高中生物知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練前言高中生物知識(shí)體系兼具邏輯性與系統(tǒng)性，核心知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)掌握是提升學(xué)科能力的關(guān)鍵。本專項(xiàng)訓(xùn)練圍繞細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)等核心模塊，通過(guò)考點(diǎn)聚焦梳理知識(shí)脈絡(luò)、典例精析突破思維難點(diǎn)、專項(xiàng)訓(xùn)練鞏固應(yīng)用能力，助力同學(xué)們構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升解題效率與準(zhǔn)確率。第一章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出一、考點(diǎn)聚焦細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，核心考點(diǎn)包括：1.滲透作用：明確半透膜（如植物原生質(zhì)層、動(dòng)物細(xì)胞膜）、濃度差兩個(gè)核心條件；掌握質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理（細(xì)胞液與外界溶液的濃度差）、材料選擇（紫色洋蔥外表皮，液泡有顏色便于觀察）及拓展應(yīng)用（判斷細(xì)胞活性、測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍）。2.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式：區(qū)分自由擴(kuò)散（如O?、CO?）、協(xié)助擴(kuò)散（如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞）、主動(dòng)運(yùn)輸（如小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖）的運(yùn)輸方向、能量需求、轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白類型；理解影響因素（如溫度影響膜流動(dòng)性和酶活性，進(jìn)而影響主動(dòng)運(yùn)輸）。3.胞吞與胞吐：識(shí)別大分子物質(zhì)（如蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)）的運(yùn)輸方式，明確其依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性，消耗能量但不跨膜。二、典例精析例題：將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別置于0.3g/mL、0.25g/mL、0.2g/mL的蔗糖溶液中，觀察到：0.3g/mL時(shí)質(zhì)壁分離明顯；0.25g/mL時(shí)質(zhì)壁分離緩慢；0.2g/mL時(shí)無(wú)明顯質(zhì)壁分離。據(jù)此推斷細(xì)胞液濃度范圍，并說(shuō)明依據(jù)。分析：質(zhì)壁分離的本質(zhì)是細(xì)胞液濃度＜外界溶液濃度，細(xì)胞失水。0.2g/mL時(shí)無(wú)質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞液濃度≥0.2g/mL；0.25g/mL時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離（但速度慢），說(shuō)明細(xì)胞液濃度＜0.25g/mL。因此，細(xì)胞液濃度介于0.2g/mL~0.25g/mL之間（或更接近0.25g/mL）。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.（單選）下列關(guān)于滲透與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是（）A.半透膜兩側(cè)濃度相等時(shí)，水分子停止跨膜運(yùn)輸B.若半透膜允許蔗糖分子通過(guò)，初始濃度高的一側(cè)液面先升后降C.動(dòng)物細(xì)胞滲透失水時(shí)，細(xì)胞膜會(huì)持續(xù)皺縮直至破裂D.質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞液濃度升高，吸水能力增強(qiáng)2.（多選）某植物細(xì)胞在KNO?溶液中處理，原生質(zhì)體體積變化如圖（先縮小后增大）。下列分析正確的是（）A.初始質(zhì)壁分離是因KNO?濃度高于細(xì)胞液B.后期體積增大是因K?、NO??主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞C.若換為清水，原生質(zhì)體體積會(huì)持續(xù)增大至細(xì)胞膜破裂D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物細(xì)胞可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸調(diào)節(jié)滲透壓第二章光合作用與細(xì)胞呼吸一、考點(diǎn)聚焦光合與呼吸是細(xì)胞能量代謝的核心，核心考點(diǎn)包括：1.光合作用過(guò)程：光反應(yīng)（類囊體薄膜，水的光解、ATP和[H]合成）與暗反應(yīng)（葉綠體基質(zhì)，CO?固定、C?還原）的物質(zhì)變化、能量轉(zhuǎn)化；理解“ATP→ADP”“[H]→(CH?O)”的能量流動(dòng)邏輯。2.影響光合的環(huán)境因素：光照強(qiáng)度（限制光反應(yīng)）、CO?濃度（限制暗反應(yīng)）、溫度（影響酶活性）對(duì)光合速率的影響；結(jié)合曲線分析“光飽和點(diǎn)”“CO?補(bǔ)償點(diǎn)”的移動(dòng)（如增施有機(jī)肥提高CO?濃度，光飽和點(diǎn)右移）。3.細(xì)胞呼吸類型：有氧呼吸三階段的場(chǎng)所、物質(zhì)變化（如第二階段丙酮酸與水反應(yīng)生成CO?）；無(wú)氧呼吸的兩種類型（酒精發(fā)酵：C?H??O?→2C?H?OH+2CO?+能量；乳酸發(fā)酵：C?H??O?→2C?H?O?+能量）及實(shí)例（如酵母菌兼性厭氧，乳酸菌厭氧）。4.光合與呼吸的綜合應(yīng)用：區(qū)分總光合（真正光合）、凈光合（表觀光合），掌握“凈光合=總光合-呼吸”的計(jì)算邏輯（如密閉容器中O?增加量=凈光合O?產(chǎn)生量，黑暗中O?減少量=呼吸O?消耗量）。二、典例精析例題：密閉玻璃罩內(nèi)的天竺葵在適宜條件下，CO?濃度隨時(shí)間變化曲線如圖（AB段上升，BC段下降，CD段穩(wěn)定）。分析：1.AB段、BC段CO?濃度變化的原因？2.D點(diǎn)突然停光，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C?、C?含量如何變化？3.如何計(jì)算總光合速率？分析：1.AB段：光照較弱（或初始階段），呼吸速率＞光合速率，CO?釋放量＞吸收量，濃度上升；BC段：光合速率＞呼吸速率，CO?吸收量＞釋放量，濃度下降。2.停光后，光反應(yīng)停止，ATP、[H]減少→C?還原減慢（C?積累），CO?固定仍進(jìn)行（C?消耗）→C?含量增加，C?含量減少。3.總光合速率=凈光合速率（BC段CO?減少速率）+呼吸速率（AB段黑暗時(shí)CO?增加速率，或夜間呼吸速率）。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.（單選）下列關(guān)于光合與呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.光合光反應(yīng)的ATP僅用于暗反應(yīng)，呼吸ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)B.黑暗中植物干重減少量主要是呼吸消耗的有機(jī)物C.夏季正午光合下降是因氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO?供應(yīng)不足D.有氧與無(wú)氧呼吸第一階段均產(chǎn)生CO?2.（計(jì)算）某植物置于密閉容器中：光照強(qiáng)度a時(shí)，CO?每小時(shí)減少12mg；光照強(qiáng)度b時(shí)，每小時(shí)減少8mg；黑暗時(shí)，每小時(shí)增加4mg。求：①光照a時(shí)的凈光合、呼吸、總光合速率（CO?吸收量表示）。②光照b時(shí)，每天光照12h、黑暗12h，植物能否生長(zhǎng)？第三章遺傳的基本規(guī)律一、考點(diǎn)聚焦遺傳規(guī)律是生物變異與進(jìn)化的基礎(chǔ)，核心考點(diǎn)包括：1.孟德爾實(shí)驗(yàn)方法：假說(shuō)-演繹法的核心步驟（如“F?出現(xiàn)3:1性狀分離比”是提出問(wèn)題；“遺傳因子分離”是作出假說(shuō)；“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是驗(yàn)證假說(shuō)）。2.分離定律：一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)（如高莖×矮莖→F?高莖，F(xiàn)?高莖:矮莖=3:1）；掌握顯隱性判斷（雜交法、自交法）、基因型推斷（如“無(wú)中生有”為隱性，親本均為雜合子）、概率計(jì)算（如雜合子自交n代，純合子比例=1-1/2?）。3.自由組合定律：兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)（F?出現(xiàn)9:3:3:1及變式，如12:3:1、9:6:1）；理解“非同源染色體上非等位基因自由組合”的實(shí)質(zhì)；掌握多對(duì)等位基因的遺傳分析（如AaBb自交，后代基因型種類=3×3=9種）。4.伴性遺傳：性染色體基因的遺傳特點(diǎn)（X隱性：男患者多于女，隔代交叉遺傳，如紅綠色盲；X顯性：女患者多于男，連續(xù)遺傳，如抗維生素D佝僂??；Y染色體：傳男不傳女，如外耳道多毛癥）；結(jié)合系譜圖分析遺傳方式（如“無(wú)中生有且男多女少”為X隱性）。二、典例精析例題：某植物花色由A/a、B/b控制：A控制紅色，B抑制A表達(dá)，a控制黃色。純合白花（AABB）與純合黃花（aabb）雜交，F(xiàn)?全為白花，F(xiàn)?自交得F?，表現(xiàn)型及比例為白花:紅花:黃花=12:3:1。分析：1.花色遺傳是否遵循自由組合定律？為什么？2.F?白花的基因型有哪些？純合子比例是多少？3.F?紅花隨機(jī)交配，后代表現(xiàn)型及比例？分析：1.遵循。F?比例為12:3:1（9:3:3:1的變式），說(shuō)明兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳（即位于非同源染色體上）。2.白花基因型：A_B_（AABB、AABb、AaBB、AaBb）和aaB_（aaBB、aaBb），共6種；純合子為AABB、aaBB，比例=2/12=1/6。3.紅花基因型為A_bb（AAbb:Aabb=1:2），配子A占2/3，a占1/3，b占1。隨機(jī)交配后代：AAbb（4/9）、Aabb（4/9）、aabb（1/9）→紅花:黃花=8:1。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.（單選）孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)的方法依次是（）A.自交、雜交和測(cè)交B.雜交、自交和測(cè)交C.測(cè)交、自交和雜交D.雜交、測(cè)交和自交2.（綜合）某家族系譜圖：Ⅱ-3不攜帶乙病致病基因，甲?。ˋ/a）、乙?。˙/b）遺傳如圖?；卮穑孩偌撞∵z傳方式______，乙病遺傳方式______。②Ⅲ-5基因型______，與Ⅲ-6（AaX?X?）結(jié)婚，生育兩病都患孩子的概率______。第四章生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能一、考點(diǎn)聚焦生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境的統(tǒng)一體，核心考點(diǎn)包括：1.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：組成成分（生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，如綠色植物；消費(fèi)者：異養(yǎng)生物，如動(dòng)物；分解者：腐生生物，如細(xì)菌、真菌；非生物物質(zhì)和能量：陽(yáng)光、水等）；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈：起點(diǎn)生產(chǎn)者，終點(diǎn)最高級(jí)消費(fèi)者；食物網(wǎng)：多條食物鏈交織，分析種間關(guān)系如捕食、競(jìng)爭(zhēng)）。2.能量流動(dòng)：過(guò)程（輸入：生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能；傳遞：沿食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，傳遞效率10%~20%；輸出：呼吸消耗、分解者分解）；計(jì)算（如“最多獲得能量”選最短食物鏈、最高傳遞效率；“最少獲得能量”選最長(zhǎng)食物鏈、最低傳遞效率）。3.物質(zhì)循環(huán)：碳循環(huán)（生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO?形式循環(huán)，生物群落內(nèi)部以有機(jī)物形式傳遞；溫室效應(yīng)成因：化石燃料大量燃燒，CO?排放過(guò)多）。4.信息傳遞：類型（物理信息：光、聲；化學(xué)信息：激素、信息素；行為信息：蜜蜂舞蹈）；作用（調(diào)節(jié)種間關(guān)系，如狼依據(jù)兔的氣味捕食；維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，如植物開花需要光周期信息）。二、典例精析例題：草原食物網(wǎng)：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→昆蟲→鳥→鷹。分析：1.食物鏈數(shù)量？鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)？2.蛇數(shù)量減少，短期內(nèi)鼠、鷹數(shù)量如何變化？3.草固定太陽(yáng)能10?kJ，鷹最多、最少獲得能量？分析：1.食物鏈共4條；鷹在“草→兔→鷹”“草→鼠→鷹”中為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在“草→鼠→蛇→鷹”“草→昆蟲→鳥→鷹”中為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。2.蛇減少→鼠天敵減少，鼠數(shù)量增加；鷹食物來(lái)源（鼠、蛇、鳥）中，鼠增加彌補(bǔ)蛇減少的影響，鷹數(shù)量基本不變（或略有增加）。3.最多能量：選最短食物鏈（草→兔→鷹），傳遞效率20%→10?×20%×20%=4×10?kJ；最少能量：選最長(zhǎng)食物鏈（草→鼠→蛇→鷹），傳遞效率10%→10?×10%×10%×10%=1×103kJ。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.（單選）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，均為自養(yǎng)生物B.能量流動(dòng)單向遞減，物質(zhì)循環(huán)循環(huán)往復(fù)C.信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)穩(wěn)定D.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的唯一渠道2.（綜合）碳循環(huán)示意圖：甲、乙、丙、丁為生物成分，①-⑤為過(guò)程。回答：①生產(chǎn)者是______，分解者是______。②過(guò)程①是______，過(guò)程②是______。③生產(chǎn)者固定CO?1000