2025年《綜合素質(zhì)》教師資證模擬題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.中國近代教育史上，首次提出“廢科舉，興學(xué)堂”主張的是誰？A.嚴(yán)復(fù)B.康有為C.蔡元培D.孫中山2.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的是哪種教學(xué)原則？A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則3.學(xué)生小華因家庭原因?qū)е聦W(xué)習(xí)成績下降，情緒低落。教師王老師主動(dòng)關(guān)心他，了解情況后，耐心與他溝通，并聯(lián)系家長共同幫助他。王老師的行為主要體現(xiàn)了哪種職業(yè)道德規(guī)范？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人4.根據(jù)我國《教育法》，下列哪項(xiàng)不是受教育者享有的權(quán)利？A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議D.拒絕完成教師布置的所有作業(yè)5.“教育機(jī)智”是教師哪種專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)？A.科研能力B.課堂管理能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.人際交往能力6.“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！边@句話強(qiáng)調(diào)了什么？A.教師學(xué)習(xí)的重要性B.教學(xué)相長的規(guī)律C.學(xué)生主體地位D.知識(shí)傳授的必要性7.小學(xué)階段的學(xué)生主要發(fā)展特征是？A.抽象邏輯思維迅速發(fā)展B.意志品質(zhì)逐漸形成C.情感體驗(yàn)日益豐富D.自我意識(shí)開始萌發(fā)8.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，主要目的是？A.展示教師的教學(xué)技巧B.增加課堂的趣味性C.提高教學(xué)效率和效果D.減輕教師的工作負(fù)擔(dān)9.我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這一規(guī)定體現(xiàn)了教育的什么特征？A.基礎(chǔ)性B.強(qiáng)制性C.生產(chǎn)性D.社會(huì)性10.學(xué)生小林經(jīng)常在課堂上隨意說話，影響其他同學(xué)聽課。教師多次批評(píng)教育效果不佳，下列哪種做法可能更有效？A.請(qǐng)家長到學(xué)校訓(xùn)斥小林B.給小林布置額外的懲罰性作業(yè)C.與小林進(jìn)行個(gè)別溝通，了解其行為背后的原因D.對(duì)小林進(jìn)行公開點(diǎn)名批評(píng)11.“十年樹木，百年樹人”這句話強(qiáng)調(diào)的是？A.教育工作的長期性B.教育工作的復(fù)雜性C.教育工作的艱巨性D.教育工作的創(chuàng)新性12.教師職業(yè)道德的核心是？A.謙虛謹(jǐn)慎B.勤奮刻苦C.愛崗敬業(yè)D.關(guān)愛學(xué)生13.我國中小學(xué)教師最基本的權(quán)利是？A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.參加進(jìn)修權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)14.“三尺講臺(tái)，四季耕耘”，這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)的什么特點(diǎn)？A.社會(huì)性B.專業(yè)性C.奉獻(xiàn)性D.創(chuàng)新性15.教師在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括？A.尊重學(xué)生人格B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.偏愛優(yōu)秀學(xué)生D.公平公正對(duì)待學(xué)生16.“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”，這句話強(qiáng)調(diào)了教育在什么方面的地位？A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.政治建設(shè)C.文化建設(shè)D.社會(huì)建設(shè)17.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是？A.幼兒園B.職業(yè)高中C.初級(jí)中學(xué)D.高級(jí)中學(xué)18.教師小張?jiān)谡n堂上使用了與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的幽默語言，導(dǎo)致課堂秩序混亂，教學(xué)目標(biāo)無法達(dá)成。這反映了小張?jiān)?？A.教學(xué)內(nèi)容選擇上存在問題B.教學(xué)方法運(yùn)用上存在問題C.課堂管理能力上存在問題D.教學(xué)態(tài)度上存在問題19.“以人為本”的教育理念要求教師？A.一切以教師為中心B.一切以學(xué)生為中心C.充分尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異D.嚴(yán)格管理學(xué)生，確保學(xué)生遵守紀(jì)律20.教育公平的主要內(nèi)涵是？A.學(xué)生負(fù)擔(dān)的公平B.教師待遇的公平C.受教育機(jī)會(huì)的均等D.教育資源的均衡21.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難，情緒沮喪，教師李老師鼓勵(lì)她，并耐心講解她不懂的知識(shí)點(diǎn)，幫助她樹立信心。李老師的行為體現(xiàn)了哪種職業(yè)道德？A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)研究22.教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括？A.對(duì)事不對(duì)人B.就事論事C.公開曝光D.恰當(dāng)方式23.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括？A.保障權(quán)利、尊重主體B.教育為主、懲罰為輔C.尊重事實(shí)、以理服人D.保護(hù)優(yōu)先、特別關(guān)注24.教師職業(yè)的專業(yè)性主要體現(xiàn)在？A.教師的學(xué)歷水平B.教師的經(jīng)濟(jì)收入C.教師的教育教學(xué)能力和素養(yǎng)D.教師的社會(huì)地位25.“捧著一顆心來，不帶半根草去”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的？A.廉潔從教B.忠誠于人民的教育事業(yè)C.教書育人D.為人師表26.學(xué)生小剛經(jīng)常不完成作業(yè)，教師小王多次與其溝通，但效果不明顯。小王可以采取哪種方式進(jìn)一步幫助小剛？A.給小剛寫警告書B.請(qǐng)小剛的家長來學(xué)校批評(píng)他C.與小剛一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供必要的幫助D.給小剛安排更多的懲罰性作業(yè)27.教師在課堂上提問時(shí)，應(yīng)注意的問題不包括？A.提問目的明確B.提問面向全體學(xué)生C.提問時(shí)機(jī)恰當(dāng)D.提問答案唯一28.我國教育的基本原則是？A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.必須堅(jiān)持立德樹人D.以上都是29.教師小麗在班級(jí)管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)、開展班級(jí)活動(dòng)。小麗的管理方式體現(xiàn)了？A.權(quán)威型管理B.民主型管理C.專制型管理D.放任型管理二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）30.簡(jiǎn)述《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利。31.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。32.簡(jiǎn)述“雙減”政策對(duì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育教學(xué)提出的新要求。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。）33.閱讀下列材料，并回答問題。材料：教師王老師在教授“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，設(shè)計(jì)了“找一找、摸一摸、畫一畫、量一量”等一系列活動(dòng)。讓學(xué)生從生活中常見的鐘表、車輪、硬幣等物品中找出圓形，觸摸感受圓形的曲線，用圓規(guī)畫圓形，并測(cè)量圓的直徑和半徑。在學(xué)習(xí)過程中，王老師還鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，如“為什么車輪要做成圓形的？”“為什么鐘表的指針是繞著中心轉(zhuǎn)的？”。王老師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考和討論，理解了圓的特征。請(qǐng)結(jié)合材料，分析王老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（至少回答兩點(diǎn)）34.閱讀下列材料，并回答問題。材料：學(xué)生小芳性格內(nèi)向，平時(shí)很少發(fā)言，成績也一般。一次班會(huì)課上，王老師讓大家討論“我的理想”。小芳低著頭，不說話。王老師注意到后，溫和地走到她身邊，輕聲問她：“小芳，你的理想是什么？老師想聽聽你的想法?！痹谛±蠋煹墓膭?lì)下，小芳小聲地說了自己的理想。王老師及時(shí)給予了肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)其他同學(xué)也來幫助小芳。之后，王老師還經(jīng)常找小芳談心，關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活，幫助她樹立自信心。請(qǐng)結(jié)合材料，分析王老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（至少回答兩點(diǎn)）四、作文題（本大題共1小題，共30分。）35.請(qǐng)以“教育，點(diǎn)亮人生”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：嚴(yán)復(fù)是中國近代著名的啟蒙思想家和教育家，他積極倡導(dǎo)西學(xué)，并在《論學(xué)篇》中首次明確提出了“廢科舉，興學(xué)堂”的主張。2.C解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自《孟子·盡心上》，意思是引導(dǎo)而不強(qiáng)迫，勸勉而不抑制，啟發(fā)而不直接告知，體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。3.C解析：教師王老師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，了解情況，耐心溝通，聯(lián)系家長共同幫助，體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.D解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十四條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議等權(quán)利。拒絕完成教師布置的適量作業(yè)不屬于受教育者的權(quán)利，而是其應(yīng)履行的義務(wù)。5.B解析：“教育機(jī)智”是指教師面對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué)情境，能夠迅速、靈活、恰當(dāng)?shù)刈龀龇磻?yīng)，采取有效的教育措施解決問題的能力，主要體現(xiàn)為課堂管理能力。6.B解析：這句話出自《禮記·學(xué)記》，意思是學(xué)習(xí)了然后才知道自己的不足，教了別人然后才知道自己有不懂的地方。知道了不足，然后才能自我反省；知道了不通，然后才能自我勉勵(lì)。強(qiáng)調(diào)了教學(xué)相長的規(guī)律。7.C解析：小學(xué)階段（約6-12歲）的學(xué)生，其心理發(fā)展特征主要表現(xiàn)為：形象思維仍占主導(dǎo)，抽象邏輯思維開始發(fā)展；情緒體驗(yàn)日益豐富，但情緒控制能力較弱；社會(huì)性開始發(fā)展，自我意識(shí)開始萌發(fā)。8.C解析：教師運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，主要是為了將抽象的知識(shí)形象化，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，從而提高教學(xué)效率和效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。9.B解析：我國憲法第四十六條明確規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！边@一規(guī)定表明，受教育不僅是公民的權(quán)利，也是公民必須履行的義務(wù)，體現(xiàn)了教育的強(qiáng)制性特征。10.C解析：對(duì)于經(jīng)常在課堂上隨意說話的學(xué)生，教師應(yīng)首先采取個(gè)別溝通的方式，了解其行為背后的原因（如注意力不集中、尋求關(guān)注、有困難等），然后針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣效果通常比公開批評(píng)或懲罰更好。11.A解析：“十年樹木，百年樹人”比喻培養(yǎng)人才就像種樹一樣，需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，才能有所收獲，強(qiáng)調(diào)的是教育工作的長期性和艱巨性。12.D解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。13.B解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，參與教育管理，參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)等權(quán)利。其中，教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利，是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的前提和基礎(chǔ)。14.C解析：“三尺講臺(tái)，四季耕耘”形象地描繪了教師工作的辛勞和付出，體現(xiàn)了教師職業(yè)的奉獻(xiàn)性特點(diǎn)，教師默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春和汗水。15.C解析：教師處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循尊重學(xué)生人格、嚴(yán)格要求學(xué)生、公平公正對(duì)待學(xué)生的原則，但絕不能偏愛優(yōu)秀學(xué)生，而應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。16.B解析：“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”這句話強(qiáng)調(diào)了教育在政治建設(shè)中的地位和作用，教育為國家培養(yǎng)人才，提升國民素質(zhì)，是政治建設(shè)的重要基礎(chǔ)。17.C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的責(zé)任。實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是初級(jí)中學(xué)和小學(xué)。18.B解析：教師在使用幽默語言時(shí)，應(yīng)把握分寸，確保其與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，并能服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。如果使用不當(dāng)，導(dǎo)致課堂秩序混亂，教學(xué)目標(biāo)無法達(dá)成，則說明小張?jiān)诮虒W(xué)方法運(yùn)用上存在問題，缺乏課堂調(diào)控能力。19.C解析：“以人為本”的教育理念要求教師將學(xué)生放在教育的中心地位，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。20.C解析：教育公平的主要內(nèi)涵是確保每個(gè)學(xué)生都能享有平等的受教育機(jī)會(huì)，包括入學(xué)機(jī)會(huì)、受教育過程的機(jī)會(huì)和受教育的條件等。21.B解析：教師李老師鼓勵(lì)情緒沮喪的學(xué)生，耐心講解，幫助其樹立信心，體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康，給予學(xué)生必要的幫助和支持。22.C解析：教師批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循對(duì)事不對(duì)人、就事論事、恰當(dāng)方式的原則，但絕不能公開曝光學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，這會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，不利于學(xué)生的成長。23.B解析：我國《未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，符合未成年人身心健康發(fā)展的要求，尊重事實(shí)、以理服人的原則。教育為主、懲罰為輔原則適用于對(duì)違法未成年人的教育矯正，并非保護(hù)工作的基本原則。24.C解析：教師職業(yè)的專業(yè)性主要體現(xiàn)在教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、教育理論和教學(xué)技能，能夠有效地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。25.B解析：“捧著一顆心來，不帶半根草去”是著名教育家陶行知的名言，體現(xiàn)了一名教師無私奉獻(xiàn)的精神，忠誠于人民的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。26.C解析：對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，教師可以與其一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如講解學(xué)習(xí)方法、提供學(xué)習(xí)資源等，幫助其克服困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。27.D解析：教師提問時(shí)，應(yīng)注意提問目的明確、面向全體學(xué)生、時(shí)機(jī)恰當(dāng)、富有啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。提問答案不應(yīng)是唯一的，特別是開放性問題，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，提出自己的見解。28.D解析：我國教育的基本原則包括：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；必須堅(jiān)持立德樹人；必須堅(jiān)持以人民為中心；必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展等。以上都是我國教育的基本原則。29.B解析：教師小麗注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)、開展班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)了民主型管理的特點(diǎn)，教師尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理。二、簡(jiǎn)答題30.根據(jù)我國《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的休息權(quán)；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。31.我國教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。（1）愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度；遵守憲法和法律，依法履行教師職責(zé)。（2）愛崗敬業(yè)：忠誠于人民的教育事業(yè)；志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。（3）關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。（4）教書育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（5）為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。（6）終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。32.“雙減”政策對(duì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育教學(xué)提出的新要求主要有：（1）減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)：學(xué)校要嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)形式，減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)。（2）減輕學(xué)生過重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)：規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格限制培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和收費(fèi)，避免學(xué)科類培訓(xùn)過度競(jìng)爭(zhēng)，構(gòu)建良好教育生態(tài)。（3）提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量：學(xué)校要聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課程建設(shè)，豐富課程內(nèi)容，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。（4）強(qiáng)化學(xué)校課后服務(wù)：學(xué)校要積極承擔(dān)起課后服務(wù)職責(zé)，為學(xué)生提供安全、舒適的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所，組織開展科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等方面的活動(dòng)，幫助學(xué)生完成作業(yè)，培養(yǎng)興趣愛好。（5）加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)家長的家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，理性看待競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)育兒，形成家校教育合力。三、材料分析題33.王老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：（1）直觀性原則：王老師通過“找一找、摸一摸、畫一畫、量一量”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中常見的物品中認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用實(shí)物、模型等直觀教具，幫助學(xué)生形