[南陽]2025年河南南陽市淅川縣招聘高中_中職教師135人筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、某地舉行教育主題演講比賽，共有甲、乙、丙、丁、戊五人進(jìn)入決賽。已知：甲不是第一名，乙的名次比丙靠前，丁緊接在丙之后，戊不是最后一名。則最終名次中，第三名是誰？A．甲

B．乙

C．丙

D．丁2、“只有堅持系統(tǒng)化教學(xué)，才能有效提升學(xué)生綜合素養(yǎng)”這句話的邏輯等價于：A．如果不堅持系統(tǒng)化教學(xué)，就不能有效提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

B．只要堅持系統(tǒng)化教學(xué)，就能有效提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

C．不能提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，說明沒有堅持系統(tǒng)化教學(xué)

D．大多數(shù)堅持系統(tǒng)化教學(xué)的教師，學(xué)生綜合素養(yǎng)都較高3、下列選項中，與“風(fēng)箏：線”邏輯關(guān)系最相近的是：A．火車：軌道

B．輪船：港口

C．風(fēng)箏：風(fēng)力

D．嬰兒：襁褓4、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

面對突如其來的困難，他沒有退縮，______沉著應(yīng)對，______找到了解決問題的辦法。A．反而從而

B．而且因而

C．因而反而

D．從而而且5、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯推理類型是：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．溯因推理6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事認(rèn)真，因此完全可以________重任。A．擔(dān)當(dāng)

B．擔(dān)任

C．承擔(dān)

D．負(fù)荷7、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一哲學(xué)思想的成語是：A．刻舟求劍

B．守株待兔

C．因材施教

D．掩耳盜鈴8、有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙有時說真話有時說假話，丙總說假話。三人分別說：“書在箱子里。”“書不在箱子里?！薄氨f的是真的?！睋?jù)此判斷，書是否在箱子里？A．在箱子里

B．不在箱子里

C．無法判斷

D．有時在，有時不在9、某市舉辦了一場讀書分享會，參加者中，有40人既帶了小說類書籍，也帶了散文類書籍，占帶小說類書籍人數(shù)的40%，占帶散文類書籍人數(shù)的25%。若每人至少帶了一類書籍，則參加分享會的總?cè)藬?shù)是多少？A.120B.130C.140D.15010、“只有堅持科學(xué)訓(xùn)練，才能在比賽中取得優(yōu)異成績?！毕铝羞x項中，與該句邏輯結(jié)構(gòu)最為相近的是？A.只要努力學(xué)習(xí)，就能提高成績B.因為下雨，所以比賽取消C.除非有有效證據(jù)，否則不能定罪D.雖然天氣惡劣，但比賽照常進(jìn)行11、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語所蘊含的哲學(xué)思想的是：A.千里之行，始于足下B.金無足赤，人無完人C.因地制宜，分類指導(dǎo)D.一著不慎，滿盤皆輸12、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他做事一向________，從不________，因此大家都很信任他。A.謹(jǐn)慎草率B.小心認(rèn)真C.認(rèn)真細(xì)心D.草率謹(jǐn)慎13、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”思想的地理現(xiàn)象是：

A.在平原地區(qū)大力發(fā)展畜牧業(yè)

B.在山區(qū)修建梯田種植農(nóng)作物

C.在干旱地區(qū)大規(guī)模種植水稻

D.在城市郊區(qū)建設(shè)大型重工業(yè)基地14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進(jìn)教室，臉上帶著一絲________，似乎有什么心事。

A.匆匆焦急

B.悄悄喜悅

C.慢慢興奮

D.大步輕松15、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學(xué)思想的是：A.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚B.金無足赤，人無完人C.因地制宜，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢D.堅持不懈，久久為功16、“所有熱愛閱讀的人都思維敏捷，小李思維不敏捷，因此小李不熱愛閱讀?！边@一推理屬于：A.聯(lián)言推理B.充分條件假言推理的否定后件式C.必要條件假言推理的肯定前件式D.三段論推理17、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一哲學(xué)思想的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.城門失火，殃及池魚C.量體裁衣，對癥下藥D.千里之行，始于足下18、“有的金屬能導(dǎo)電，銅是金屬，所以銅能導(dǎo)電?！边@一推理屬于：A.類比推理B.歸納推理C.演繹推理D.因果推理19、某地舉行教師教學(xué)能力展示活動，共有語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科參與。已知語文組人數(shù)比數(shù)學(xué)組多10人，英語組人數(shù)是數(shù)學(xué)組的80%，三組總?cè)藬?shù)為130人。則數(shù)學(xué)組有多少人？A.40B.45C.50D.5520、“只有堅持反思教學(xué)，才能持續(xù)提升專業(yè)水平?！毕铝羞x項中邏輯結(jié)構(gòu)與之最為相近的是？A.如果堅持鍛煉，就能保持健康B.除非認(rèn)真?zhèn)湔n，否則難以保證課堂質(zhì)量C.因為學(xué)生進(jìn)步明顯，所以教學(xué)方法有效D.雖然時間緊張，但仍完成了教學(xué)任務(wù)21、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲理的是：A.因材施教，注重個性發(fā)展B.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚C.守株待兔，坐享其成D.掩耳盜鈴，自欺欺人22、某校舉行教師教學(xué)能力評比，甲、乙、丙、丁四人參與評選。已知：甲的得分高于乙，丙的得分低于丁，丁的得分低于乙。由此可以推出：A.甲的得分最高B.丙的得分最低C.乙的得分高于丁D.丁的得分高于甲23、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，正確的一項是：A.清明既是節(jié)氣，也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r太陽直射北回歸線C.秋分時全國各地晝長均大于夜長D.芒種表示小麥開始成熟24、“他不僅學(xué)習(xí)努力，而且樂于助人?！迸c這句話邏輯關(guān)系相同的一項是：A.要么你去，要么我去B.只要努力，就一定能成功C.因為下雨，所以比賽取消D.她既能唱歌，又會跳舞25、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學(xué)內(nèi)涵的是：A.因地制宜，分類指導(dǎo)B.一著不慎，滿盤皆輸C.金無足赤，人無完人D.千里之行，始于足下二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，正確的有：

A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日

B.冬至這天太陽直射南回歸線

C.春分時全球各地晝夜等長

D.立夏標(biāo)志著夏季的正式開始27、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：

A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的知識得到了提升。

B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。

C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。

D.我們要發(fā)揚并繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。28、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，正確的是：

A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲

B.清明節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C.中秋節(jié)——賞月、吃月餅

D.重陽節(jié)——登高、插茱萸29、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：

A.通過這次實踐活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。

B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。

C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

D.學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，深受學(xué)生歡迎。30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初是煉丹家在實驗中發(fā)現(xiàn)的31、依次填入下列句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常常________出過人的智慧，令人不禁________。A.流露刮目相看B.表現(xiàn)肅然起敬C.顯露敬而遠(yuǎn)之D.體現(xiàn)置之度外32、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫33、某校組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：所有喜歡小說的學(xué)生也都喜歡散文，有些喜歡詩歌的學(xué)生不喜歡散文。根據(jù)以上信息，下列推理正確的是：A.有些喜歡詩歌的學(xué)生不喜歡小說B.所有喜歡散文的學(xué)生都喜歡小說C.有些不喜歡散文的學(xué)生喜歡詩歌D.喜歡小說的學(xué)生一定喜歡詩歌34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代35、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A.以靜止的觀點看待變化的事物B.忽視事物之間的聯(lián)系C.過度依賴經(jīng)驗判斷D.未能具體問題具體分析36、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的表述，正確的有：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.火藥最早應(yīng)用于軍事是在唐朝D.指南針在宋代已廣泛用于航海37、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的有：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我掌握了更多教學(xué)方法。B.她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且樂于幫助同學(xué)。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常生動。D.我們應(yīng)該培養(yǎng)勤于思考和善于總結(jié)的良好習(xí)慣。38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，采用泥活字

C.指南針最早用于航海是在唐代

D.火藥的主要成分包括硝石、硫磺和木炭39、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：

A.通過這次實踐活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。

B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀書、勤練筆。

C.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類文體活動。

D.學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，受到學(xué)生普遍歡迎。40、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點，違背了事物發(fā)展的動態(tài)性原理。A.正確B.錯誤42、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了忽視事物運動變化的形而上學(xué)觀點。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、在一次語文閱讀教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文章主旨的理解存在偏差，于是引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，找出關(guān)鍵句并分析其上下文關(guān)系。這種教學(xué)策略主要體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。A.正確B.錯誤46、若“所有金屬都能導(dǎo)電”為真，則“有些不能導(dǎo)電的物質(zhì)不是金屬”也必然為真。A.正確B.錯誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達(dá)中的推理能力范疇。A.正確B.錯誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達(dá)中語義推理的重要能力表現(xiàn)。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】由“丁緊接在丙之后”可知丙不可能是第五名，丁不可能是第一名。設(shè)丙為第3名，則丁為第4名，符合；若丙為第4名，則丁為第5名，此時乙需在丙前且非第5，可能為1-3名，但甲不能第一，戊不能最后，矛盾。再結(jié)合乙＞丙，戊≠5，甲≠1，唯一滿足情況為：乙1、甲2、丙3、丁4、戊5。但戊為第5，矛盾。調(diào)整后得：乙1、甲2、丙3、丁4、戊5不成立。重新推導(dǎo)得合理順序為：乙1、戊2、丙3、丁4、甲5。此時滿足所有條件，第三名為丙。2.【參考答案】A【解析】原句為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，邏輯形式為：只有P，才Q，等價于“若非P，則非Q”，即“不堅持系統(tǒng)化教學(xué)→不能有效提升綜合素養(yǎng)”，這正是A項的表述。B項混淆了充分條件與必要條件；C項是否定后件推理，不能等價；D項為統(tǒng)計性描述，非邏輯等價。故正確答案為A。3.【參考答案】A【解析】“風(fēng)箏”依賴“線”控制方向與活動范圍，二者是主體與約束控制工具的關(guān)系。A項“火車”沿“軌道”運行，軌道對火車起引導(dǎo)和限制作用，關(guān)系最為相似。B項“港口”是停靠點，非控制工具；C項“風(fēng)力”是動力來源，非控制手段；D項“襁褓”是包裹物，不具備引導(dǎo)或控制功能。因此選A。4.【參考答案】A【解析】第一空前“沒有退縮”與“沉著應(yīng)對”形成轉(zhuǎn)折遞進(jìn)關(guān)系，用“反而”體現(xiàn)逆向強(qiáng)化；第二空表示前因?qū)е陆Y(jié)果，“從而”引出后續(xù)成果，符合邏輯。B項“而且”表并列遞進(jìn)，與前文不銜接；“因而”強(qiáng)調(diào)因果，語氣不如“從而”自然。C、D項語序混亂，邏輯顛倒。故A項最恰當(dāng)。5.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個事例類推，理解同類事物。這體現(xiàn)的是類比推理，即根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同，推斷它們在其他屬性上也可能相同。類比推理強(qiáng)調(diào)相似性遷移，符合“舉一反三”的思維特征。歸納是從個別到一般，演繹是從一般到個別，溯因是推測原因，均不如類比貼切。6.【參考答案】A【解析】“擔(dān)當(dāng)”側(cè)重承擔(dān)并負(fù)起責(zé)任，常與“責(zé)任”“重任”搭配，語義最完整；“承擔(dān)”也可搭配“重任”，但語氣稍弱；“擔(dān)任”多用于職務(wù)，如“擔(dān)任教師”；“負(fù)荷”為物理術(shù)語，用于人時多指體力負(fù)擔(dān)，不適用于抽象責(zé)任。結(jié)合語境，“擔(dān)當(dāng)”最準(zhǔn)確。7.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢，體現(xiàn)對個體差異的尊重與合理利用。選項C“因材施教”指根據(jù)人的不同特點采取相應(yīng)的教育方法，正是揚長避短在教育實踐中的體現(xiàn)。A項“刻舟求劍”諷刺拘泥成法、忽視變化；B項“守株待兔”比喻死守經(jīng)驗、不知變通；D項“掩耳盜鈴”形容自欺欺人，三者均未體現(xiàn)“發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避不足”的核心思想，故選C。8.【參考答案】B【解析】先分析第三句話：“丙說的是真的”——若此話為真，則丙說真話，與“丙總說假話”矛盾，故此話必為假。因此說這句話的人不是甲（甲說真話），只能是乙或丙。若丙說此話，則丙說自己說真話，仍為假，成立；若乙說，也成立。再看前兩句：一人說“在”，一人說“不在”。因丙總說假話，若丙說“在”，則書不在；若丙說“不在”，則書在。結(jié)合第三句為假，推出書不在箱中，故選B。9.【參考答案】C【解析】設(shè)帶小說類書籍的人數(shù)為x，則40=0.4x，解得x=100；設(shè)帶散文類書籍的人數(shù)為y，則40=0.25y，解得y=160。根據(jù)集合原理，總?cè)藬?shù)=帶小說人數(shù)+帶散文人數(shù)-兩者都帶人數(shù)=100+160-40=220-80=140。故答案為C。10.【參考答案】C【解析】原句為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，表示必要條件，即“科學(xué)訓(xùn)練”是“取得優(yōu)異成績”的必要條件。C項“除非有證據(jù)，否則不能定罪”等價于“只有有證據(jù)，才能定罪”，同為必要條件關(guān)系。A項為充分條件，B項為因果，D項為轉(zhuǎn)折，邏輯結(jié)構(gòu)不同。故答案為C。11.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢，體現(xiàn)具體問題具體分析的辯證思想。C項“因地制宜，分類指導(dǎo)”正是根據(jù)不同情況采取不同策略，與“揚長避短”思想一致。A項強(qiáng)調(diào)積累，B項強(qiáng)調(diào)包容不完美，D項強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，均與題干核心思想不符。12.【參考答案】A【解析】第一空需填入褒義詞形容做事態(tài)度，第二空與“從不”搭配，應(yīng)填入與前文相反的貶義詞。“謹(jǐn)慎”與“草率”構(gòu)成反義對應(yīng)，邏輯通順。B、C項前后詞語無對立關(guān)系，D項語義矛盾。因此A項最符合語境和詞語搭配邏輯。13.【參考答案】B【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況采取合適的措施。平原地勢平坦，適合發(fā)展種植業(yè)而非畜牧業(yè)；山區(qū)坡度大，修筑梯田可防止水土流失，利于耕作；水稻需水量大，不宜在干旱地區(qū)種植；重工業(yè)占地廣、污染大，不宜布局在城市郊區(qū)。故B項符合因地制宜原則。14.【參考答案】A【解析】根據(jù)“似乎有什么心事”，可推知人物情緒低落或緊張?！敖辜薄迸c“心事”語境一致；“匆匆”體現(xiàn)行為急促，與心理狀態(tài)呼應(yīng)。B、C、D中的“喜悅”“興奮”“輕松”與“心事”矛盾，排除。故A項最符合語境邏輯。15.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。C項“因地制宜，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢”正是基于客觀條件，突出優(yōu)勢資源，規(guī)避不利因素，契合該理念。A項強(qiáng)調(diào)補(bǔ)救及時，B項強(qiáng)調(diào)包容不完美，D項強(qiáng)調(diào)堅持，均未直接體現(xiàn)“揚長避短”的核心邏輯。16.【參考答案】B【解析】題干推理結(jié)構(gòu)為：“如果熱愛閱讀，則思維敏捷”（充分條件），小李“不思維敏捷”（否定后件），推出“不熱愛閱讀”（否定前件），符合充分條件假言推理“否定后件式”的有效形式。A、C、D與推理結(jié)構(gòu)不符，故選B。17.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)具體環(huán)境、條件采取適宜的措施。C項“量體裁衣，對癥下藥”體現(xiàn)了根據(jù)實際情況制定方案，與“因地制宜”內(nèi)涵一致。A項強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，B項體現(xiàn)事物間的連帶關(guān)系，D項強(qiáng)調(diào)積累的重要性，均與題干哲理不符。18.【參考答案】C【解析】該推理從一般性前提“金屬能導(dǎo)電”推出個別對象“銅能導(dǎo)電”，符合“從一般到個別”的演繹推理特征。歸納推理是從個別到一般，類比推理是依據(jù)相似性推斷，因果推理強(qiáng)調(diào)前后因果關(guān)系，均不符合本題邏輯結(jié)構(gòu)。19.【參考答案】A【解析】設(shè)數(shù)學(xué)組人數(shù)為x，則語文組為x+10，英語組為0.8x。根據(jù)總?cè)藬?shù)得方程：x+(x+10)+0.8x=130，化簡得2.8x+10=130，解得x=40。故數(shù)學(xué)組有40人，選A。20.【參考答案】B【解析】原句為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，表示必要條件。B項“除非……否則……”等價于“只有……才……”，邏輯關(guān)系一致。A是充分條件，C為因果，D為轉(zhuǎn)折，均不符。故選B。21.【參考答案】A【解析】“揚長避短”指發(fā)揮自身的長處，回避或彌補(bǔ)短處。A項“因材施教，注重個性發(fā)展”強(qiáng)調(diào)根據(jù)個體優(yōu)勢進(jìn)行教育引導(dǎo)，契合“揚長避短”的核心思想。B項強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救，C項諷刺消極等待，D項諷刺自欺，均與“發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢”無關(guān)。故正確答案為A。22.【參考答案】C【解析】由條件可得：甲>乙，乙>丁，丁>丙。因此得分順序為：甲>乙>丁>丙。C項“乙的得分高于丁”符合推理。A項無法確定甲是否最高（無與其他比較），B項正確但非“必然推出”唯一最低（丙確實最低，但選項表述為“可以推出”，C更直接明確），D明顯錯誤。最穩(wěn)妥可推出的結(jié)論是C。23.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A項正確。冬至?xí)r太陽直射南回歸線，B項錯誤；秋分時全球晝夜等長，C項錯誤；芒種表示麥類等有芒作物成熟，晚稻等作物播種時節(jié)，但小麥成熟主要在小滿至芒種之間，D項表述不準(zhǔn)確。故選A。24.【參考答案】D【解析】題干中“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)兩個并列且遞進(jìn)的優(yōu)點。D項“既能……又會……”同樣表達(dá)并列遞進(jìn)，邏輯一致。A項為選擇關(guān)系，B項為充分條件，C項為因果關(guān)系，均與題干不符。故選D。25.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，回避或彌補(bǔ)不足。C項“金無足赤，人無完人”指出每個人都有缺點，正因如此才需要揚長避短，與成語內(nèi)涵高度契合。A項強(qiáng)調(diào)客觀條件應(yīng)對，B項強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，D項強(qiáng)調(diào)積累，均與“發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢”的核心不符。26.【參考答案】A、B、C【解析】清明是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確；冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北半球白晝最短，B正確；春分和秋分全球晝夜平分，C正確；立夏是夏季的第一個節(jié)氣，但氣候上尚未真正進(jìn)入夏季，D錯誤。故正確答案為ABC。27.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過……使……”導(dǎo)致主語殘缺；C項搭配不當(dāng)，“插圖”不能用“豐富”形容內(nèi)容；D項語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”后“發(fā)揚”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，語義清晰。故正確答案為B。28.【參考答案】A、C、D【解析】春節(jié)習(xí)俗包括貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮等，A正確；清明節(jié)主要習(xí)俗為掃墓、踏青，而賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗，B錯誤；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主要習(xí)俗，C正確；重陽節(jié)又稱敬老節(jié)，有登高、插茱萸、飲菊花酒等傳統(tǒng)，D正確。因此答案為A、C、D。29.【參考答案】C、D【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用造成主語殘缺；B項兩面對一面，“能否”對應(yīng)“關(guān)鍵在于多讀多練”不匹配，邏輯不當(dāng)；C項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語?。籇項句意完整，結(jié)構(gòu)合理。因此答案為C、D。30.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非“發(fā)明”，故A錯誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是活字印刷的開端，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯誤；火藥源于古代煉丹術(shù)士在煉制丹藥時的意外發(fā)現(xiàn)，D正確。因此選B、D。31.【參考答案】A【解析】“流露”多用于情感或思想的自然顯現(xiàn)，與“智慧”搭配得當(dāng)；“刮目相看”表示因?qū)Ψ竭M(jìn)步或表現(xiàn)突出而改變看法，符合語境。B項“肅然起敬”語氣過重；C項“敬而遠(yuǎn)之”含疏遠(yuǎn)之意，不符合褒義語境；D項“體現(xiàn)”與“智慧”搭配不自然，“置之度外”完全不合語境。故A最恰當(dāng)。32.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子紀(jì)念屈原是廣泛流傳的民俗（A正確）；“立春”為二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季開始（B正確）；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》（C正確）；楷書四大家為唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢與元代趙孟頫（D正確）。四項均正確，故選ABCD。33.【參考答案】AC【解析】由“喜歡小說→喜歡散文”可知其逆否為“不喜歡散文→不喜歡小說”；又“有些喜歡詩歌的學(xué)生不喜歡散文”，結(jié)合前者可推出這些學(xué)生也不喜歡小說（A正確）；同時，這部分學(xué)生不喜歡散文但喜歡詩歌，說明存在不喜歡散文卻喜歡詩歌的人（C正確）。B項將條件倒置，錯誤；D項無依據(jù)。故選AC。34.【參考答案】ABD【解析】造紙術(shù)由東漢蔡倫改進(jìn)并推廣，極大促進(jìn)文化傳播，A正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在宋代才廣泛用于航海，唐代尚未普及，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，D正確。故選ABD。35.【參考答案】AD【解析】“刻舟求劍”講述楚人船行中落劍，于船舷刻記求劍，卻未考慮船已移動。此行為以靜止方式應(yīng)對動態(tài)變化，違背事物發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了A；同時未能根據(jù)實際情況調(diào)整方法，缺乏具體分析，體現(xiàn)D。B、C雖有一定關(guān)聯(lián)，但非核心寓意。故選AD。36.【參考答案】B、C、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A項錯誤；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B項正確；唐代末年火藥已用于軍事，如火箭、火炮，C項正確；宋代指南針用于航海，推動遠(yuǎn)洋航行，D項正確。故選BCD。37.【參考答案】B、C、D【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用造成主語缺失；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，句式完整；C項并列結(jié)構(gòu)合理，“內(nèi)容和插圖”與“生動”搭配得當(dāng)；D項動賓搭配得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整。故選BCD。38.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢時期改進(jìn)造紙工藝，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普遍用于航海，C錯誤；火藥配方以硝石、硫磺、木炭為主，D正確。39.【參考答案】C、D【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項兩面對一面，“能否”對應(yīng)“關(guān)鍵在于是否”才邏輯一致，但后半句“是否多讀書、勤練筆”與前句搭配不當(dāng)，應(yīng)統(tǒng)一為正面或反面表達(dá)；C項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，句式完整，語義遞進(jìn)清晰；D項結(jié)構(gòu)完整，語序合理，表達(dá)明確，無語病。40.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江，是廣泛流傳的民俗（A正確）；“立春”為二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季的開始（B正確）；“四書”是儒家經(jīng)典，由南宋朱熹編定，包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》（C正確）；楷書四大家指唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢與元代趙孟頫，代表楷書藝術(shù)高峰（D正確）。故全選。41.【參考答案】A.正確【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人乘船時在船邊刻記號以尋找落水的劍，卻忽視了船已前行，劍未隨行。該行為錯誤地將動態(tài)變化的事物當(dāng)作靜止來看待，違背了運動是絕對的、靜止是相對的哲學(xué)原理，因此成語諷刺了拘泥成法、無視變化的思維方式。題干表述準(zhǔn)確，故選A。42.【參考