1月變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)考試題+參考答案一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為()A、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平B、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平C、表象水平、形象水平、抽象水平D、感知?jiǎng)幼魉?、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平正確答案：A答案解析：小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平。直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩允鞘挛锏耐獗淼闹庇^形象特征；形象抽象水平的概括是指所概括的特征或?qū)傩?，既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征；初步本質(zhì)抽象水平的概括是指所概括的特征或?qū)傩允且允挛锏谋举|(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主，初步地接近科學(xué)概括。2.對(duì)攝入性會(huì)談?wù)_的理解是()。A、不能加入提問(wèn)B、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)C、不能加入評(píng)價(jià)D、不涉及上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)正確答案：C答案解析：攝入性會(huì)談中不能加入評(píng)價(jià)。攝入性會(huì)談是通過(guò)會(huì)談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等，也了解求助者當(dāng)前的感受、狀態(tài)、咨詢動(dòng)機(jī)和期望等。會(huì)談中應(yīng)避免咨詢師的主觀隨意性，不能加入評(píng)價(jià)。會(huì)談可能會(huì)涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)、上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)等，也可以進(jìn)行提問(wèn)以獲取更多信息。會(huì)談中要客觀收集資料，避免主觀評(píng)價(jià)對(duì)求助者信息的干擾，保持會(huì)談的中立性和客觀性，所以不能加入評(píng)價(jià)。3.情感反應(yīng)需要咨詢師具有良好的()能力。A、熱情B、共情C、解釋D、真誠(chéng)正確答案：B答案解析：情感反應(yīng)技術(shù)是指咨詢師把求助者所陳述的有關(guān)情緒、情感的主要內(nèi)容經(jīng)過(guò)概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達(dá)到加強(qiáng)對(duì)求助者情緒、情感的理解，促進(jìn)溝通的目的。這需要咨詢師具有良好的共情能力，設(shè)身處地去理解求助者的情感，才能準(zhǔn)確地進(jìn)行情感反應(yīng)。真誠(chéng)是咨詢師在咨詢過(guò)程中要秉持的一種態(tài)度；熱情更多體現(xiàn)在接待求助者等方面；解釋是對(duì)求助者的問(wèn)題等進(jìn)行分析說(shuō)明，均與情感反應(yīng)直接關(guān)聯(lián)不大。4.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()A、要求按自我的意志行事B、要求精神自主和人格的獨(dú)立C、要求社會(huì)地位的優(yōu)越D、反抗父母的控制和過(guò)度保護(hù)正確答案：B答案解析：第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于要求精神自主和人格的獨(dú)立。這一時(shí)期的孩子不再滿足于父母的控制和過(guò)度保護(hù)，開(kāi)始追求按照自我意志行事，但根本上是對(duì)精神自主和人格獨(dú)立的渴望，并非單純追求社會(huì)地位優(yōu)越等。5.聯(lián)覺(jué)是指()A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、外界刺激停止作用后,暫時(shí)保留的感覺(jué)印象C、不同刺激作用于同一感覺(jué)器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D、一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué),同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象正確答案：D答案解析：聯(lián)覺(jué)是指一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。例如看到紅色會(huì)覺(jué)得溫暖等，就是視覺(jué)刺激引發(fā)了溫度覺(jué)。A選項(xiàng)描述的是感覺(jué)適應(yīng)；B選項(xiàng)描述的是感覺(jué)后像；C選項(xiàng)描述的是感覺(jué)對(duì)比。6.老年人視覺(jué)減退的表現(xiàn)不包括()A、聚焦能力減弱B、視覺(jué)敏銳度下降C、暗適應(yīng)所需時(shí)間縮短D、視野縮小正確答案：C答案解析：老年人視覺(jué)減退表現(xiàn)為視覺(jué)敏銳度下降，聚焦能力減弱，視野縮小，暗適應(yīng)所需時(shí)間延長(zhǎng)，而不是縮短。7.弗洛伊德認(rèn)為,在人格結(jié)構(gòu)中按“現(xiàn)實(shí)原則”起作用的是()。A、超我B、自我C、鏡我D、本我正確答案：B答案解析：弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我。本我遵循快樂(lè)原則，超我遵循道德原則，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，它調(diào)節(jié)著本我與超我之間的矛盾，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中尋找滿足本我需要的途徑。鏡我是個(gè)體根據(jù)他人的評(píng)價(jià)所形成的自我概念，與題干不符。8.精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué),其原因是()。A、不承認(rèn)潛意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在B、十分強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人類心理的深刻作用C、十分強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對(duì)人類心理的作用D、否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在正確答案：C答案解析：精神分析理論強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對(duì)人類心理有著極為重要的作用，認(rèn)為潛意識(shí)是人類心理活動(dòng)的深層動(dòng)力源泉，諸多心理現(xiàn)象和行為背后的原因都能在潛意識(shí)層面找到解釋，所以被稱為深層心理學(xué)。而A選項(xiàng)不承認(rèn)潛意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在與精神分析理論相悖；B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人類心理的深刻作用并非精神分析理論被稱為深層心理學(xué)的原因；D選項(xiàng)否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在也不符合精神分析理論觀點(diǎn)。9.健康心理學(xué)側(cè)重于研究()A、傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng)B、會(huì)造成心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制C、心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療D、各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則正確答案：A答案解析：健康心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括多種方面，其中側(cè)重于研究傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng)，例如長(zhǎng)期的不良情緒、不健康的行為習(xí)慣等對(duì)身體健康的影響。選項(xiàng)B會(huì)造成心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制主要是變態(tài)心理學(xué)等領(lǐng)域研究的內(nèi)容；選項(xiàng)C心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療屬于心身醫(yī)學(xué)等范疇關(guān)注的重點(diǎn)；選項(xiàng)D各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則是普通心理學(xué)等研究的內(nèi)容。10.患者不能回憶疾病發(fā)生之后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情稱為()A、癔癥性遺忘B、逆行性遺忘C、心因性遺忘D、順行性遺忘正確答案：D答案解析：順行性遺忘是指患者不能回憶疾病發(fā)生之后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情。癔癥性遺忘常與精神創(chuàng)傷有關(guān)，有選擇性遺忘特點(diǎn)。逆行性遺忘是指不能回憶疾病發(fā)生之前某一段時(shí)間的經(jīng)歷。心因性遺忘通常由心理因素引起，遺忘內(nèi)容與創(chuàng)傷事件相關(guān)等。本題描述符合順行性遺忘特點(diǎn)。11.“逃避自由”是()人格適應(yīng)理論的觀點(diǎn)。A、弗洛姆B、沙利文C、霍尼D、榮格正確答案：A答案解析：逃避自由是弗洛姆人格適應(yīng)理論的觀點(diǎn)。弗洛姆認(rèn)為人一方面有追求自由的渴望，另一方面又害怕自由帶來(lái)的孤獨(dú)、無(wú)意義感等，從而產(chǎn)生逃避自由的心理和行為。12.咨詢中雙方商定咨詢目標(biāo)的時(shí)機(jī)應(yīng)是()。A、評(píng)估-診斷階段之前B、初診接待階段C、評(píng)估-診斷完成之后D、咨詢中任意階段正確答案：C答案解析：在心理咨詢中，咨詢目標(biāo)是在評(píng)估-診斷完成之后，根據(jù)求助者的問(wèn)題、心理狀態(tài)以及咨詢師的專業(yè)判斷等共同商定的。初診接待階段主要是收集資料等工作；評(píng)估-診斷階段之前還未對(duì)求助者情況有全面清晰的把握，無(wú)法準(zhǔn)確商定目標(biāo)；咨詢中任意階段不準(zhǔn)確，應(yīng)該是在完成評(píng)估-診斷后專門(mén)商定目標(biāo)，所以是評(píng)估-診斷完成之后商定咨詢目標(biāo)。13.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是()A、能力品質(zhì)B、希望品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、意志品質(zhì)正確答案：A答案解析：童年期（7-12歲）主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感，良好的人格特征是能力品質(zhì)。艾里克森認(rèn)為，在這個(gè)階段，兒童開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，面臨來(lái)自家庭、學(xué)校以及同伴的各種要求和挑戰(zhàn)，他們力求通過(guò)自己的努力獲得好成績(jī)，從而得到成人的認(rèn)可和贊許，形成了能力品質(zhì)。希望品質(zhì)是嬰兒期的良好人格特征；意志品質(zhì)是幼兒期的良好人格特征；目標(biāo)品質(zhì)并不是艾里克森人格發(fā)展階段論中童年期對(duì)應(yīng)的良好人格特征。14.近年來(lái)許多研究顯示,在社會(huì)支持系統(tǒng)中,壓力的有效緩沖器是()A、較多的家庭成員B、現(xiàn)代化的家庭居住條件C、較少的社交活動(dòng)D、親密的和可信任的關(guān)系正確答案：D答案解析：在社會(huì)支持系統(tǒng)中，親密的和可信任的關(guān)系是壓力的有效緩沖器。擁有這樣的關(guān)系能讓人在面對(duì)壓力時(shí)獲得情感支持、理解、鼓勵(lì)和實(shí)際幫助等，從而更好地應(yīng)對(duì)壓力，減少壓力帶來(lái)的負(fù)面影響。而較少的社交活動(dòng)不利于壓力緩沖；現(xiàn)代化家庭居住條件與壓力緩沖并非直接關(guān)聯(lián)；較多家庭成員不一定就意味著能提供有效的壓力緩沖，關(guān)鍵在于關(guān)系是否親密可信任。15.以下情況中不屬于保密例外的是()。A、求助者被初步判斷為抑郁發(fā)作B、求助者因醫(yī)源性感染患丙型肝炎C、咨詢師被求助者提起法律訴訟D、求助者同意將保密信息透露給他人正確答案：B16.阿德勒認(rèn)為,很少受到父母關(guān)注的兒童在長(zhǎng)大后容易變得()。A、孤獨(dú)悲觀B、冷漠多疑C、被動(dòng)焦慮D、羞怯自卑正確答案：B17.老年人的記憶衰退特點(diǎn)之一是識(shí)記和回憶()最難。A、動(dòng)作B、地點(diǎn)C、人像D、姓氏正確答案：D18.對(duì)于咨詢師感情限制的內(nèi)涵,正確的理解是()。A、咨詢師與求助者的情感必須限制在工作范圍內(nèi)B、咨詢師對(duì)產(chǎn)生移情的求助者應(yīng)立即實(shí)施轉(zhuǎn)介C、咨詢師應(yīng)該讓自己的感情順其自然D、咨詢師不能表露自己的真實(shí)情感正確答案：A答案解析：咨詢師感情限制的內(nèi)涵是指咨詢師與求助者的情感必須限制在工作范圍內(nèi)，要避免雙重關(guān)系等情感越界情況。選項(xiàng)B，對(duì)產(chǎn)生移情的求助者不一定立即實(shí)施轉(zhuǎn)介，可通過(guò)專業(yè)方式處理；選項(xiàng)C，咨詢師不能讓感情順其自然，需進(jìn)行適當(dāng)管控；選項(xiàng)D，咨詢師并非不能表露真實(shí)情感，而是要在合適的范圍內(nèi)且符合職業(yè)要求。19.人們可以評(píng)價(jià)自己的行為,為自己提供自我強(qiáng)化,而不必依靠外部強(qiáng)化,這是社會(huì)學(xué)習(xí)論中的()概念。A、替代學(xué)習(xí)B、自我獎(jiǎng)賞或批判C、觀察學(xué)習(xí)D、自我控制或調(diào)節(jié)正確答案：B答案解析：社會(huì)學(xué)習(xí)論中的自我獎(jiǎng)賞或批判概念指出，人們可以評(píng)價(jià)自己的行為，為自己提供自我強(qiáng)化，而不必依靠外部強(qiáng)化。替代學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察他人行為及結(jié)果來(lái)學(xué)習(xí)；觀察學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)觀察榜樣的行為及其結(jié)果而進(jìn)行的學(xué)習(xí)；自我控制或調(diào)節(jié)側(cè)重于個(gè)體對(duì)自身行為的調(diào)控。所以答案選B。20.下列說(shuō)法中正確的是()。A、咨詢師對(duì)求助者的接納是有條件的B、咨詢師有權(quán)利探問(wèn)求助者的隱私C、轉(zhuǎn)介是對(duì)求助者的不尊重D、咨詢師與求助者在人格方面是平等的正確答案：D答案解析：咨詢師與求助者在人格方面是平等的，這是建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)介是在符合一定條件下為了求助者更好地獲得幫助，并非不尊重。咨詢師對(duì)求助者應(yīng)無(wú)條件接納。咨詢師沒(méi)有權(quán)利探問(wèn)求助者隱私，要尊重求助者的隱私和個(gè)人空間。21.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí),就要改變?cè)械膱D式,或創(chuàng)造新的圖式,以適應(yīng)環(huán)境需要,叫()A、整合B、平衡C、順應(yīng)D、同化正確答案：C答案解析：順應(yīng)是指當(dāng)主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D式，或創(chuàng)造新的圖式，以適應(yīng)環(huán)境需要。同化是指主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。平衡是指?jìng)€(gè)體通過(guò)自我調(diào)節(jié)機(jī)制使認(rèn)知發(fā)展從一個(gè)平衡狀態(tài)向另一個(gè)較高平衡狀態(tài)過(guò)渡的過(guò)程。整合在認(rèn)知發(fā)展理論中并非此特定含義。22.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為()A、發(fā)散思維B、形象思維C、輻合思維D、抽象思維正確答案：C答案解析：輻合思維是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維。它是將各種信息聚合起來(lái)，朝著一個(gè)方向、一定范圍有條理地得出一個(gè)正確答案或最好的解決方案的思維方式。而發(fā)散思維是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種答案的思維；形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過(guò)程；抽象思維是用詞進(jìn)行判斷、推理并得出結(jié)論的過(guò)程。所以答案選C。23.關(guān)于暗示,錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。A、被暗示者處于困難情境又缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示B、有人格魅力的暗示者暗示效果較好C、年齡越小時(shí)個(gè)體越容易接受暗示D、總的來(lái)說(shuō)男性和女性在易受暗示性方面沒(méi)有差異正確答案：D答案解析：總的來(lái)說(shuō)，女性比男性更容易受到暗示。被暗示者處于困難情境又缺乏社會(huì)支持時(shí)，心理上較為脆弱，此時(shí)容易接受暗示；年齡越小，個(gè)體心理發(fā)展不成熟，認(rèn)知和判斷能力相對(duì)較弱，越容易接受暗示；有較強(qiáng)人格魅力的暗示者，其言語(yǔ)、行為等更具影響力，暗示效果往往較好。24.在精神分析療法中,針對(duì)整個(gè)治療過(guò)程的程序及變量,強(qiáng)調(diào)()。A、對(duì)移情的分析B、自由聯(lián)想的重要性C、對(duì)阻抗的分析D、維持分析的結(jié)構(gòu)正確答案：D答案解析：精神分析療法強(qiáng)調(diào)維持分析的結(jié)構(gòu)，包括固定的治療時(shí)間、設(shè)置等，這有助于營(yíng)造穩(wěn)定的治療環(huán)境，使治療過(guò)程有序進(jìn)行。自由聯(lián)想是治療技術(shù)；對(duì)阻抗和移情的分析是治療過(guò)程中的重要內(nèi)容，但不是針對(duì)整個(gè)治療過(guò)程程序及變量強(qiáng)調(diào)的核心要點(diǎn)。25.求助者說(shuō)“您說(shuō)我畢業(yè)后是參加工作還是考研究生這件事上該怎么辦呢”,這種依賴的形式屬于()的形式。A、直接的B、不易察覺(jué)C、阻抗D、間接的正確答案：D答案解析：這種依賴形式是間接的。求助者沒(méi)有直接詢問(wèn)咨詢師關(guān)于依賴行為本身，而是通過(guò)提出一個(gè)具體的兩難問(wèn)題，讓咨詢師給出建議，以尋求幫助，屬于間接依賴的形式。26.榮格的人格理論中()是指?jìng)€(gè)體依據(jù)社會(huì)習(xí)俗和職業(yè)要求,在公共情境中所表現(xiàn)出來(lái)的一種公開(kāi)人格。A、自性B、超我C、陰影D、面具正確答案：D答案解析：榮格認(rèn)為面具是個(gè)體依據(jù)社會(huì)習(xí)俗和職業(yè)要求，在公共情境中所表現(xiàn)出來(lái)的一種公開(kāi)人格。它就像我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合戴的面具，用來(lái)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和他人的期待。陰影是人格中被壓抑而不被意識(shí)所接納的部分；自性是人格的核心，代表著個(gè)體的整體性和獨(dú)特性；超我是弗洛伊德精神分析理論中的概念，與榮格的理論體系不同。27.根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》的規(guī)定,心理咨詢師不應(yīng)進(jìn)行的工作是()。A、建議求助者到醫(yī)院排除軀體疾病B、對(duì)精神病人的嚴(yán)重程度進(jìn)行評(píng)估C、對(duì)抑郁發(fā)作的求助者實(shí)施轉(zhuǎn)介D、對(duì)求助者進(jìn)行攝入性會(huì)談?wù)_答案：B答案解析：《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》規(guī)定，心理咨詢師不得從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療。對(duì)精神病人嚴(yán)重程度進(jìn)行評(píng)估屬于精神障礙的診斷工作，是心理咨詢師不應(yīng)進(jìn)行的。而對(duì)求助者進(jìn)行攝入性會(huì)談、對(duì)抑郁發(fā)作的求助者實(shí)施轉(zhuǎn)介、建議求助者到醫(yī)院排除軀體疾病這些工作，心理咨詢師是可以進(jìn)行的。28.在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。A、增加B、保持穩(wěn)定C、減少D、受到抑制正確答案：A答案解析：在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體往往會(huì)受到群體情緒和氛圍的影響，匿名性增加以及責(zé)任分散等因素會(huì)使個(gè)體的侵犯性傾向增加。比如在一些球迷騷亂事件中，個(gè)體在群體中更容易出現(xiàn)侵犯行為。29.傾聽(tīng)要以()為基礎(chǔ)。A、接納B、積極C、關(guān)注D、熱情正確答案：A答案解析：傾聽(tīng)要以接納為基礎(chǔ)。接納意味著對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)、感受和經(jīng)歷持開(kāi)放、包容的態(tài)度，不輕易評(píng)判或否定，這樣才能真正進(jìn)入對(duì)方的世界，更好地傾聽(tīng)其心聲，理解其表達(dá)的內(nèi)容。熱情更多體現(xiàn)在態(tài)度的積極和友好上，但不是傾聽(tīng)的基礎(chǔ)；積極側(cè)重于一種主動(dòng)的狀態(tài)；關(guān)注只是集中注意力，而接納更強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的包容和認(rèn)可，是傾聽(tīng)能夠有效進(jìn)行的關(guān)鍵基礎(chǔ)。30.心理咨詢“限制性觀點(diǎn)”的內(nèi)容不包括()。A、費(fèi)用限制B、職責(zé)限制C、時(shí)間限制D、感情限制正確答案：A答案解析：心理咨詢的限制性觀點(diǎn)包括職責(zé)限制、時(shí)間限制、感情限制等，不包括費(fèi)用限制。職責(zé)限制是指咨詢師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍；時(shí)間限制有助于提高咨詢效率；感情限制可避免過(guò)度卷入。而費(fèi)用限制并非“限制性觀點(diǎn)”的典型內(nèi)容。心理咨詢的“限制性觀點(diǎn)”包含多個(gè)方面，這些限制是為了保證咨詢的專業(yè)性、有效性以及咨詢師和來(lái)訪者的健康。職責(zé)限制確保咨詢師在其專業(yè)能力和倫理規(guī)范內(nèi)工作；時(shí)間限制使咨詢能更聚焦和高效；感情限制防止咨詢師與來(lái)訪者產(chǎn)生過(guò)度的情感糾纏影響咨詢進(jìn)程。費(fèi)用限制雖然在實(shí)際咨詢中存在，但它不屬于“限制性觀點(diǎn)”這一特定概念范疇。31.人本主義的特點(diǎn)是()。A、關(guān)注問(wèn)題行為B、關(guān)注正常人C、研究刺激與反應(yīng)D、關(guān)注潛意識(shí)正確答案：B答案解析：人本主義心理學(xué)著重于人格方面的研究，認(rèn)為人的本質(zhì)是好的、善良的，他們不是受無(wú)意識(shí)欲望驅(qū)使的野獸。人有自由意志，有自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此，人本主義關(guān)注正常人，強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)，選項(xiàng)B正確。行為主義關(guān)注刺激與反應(yīng)，精神分析關(guān)注潛意識(shí)，選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤；人本主義并非主要關(guān)注問(wèn)題行為，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。32.童年期兒童游戲?qū)儆?)A、互動(dòng)游戲B、規(guī)則游戲C、象征性游戲D、實(shí)物游戲正確答案：B答案解析：童年期兒童游戲?qū)儆谝?guī)則游戲。童年期兒童游戲的特點(diǎn)是有規(guī)則，游戲的進(jìn)行需要遵循一定的規(guī)則來(lái)展開(kāi)，互動(dòng)游戲、象征性游戲、實(shí)物游戲等在童年期不是主要的游戲類型。33.心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法,而非推動(dòng)求助者的自我探索,這是()。A、修飾性反問(wèn)B、解釋性問(wèn)題C、責(zé)備性問(wèn)題D、表達(dá)性問(wèn)題正確答案：B答案解析：解釋性問(wèn)題是咨詢師表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者自我探索。解釋性問(wèn)題往往是咨詢師直接給出自己的理解和判斷，沒(méi)有充分引導(dǎo)求助者自己去深入思考和探索內(nèi)心世界。34.在形成總體印象時(shí),不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度,而且從邏輯上判斷各種特征的重要性,這是()。A、平均模式B、中心品質(zhì)模式C、加法模式D、加權(quán)平均模式正確答案：D答案解析：加權(quán)平均模式是在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極與消極特征的數(shù)量和強(qiáng)度，還從邏輯上判斷各種特征重要性的模式。平均模式主要是簡(jiǎn)單平均積極和消極特征；中心品質(zhì)模式強(qiáng)調(diào)核心品質(zhì)的作用；加法模式只考慮特征的數(shù)量和強(qiáng)度相加。所以這里應(yīng)選加權(quán)平均模式。35.沒(méi)有兩個(gè)人能對(duì)同一事物做出相同的反應(yīng),反映的是人格的()A、穩(wěn)定性B、統(tǒng)合性C、功能性D、獨(dú)特性正確答案：D答案解析：人格的獨(dú)特性是指一個(gè)人的人格是在遺傳、成熟和環(huán)境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。人與人沒(méi)有完全一樣的人格特點(diǎn)。題干中“沒(méi)有兩個(gè)人能對(duì)同一事物做出相同的反應(yīng)”體現(xiàn)的就是人格的獨(dú)特性。36.以下屬于保密例外的是()。A、求助者的姓名、住址B、求助者的婚外情C、求助者處于抑郁發(fā)作階段D、求助者患乙型肝炎正確答案：C37.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素是()。A、軀體疾病B、認(rèn)知模式C、家庭教養(yǎng)D、人格特征正確答案：C答案解析：家庭教養(yǎng)屬于社會(huì)性因素。軀體疾病是生物性因素；認(rèn)知模式屬于心理性因素；人格特征也是心理性因素。38.求助者對(duì)咨詢師信奉的某種理論方法持不信任態(tài)度,這種不相匹配的類型是()。A、懷疑型B、欠缺型C、沖突型D、忌諱型正確答案：C39.咨詢師將求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,用自己的話反饋給求助者,在咨詢活動(dòng)中稱之為()。A、概括B、總結(jié)C、歸納D、釋義正確答案：D答案解析：釋義是指咨詢師將求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，用自己的話反饋給求助者。概括、總結(jié)、歸納側(cè)重于對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提煉、綜合等，與用自己的話反饋實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的意思不完全一致。所以答案選D。40.學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是()A、心理技能開(kāi)始形成而尚未成熟之時(shí)B、心理技能尚未開(kāi)始形成之前C、心理技能已經(jīng)完全成熟的時(shí)候D、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候正確答案：A答案解析：在兒童心理發(fā)展的某一時(shí)刻，學(xué)習(xí)某些知識(shí)和行為的技能已經(jīng)發(fā)展到一定水平，此時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)這些知識(shí)和行為比較容易，而且能夠?qū)W得最好。過(guò)早學(xué)習(xí)，可能因心理技能尚未發(fā)展成熟而學(xué)習(xí)效果不佳；過(guò)晚學(xué)習(xí)，可能錯(cuò)過(guò)該階段學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到影響。所以學(xué)習(xí)的最佳期限是心理技能開(kāi)始形成而尚未成熟之時(shí)。二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.心理咨詢整合在現(xiàn)階段主要體現(xiàn)在心理咨詢方法的()。A、獨(dú)立化趨勢(shì)B、兩極分化取向C、折衷主義趨向D、標(biāo)準(zhǔn)化策略正確答案：CD2.錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)包括()A、是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)B、錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C、只要知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因,錯(cuò)覺(jué)是可以克服的D、只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件,錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生正確答案：ABD答案解析：錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)，其特點(diǎn)包括：是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)；錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向；只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生。錯(cuò)覺(jué)是客觀存在的，難以克服，即便知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，在特定條件下錯(cuò)覺(jué)依然會(huì)出現(xiàn)，所以C選項(xiàng)錯(cuò)