(2025年)《在人間》閱讀測(cè)試題(含答案)一、選擇題（每題3分，共30分）1.《在人間》的作者是（）A.高爾基B.托爾斯泰C.契訶夫D.屠格涅夫答案：A?！对谌碎g》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基創(chuàng)作的長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)，是其自傳體三部曲中的第二部。2.阿廖沙在（）歲時(shí)開(kāi)始走向人間獨(dú)立謀生。A.10B.11C.12D.13答案：B。阿廖沙11歲時(shí)，母親去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。3.阿廖沙在鞋店當(dāng)學(xué)徒時(shí)，經(jīng)常受到（）的打罵。A.老板B.老板娘C.廚師D.伙計(jì)答案：A。在鞋店當(dāng)學(xué)徒時(shí)，老板經(jīng)常打罵阿廖沙，讓他的生活充滿了痛苦和屈辱。4.阿廖沙在繪圖師家做雜工時(shí)，（）對(duì)他的影響很大，讓他愛(ài)上了讀書(shū)。A.繪圖師B.繪圖師的妻子C.裁縫妻子D.圣像作坊的師傅答案：C。裁縫妻子是一個(gè)善良、智慧的女性，她經(jīng)常給阿廖沙借書(shū)看，引導(dǎo)他閱讀各種書(shū)籍，對(duì)他的成長(zhǎng)和思想發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。5.下列人物中，不屬于《在人間》的是（）A.茨岡B.好事情C.奧甫相尼科夫家的三個(gè)孩子D.彼得大伯答案：D。彼得大伯是《童年》中的人物，茨岡、好事情、奧甫相尼科夫家的三個(gè)孩子在《在人間》中均有出現(xiàn)。6.阿廖沙在輪船上做洗碗工時(shí)，認(rèn)識(shí)了（），他教會(huì)了阿廖沙如何讀書(shū)。A.斯穆雷B.廚師C.洗衣婦D.水手答案：A。斯穆雷是輪船上的廚師，他喜歡讀書(shū)，并且很樂(lè)意將讀書(shū)的方法和知識(shí)傳授給阿廖沙，對(duì)阿廖沙的文化啟蒙起到了重要作用。7.阿廖沙在圣像作坊工作時(shí)，作坊里的人把（）叫做“邪教徒”。A.阿廖沙B.師傅C.格里戈里D.一個(gè)大學(xué)生答案：D。作坊里的人思想較為保守和傳統(tǒng)，對(duì)大學(xué)生的一些新思想和行為不理解，便稱他為“邪教徒”。8.阿廖沙在“彼爾姆號(hào)”輪船上工作時(shí)，看到了（）的慘狀，這讓他對(duì)社會(huì)的殘酷有了更深刻的認(rèn)識(shí)。A.工人罷工B.農(nóng)民起義C.火災(zāi)D.戰(zhàn)爭(zhēng)答案：A。阿廖沙在輪船上目睹了工人罷工的情景，看到了工人階級(jí)為了爭(zhēng)取自身權(quán)益而進(jìn)行的斗爭(zhēng)以及資本家的殘酷鎮(zhèn)壓，這使他對(duì)社會(huì)的矛盾和不公有了更直觀的感受。9.在《在人間》中，阿廖沙認(rèn)為（）是世界上最有詩(shī)意的工作。A.讀書(shū)B(niǎo).繪畫(huà)C.唱歌D.寫(xiě)作答案：A。讀書(shū)讓阿廖沙開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，帶給他精神上的滿足和享受，他認(rèn)為讀書(shū)是世界上最有詩(shī)意的工作。10.阿廖沙在社會(huì)上經(jīng)歷了許多苦難，但他始終保持著（）的品質(zhì)。A.自私自利B.悲觀消極C.善良、求知和積極向上D.冷漠無(wú)情答案：C。盡管生活充滿了苦難和挫折，但阿廖沙依然保持著善良的本性，對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，始終以積極向上的態(tài)度面對(duì)生活。二、填空題（每題3分，共30分）1.《在人間》描述了阿廖沙從______歲到______歲這一時(shí)期的生活經(jīng)歷。答案：11；16。阿廖沙在11歲時(shí)走向人間獨(dú)立謀生，到16歲準(zhǔn)備去喀山求學(xué)，《在人間》主要描述了這期間他的生活。2.阿廖沙第一次到“人間”，是到______當(dāng)學(xué)徒。答案：鞋店。阿廖沙離開(kāi)外祖父家后，首先到鞋店當(dāng)學(xué)徒，開(kāi)始了他在社會(huì)底層的生活。3.阿廖沙在繪圖師家認(rèn)識(shí)了一個(gè)秘密小組，小組成員經(jīng)常閱讀______的著作。答案：禁書(shū)。這些禁書(shū)包含了一些進(jìn)步的思想和理念，秘密小組成員通過(guò)閱讀這些書(shū)來(lái)交流和探討社會(huì)問(wèn)題。4.在輪船上，阿廖沙通過(guò)______結(jié)識(shí)了一些進(jìn)步的知識(shí)分子。答案：斯穆雷。斯穆雷在輪船上有一定的社交圈子，他將阿廖沙介紹給了一些進(jìn)步的知識(shí)分子，拓寬了阿廖沙的視野。5.阿廖沙在圣像作坊工作時(shí)，作坊里的人認(rèn)為_(kāi)_____是最幸福的人。答案：有錢(qián)人。在作坊里的人看來(lái)，有錢(qián)人擁有財(cái)富和地位，生活無(wú)憂無(wú)慮，是最幸福的。6.阿廖沙在“彼爾姆號(hào)”輪船上，遇到了一個(gè)名叫______的洗衣婦，她的悲慘遭遇讓阿廖沙感到非常同情。答案：娜達(dá)麗亞。娜達(dá)麗亞的生活充滿了苦難，她的遭遇反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層女性的悲慘命運(yùn)，引起了阿廖沙的同情。7.阿廖沙在社會(huì)上生活時(shí)，經(jīng)常去______看書(shū)，那里的書(shū)籍豐富了他的知識(shí)。答案：圖書(shū)館。圖書(shū)館成為了阿廖沙獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，他在這里閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提升自己。8.阿廖沙在輪船上工作時(shí)，廚師告訴他，讀書(shū)就像______一樣。答案：挖金礦。廚師用挖金礦來(lái)比喻讀書(shū)，意思是讀書(shū)可以像挖掘金礦一樣，讓我們獲得寶貴的知識(shí)和財(cái)富。9.阿廖沙在繪圖師家做雜工時(shí)，繪圖師的妻子送給阿廖沙一本______。答案：《福音書(shū)》。繪圖師的妻子送這本書(shū)給阿廖沙，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的宗教文化氛圍。10.在《在人間》中，阿廖沙最后決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，前往______求學(xué)。答案：喀山。阿廖沙渴望獲取更多的知識(shí)和改變自己的命運(yùn)，于是決定前往喀山求學(xué)。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括阿廖沙在鞋店當(dāng)學(xué)徒時(shí)的遭遇。答案：阿廖沙在鞋店當(dāng)學(xué)徒時(shí)，生活十分艱難。老板和老板娘對(duì)他非常苛刻，經(jīng)常打罵他。他每天要干很多繁重的雜活，從早到晚不得休息。店里的伙計(jì)也不友好，經(jīng)常捉弄他。而且，他沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)和讀書(shū)，只能在勞累的工作之余偷偷地找機(jī)會(huì)看書(shū)。他還目睹了鞋店老板的虛偽和貪婪，以及店里的一些不正當(dāng)交易，這讓他對(duì)社會(huì)的黑暗面有了初步的認(rèn)識(shí)。2.分析《在人間》中裁縫妻子這一人物形象。答案：裁縫妻子是一個(gè)善良、智慧且富有同情心的女性。她關(guān)心阿廖沙的成長(zhǎng)，主動(dòng)借書(shū)給阿廖沙看，引導(dǎo)他閱讀各種書(shū)籍，激發(fā)了阿廖沙對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。她有著自己的思想和見(jiàn)解，不局限于當(dāng)時(shí)社會(huì)的傳統(tǒng)觀念，敢于和阿廖沙交流一些進(jìn)步的想法。在阿廖沙孤獨(dú)、迷茫的時(shí)候，她給予了阿廖沙精神上的支持和鼓勵(lì)，成為了阿廖沙在艱難生活中的一盞明燈，對(duì)阿廖沙的思想啟蒙和成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。3.阿廖沙在“人間”的經(jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了哪些影響？答案：阿廖沙在“人間”的經(jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了多方面的深遠(yuǎn)影響。在思想方面，他目睹了社會(huì)的種種黑暗和不公，如工人罷工被鎮(zhèn)壓、底層人民的悲慘生活等，這使他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考能力和批判精神。在性格方面，盡管生活充滿苦難，但他始終保持善良、積極向上的品質(zhì)，在面對(duì)各種挫折時(shí)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在知識(shí)和文化方面，他通過(guò)在社會(huì)上的各種經(jīng)歷，接觸到了不同的人和事，有機(jī)會(huì)閱讀大量的書(shū)籍，結(jié)識(shí)了一些進(jìn)步的知識(shí)分子，從而豐富了自己的知識(shí)，拓寬了視野，為他日后的文學(xué)創(chuàng)作和思想發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。四、論述題（10分）結(jié)合《在人間》，談?wù)勀銓?duì)苦難與成長(zhǎng)關(guān)系的理解。答案：《在人間》生動(dòng)地展現(xiàn)了阿廖沙在苦難中成長(zhǎng)的歷程，深刻地揭示了苦難與成長(zhǎng)之間的緊密關(guān)系?？嚯y是成長(zhǎng)的催化劑。阿廖沙在11歲時(shí)就不得不走向人間獨(dú)立謀生，他先后在鞋店當(dāng)學(xué)徒、在繪圖師家做雜工、在輪船上當(dāng)洗碗工等。在鞋店，他遭受老板的打罵和伙計(jì)的捉弄；在繪圖師家，他面臨著繁重的工作和復(fù)雜的人際關(guān)系。這些苦難并沒(méi)有擊垮他，反而激發(fā)了他內(nèi)心的斗志。他在苦難中學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)生活中的困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志。就像在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的樹(shù)木，只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才能使根系更加發(fā)達(dá)，枝干更加粗壯。苦難能讓人更加深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)和人性。阿廖沙在社會(huì)底層的生活中，目睹了社會(huì)的黑暗面，如有錢(qián)人的自私和貪婪、底層人民的悲慘遭遇等。他看到工人罷工被殘酷鎮(zhèn)壓，洗衣婦娜達(dá)麗亞的悲慘命運(yùn)等，這些經(jīng)歷讓他對(duì)社會(huì)的矛盾和不公有了更直觀的感受，也讓他更加理解人性的復(fù)雜。這種對(duì)社會(huì)和人性的深刻認(rèn)識(shí)，使他在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠更加理性地看待世界，形成自己獨(dú)立的思考和判斷能力?？嚯y還能讓人在精神上得到升華。阿廖沙在苦難的生活中，始終保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美好事物的追求。他克服重重困難去讀書(shū)，從書(shū)中汲取知識(shí)和力量。讀書(shū)不