2025年音樂德育測試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.冼星海的《黃河大合唱》中，具有保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國戰(zhàn)斗號召的樂章是（）A.《黃河船夫曲》B.《保衛(wèi)黃河》C.《黃河怨》D.《怒吼吧，黃河》答案：B?！侗Ｐl(wèi)黃河》采用了輪唱的形式，節(jié)奏明快有力，具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，發(fā)出了保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國的戰(zhàn)斗號召。《黃河船夫曲》體現(xiàn)了船夫們與風(fēng)浪搏斗的情景；《黃河怨》是一位婦女的悲慘傾訴；《怒吼吧，黃河》是全曲的終曲，是對侵略者的憤怒控訴和戰(zhàn)斗的吶喊。2.下列屬于學(xué)堂樂歌代表人物的是（）A.黃自B.蕭友梅C.沈心工D.劉天華答案：C。沈心工是學(xué)堂樂歌的代表人物之一，他創(chuàng)作了許多學(xué)堂樂歌作品，如《體操兵操》等。黃自的代表作有《長恨歌》等；蕭友梅是中國近代音樂教育的先驅(qū)，代表作有《問》等；劉天華是二胡演奏家、作曲家，代表作有《良宵》《光明行》等。3.歌劇《白毛女》中，“北風(fēng)吹，雪花飄”這段唱詞出自（）A.《扎紅頭繩》B.《恨似高山仇似海》C.《太陽出來了》D.《我要活》答案：A。“北風(fēng)吹，雪花飄”是《扎紅頭繩》中的經(jīng)典唱詞，生動地描繪了喜兒盼爹爹回家過年的情景?！逗匏聘呱匠鹚坪！肥窍矁涸谏蕉粗袑S世仁的控訴；《太陽出來了》表達(dá)了翻身農(nóng)民的喜悅；《我要活》體現(xiàn)了喜兒對生存的渴望。4.下列樂器中，屬于彈撥樂器的是（）A.二胡B.笛子C.琵琶D.嗩吶答案：C。琵琶是彈撥樂器，通過手指撥弦發(fā)聲。二胡是拉弦樂器；笛子是吹奏樂器；嗩吶也是吹奏樂器。5.被譽(yù)為“交響樂之父”的是（）A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.巴赫答案：A。海頓一生創(chuàng)作了大量的交響樂作品，對交響樂的發(fā)展和規(guī)范做出了重要貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“交響樂之父”。莫扎特是“音樂神童”，作品風(fēng)格優(yōu)美典雅；貝多芬的音樂具有強(qiáng)烈的情感和英雄主義色彩；巴赫是巴洛克時(shí)期的音樂巨匠，被尊稱為“西方音樂之父”。6.下列哪部作品是柴可夫斯基的芭蕾舞?。ǎ〢.《卡門》B.《天鵝湖》C.《阿依達(dá)》D.《圖蘭朵》答案：B?！短禊Z湖》是柴可夫斯基的著名芭蕾舞劇，以其優(yōu)美的旋律和動人的故事而聞名?！犊ㄩT》是比才的歌??；《阿依達(dá)》是威爾第的歌劇；《圖蘭朵》是普契尼的歌劇。7.音樂術(shù)語“Allegro”表示（）A.慢板B.快板C.中板D.柔板答案：B。“Allegro”在音樂術(shù)語中表示快板，速度較快。慢板常用“Largo”“Adagio”等表示；中板常用“Moderato”表示；柔板常用“Adagio”“Andante”等表示。8.中國傳統(tǒng)音樂中，五聲調(diào)式的五個(gè)音是（）A.宮、商、角、徵、羽B(yǎng).1、2、3、4、5C.do、re、mi、fa、solD.5、6、7、1、2答案：A。中國傳統(tǒng)音樂的五聲調(diào)式由宮、商、角、徵、羽五個(gè)音構(gòu)成。1、2、3、4、5是簡譜記法；do、re、mi、fa、sol是唱名；5、6、7、1、2不符合五聲調(diào)式的音列。9.下列歌曲中，屬于藏族民歌的是（）A.《茉莉花》B.《牧歌》C.《北京的金山上》D.《掀起你的蓋頭來》答案：C?！侗本┑慕鹕缴稀肥且皇拙哂写硇缘牟刈迕窀?，表達(dá)了藏族人民對毛主席和黨中央的熱愛?！盾岳蚧ā肥墙K民歌；《牧歌》是蒙古族民歌；《掀起你的蓋頭來》是維吾爾族民歌。10.音樂作品的基本表現(xiàn)要素不包括（）A.節(jié)奏B.和聲C.調(diào)式D.文學(xué)內(nèi)容答案：D。音樂作品的基本表現(xiàn)要素包括節(jié)奏、和聲、調(diào)式等。節(jié)奏是音樂的骨架，和聲豐富了音樂的色彩，調(diào)式?jīng)Q定了音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。文學(xué)內(nèi)容雖然在一些歌曲中會與音樂結(jié)合，但不是音樂作品本身的基本表現(xiàn)要素。11.下列哪位音樂家是印象主義音樂的代表人物（）A.德彪西B.勃拉姆斯C.肖邦D.李斯特答案：A。德彪西是印象主義音樂的代表人物，他的作品注重營造朦朧、細(xì)膩的音樂氛圍，如《牧神午后前奏曲》等。勃拉姆斯是浪漫主義后期的作曲家；肖邦是浪漫主義時(shí)期的鋼琴詩人；李斯特是浪漫主義時(shí)期的鋼琴大師。12.下列哪首歌曲是由聶耳作曲的（）A.《義勇軍進(jìn)行曲》B.《畢業(yè)歌》C.以上都是D.以上都不是答案：C。聶耳是中國近代著名的作曲家，他創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》《畢業(yè)歌》等經(jīng)典作品。《義勇軍進(jìn)行曲》后來成為中華人民共和國國歌，《畢業(yè)歌》激勵了無數(shù)青年學(xué)生投身抗日救亡運(yùn)動。13.西方音樂史上，巴洛克時(shí)期的起止時(shí)間大致是（）A.16001750年B.17501820年C.18201900年D.1900年至今答案：A。巴洛克時(shí)期是西方音樂史上的一個(gè)重要階段，大致從1600年到1750年，這一時(shí)期的音樂風(fēng)格華麗、復(fù)雜，代表人物有巴赫、亨德爾等。17501820年是古典主義時(shí)期；18201900年是浪漫主義時(shí)期；1900年至今是現(xiàn)代音樂時(shí)期。14.下列樂器中，屬于西洋銅管樂器的是（）A.長笛B.小號C.單簧管D.大管答案：B。小號是西洋銅管樂器，通過嘴唇振動發(fā)聲。長笛、單簧管、大管都屬于木管樂器。15.歌曲《在希望的田野上》的曲作者是（）A.施光南B.谷建芬C.王立平D.徐沛東答案：A。《在希望的田野上》由曉光作詞，施光南作曲，歌曲描繪了改革開放后農(nóng)村的新景象和農(nóng)民的喜悅心情。谷建芬創(chuàng)作了許多膾炙人口的歌曲，如《歌聲與微笑》等；王立平的代表作有《大海啊，故鄉(xiāng)》等；徐沛東的代表作有《亞洲雄風(fēng)》等。16.下列哪種音樂體裁通常具有敘事性（）A.交響曲B.協(xié)奏曲C.敘事曲D.奏鳴曲答案：C。敘事曲是一種具有敘事性的音樂體裁，通常講述一個(gè)故事或描繪一個(gè)場景。交響曲是大型管弦樂套曲；協(xié)奏曲是獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)相互配合的音樂形式；奏鳴曲是一種多樂章的器樂套曲。17.中國民族樂器中，被稱為“彈撥樂器之王”的是（）A.古箏B.揚(yáng)琴C.阮D.古琴答案：A。古箏音域?qū)拸V，音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富，在民族樂器中有著重要的地位，被稱為“彈撥樂器之王”。揚(yáng)琴也是常見的彈撥樂器；阮有獨(dú)特的音色；古琴歷史悠久，是中國傳統(tǒng)樂器中的瑰寶。18.下列音樂作品中，屬于貝多芬第五交響曲的是（）A.《命運(yùn)》B.《英雄》C.《田園》D.《合唱》答案：A。貝多芬第五交響曲又稱《命運(yùn)》交響曲，其開頭的四個(gè)音符“命運(yùn)的敲門聲”非常著名?！队⑿邸肥秦惗喾业谌豁懬弧短飯@》是貝多芬第六交響曲；《合唱》是貝多芬第九交響曲。19.下列哪部作品是舒伯特的藝術(shù)歌曲（）A.《鱒魚》B.《小夜曲》C.以上都是D.以上都不是答案：C。舒伯特是藝術(shù)歌曲的大師，《鱒魚》《小夜曲》都是他的經(jīng)典藝術(shù)歌曲。《鱒魚》以其生動的旋律描繪了鱒魚在水中游動的情景；《小夜曲》則充滿了浪漫的氣息。20.音樂中的“力度”通常用以下哪種方式表示（）A.音符B.休止符C.表情術(shù)語D.速度術(shù)語答案：C。音樂中的力度通常用表情術(shù)語來表示，如“p”（弱）、“f”（強(qiáng)）、“mp”（中弱）、“mf”（中強(qiáng)）等。音符用于記錄音的高低和長短；休止符表示音的停頓；速度術(shù)語用于表示音樂的快慢。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.下列屬于中國民族管弦樂隊(duì)樂器組的有（）A.吹管樂器組B.彈撥樂器組C.拉弦樂器組D.打擊樂器組答案：ABCD。中國民族管弦樂隊(duì)通常由吹管樂器組（如笛子、嗩吶等）、彈撥樂器組（如琵琶、古箏等）、拉弦樂器組（如二胡、板胡等）和打擊樂器組（如鑼、鼓等）組成。2.下列哪些是中國古代音樂中的“八音”分類（）A.金B(yǎng).石C.絲D.竹答案：ABCD。中國古代音樂的“八音”分類是金（如鐘）、石（如磬）、絲（如琴、瑟）、竹（如簫、笛）、匏（如笙）、土（如塤）、革（如鼓）、木（如柷、敔）。3.下列屬于現(xiàn)代京劇的作品有（）A.《紅燈記》B.《沙家浜》C.《智取威虎山》D.《竇娥冤》答案：ABC。《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》是現(xiàn)代京劇的代表作品，它們在傳統(tǒng)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新和改革，反映了現(xiàn)代社會的生活和斗爭。《竇娥冤》是傳統(tǒng)戲曲作品。4.下列音樂家屬于浪漫主義時(shí)期的有（）A.肖邦B.舒曼C.柏遼茲D.門德爾松答案：ABCD。肖邦、舒曼、柏遼茲、門德爾松都是浪漫主義時(shí)期的重要音樂家。肖邦的鋼琴作品充滿了浪漫的情感和獨(dú)特的風(fēng)格；舒曼的音樂富有詩意和幻想；柏遼茲是浪漫主義標(biāo)題音樂的創(chuàng)始人；門德爾松的作品風(fēng)格優(yōu)雅、清新。5.下列關(guān)于音樂節(jié)奏的說法正確的有（）A.節(jié)奏是音樂的骨架B.節(jié)奏可以影響音樂的情感表達(dá)C.不同的節(jié)奏型具有不同的特點(diǎn)D.節(jié)奏只存在于打擊樂器中答案：ABC。節(jié)奏是音樂的骨架，它決定了音樂的韻律和動感。不同的節(jié)奏型可以表達(dá)不同的情感，如快速的節(jié)奏可以傳達(dá)興奮、歡快的情緒，緩慢的節(jié)奏可以表達(dá)憂傷、沉思的情感。節(jié)奏存在于所有的音樂形式中，不僅僅是打擊樂器。6.下列屬于蒙古族音樂特點(diǎn)的有（）A.長調(diào)悠揚(yáng)、遼闊B.馬頭琴音色獨(dú)特C.舞蹈音樂節(jié)奏明快D.有獨(dú)特的呼麥演唱形式答案：ABCD。蒙古族音樂具有長調(diào)悠揚(yáng)、遼闊的特點(diǎn)，長調(diào)常常用于表達(dá)草原的廣袤和牧民的情感。馬頭琴是蒙古族的特色樂器，音色獨(dú)特。蒙古族的舞蹈音樂節(jié)奏明快，充滿活力。呼麥?zhǔn)敲晒抛濯?dú)特的演唱形式，一人可以同時(shí)唱出兩個(gè)聲部。7.下列哪些是交響曲通常包含的樂章（）A.快板樂章B.慢板樂章C.小步舞曲或諧謔曲樂章D.終曲樂章答案：ABCD。交響曲通常包含四個(gè)樂章，第一樂章一般是快板樂章，具有較強(qiáng)的動力和活力；第二樂章通常是慢板樂章，情感較為深沉；第三樂章是小步舞曲或諧謔曲樂章，節(jié)奏輕快；第四樂章是終曲樂章，通常以歡快、熱烈的氣氛結(jié)束。8.下列屬于弦樂四重奏樂器的有（）A.第一小提琴B.第二小提琴C.中提琴D.大提琴答案：ABCD。弦樂四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴組成，這四種樂器相互配合，能夠產(chǎn)生豐富而和諧的音響效果。9.下列關(guān)于音樂鑒賞的說法正確的有（）A.可以從音樂的基本要素入手進(jìn)行鑒賞B.了解音樂作品的創(chuàng)作背景有助于鑒賞C.個(gè)人的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)會影響鑒賞感受D.鑒賞音樂只需要聽旋律，不需要關(guān)注其他方面答案：ABC。音樂鑒賞可以從音樂的基本要素（如節(jié)奏、旋律、和聲等）入手，分析作品的特點(diǎn)。了解音樂作品的創(chuàng)作背景，包括時(shí)代背景、作曲家的經(jīng)歷等，能夠更好地理解作品的內(nèi)涵。個(gè)人的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)會使每個(gè)人對音樂有不同的感受和理解。鑒賞音樂需要綜合考慮多個(gè)方面，不僅僅是旋律。10.下列屬于中國少數(shù)民族音樂文化的有（）A.維吾爾族的木卡姆B.朝鮮族的長鼓舞音樂C.彝族的海菜腔D.哈薩克族的冬不拉音樂答案：ABCD。維吾爾族的木卡姆是一種大型的音樂套曲，具有豐富的文化內(nèi)涵；朝鮮族的長鼓舞音樂與長鼓舞緊密結(jié)合，富有民族特色；彝族的海菜腔是一種獨(dú)特的演唱形式；哈薩克族的冬不拉是他們常用的樂器，冬不拉音樂也具有鮮明的民族風(fēng)格。三、判斷題（每題2分，共20分）1.音樂可以培養(yǎng)人的審美能力和創(chuàng)造力。（）答案：正確。音樂具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，通過欣賞、演奏音樂等活動，可以提高人們對美的感知和理解能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。2.所有的音樂作品都必須有歌詞。（）答案：錯(cuò)誤。音樂作品分為有聲樂作品和器樂作品，聲樂作品有歌詞，而器樂作品則沒有歌詞，主要通過樂器的演奏來表達(dá)情感和意境。3.莫扎特是古典主義時(shí)期的音樂家，他的音樂風(fēng)格以優(yōu)美、典雅著稱。（）答案：正確。莫扎特是古典主義時(shí)期的杰出代表，他的作品旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、和聲典雅，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。4.中國傳統(tǒng)音樂中的“宮調(diào)”和西方音樂中的“調(diào)式”概念完全相同。（）答案：錯(cuò)誤。中國傳統(tǒng)音樂的“宮調(diào)”和西方音樂的“調(diào)式”雖然都與音的組織和關(guān)系有關(guān)，但它們有著不同的體系和特點(diǎn)。中國宮調(diào)體系更為復(fù)雜，包含了宮、調(diào)、調(diào)式等多個(gè)層面的概念。5.節(jié)奏是音樂中最重要的要素，沒有節(jié)奏就沒有音樂。（）答案：正確。節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，它賦予音樂以韻律和動感，是音樂能夠存在和發(fā)展的重要支撐。沒有節(jié)奏，音樂就會失去其基本的形態(tài)和活力。6.歌劇是一種將音樂、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式結(jié)合在一起的綜合藝術(shù)。（）答案：正確。歌劇以歌唱為主，同時(shí)融合了戲劇的情節(jié)、舞臺表演、舞蹈等多種藝術(shù)元素，是一種綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)形式。7.音樂術(shù)語“rit.”表示漸慢。（）答案：正確。“rit.”是“ritardando”的縮寫，在音樂中表示漸慢，用于改變音樂的速度。8.二胡是中國最古老的樂器之一，它起源于唐代。（）答案：錯(cuò)誤。二胡起源于唐代的奚琴，經(jīng)過不斷發(fā)展演變而來，但它并不是中國最古老的樂器。中國有許多樂器的歷史比二胡更為悠久。9.貝多芬的音樂作品充滿了英雄主義和斗爭精神。（）答案：正確。貝多芬生活在一個(gè)動蕩的時(shí)代，他的音樂作品常常表達(dá)對命運(yùn)的抗?fàn)?、對英雄的贊美和對自由的追求，充滿了英雄主義和斗爭精神。10.流行音樂只是一種娛樂形式，沒有任何文化內(nèi)涵。（）答案：錯(cuò)誤。流行音樂雖然具有娛樂性，但也有很多優(yōu)秀的流行音樂作品蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，反映了社會現(xiàn)實(shí)、人們的情感和價(jià)值觀等。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述音樂在德育中的作用。答：音樂在德育中具有多方面的重要作用：首先，音樂能夠培養(yǎng)情感。優(yōu)美的音樂可以激發(fā)人們內(nèi)心的情感，如歡快的音樂能讓人感到愉悅，悲傷的音樂能引發(fā)同情和共鳴。通過感受不同情感的音樂，人們可以更好地理解和表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)情感的敏感度和豐富度，進(jìn)而培養(yǎng)善良、寬容、同情等美好情感。其次，音樂有助于培養(yǎng)審美能力。音樂是一門藝術(shù)，具有獨(dú)特的審美價(jià)值。欣賞優(yōu)秀的音樂作品，人們可以學(xué)習(xí)到音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素的運(yùn)用，提高對美的感知和鑒賞能力，形成正確的審美觀念。再者，音樂可以樹立正確的價(jià)值觀。許多音樂作品都蘊(yùn)含著積極向上的思想和價(jià)值觀，如愛國歌曲能激發(fā)人們的愛國情懷，勵志歌曲能鼓勵人們追求夢想、克服困難。通過欣賞這些音樂，人們可以在潛移默化中接受正確的價(jià)值觀教育。另外，音樂能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在合唱、合奏等音樂活動中，參與者需要相互配合、協(xié)調(diào)一致，共同完成音樂作品的表演。這有助于培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力，讓人們學(xué)會尊重他人、傾聽他人的意見。最后，音樂可以緩解壓力和情緒調(diào)節(jié)。當(dāng)人們處于緊張、焦慮等不良情緒中時(shí)，聽音樂可以放松身心，緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒，使人們保持積極樂觀的心態(tài)，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。2.分析冼星?！饵S河大合唱》的藝術(shù)特色和歷史意義。答：《黃河大合唱》具有獨(dú)特的藝術(shù)特色和深遠(yuǎn)的歷史意義。藝術(shù)特色方面：第一，具有鮮明的民族風(fēng)格。作品大量運(yùn)用了中國民間音樂元素，如黃河船夫號子、山西民歌等，使音樂具有濃郁的民族氣息。旋律具有典型的中國民族音樂特點(diǎn)，易于傳唱和記憶。第二，結(jié)構(gòu)宏大嚴(yán)謹(jǐn)。全曲由八個(gè)樂章組成，每個(gè)樂章既相對獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的音樂敘事體系。從《黃河船夫曲》的激昂開篇，到《怒吼吧，黃河》的高潮部分，再到最后的結(jié)束，層次分明，情節(jié)跌宕起伏。第三，豐富的表現(xiàn)手法。運(yùn)用了獨(dú)唱、合唱、對唱等多種演唱形式，以及管弦樂的豐富表現(xiàn)力，營造出了不同的音樂場景和氛圍。如《黃河怨》采用女高音獨(dú)唱，深情地傾訴了一位婦女的悲慘遭遇；《保衛(wèi)黃河》則采用輪唱的形式，表現(xiàn)出了人民群眾團(tuán)結(jié)一心、抗擊外敵的戰(zhàn)斗精神。第四，強(qiáng)烈的情感表達(dá)。通過音樂充分表達(dá)了中華民族在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的悲憤、抗?fàn)幒蛯倮目释?。音樂時(shí)而悲壯激昂，時(shí)而深沉抒情，能夠深深打動聽眾的心靈。歷史意義方面：《黃河大合唱》是一部具有里程碑意義的音樂作品。它誕生于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，以黃河為象征，歌頌了中華民族的偉大精神和不屈不撓的斗爭意志，極大地鼓舞了全國人民的抗日士氣，成為了中華民族精神的象征。它在全國范圍內(nèi)廣泛傳播，激發(fā)了廣大民眾的愛國熱情和民族自豪感，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要的精神貢獻(xiàn)。同時(shí)，《黃河大合唱》也為中國現(xiàn)代音樂的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世的音樂創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了中國音樂寶庫中的經(jīng)典之作。五、論述題（每題20分，共20分）論述如何在音樂教學(xué)中滲透德育教育。答：在音樂教學(xué)中滲透德育教育是音樂教育的重要目標(biāo)之一，以下是一些具體的方法和途徑：1.利用音樂作品的主題進(jìn)行德育滲透選擇具有積極思想內(nèi)涵和教育意義的音樂作品進(jìn)行教學(xué)。例如，在教授愛國主題的音樂作品時(shí)，如《義勇軍進(jìn)行曲》《我的祖國》等，向?qū)W生介紹作品的創(chuàng)作背景和歷史意義，讓學(xué)生了解到這些作品是在特定的歷史時(shí)期創(chuàng)作出來的，表達(dá)了人民對祖國的熱愛和對侵略者的抗?fàn)?。通過欣賞和演唱這些歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。對于一些反映友情、親情的音樂作品，如《友誼地久天長》《媽媽的吻》等，可以引導(dǎo)學(xué)生感受其中的情感，教育學(xué)生珍惜友情和親情，學(xué)會關(guān)愛他人。2.通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生的審美和道德情操在音樂欣賞課上，引導(dǎo)學(xué)生從音樂的基本要素入手，如旋律、節(jié)奏、和聲等，分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)和情感表達(dá)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞不同風(fēng)格、不同類型的音樂作品，提高他們的審美能力。同時(shí)，通過對音樂作品的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。例如，欣賞古典音樂作品時(shí)，讓學(xué)生感受其中的高雅、莊重和和諧，培養(yǎng)他們的高尚情操和審美情趣。對于一