老年認知功能訓練師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（每題1分，共10分）1.認知功能的核心維度包括注意力、記憶力、______、執(zhí)行功能等。2.常用認知評估量表中，MMSE是指______。3.阿爾茨海默病是老年期最常見的______類型。4.記憶力訓練的常用方法有______訓練、聯(lián)想法訓練等。5.老年認知訓練師需掌握心理學、______、老年醫(yī)學等基礎學科。6.視空間障礙患者可能出現(xiàn)______（舉1例）。7.執(zhí)行功能訓練常涉及______、計劃制定等任務。8.輕度認知障礙（MCI）介于正常老化與______之間。9.認知訓練原則包括個體化、趣味性、______等。10.語言功能訓練方法有命名訓練、______訓練等。答案：1.語言功能；2.簡易精神狀態(tài)檢查量表；3.癡呆；4.復述；5.康復醫(yī)學；6.迷路；7.問題解決；8.癡呆；9.循序漸進；10.表達二、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于認知訓練核心目標？A.延緩衰退B.改善ADLC.治愈阿爾茨海默病D.提升認知技巧2.MMSE量表滿分是？A.20B.25C.30D.353.注意力訓練不恰當?shù)氖?？A.數(shù)字廣度B.長時間單一任務C.選擇性注意D.分配性注意4.阿爾茨海默病早期突出表現(xiàn)是？A.記憶障礙B.定向障礙C.語言障礙D.執(zhí)行障礙5.內(nèi)隱記憶訓練是？A.學新單詞B.回憶晚餐C.聽熟悉歌曲D.拼圖6.認知訓練首要原則是？A.高效B.安全C.標準化D.創(chuàng)新7.評估MCI敏感的量表是？A.MoCAB.ADAS-cogC.HachinskiD.GDS8.執(zhí)行功能訓練合適的任務是？A.背古詩B.辨顏色C.制定購物清單D.聽故事答問9.不屬于認知訓練類型的是？A.定向力B.情緒調(diào)節(jié)C.記憶力D.問題解決10.定向障礙首先排除的是？A.阿爾茨海默病B.腦血管病C.急性感染D.正常老化答案：1.C；2.C；3.B；4.A；5.C；6.B；7.A；8.C；9.B；10.C三、多項選擇題（每題2分，共20分）1.認知訓練對象包括？A.正常老人B.MCI患者C.阿爾茨海默病D.血管性癡呆2.認知維度包括？A.注意力B.記憶力C.語言D.執(zhí)行功能3.常用認知評估工具是？A.MMSEB.MoCAC.ADLD.GDS4.認知訓練注意事項是？A.避免疲勞B.結(jié)合興趣C.定期評估D.強制任務5.阿爾茨海默病病理改變是？A.老年斑B.神經(jīng)原纖維纏結(jié)C.腦血管狹窄D.腦萎縮6.語言訓練方法是？A.命名B.復述C.理解D.書寫7.認知訓練原則是？A.個體化B.循序漸進C.趣味性D.可及性8.MCI表現(xiàn)是？A.記憶下降不影響生活B.定向輕度障礙C.執(zhí)行輕度受損D.喪失自理9.訓練師需具備的能力是？A.評估B.方案制定C.溝通D.急救10.視空間訓練是？A.拼圖B.方向辨別C.地圖閱讀D.數(shù)字計算答案：1.ABCD；2.ABCD；3.ABD；4.ABC；5.ABD；6.ABCD；7.ABCD；8.ABC；9.ABCD；10.ABC四、判斷題（每題2分，共20分）1.認知訓練可治愈阿爾茨海默病。（×）2.MMSE適用于所有認知障礙患者。（×）3.訓練應優(yōu)先選患者感興趣的活動。（√）4.MCI一定會發(fā)展為癡呆。（×）5.執(zhí)行功能訓練針對計劃、決策能力。（√）6.內(nèi)隱記憶訓練無需主動回憶。（√）7.訓練師無需掌握老年醫(yī)學知識。（×）8.定向力訓練包括時間、地點、人物。（√）9.血管性癡呆是老年期第二常見癡呆。（√）10.認知訓練效果可通過定期評估監(jiān)測。（√）五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述認知訓練核心原則。答案：需遵循四大原則：①個體化：結(jié)合患者認知水平、興趣、病史制定方案，避免統(tǒng)一化；②循序漸進：從簡單任務（如數(shù)字復述）過渡到復雜任務（如問題解決），避免過度刺激；③趣味性：融入患者愛好（如園藝、音樂），提升參與度；④安全性：避免疲勞、情緒波動，排除急性疾?。ㄈ绺腥荆r暫停訓練，防跌倒。同時定期評估調(diào)整方案。2.什么是MCI？主要表現(xiàn)？答案：MCI是正常老化與癡呆的過渡狀態(tài)，認知下降但不影響日常生活。表現(xiàn)：①記憶下降（如忘近期事件，但能察覺）；②其他認知輕度受損（注意力不集中、執(zhí)行功能弱、找詞困難）；③日常生活能力保留（獨立穿衣、購物）；④無癡呆典型表現(xiàn)（定向障礙、生活不能自理）。部分可能進展為癡呆，需監(jiān)測。3.記憶力訓練常用方法？答案：①復述訓練：重復數(shù)字、單詞提升瞬時記憶；②聯(lián)想法：新信息關聯(lián)熟悉事物（如人名結(jié)合職業(yè)）；③編碼訓練：信息分類記憶（如按類別記物品）；④情境記憶：回憶近期具體事件（如昨天午餐）；⑤輔助工具：教用日歷、便簽；⑥內(nèi)隱記憶：熟悉歌曲、圖片無意識提升。結(jié)合興趣，避免單調(diào)。4.訓練前需做哪些準備？答案：①評估：用MMSE/MoCA評估認知，了解病史（癡呆類型、基礎?。虎跍贤ǎ号c患者/家屬明確目標、時間，了解興趣；③環(huán)境：安靜明亮無干擾，備訓練材料（卡片、拼圖）；④安全：檢查跌倒風險，確認無急性疾?。òl(fā)熱、感染）；⑤方案：制定個體化計劃，明確每次訓練內(nèi)容、時長（15-30分鐘）。六、討論題（每題5分，共10分）1.如何平衡認知訓練的“有效性”與“趣味性”？結(jié)合實例說明。答案：需將認知目標融入興趣活動：①如針對記憶訓練，若患者愛園藝，讓其記憶5種植物名稱、生長周期（有效：提升記憶；趣味：結(jié)合愛好）；②設計互動任務：執(zhí)行功能訓練可讓患者與同伴制定周末出游計劃（有效：提升計劃能力；趣味：互動參與）。避免枯燥機械任務（如背單詞），根據(jù)反應調(diào)整難度（如數(shù)字訓練改為“數(shù)水果”）。注意：趣味性不能替代有效性，需確保任務針對目標認知維度。2.合并抑郁的認知障礙患者，訓練需注意哪些特殊事項？答案：①情緒優(yōu)先：訓練前關注情緒，避