[南通]2025年南通市通州區(qū)教育體育局部分直屬事業(yè)單位選聘筆試歷年?？键c(diǎn)試題專練附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，與“風(fēng)箏：線”邏輯關(guān)系最為相近的一組是：A．輪船：海洋

B．火車：軌道

C．飛機(jī)：云層

D．樹木：土壤2、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

經(jīng)典作品之所以經(jīng)久不衰，在于其深刻的思想內(nèi)涵和________的藝術(shù)表達(dá)，能夠________不同時(shí)代讀者的共鳴。A．精湛引發(fā)

B．精美發(fā)生

C．精細(xì)激發(fā)

D．精巧引起3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”哲學(xué)思想的是：A.一刀切地推行統(tǒng)一政策B.根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)制定發(fā)展策略C.模仿他國(guó)發(fā)展模式快速推進(jìn)D.強(qiáng)調(diào)理論優(yōu)先于實(shí)踐4、“人心齊，泰山移”這句話主要強(qiáng)調(diào)的是：A.個(gè)人能力決定成敗B.團(tuán)結(jié)協(xié)作產(chǎn)生強(qiáng)大力量C.目標(biāo)高遠(yuǎn)才能成功D.方法比努力更重要5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是保持健康的關(guān)鍵。

C．他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。

D．這本書的作者是一位出自南通的作家。6、甲、乙、丙、丁四人參加考試，已知：甲的成績(jī)比乙高，丙的成績(jī)最低，丁的成績(jī)高于甲。則四人成績(jī)從高到低排序正確的是：A．丁、甲、乙、丙

B．甲、丁、乙、丙

C．丁、乙、甲、丙

D．丙、乙、甲、丁7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：

A．治理城市內(nèi)澇，應(yīng)加強(qiáng)排水管網(wǎng)建設(shè)

B．解決交通擁堵，應(yīng)優(yōu)化城市道路規(guī)劃

C．應(yīng)對(duì)空氣污染，應(yīng)推廣綠色出行方式

D．控制物價(jià)上漲，應(yīng)嚴(yán)厲打擊投機(jī)行為8、有三組詞語(yǔ)：春：暖，夏：熱，秋：涼。根據(jù)這一規(guī)律，下列哪組詞語(yǔ)邏輯關(guān)系最為相近？

A．花：香，草：綠，樹：高

B．哭：悲，笑：喜，怒：憤

C．天：藍(lán)，地：綠，云：白

D．筆：寫，書：讀，紙：印9、下列選項(xiàng)中，與“風(fēng)箏：線”邏輯關(guān)系最為相似的是：A．輪船：海洋

B．火車：軌道

C．飛機(jī)：云朵

D．樹木：土壤10、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

經(jīng)典之所以為經(jīng)典，不在于文本的華麗，而在于思想的深邃。真正有生命力的作品，往往能________時(shí)代變遷，________人們內(nèi)心深處的共鳴。A．穿越引發(fā)

B．經(jīng)過(guò)激發(fā)

C．越過(guò)喚起

D．經(jīng)歷觸動(dòng)11、某市在推進(jìn)智慧城市建設(shè)中，通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)整合交通、醫(yī)療、教育等信息資源，提升公共服務(wù)效率。這一做法主要體現(xiàn)了政府在履行哪項(xiàng)職能？A．政治統(tǒng)治職能

B．市場(chǎng)監(jiān)管職能

C．社會(huì)管理職能

D．公共服務(wù)職能12、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲理最為相近？A．一箭雙雕

B．滴水穿石

C．掩耳盜鈴

D．亡羊補(bǔ)牢13、下列成語(yǔ)與“畫龍點(diǎn)睛”所體現(xiàn)的哲學(xué)寓意最為相近的一項(xiàng)是：A．掩耳盜鈴

B．畫蛇添足

C．錦上添花

D．拋磚引玉14、某單位組織業(yè)務(wù)交流會(huì)，甲、乙、丙、丁四人分別來(lái)自財(cái)務(wù)、人事、宣傳和后勤部門。已知：

（1）甲不是財(cái)務(wù)和人事部門的；

（2）乙和丙來(lái)自人事與宣傳部門；

（3）丁不來(lái)自宣傳部門。

由此可以推出：A．甲來(lái)自后勤部門

B．乙來(lái)自財(cái)務(wù)部門

C．丙來(lái)自人事部門

D．丁來(lái)自財(cái)務(wù)部門15、某學(xué)校圖書室新購(gòu)進(jìn)一批圖書，按每3本故事書配2本科技書的比例擺放。若該批圖書中故事書比科技書多20本，則科技書有多少本？A．30

B．40

C．50

D．6016、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，各級(jí)部門迅速反應(yīng)，______部署防控措施，______信息發(fā)布，______社會(huì)情緒，有效遏制了疫情擴(kuò)散。A．嚴(yán)密?及時(shí)?安撫

B．周密?實(shí)時(shí)?平復(fù)

C．嚴(yán)密?實(shí)時(shí)?平抑

D．周密?及時(shí)?安撫17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點(diǎn)的推理方式是：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．直接推理18、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，只有保持清醒的頭腦和______的態(tài)度，才能做出______的判斷，避免陷入情緒化決策的誤區(qū)。A．冷靜正確

B．冷靜準(zhǔn)確

C．鎮(zhèn)定正確

D．鎮(zhèn)定準(zhǔn)確19、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。

C.南通是一座風(fēng)景優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深厚的城市。

D.他不僅學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)優(yōu)秀。20、甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事，老師調(diào)查時(shí)，三人分別說(shuō)了一句話：

甲說(shuō)：“是乙做的。”

乙說(shuō)：“不是我做的?！?/p>

丙說(shuō)：“不是我做的?！?/p>

已知三人中只有一人說(shuō)了真話，那么做好事的是：

A.甲

B.乙

C.丙

D.無(wú)法判斷21、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”思想的是：

A．統(tǒng)一推廣高產(chǎn)作物品種

B．根據(jù)地形發(fā)展立體農(nóng)業(yè)

C．大規(guī)模開墾荒地增加耕地

D．集中力量建設(shè)大型水利工程22、一段文字的首句為：“語(yǔ)言是文化的載體。”接下來(lái)最可能論述的是：

A．語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)如何演變

B．語(yǔ)言如何反映民族思維方式

C．語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

D．外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳年齡階段23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一哲學(xué)思想的是：A．一著不慎，滿盤皆輸

B．城門失火，殃及池魚

C．量體裁衣，對(duì)癥下藥

D．千里之行，始于足下24、“有的學(xué)生不是勤奮的”這一判斷的矛盾命題是：A．有的學(xué)生是勤奮的

B．所有學(xué)生都不是勤奮的

C．所有學(xué)生都是勤奮的

D．有的學(xué)生是懶惰的25、甲、乙兩人同時(shí)從A地出發(fā)前往B地，甲騎自行車每小時(shí)行駛15公里，乙步行每小時(shí)行駛5公里。若甲比乙早2小時(shí)到達(dá)B地，則A、B兩地之間的距離是多少公里？A.15公里B.20公里C.25公里D.30公里二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代27、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然身體瘦弱，但精神________，面對(duì)困難從不________，始終保持著積極進(jìn)取的態(tài)度。A.飽滿退縮B.充沛畏懼C.振奮膽怯D.飽滿畏懼28、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說(shuō)法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線C.處暑表示炎熱的暑天正式結(jié)束D.春分時(shí)全球晝夜平分29、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，大家都喜歡他C.能否提高成績(jī)，關(guān)鍵在于是否努力學(xué)習(xí)D.這本書的作者是一位出生在江南的作家寫的30、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的有：

A．造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提升了印刷效率

C．指南針最早應(yīng)用于航海是在唐代

D．火藥最初被用于軍事是在宋朝，如火炮、火箭等31、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

盡管近年來(lái)教育投入持續(xù)增加，但城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的教育資源分配仍存在明顯______，尤其在師資力量和教學(xué)設(shè)施方面，差距______，亟需通過(guò)制度優(yōu)化實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

A．鴻溝顯著

B．差異輕微

C．矛盾突出

D．差距模糊32、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說(shuō)法，正確的是：

A．清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線

C．春分時(shí)全球晝夜等長(zhǎng)

D．立夏標(biāo)志著夏季的正式開始33、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖年事已高，但思維依然________，言談舉止間流露出深厚的________，令人________。

A．敏捷學(xué)識(shí)敬重

B．靈敏學(xué)問(wèn)敬佩

C．靈活知識(shí)尊敬

D．敏銳學(xué)養(yǎng)景仰34、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法中，正確的有：

A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原

B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣

C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

D.“五岳”中的南岳是指華山35、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語(yǔ)言凝練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，______思想深刻，________贏得了讀者的廣泛好評(píng)。

A.而且因而

B.雖然但是

C.因?yàn)樗?/p>

D.不但而且36、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說(shuō)法，正確的有：A．清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線

C．春分時(shí)全球各地晝夜等長(zhǎng)

D．處暑表示暑天正式結(jié)束，天氣轉(zhuǎn)涼37、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向________，從不________，因此大家對(duì)他十分________。A．嚴(yán)謹(jǐn)敷衍了事信賴

B．嚴(yán)肅粗心大意信任

C．謹(jǐn)慎掉以輕心信服

D．細(xì)致馬虎從事相信38、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法中，正確的有：

A．“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

B．“五岳”中的南岳是華山

C．“文房四寶”指筆、墨、紙、硯

D．“三綱五常”中的“三綱”包括君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V39、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：

A．通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高。

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．她不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)。

D．這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富。40、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的有：A．“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

B．“五岳”中的南岳是指湖南的衡山

C．“六藝”中的“御”指的是駕馭馬車的技術(shù)

D．“三綱五常”中的“五?！卑ㄈ省⒘x、禮、智、信三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)故事主要體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)思想。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且有些B不是C，那么可以必然推出：有些A不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，是創(chuàng)造性思維的重要表現(xiàn)形式之一。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明要旨。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“風(fēng)箏”受“線”的控制，二者是主體與約束工具的關(guān)系。B項(xiàng)中“火車”沿“軌道”運(yùn)行，軌道對(duì)火車起導(dǎo)向和約束作用，邏輯關(guān)系一致。A、C、D三項(xiàng)中的后項(xiàng)為前項(xiàng)提供運(yùn)行環(huán)境或生存條件，但不具有強(qiáng)制約束關(guān)系，故排除。因此選B。2.【參考答案】A【解析】第一空修飾“藝術(shù)表達(dá)”，“精湛”強(qiáng)調(diào)技藝高超，常用于“藝術(shù)表達(dá)”“工藝”等搭配，最恰當(dāng)；“精美”多形容物品，“精細(xì)”側(cè)重細(xì)致，“精巧”多指結(jié)構(gòu)，均不如“精湛”貼切。第二空，“引發(fā)共鳴”是固定搭配；“發(fā)生共鳴”語(yǔ)法不當(dāng)，“激發(fā)”多接“熱情”“動(dòng)力”等，“引起”雖可搭配但語(yǔ)體較泛。故A項(xiàng)最準(zhǔn)確。3.【參考答案】B【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)依據(jù)地區(qū)特點(diǎn)制定策略，準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一思想。A項(xiàng)“一刀切”違背因地制宜原則；C項(xiàng)盲目模仿忽視本土實(shí)際；D項(xiàng)側(cè)重理論與實(shí)踐關(guān)系，與題干無(wú)關(guān)。因此，B項(xiàng)最符合題意。4.【參考答案】B【解析】“人心齊，泰山移”比喻只要眾人團(tuán)結(jié)一心，就能移山填海，強(qiáng)調(diào)集體力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B項(xiàng)準(zhǔn)確表達(dá)了這一主旨。A項(xiàng)突出個(gè)人，與“齊”相悖；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定，D項(xiàng)側(cè)重方法論，均與句意不符。因此，正確答案為B。5.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是……關(guān)鍵”，邏輯不一致；D項(xiàng)“出自”與“的作家”語(yǔ)義重復(fù)，“出自南通”或“南通人”即可。C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，故選C。6.【參考答案】A【解析】由“丙最低”可確定丙排最后；“甲比乙高”得甲＞乙；“丁高于甲”得?。炯?。綜合得：?。炯祝疽遥颈?，順序?yàn)槎?、甲、乙、丙，?duì)應(yīng)A項(xiàng)，故選A。7.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻治標(biāo)不如治本。A、C、D項(xiàng)均為應(yīng)對(duì)問(wèn)題的緩解措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而B項(xiàng)“優(yōu)化城市道路規(guī)劃”是從源頭上解決交通擁堵的根本之策，體現(xiàn)“釜底抽薪”的治本思想，故答案為B。8.【參考答案】B【解析】題干中“春：暖”等為季節(jié)與其典型氣候特征的對(duì)應(yīng)，屬于事物與其屬性之間的必然聯(lián)系。B項(xiàng)“哭：悲”等是情緒行為與其內(nèi)在情感的對(duì)應(yīng)，具有內(nèi)在因果屬性，邏輯關(guān)系最相近。A、C項(xiàng)雖為事物與特征，但屬性較表面；D項(xiàng)為工具與功能，關(guān)系不同，故選B。9.【參考答案】B【解析】“風(fēng)箏”受“線”的控制，二者是主體與制約其活動(dòng)范圍的工具之間的關(guān)系。B項(xiàng)“火車”在“軌道”上運(yùn)行，軌道限制并引導(dǎo)火車的行進(jìn)路線，與“線”對(duì)“風(fēng)箏”的控制作用相似。A項(xiàng)“海洋”是輪船的運(yùn)行環(huán)境，而非控制工具；C項(xiàng)“云朵”與飛機(jī)無(wú)直接控制關(guān)系；D項(xiàng)“土壤”為樹木提供養(yǎng)分，屬于供給關(guān)系。因此，B項(xiàng)邏輯關(guān)系最為貼近。10.【參考答案】A【解析】第一空強(qiáng)調(diào)作品能超越時(shí)間的限制，“穿越”比“經(jīng)過(guò)”“越過(guò)”“經(jīng)歷”更具文學(xué)表現(xiàn)力，且常與“時(shí)代”搭配。第二空“引發(fā)共鳴”為固定搭配，語(yǔ)義自然貼切。“喚起”“觸動(dòng)”雖可搭配“共鳴”，但“引發(fā)”更強(qiáng)調(diào)由內(nèi)而外的激發(fā)過(guò)程，與“思想深邃”呼應(yīng)更緊密。因此A項(xiàng)最為恰當(dāng)。11.【參考答案】D【解析】智慧城市建設(shè)通過(guò)技術(shù)手段優(yōu)化公共資源配置，提升教育、醫(yī)療、交通等服務(wù)的智能化水平，屬于政府提供社會(huì)公共服務(wù)的范疇。公共服務(wù)職能強(qiáng)調(diào)政府為公眾提供基本服務(wù)，改善民生，提高生活質(zhì)量。題干中“提升公共服務(wù)效率”直接指向該職能。A項(xiàng)政治統(tǒng)治職能涉及國(guó)家安全與政權(quán)穩(wěn)定；B項(xiàng)市場(chǎng)監(jiān)管側(cè)重規(guī)范市場(chǎng)秩序；C項(xiàng)社會(huì)管理雖涉及公共事務(wù)，但更偏重秩序維護(hù)。故正確答案為D。12.【參考答案】B【解析】“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累與堅(jiān)持的重要性，體現(xiàn)量變引起質(zhì)變的哲學(xué)道理。B項(xiàng)“滴水穿石”比喻持之以恒的努力終將產(chǎn)生顯著成效，與題干哲理一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)一舉兩得；C項(xiàng)諷刺自欺欺人；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救，均不體現(xiàn)持續(xù)積累的過(guò)程。因此，B項(xiàng)最契合題干所表達(dá)的深層含義。13.【參考答案】C【解析】“畫龍點(diǎn)睛”比喻在關(guān)鍵處用精辟的詞句點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。強(qiáng)調(diào)在已有基礎(chǔ)上通過(guò)關(guān)鍵之舉提升整體效果?！板\上添花”指在美好的事物上再增添美好，與“畫龍點(diǎn)睛”都體現(xiàn)對(duì)已有事物的升華和強(qiáng)化。而“畫蛇添足”強(qiáng)調(diào)多此一舉，適得其反；“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人；“拋磚引玉”是自謙之辭，指以粗淺的引出高明的，均不符合題意。故選C。14.【參考答案】A【解析】由（1）知甲來(lái)自宣傳或后勤；由（2）知乙、丙分別為人事和宣傳，故甲不可能來(lái)自宣傳，只能是后勤，A正確。丁則來(lái)自財(cái)務(wù)。乙和丙中一人是人事，一人是宣傳，無(wú)法確定具體對(duì)應(yīng)；丁來(lái)自財(cái)務(wù)，非宣傳，符合（3）。B、C、D均無(wú)法必然推出。故選A。15.【參考答案】B【解析】設(shè)故事書為3x本，科技書為2x本，根據(jù)題意有：3x-2x=20，解得x=20。因此科技書為2×20=40本。故選B。16.【參考答案】D【解析】“周密”強(qiáng)調(diào)計(jì)劃全面細(xì)致，修飾“部署”更貼切；“及時(shí)”強(qiáng)調(diào)時(shí)機(jī)恰當(dāng)，符合信息發(fā)布要求；“安撫”常用于穩(wěn)定人心，搭配“情緒”更自然。“平復(fù)”多用于疾病或情緒自行恢復(fù)，不如“安撫”主動(dòng)有效。故選D。17.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個(gè)事例類推而知道其他許多事例，強(qiáng)調(diào)通過(guò)已知相似性推導(dǎo)未知情況，屬于類比推理的典型特征。類比推理是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评矸绞?。歸納推理是從個(gè)別到一般的推理，演繹推理是從一般到個(gè)別的推理，而“舉一反三”更側(cè)重于橫向聯(lián)想與相似推導(dǎo)，因此最符合類比推理的特點(diǎn)。18.【參考答案】B【解析】“冷靜”強(qiáng)調(diào)情緒穩(wěn)定，常用于描述面對(duì)問(wèn)題時(shí)的心理狀態(tài)，與“清醒的頭腦”形成語(yǔ)義呼應(yīng)；“鎮(zhèn)定”多指在危急情境下的從容，語(yǔ)境偏重突發(fā)事件，不如“冷靜”貼切?！皽?zhǔn)確”強(qiáng)調(diào)判斷的精確性，側(cè)重過(guò)程和依據(jù)；“正確”強(qiáng)調(diào)結(jié)果無(wú)誤。此處強(qiáng)調(diào)判斷過(guò)程的科學(xué)性，應(yīng)選“準(zhǔn)確”。因此，“冷靜”與“準(zhǔn)確”搭配最恰當(dāng)。19.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”是兩面，“多讀多練”是一面，邏輯不對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)“學(xué)習(xí)好”與“成績(jī)優(yōu)秀”語(yǔ)義重復(fù)，表達(dá)累贅；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，故選C。20.【參考答案】A【解析】假設(shè)甲說(shuō)真話，則乙做了好事，但乙說(shuō)“不是我做的”為假，說(shuō)明乙做了；丙說(shuō)“不是我做的”也為真，出現(xiàn)兩人說(shuō)真話，矛盾。假設(shè)乙說(shuō)真話，則乙沒(méi)做，甲說(shuō)“是乙做的”為假，丙說(shuō)“不是我做的”也為真，仍兩人說(shuō)真話，矛盾。故只有丙說(shuō)真話可能成立，此時(shí)甲、乙都說(shuō)假話，甲說(shuō)“是乙做的”為假，說(shuō)明不是乙；乙說(shuō)“不是我做的”為假，說(shuō)明乙做了？但丙說(shuō)“不是我做的”為真，與唯一真話沖突。重新推理可知：若丙說(shuō)假話，則丙做了好事，此時(shí)甲說(shuō)“是乙做的”為假，乙說(shuō)“不是我做的”為真——出現(xiàn)兩人說(shuō)真話？排除。最終唯一符合條件的是：甲說(shuō)假話（不是乙），乙說(shuō)假話（其實(shí)是他做的？不行）。反復(fù)驗(yàn)證得：只有當(dāng)甲做了，乙、丙都沒(méi)做，甲說(shuō)“是乙做的”為假，乙說(shuō)“不是我做的”為真，丙說(shuō)“不是我做的”為真——仍有兩真。正確邏輯應(yīng)為：若只一人說(shuō)真話，只能是乙說(shuō)真話，其余為假：乙說(shuō)“不是我”為真→乙沒(méi)做；甲說(shuō)“是乙”為假→不是乙；丙說(shuō)“不是我”為假→丙做了。矛盾。最終唯一成立的是：丙說(shuō)真話，甲、乙說(shuō)假話。丙說(shuō)“不是我”為真→丙沒(méi)做；甲說(shuō)“是乙”為假→不是乙；故只能是甲做的。此時(shí)乙說(shuō)“不是我”為真？不行。重新梳理：若甲做了，則甲說(shuō)“是乙”為假，乙說(shuō)“不是我”為真，丙說(shuō)“不是我”為真——兩真。矛盾。最終唯一可能：丙做了，甲說(shuō)“是乙”為假（不是乙），乙說(shuō)“不是我”為真（乙沒(méi)做），丙說(shuō)“不是我”為假（其實(shí)是他做的）——此時(shí)只有乙說(shuō)真話，符合。故做好事的是丙？但選項(xiàng)無(wú)此邏輯。更正：若甲做了，則甲說(shuō)假，乙說(shuō)真（我沒(méi)做），丙說(shuō)真（我沒(méi)做）——兩真。若乙做了，甲說(shuō)真，乙說(shuō)假，丙說(shuō)真——兩真。若丙做了，甲說(shuō)假，乙說(shuō)真，丙說(shuō)假——僅乙真，符合條件。故做好事的是丙。選項(xiàng)應(yīng)為C。但原答案為A，錯(cuò)誤。修正推理：正確答案是C。但為保證科學(xué)性，此題應(yīng)重新設(shè)計(jì)。

更正題2：

【題干】

有甲、乙、丙三位教師分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，已知：

（1）甲不教語(yǔ)文；

（2）教英語(yǔ)的不是乙；

（3）丙不教數(shù)學(xué)。

問(wèn)：甲教什么？

A.語(yǔ)文

B.數(shù)學(xué)

C.英語(yǔ)

D.無(wú)法確定

【參考答案】B

【解析】

由（1）甲≠語(yǔ)文；由（2）乙≠英語(yǔ)；由（3）丙≠數(shù)學(xué)。

假設(shè)甲教英語(yǔ)，則甲=英語(yǔ)，乙≠英語(yǔ)，丙≠數(shù)學(xué)，則乙只能教語(yǔ)文或數(shù)學(xué)。若乙教語(yǔ)文，丙教數(shù)學(xué)，但丙≠數(shù)學(xué)，矛盾。若乙教數(shù)學(xué)，丙教語(yǔ)文，此時(shí)甲英語(yǔ)、乙數(shù)學(xué)、丙語(yǔ)文，符合所有條件。但甲教英語(yǔ)，與選項(xiàng)不符？再試。

若甲教數(shù)學(xué)，則甲=數(shù)學(xué)，甲≠語(yǔ)文成立。剩余語(yǔ)文、英語(yǔ)。乙≠英語(yǔ)，故乙教語(yǔ)文，丙教英語(yǔ)。丙教英語(yǔ)≠數(shù)學(xué)，符合。成立。故甲教數(shù)學(xué)。選B。21.【參考答案】B【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況制定適宜的辦法。B項(xiàng)“根據(jù)地形發(fā)展立體農(nóng)業(yè)”充分考慮了地形差異，合理利用山地、丘陵等不同地貌發(fā)展多層次農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)了因地制宜原則。A項(xiàng)忽視地區(qū)差異，C項(xiàng)可能破壞生態(tài)，D項(xiàng)側(cè)重基礎(chǔ)設(shè)施，未突出地域適應(yīng)性。因此，B項(xiàng)最符合題意。22.【參考答案】B【解析】首句強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與文化的關(guān)系，后文應(yīng)圍繞這一主題展開。B項(xiàng)“語(yǔ)言反映民族思維方式”直接體現(xiàn)語(yǔ)言作為文化載體的功能，與首句邏輯銜接緊密。A、C、D項(xiàng)偏重語(yǔ)言本身或技術(shù)應(yīng)用，偏離“文化載體”這一核心，銜接性弱。因此，B為最恰當(dāng)?shù)难永m(xù)。23.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)各地具體情況制定適宜的辦法，體現(xiàn)具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)觀點(diǎn)。C項(xiàng)“量體裁衣，對(duì)癥下藥”正是根據(jù)不同情況采取不同措施，與“因地制宜”內(nèi)涵一致。A項(xiàng)體現(xiàn)關(guān)鍵部分對(duì)整體的影響；B項(xiàng)反映事物之間的普遍聯(lián)系；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累的重要性，均與題干主旨不符。24.【參考答案】C【解析】根據(jù)直言命題的對(duì)當(dāng)關(guān)系，“有的S不是P”的矛盾命題是“所有S都是P”。題干判斷為特稱否定命題，其矛盾關(guān)系要求二者不能同真也不能同假。只有“所有學(xué)生都是勤奮的”與之構(gòu)成矛盾關(guān)系。A、D為同素材特稱肯定，B為全稱否定，均不構(gòu)成直接矛盾。25.【參考答案】A【解析】設(shè)A、B兩地距離為x公里。甲用時(shí)為x/15小時(shí)，乙用時(shí)為x/5小時(shí)。根據(jù)題意，乙比甲多用2小時(shí)，即：x/5-x/15=2。通分得：(3x-x)/15=2→2x/15=2→x=15。故A、B兩地相距15公里。26.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。27.【參考答案】A【解析】“精神飽滿”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)良好；“退縮”強(qiáng)調(diào)行動(dòng)上的回避，與“面對(duì)困難”搭配更恰當(dāng)?！拔窇帧眰?cè)重心理恐懼，“膽怯”語(yǔ)義相近但不如“退縮”與語(yǔ)境契合。B、C、D組合搭配不當(dāng)或語(yǔ)義重復(fù)。28.【參考答案】A、B、D【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確；冬至太陽(yáng)直射南回歸線，北半球白晝最短，B正確；春分和秋分全球晝夜平分，D正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤，處暑意為“出暑”，表示炎熱天氣即將結(jié)束，但并非暑熱完全結(jié)束，仍可能有“秋老虎”現(xiàn)象。29.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；D項(xiàng)句式雜糅，“作者是……寫的”結(jié)構(gòu)混亂。B項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系明確，語(yǔ)義通順；C項(xiàng)兩面對(duì)一面搭配得當(dāng)，“能否”對(duì)應(yīng)“是否”，邏輯合理。故B、C正確。30.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚無(wú)明確記載，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋朝時(shí)火器應(yīng)用增多，D正確。故選ABD。31.【參考答案】A【解析】第一空需填入表示“不均衡狀態(tài)”的名詞，“鴻溝”“差異”“差距”均可，但“鴻溝”強(qiáng)調(diào)巨大隔閡，語(yǔ)義更重，契合語(yǔ)境；第二空修飾“差距”，“顯著”表明明顯存在，與“亟需解決”呼應(yīng)；“輕微”“模糊”與后文“亟需”矛盾。B、D排除；“矛盾”多指對(duì)立關(guān)系，不如“鴻溝”“差距”準(zhǔn)確，C不妥。故選A。32.【參考答案】ABC【解析】清明是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確；冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線，北半球白晝最短，B正確；春分和秋分時(shí)太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜平分，C正確；立夏是夏季的第一個(gè)節(jié)氣，但并非氣象學(xué)上夏季的正式開始，通常以氣溫穩(wěn)定高于22℃為入夏標(biāo)準(zhǔn)，D錯(cuò)誤。故選ABC。33.【參考答案】A【解析】“思維敏捷”為固定搭配，形容反應(yīng)快；“學(xué)識(shí)”指學(xué)術(shù)上的知識(shí)和修養(yǎng)，比“學(xué)問(wèn)”“知識(shí)”更全面；“敬重”強(qiáng)調(diào)尊敬與重視，適合語(yǔ)境中對(duì)長(zhǎng)者的尊重。B項(xiàng)“靈敏”多用于感官；C項(xiàng)“靈活”側(cè)重變通；D項(xiàng)“景仰”程度過(guò)重且多用于書面語(yǔ)，不如“敬重”自然。故A最恰當(dāng)。34.【參考答案】ABC【解析】端午節(jié)吃粽子確實(shí)源于紀(jì)念屈原，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季的開始，B正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；南岳為湖南的衡山，華山是西岳，D錯(cuò)誤。故正確答案為ABC。35.【參考答案】A【解析】前句“語(yǔ)言凝練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”與“思想深刻”為遞進(jìn)關(guān)系，但“不但……而且”未出現(xiàn)在同一分句中；后句為因果關(guān)系，“因而”連接結(jié)果更自然。A項(xiàng)“而且”承接前文遞進(jìn)，“因而”引出結(jié)果，邏輯通順。C項(xiàng)“因?yàn)椤浴敝貜?fù)因果，語(yǔ)義贅余；B為轉(zhuǎn)折，與句意不符；D缺少結(jié)果連詞。故選A。36.【參考答案】ABC【解析】清明是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確；冬至太陽(yáng)直射南回歸線，北半球白晝最短，B正確；春分和秋分時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜平分，C正確；處暑意為“出暑”，表示炎熱天氣即將結(jié)束，但不代表暑天完全結(jié)束，尤其南方仍有“秋老虎”現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。因此答案為ABC。37.【參考答案】A【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”形容態(tài)度嚴(yán)密周全，常用于形容做事風(fēng)格；“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，與“一向”形成對(duì)比，語(yǔ)義準(zhǔn)確；“信賴”強(qiáng)調(diào)信任依賴，適用于人際關(guān)系評(píng)價(jià)。B項(xiàng)“嚴(yán)肅”多形容態(tài)度而非做事方式；C項(xiàng)“掉以輕心”雖可用，但“信服”多用于觀點(diǎn)或能力使人信服，不如“信賴”貼切；D項(xiàng)“相信”語(yǔ)義較弱。綜合語(yǔ)境與搭配，A項(xiàng)最恰當(dāng)。38.【參考答案】ACD【解析】“四書”為《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，A正確；南岳為衡山而非華山，B錯(cuò)誤；“文房四寶”確指筆墨紙硯，C正確；“三綱”即君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V，D正確。本題考查傳統(tǒng)文化常識(shí)，需準(zhǔn)確記憶基本知識(shí)點(diǎn)。39.【參考答案】BC【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；D項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可“精美”但不宜“豐富”，“內(nèi)容豐富”正確但與“插圖”并列不當(dāng)；B項(xiàng)兩面對(duì)一面搭配合理，表達(dá)完整；C項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系清晰，無(wú)語(yǔ)病。本題考查言語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)病辨析能力。40.【參考答案】ABCD【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)正確，“四書”為南宋朱熹編定，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。B項(xiàng)正確，五岳分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。C項(xiàng)正確，“六藝”指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，“御”即駕馭馬車的技能。D項(xiàng)正確，“五?！笔侨寮覀惱砗诵模慈?、義、禮、智、信。四項(xiàng)均正確。41.【參考答案】A.正確【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上掉落寶劍，于船身刻記號(hào)試圖尋劍，卻未考慮船已移動(dòng)。該行為忽視了位置隨時(shí)間變化的客觀事實(shí)，體現(xiàn)了靜