2025年南京教招語(yǔ)初語(yǔ)筆試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.下列哪一項(xiàng)不是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提到的語(yǔ)文核心素養(yǎng)？A.語(yǔ)言運(yùn)用B.思維品質(zhì)C.審美情趣D.社會(huì)責(zé)任2.在語(yǔ)文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)文章的情感，這種方法屬于哪種教學(xué)方法？A.講授法B.討論法C.演示法D.朗讀法3.下列哪一項(xiàng)不是小學(xué)語(yǔ)文教材中常見(jiàn)的文體？A.記敘文B.說(shuō)明文C.議論文D.詩(shī)歌4.在語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解課文，這種方法屬于哪種教學(xué)策略？A.直接教學(xué)B.間接教學(xué)C.情境教學(xué)D.合作學(xué)習(xí)5.下列哪一項(xiàng)不是小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的基本方法？A.字形分析B.字音辨析C.字義理解D.字謎游戲6.在語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種方法屬于哪種學(xué)習(xí)方式？A.探究學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.獨(dú)立學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)7.下列哪一項(xiàng)不是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)？A.預(yù)習(xí)B.朗讀C.理解D.創(chuàng)作8.在語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，這種方法屬于哪種教學(xué)手段？A.傳統(tǒng)教學(xué)手段B.現(xiàn)代教學(xué)手段C.板書教學(xué)手段D.口頭教學(xué)手段9.下列哪一項(xiàng)不是小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的基本要求？A.內(nèi)容真實(shí)B.結(jié)構(gòu)完整C.語(yǔ)言優(yōu)美D.情感豐富10.在語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方法屬于哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式？A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)二、填空題（總共10題，每題2分）1.語(yǔ)文核心素養(yǎng)包括______、______、______和______。2.小學(xué)語(yǔ)文教材中常見(jiàn)的文體有______、______和______。3.小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的基本方法包括______、______和______。4.小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括______、______和______。5.小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的基本要求包括______、______和______。6.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)包括______、______和______。7.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法包括______、______和______。8.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)方式包括______、______和______。9.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略包括______、______和______。10.小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式包括______、______和______。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.語(yǔ)文核心素養(yǎng)是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。（√）2.小學(xué)語(yǔ)文教材中常見(jiàn)的文體包括記敘文、說(shuō)明文和議論文。（×）3.小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的基本方法包括字形分析、字音辨析和字義理解。（√）4.小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、朗讀和理解。（√）5.小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的基本要求包括內(nèi)容真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整和語(yǔ)言優(yōu)美。（√）6.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和審美情趣。（√）7.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法包括講授法、討論法和演示法。（√）8.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)方式包括形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)。（√）9.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略包括直接教學(xué)、間接教學(xué)和情境教學(xué)。（√）10.小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式包括探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)。（√）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美情趣和社會(huì)責(zé)任。語(yǔ)言運(yùn)用是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的語(yǔ)言運(yùn)用能力；思維品質(zhì)是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的思維能力；審美情趣是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的審美能力；社會(huì)責(zé)任是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的責(zé)任感和使命感。2.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的基本方法。小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的基本方法包括字形分析、字音辨析和字義理解。字形分析是指通過(guò)分析漢字的結(jié)構(gòu)和形態(tài)幫助學(xué)生識(shí)字；字音辨析是指通過(guò)辨析漢字的讀音幫助學(xué)生識(shí)字；字義理解是指通過(guò)理解漢字的意義幫助學(xué)生識(shí)字。3.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、朗讀和理解。預(yù)習(xí)是指學(xué)生在上課前對(duì)課文進(jìn)行初步的閱讀和理解；朗讀是指學(xué)生通過(guò)朗讀課文體會(huì)文章的情感；理解是指學(xué)生通過(guò)理解課文的內(nèi)容和意義掌握課文的知識(shí)。4.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的基本要求。小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的基本要求包括內(nèi)容真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整和語(yǔ)言優(yōu)美。內(nèi)容真實(shí)是指學(xué)生寫作的內(nèi)容要真實(shí)可信；結(jié)構(gòu)完整是指學(xué)生寫作的結(jié)構(gòu)要完整合理；語(yǔ)言優(yōu)美是指學(xué)生寫作的語(yǔ)言要優(yōu)美流暢。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，核心素養(yǎng)是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。其次，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。最后，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.討論小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的方法和策略。小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的方法和策略包括多種方式。首先，教師可以通過(guò)字形分析、字音辨析和字義理解等方法幫助學(xué)生識(shí)字。其次，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。最后，教師可以通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生不斷提高識(shí)字能力。3.討論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法和策略。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法和策略包括多種方式。首先，教師可以通過(guò)預(yù)習(xí)、朗讀和理解等方法幫助學(xué)生閱讀課文。其次，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、討論等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。最后，教師可以通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生不斷提高閱讀能力。4.討論小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的方法和策略。小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的方法和策略包括多種方式。首先，教師可以通過(guò)內(nèi)容真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整和語(yǔ)言優(yōu)美等方法幫助學(xué)生寫作。其次，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、討論等方式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。最后，教師可以通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生不斷提高寫作能力。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.C4.C5.D6.B7.D8.B9.D10.B二、填空題1.語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美情趣、社會(huì)責(zé)任2.記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌3.字形分析、字音辨析、字義理解4.預(yù)習(xí)、朗讀、理解5.內(nèi)容真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言優(yōu)美6.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)、審美情趣7.講授法、討論法、演示法8.形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)9.直接教學(xué)、間接教學(xué)、情境教學(xué)10.探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)三、判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美情趣和社會(huì)責(zé)任。語(yǔ)言運(yùn)用是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的語(yǔ)言運(yùn)用能力；思維品質(zhì)是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的思維能力；審美情趣是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的審美能力；社會(huì)責(zé)任是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的責(zé)任感和使命感。2.小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的基本方法包括字形分析、字音辨析和字義理解。字形分析是指通過(guò)分析漢字的結(jié)構(gòu)和形態(tài)幫助學(xué)生識(shí)字；字音辨析是指通過(guò)辨析漢字的讀音幫助學(xué)生識(shí)字；字義理解是指通過(guò)理解漢字的意義幫助學(xué)生識(shí)字。3.小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、朗讀和理解。預(yù)習(xí)是指學(xué)生在上課前對(duì)課文進(jìn)行初步的閱讀和理解；朗讀是指學(xué)生通過(guò)朗讀課文體會(huì)文章的情感；理解是指學(xué)生通過(guò)理解課文的內(nèi)容和意義掌握課文的知識(shí)。4.小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的基本要求包括內(nèi)容真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整和語(yǔ)言優(yōu)美。內(nèi)容真實(shí)是指學(xué)生寫作的內(nèi)容要真實(shí)可信；結(jié)構(gòu)完整是指學(xué)生寫作的結(jié)構(gòu)要完整合理；語(yǔ)言優(yōu)美是指學(xué)生寫作的語(yǔ)言要優(yōu)美流暢。五、討論題1.小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，核心素養(yǎng)是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。其次，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。最后，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的方法和策略包括多種方式。首先，教師可以通過(guò)字形分析、字音辨析和字義理解等方法幫助學(xué)生識(shí)字。其次，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。最后，教師可以通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生不斷提高識(shí)字能力。3.小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法和策略包括多種方式。首先，教師可以通過(guò)預(yù)習(xí)、朗讀和理解等方法幫助學(xué)生閱讀課文。其次，