大班幼兒防溺水教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景夏季來(lái)臨，水域活動(dòng)場(chǎng)景增多，大班幼兒（5-6歲）好奇心旺盛、探索欲強(qiáng)，卻缺乏對(duì)水域危險(xiǎn)的認(rèn)知與自我保護(hù)能力。結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與校園安全工作要求，通過(guò)生動(dòng)有趣、貼近生活的教育活動(dòng)，幫助幼兒建立防溺水安全意識(shí)、掌握基本自救互救技能，是幼兒園安全教育的核心任務(wù)之一。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知維度：幼兒能準(zhǔn)確識(shí)別“危險(xiǎn)水域”（如野外河流、無(wú)防護(hù)池塘、無(wú)人看管泳池等），理解“六不一會(huì)”（不私自下水、不擅自結(jié)伴玩水、無(wú)成人陪同不靠近水域、不脫安全裝備下水、不盲目施救、不熟悉水性不下水；學(xué)會(huì)基礎(chǔ)自救動(dòng)作）的防溺水規(guī)則。2.技能維度：通過(guò)模擬體驗(yàn)，初步掌握“嗆水閉氣、揮手呼救、抱膝漂浮”等自救動(dòng)作，能在成人引導(dǎo)下使用救生圈、長(zhǎng)桿等工具開(kāi)展安全互助。3.情感維度：增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)，形成“珍愛(ài)生命、主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”的態(tài)度，愿意提醒同伴遵守安全規(guī)則。三、活動(dòng)對(duì)象幼兒園大班幼兒（5-6歲）四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：本學(xué)期第X-X周，分3次主題活動(dòng)（每次40分鐘，含10分鐘互動(dòng)體驗(yàn)），另安排1次親子延伸活動(dòng)。地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室、戶外安全場(chǎng)地（模擬水域區(qū)）、班級(jí)區(qū)角。五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施流程（一）前期準(zhǔn)備1.資源籌備：收集防溺水主題繪本（如《溺水的小狐貍》）、5分鐘動(dòng)畫(huà)短片（情節(jié)簡(jiǎn)單易懂）、仿真救生器材（救生圈、浮力棒、長(zhǎng)桿）、藍(lán)色綢布（模擬水域）、防溺水兒歌圖譜、安全知識(shí)問(wèn)答卡片。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室張貼“危險(xiǎn)水域警示圖”（標(biāo)注禁止符號(hào)的河流、池塘插畫(huà)），區(qū)角投放“防溺水拼圖”“安全標(biāo)志配對(duì)”等游戲材料。（二）主題活動(dòng)實(shí)施（分3次開(kāi)展，循序漸進(jìn)）第一次活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)水域”（認(rèn)知啟蒙）1.情境導(dǎo)入（10分鐘）：教師扮演“安全小衛(wèi)士”，講述繪本《溺水的小狐貍》：小狐貍因獨(dú)自去河邊撿玩具遇險(xiǎn)，提問(wèn)“小狐貍哪里做錯(cuò)了？哪些地方不能玩水？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片中“禁止游泳”的標(biāo)志。2.知識(shí)探索（15分鐘）：出示“危險(xiǎn)水域VS安全水域”對(duì)比圖（如小區(qū)泳池有救生員、防護(hù)欄，野外河流無(wú)防護(hù)），用童趣語(yǔ)言講解：“有大人、有防護(hù)的泳池是安全的，野外的水看起來(lái)清涼，其實(shí)很深、很冷，會(huì)把我們‘悄悄拉下水’哦！”結(jié)合兒歌《防溺水安全歌》（“夏天到，水清涼，危險(xiǎn)水域莫前往；大人陪，規(guī)則守，安全游泳記心上”），教幼兒學(xué)唱并理解歌詞。3.互動(dòng)鞏固（10分鐘）：開(kāi)展“安全小偵探”游戲，教師出示公園池塘、游泳館、浴缸等場(chǎng)景圖片，幼兒分組用“笑臉”“哭臉”貼紙投票判斷是否能玩水，教師總結(jié)：“無(wú)成人陪同，再好玩的水也不能碰。”第二次活動(dòng)：“自救與互助小能手”（技能體驗(yàn)）1.問(wèn)題情境（8分鐘）：播放動(dòng)畫(huà)（幼兒落水，同伴慌張），提問(wèn)“如果你看到朋友掉進(jìn)水里，該怎么辦？”引導(dǎo)幼兒討論“喊大人”“找救生圈”“用長(zhǎng)桿拉”，明確“不直接跳下去”的錯(cuò)誤行為。2.模擬體驗(yàn)（17分鐘）：自救練習(xí)：戶外安全場(chǎng)地用藍(lán)色綢布模擬“淺水區(qū)”，幼兒穿好浮力背心，練習(xí)“嗆水閉氣、揮手呼救、抱膝漂浮”（教師示范后，幼兒分組體驗(yàn)，每組配1名教師保護(hù)）?；ブ毩?xí)：提供仿真救生圈、長(zhǎng)桿，幼兒兩兩分組，一人扮演“落水者”（蹲在綢布區(qū)域），另一人嘗試用工具救援，教師強(qiáng)調(diào)“保持安全距離，不讓自己也落水”。3.總結(jié)強(qiáng)化（5分鐘）：回顧“落水后怎么辦”的步驟，用順口溜鞏固：“落水不慌張，閉眼先閉氣；揮手大聲喊，漂浮等救援；同伴落水時(shí)，找物不冒險(xiǎn)?！钡谌位顒?dòng)：“安全小衛(wèi)士在行動(dòng)”（行為鞏固）1.案例警示（8分鐘）：用圖文故事（如“小明在河邊撿玩具，腳滑掉進(jìn)水里，幸好被路過(guò)的叔叔救起”）分析危險(xiǎn)行為后果，提問(wèn)“小明哪里做得不對(duì)？如果是你，會(huì)怎么保護(hù)玩具？”引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域，不被物品誘惑”。2.角色扮演（17分鐘）：用積木搭建“幼兒園周邊的危險(xiǎn)水域”（標(biāo)注警示標(biāo)志），幼兒分組扮演“安全宣傳員”“小游客”，“宣傳員”向“游客”講解危險(xiǎn)并勸阻玩水行為，教師觀察并糾正不當(dāng)語(yǔ)言或行為。3.承諾簽名（5分鐘）：發(fā)放“防溺水安全承諾書(shū)”（幼兒畫(huà)自己的頭像，用貼紙“簽名”），集體宣讀：“我是安全小衛(wèi)士，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，遵守安全規(guī)則！”（三）延伸活動(dòng)1.區(qū)角游戲：“娃娃家”投放救生衣、救生圈，開(kāi)展“家庭游泳安全”游戲；“益智區(qū)”投放“防溺水安全棋”（擲骰子，根據(jù)指令判斷行為對(duì)錯(cuò)，前進(jìn)或后退）。2.家庭任務(wù)：發(fā)放“家庭防溺水小任務(wù)”，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀小區(qū)泳池（觀察救生設(shè)施），拍攝“我家的安全水域”照片在班級(jí)分享；親子共同繪制“家庭防溺水公約”（如“浴缸玩水需大人陪同”）。3.社區(qū)宣傳：組織幼兒制作“防溺水安全海報(bào)”（畫(huà)危險(xiǎn)水域、救生工具、安全標(biāo)語(yǔ)），在社區(qū)公告欄張貼，向鄰居小朋友宣傳。六、保障措施1.安全保障：模擬體驗(yàn)前檢查場(chǎng)地?zé)o尖銳物，浮力背心尺寸合適；活動(dòng)中教師1:5配比看護(hù)，避免幼兒滑倒、碰撞。2.師資保障：活動(dòng)前組織教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)幼兒防溺水教育方法、急救技能（如心肺復(fù)蘇基礎(chǔ)步驟），確保講解準(zhǔn)確、示范規(guī)范。3.家園協(xié)作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群推送防溺水知識(shí)，提醒家長(zhǎng)周末、假期看護(hù)幼兒，不將幼兒?jiǎn)为?dú)留在家中（避免獨(dú)自玩水），并反饋幼兒在家的安全行為。七、效果評(píng)估1.過(guò)程性評(píng)估：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、對(duì)危險(xiǎn)水域的識(shí)別準(zhǔn)確性、自救互助技能的掌握情況（如是否能正確呼救、使用工具）。2.成果性評(píng)估：開(kāi)展“防溺水知識(shí)小問(wèn)答”（如“看到同伴落水，第一步做什么？”），統(tǒng)計(jì)正確率；收集家長(zhǎng)反饋，了解幼兒在家是否主動(dòng)提醒安全規(guī)則、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。3.長(zhǎng)期跟蹤：結(jié)合夏季戶外活動(dòng)，觀察幼兒在真實(shí)場(chǎng)景（如公園湖邊）的行為，判斷安全意識(shí)是否內(nèi)化。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容需符合大班幼兒認(rèn)知水平，避免過(guò)于恐怖的案例描述，用“危險(xiǎn)會(huì)傷害我們”代替“會(huì)淹死”等刺激性語(yǔ)言。2.模擬體驗(yàn)以“安全練習(xí)”為主，不追求“真實(shí)溺水情境”，重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)而非真實(shí)急救能力。3.家