是C”成立。推理結(jié)構(gòu)符合邏輯規(guī)則，結(jié)論有效，判斷為正確。45.【參考答案】B【解析】原命題“有的金屬能導(dǎo)電”是一個特稱肯定命題，其邏輯否定應(yīng)為“所有的金屬都不能導(dǎo)電”，即