小學(xué)生研學(xué)旅行安全操作手冊一、研學(xué)前期安全準(zhǔn)備（一）風(fēng)險(xiǎn)評估與方案優(yōu)化組織方需提前對研學(xué)目的地及活動項(xiàng)目開展全維度風(fēng)險(xiǎn)研判：結(jié)合目的地氣候特點(diǎn)（如山區(qū)研學(xué)需關(guān)注地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警）、場地設(shè)施（如博物館展柜間距、戶外營地地形坡度）、活動類型（如手工制作涉及的工具使用風(fēng)險(xiǎn)）等，識別潛在安全隱患。例如，若研學(xué)包含涉水活動，需確認(rèn)水域深度、水流速度，同步規(guī)劃救生設(shè)備投放點(diǎn)與應(yīng)急撤離路線；若遇極端天氣預(yù)警，需第一時(shí)間更換室內(nèi)研學(xué)項(xiàng)目。（二）人員配置與職責(zé)明確建立“教師+安全員+醫(yī)護(hù)人員”的保障團(tuán)隊(duì)：每10名學(xué)生配備1名帶隊(duì)教師，負(fù)責(zé)日常管理與紀(jì)律維護(hù)；設(shè)置專職安全員（可由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或?qū)I(yè)人員擔(dān)任），全程監(jiān)督活動安全、排查現(xiàn)場隱患；隨隊(duì)醫(yī)護(hù)人員需具備急救資質(zhì)，攜帶含創(chuàng)可貼、碘伏、退熱貼等物資的急救包，并熟悉當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)位置。此外，需提前與司機(jī)、場館講解員等第三方人員溝通安全要求，明確其安全協(xié)助職責(zé)。（三）物資與設(shè)備準(zhǔn)備除常規(guī)研學(xué)物資外，需重點(diǎn)準(zhǔn)備安全保障物資：通訊設(shè)備：為每位帶隊(duì)教師配備對講機(jī)（或確保手機(jī)電量充足），建立“總領(lǐng)隊(duì)—分組教師—學(xué)生”的通訊鏈，約定緊急集合信號（如特定哨聲、手勢）。防護(hù)裝備：根據(jù)活動類型準(zhǔn)備反光背心（夜間活動用）、防滑鞋（戶外徒步）、防曬帽（露天活動）、雨衣（雨天）等，確保學(xué)生按需使用。應(yīng)急物資：急救包需定期檢查更新，另備足量飲用水、應(yīng)急食品（如能量棒）及簡易工具（如止血帶、三角巾）。（四）安全教育與協(xié)議簽訂學(xué)生端：研學(xué)前1-2天，通過生動案例（如“迷路后如何求助”“燙傷的正確處理”）開展安全培訓(xùn)，明確“三不”原則：不脫離隊(duì)伍、不觸碰危險(xiǎn)物品、不隨意食用陌生食物。模擬應(yīng)急場景（如火災(zāi)逃生、同伴受傷），讓學(xué)生熟悉逃生路線與求助方式。家長端：召開家長會（或線上說明會），告知研學(xué)行程、安全保障措施及家長需配合的事項(xiàng)（如不攜帶貴重物品、提前告知孩子過敏史）。簽訂《研學(xué)安全責(zé)任書》，明確雙方責(zé)任與義務(wù)，留存家長緊急聯(lián)系人信息。二、行程中的安全管控（一）交通出行安全車輛選擇：租用具有正規(guī)運(yùn)營資質(zhì)的客運(yùn)公司車輛，檢查車輛年檢記錄、保險(xiǎn)憑證及安全設(shè)施（安全帶、滅火器、逃生錘）。出發(fā)前與司機(jī)確認(rèn)行程路線，避開施工路段、盤山險(xiǎn)路等。乘車管理：學(xué)生上下車時(shí)，教師需全程陪同，清點(diǎn)人數(shù)并檢查是否攜帶危險(xiǎn)物品（如尖銳玩具、液體酒精）。行車過程中，要求學(xué)生系好安全帶，禁止在車廂內(nèi)奔跑、打鬧，教師定時(shí)巡視，提醒司機(jī)保持安全車速。（二）住宿安全管理住宿篩查：選擇證照齊全、安全設(shè)施完善的酒店或營地，提前檢查房間門窗、電器、衛(wèi)浴設(shè)施是否完好，消防通道是否暢通。若為多人宿舍，需合理分配床位，避免高低床墜落風(fēng)險(xiǎn)。夜間管理：實(shí)行“教師查房制”，每晚21:00前完成首輪查房（確認(rèn)學(xué)生歸寢、身體狀況）；23:00前進(jìn)行二次巡查（檢查空調(diào)溫度、門窗關(guān)閉情況）。嚴(yán)禁學(xué)生夜間私自外出，設(shè)置宿舍管理員（由教師擔(dān)任），保持通訊暢通。（三）活動現(xiàn)場安全戶外實(shí)踐：如徒步、農(nóng)耕體驗(yàn)等活動，教師需提前勘察路線，設(shè)置明顯的安全標(biāo)識（如彩色絲帶標(biāo)記危險(xiǎn)區(qū)域）?；顒又斜３帧扒坝幸龑?dǎo)、后有收尾”的隊(duì)形，提醒學(xué)生注意腳下防滑，避免采摘不明植物、觸摸野生動物。遇高溫天氣，縮短戶外活動時(shí)長，增設(shè)休息點(diǎn)并提供防暑飲品。場館研學(xué)：進(jìn)入博物館、科技館等場所，提前與場館方溝通安全要求，組織學(xué)生有序入場，避免擁擠、推搡。講解過程中，提醒學(xué)生與展品保持安全距離，不隨意觸碰互動設(shè)備（如需操作，需在教師或講解員指導(dǎo)下進(jìn)行）。手工體驗(yàn)：涉及剪刀、刀具等工具時(shí)，教師需逐一分發(fā)、指導(dǎo)使用方法，強(qiáng)調(diào)“工具不指向他人、使用后及時(shí)歸位”。若使用熱熔膠、電烙鐵等設(shè)備，需在旁全程監(jiān)護(hù)，避免燙傷。（四）飲食安全保障餐廳選擇：優(yōu)先選擇學(xué)校食堂或當(dāng)?shù)厥乘幈O(jiān)局備案的餐飲單位，檢查食材新鮮度、加工環(huán)境衛(wèi)生情況。若為野外野餐，需提前對食材進(jìn)行清洗、分裝，避免生食與熟食混放。用餐管理：教師提前了解學(xué)生飲食禁忌（如過敏食物），用餐時(shí)提醒學(xué)生“勤洗手、不挑食、不飲用生水”。每餐留存樣品（不少于125克），冷藏保存48小時(shí)，以備追溯。三、應(yīng)急事件處置流程（一）應(yīng)急預(yù)案制定針對常見風(fēng)險(xiǎn)（如中暑、擦傷、走失、暴雨）制定專項(xiàng)預(yù)案，明確各崗位人員的應(yīng)急職責(zé)：中暑處置：安全員立即將學(xué)生轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，醫(yī)護(hù)人員解開衣領(lǐng)、用濕毛巾降溫，口服淡鹽水或藿香正氣水；情況嚴(yán)重時(shí)撥打120并聯(lián)系家長。學(xué)生走失：教師立即原地清點(diǎn)人數(shù)，通知總領(lǐng)隊(duì)啟動“三人小組”尋找（1人留守、2人沿原路反向?qū)ふ遥?；同時(shí)聯(lián)系場館/景區(qū)工作人員調(diào)取監(jiān)控，20分鐘內(nèi)未找到則報(bào)警。（二）現(xiàn)場處置原則發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，需遵循“冷靜判斷、分工協(xié)作、優(yōu)先保障生命安全”的原則：醫(yī)護(hù)人員第一時(shí)間對傷者進(jìn)行急救（如止血、固定骨折部位），教師安撫其他學(xué)生情緒，避免恐慌；安全員維護(hù)現(xiàn)場秩序，設(shè)置警戒區(qū)域，防止二次傷害；總領(lǐng)隊(duì)同步向?qū)W校、家長及當(dāng)?shù)貞?yīng)急部門報(bào)告，說明事件經(jīng)過、傷亡情況及處置措施。（三）溝通與輿情管理事件處理過程中，安排專人與家長保持溝通，每小時(shí)反饋?zhàn)钚逻M(jìn)展，避免家長過度焦慮。若涉及媒體關(guān)注，需由學(xué)?；蚪M織方統(tǒng)一發(fā)布信息，確保內(nèi)容真實(shí)、客觀，避免不實(shí)信息傳播。四、返程與安全總結(jié)（一）返程安全核查清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、研學(xué)物資（尤其是借用的工具、設(shè)備），確保無遺漏、無損壞；檢查學(xué)生個(gè)人物品（如背包、證件），提醒學(xué)生妥善保管返程車票、行李；與司機(jī)確認(rèn)返程路線，強(qiáng)調(diào)行車安全，避免疲勞駕駛。（二）安全復(fù)盤與改進(jìn)研學(xué)結(jié)束后3日內(nèi)，組織帶隊(duì)教師召開安全復(fù)盤會：梳理行程中出現(xiàn)的安全隱患（如某路段防滑措施不足、某學(xué)生因未穿防滑鞋摔倒），分析原因并提出改進(jìn)措施；收集學(xué)生、家長的反饋建議（如“希望增加急救知識互動環(huán)節(jié)”），優(yōu)化下一次研學(xué)的安全方案；形成《研學(xué)安全總結(jié)報(bào)告》