吉林省吉林市豐滿區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期第二次月考語文試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識要求：本大題共20分，每小題2分，共10小題。請根據(jù)課文內(nèi)容、文學(xué)常識和字音字形知識完成下列各題。1.下列加點字注音全部正確的一項是（）A.恍惚（huǎnhū）蜿蜒（wānyán）狂妄（kuángwàng）B.驚愕（jīngè）恪守（kèshǒu）畸形（jīxíng）C.奔騰（bēnténg）美輪美奐（měilúnměihuàn）沉魚落雁（chényúluòyàn）D.潛伏（qiánfú）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）聰穎（cōngyǐng）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他在學(xué)習上取得了優(yōu)異的成績，這離不開老師們的辛勤培育。B.為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校決定開展“綠色校園”活動。C.在這次比賽中，他勇敢地跳上了高臺，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。D.她在比賽中獲得了第一名，這是她勤奮努力的結(jié)果。3.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）A.漫步（mànbù）精湛（jīngzhàn）紛至沓來（fēnzhìtàlái）B.精益求精（jīngyìqiújīng）淪為笑柄（lúnwéixiàobǐng）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）C.豁然開朗（huòránkāilǎng）驚愕（jīngè）沉魚落雁（chényúluòyàn）D.紛至沓來（fēnzhìtàlái）潛伏（qiánfú）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）4.下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.他勤奮好學(xué)，成績一直名列前茅。B.這場突如其來的暴雨，讓許多市民措手不及。C.他用自己辛勤的汗水，澆灌著希望的種子。D.這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受讀者喜愛。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他在比賽中勇奪第一名，這是他平時刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。B.為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校決定開展“綠色校園”活動。C.在這次比賽中，他勇敢地跳上了高臺，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。D.她在比賽中獲得了第一名，這是她勤奮努力的結(jié)果。6.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）A.漫步（mànbù）精湛（jīngzhàn）紛至沓來（fēnzhìtàlái）B.精益求精（jīngyìqiújīng）淪為笑柄（lúnwéixiàobǐng）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）C.豁然開朗（huòránkāilǎng）驚愕（jīngè）沉魚落雁（chényúluòyàn）D.紛至沓來（fēnzhìtàlái）潛伏（qiánfú）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）7.下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.他勤奮好學(xué)，成績一直名列前茅。B.這場突如其來的暴雨，讓許多市民措手不及。C.他用自己辛勤的汗水，澆灌著希望的種子。D.這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受讀者喜愛。8.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他在比賽中勇奪第一名，這是他平時刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。B.為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校決定開展“綠色校園”活動。C.在這次比賽中，他勇敢地跳上了高臺，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。D.她在比賽中獲得了第一名，這是她勤奮努力的結(jié)果。9.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）A.漫步（mànbù）精湛（jīngzhàn）紛至沓來（fēnzhìtàlái）B.精益求精（jīngyìqiújīng）淪為笑柄（lúnwéixiàobǐng）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）C.豁然開朗（huòránkāilǎng）驚愕（jīngè）沉魚落雁（chényúluòyàn）D.紛至沓來（fēnzhìtàlái）潛伏（qiánfú）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）10.下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.他勤奮好學(xué)，成績一直名列前茅。B.這場突如其來的暴雨，讓許多市民措手不及。C.他用自己辛勤的汗水，澆灌著希望的種子。D.這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受讀者喜愛。二、閱讀理解要求：本大題共30分，每小題3分，共10小題。閱讀下列文章，完成下列各題。在一片蔥郁的樹林里，有一只小兔子。它聰明、活潑，總是充滿了好奇心。一天，小兔子在樹林里玩耍，無意間發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶。蝴蝶的翅膀五彩斑斕，十分美麗。小兔子心想：“我要是能有一對這樣的翅膀，那該多好??！”于是，小兔子開始尋找翅膀。它跑遍了整個樹林，終于在一棵大樹的樹洞里找到了一對美麗的翅膀。小兔子高興地跳了起來，它把翅膀貼在身上，感覺自己仿佛變成了一個美麗的公主。然而，好景不長。沒過多久，小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，它開始感到累。于是，小兔子決定把翅膀還回去。它小心翼翼地把翅膀放回樹洞，然后繼續(xù)在樹林里玩耍。從那以后，小兔子再也沒有去找過翅膀。它明白了，真正的美麗，不是外表的華麗，而是內(nèi)心的善良和勇敢。11.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小兔子發(fā)現(xiàn)蝴蝶后，立刻決定要找到一對翅膀。B.小兔子找到翅膀后，非常高興，感覺自己變成了公主。C.小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，感到很累，于是決定把翅膀還回去。D.小兔子把翅膀還回去后，再也沒有去找過翅膀，因為它覺得翅膀很重。12.下列對文章主題的概括，正確的一項是（）A.文章講述了一只小兔子尋找翅膀的故事。B.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，告訴我們外表的華麗并不重要。C.文章強調(diào)了內(nèi)心的善良和勇敢才是真正的美麗。D.文章告訴我們，真正的美麗是外表的華麗和內(nèi)心的善良。13.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項是（）A.文章運用了豐富的想象，使故事更加生動有趣。B.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，展示了作者對美好生活的向往。C.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，告訴我們不要過分追求外表的華麗。D.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，表達了作者對善良和勇敢的贊美。14.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小兔子發(fā)現(xiàn)蝴蝶后，立刻決定要找到一對翅膀。B.小兔子找到翅膀后，非常高興，感覺自己變成了公主。C.小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，感到很累，于是決定把翅膀還回去。D.小兔子把翅膀還回去后，再也沒有去找過翅膀，因為它覺得翅膀很重。15.下列對文章主題的概括，正確的一項是（）A.文章講述了一只小兔子尋找翅膀的故事。B.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，告訴我們外表的華麗并不重要。C.文章強調(diào)了內(nèi)心的善良和勇敢才是真正的美麗。D.文章告訴我們，真正的美麗是外表的華麗和內(nèi)心的善良。16.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項是（）A.文章運用了豐富的想象，使故事更加生動有趣。B.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，展示了作者對美好生活的向往。C.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，告訴我們不要過分追求外表的華麗。D.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，表達了作者對善良和勇敢的贊美。17.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小兔子發(fā)現(xiàn)蝴蝶后，立刻決定要找到一對翅膀。B.小兔子找到翅膀后，非常高興，感覺自己變成了公主。C.小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，感到很累，于是決定把翅膀還回去。D.小兔子把翅膀還回去后，再也沒有去找過翅膀，因為它覺得翅膀很重。18.下列對文章主題的概括，正確的一項是（）A.文章講述了一只小兔子尋找翅膀的故事。B.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，告訴我們外表的華麗并不重要。C.文章強調(diào)了內(nèi)心的善良和勇敢才是真正的美麗。D.文章告訴我們，真正的美麗是外表的華麗和內(nèi)心的善良。19.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項是（）A.文章運用了豐富的想象，使故事更加生動有趣。B.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，展示了作者對美好生活的向往。C.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，告訴我們不要過分追求外表的華麗。D.文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，表達了作者對善良和勇敢的贊美。20.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小兔子發(fā)現(xiàn)蝴蝶后，立刻決定要找到一對翅膀。B.小兔子找到翅膀后，非常高興，感覺自己變成了公主。C.小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，感到很累，于是決定把翅膀還回去。D.小兔子把翅膀還回去后，再也沒有去找過翅膀，因為它覺得翅膀很重。四、古詩文默寫要求：本大題共20分，每小題2分，共10小題。請根據(jù)提示，準確默寫下列古詩文名句。1.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”的“窮”字寫法是_______。2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“霜”字寫法是_______。3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的“疑”字寫法是_______。4.《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的“啼”字寫法是_______。5.《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的“蕭”字寫法是_______。6.《夜泊牛渚懷古》中“牛渚西江夜，青天無片云”的“渚”字寫法是_______。7.《漁家傲·秋思》中“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”的“塞”字寫法是_______。8.《江南逢李龜年》中“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”的“岐”字寫法是_______。9.《登岳陽樓》中“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”的“洞”字寫法是_______。10.《江城子·密州出獵》中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的“雕”字寫法是_______。五、文言文閱讀要求：本大題共30分，每小題3分，共10小題。閱讀下列文言文，完成下列各題。孔子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！?1.下列對孔子言論的理解，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習，這樣就能感到快樂。B.孔子認為有朋友從遠方來，是一件非常愉快的事情。C.孔子認為人不知道自己的優(yōu)點，不要生氣，這是君子的表現(xiàn)。D.孔子認為在三人行中，一定有比自己更優(yōu)秀的人，應(yīng)該向他們學(xué)習。12.下列對孔子言論的分析，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。13.下列對孔子言論的概括，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。14.下列對孔子言論的理解，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。15.下列對孔子言論的概括，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。16.下列對孔子言論的分析，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。17.下列對孔子言論的概括，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。18.下列對孔子言論的理解，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。19.下列對孔子言論的概括，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。20.下列對孔子言論的分析，正確的一項是（）A.孔子認為學(xué)習應(yīng)該有朋友相伴，這樣能更好地進步。B.孔子認為應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人作為自己的老師，學(xué)習他們的優(yōu)點。C.孔子認為應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習所學(xué)知識，這樣能夠成為別人的老師。D.孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。六、現(xiàn)代文閱讀要求：本大題共30分，每小題3分，共10小題。閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列各題。在一個陽光明媚的午后，小明獨自來到公園的湖邊。湖水清澈見底，微風吹過，湖面泛起層層漣漪。小明坐在湖邊的長椅上，靜靜地欣賞著這美麗的景色。突然，一只小鳥飛到了小明身邊。小鳥羽毛鮮艷，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽。小明被小鳥的美麗和歌聲所吸引，他伸出手，試圖捕捉這只可愛的小鳥。然而，小鳥卻機智地躲過了小明的手掌，飛到了湖的對岸。小明看著小鳥遠去的背影，心中充滿了惋惜。他意識到，大自然中的每一個生命都是那么珍貴，我們應(yīng)該尊重和保護它們。21.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小明在公園的湖邊欣賞美景，被一只小鳥吸引。B.小明試圖捕捉小鳥，但小鳥卻機智地躲過了他的手掌。C.小明意識到大自然中的每一個生命都是那么珍貴，應(yīng)該尊重和保護它們。D.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們應(yīng)該尊重和保護大自然。22.下列對文章主題的概括，正確的一項是（）A.文章講述了一個小明在公園欣賞美景的故事。B.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們應(yīng)該尊重和保護大自然。C.文章強調(diào)了大自然中生命的珍貴，我們應(yīng)該珍惜和保護它們。D.文章告訴我們，人與自然應(yīng)該和諧相處。23.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項是（）A.文章運用了生動的描寫，使故事更加生動有趣。B.文章通過小明和小鳥的故事，展示了作者對美好生活的向往。C.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們不要傷害大自然。D.文章通過小明和小鳥的故事，表達了作者對大自然的熱愛。24.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小明在公園的湖邊欣賞美景，被一只小鳥吸引。B.小明試圖捕捉小鳥，但小鳥卻機智地躲過了他的手掌。C.小明意識到大自然中的每一個生命都是那么珍貴，應(yīng)該尊重和保護它們。D.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們應(yīng)該尊重和保護大自然。25.下列對文章主題的概括，正確的一項是（）A.文章講述了一個小明在公園欣賞美景的故事。B.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們應(yīng)該尊重和保護大自然。C.文章強調(diào)了大自然中生命的珍貴，我們應(yīng)該珍惜和保護它們。D.文章告訴我們，人與自然應(yīng)該和諧相處。26.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項是（）A.文章運用了生動的描寫，使故事更加生動有趣。B.文章通過小明和小鳥的故事，展示了作者對美好生活的向往。C.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們不要傷害大自然。D.文章通過小明和小鳥的故事，表達了作者對大自然的熱愛。27.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小明在公園的湖邊欣賞美景，被一只小鳥吸引。B.小明試圖捕捉小鳥，但小鳥卻機智地躲過了他的手掌。C.小明意識到大自然中的每一個生命都是那么珍貴，應(yīng)該尊重和保護它們。D.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們應(yīng)該尊重和保護大自然。28.下列對文章主題的概括，正確的一項是（）A.文章講述了一個小明在公園欣賞美景的故事。B.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們應(yīng)該尊重和保護大自然。C.文章強調(diào)了大自然中生命的珍貴，我們應(yīng)該珍惜和保護它們。D.文章告訴我們，人與自然應(yīng)該和諧相處。29.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項是（）A.文章運用了生動的描寫，使故事更加生動有趣。B.文章通過小明和小鳥的故事，展示了作者對美好生活的向往。C.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們不要傷害大自然。D.文章通過小明和小鳥的故事，表達了作者對大自然的熱愛。30.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小明在公園的湖邊欣賞美景，被一只小鳥吸引。B.小明試圖捕捉小鳥，但小鳥卻機智地躲過了他的手掌。C.小明意識到大自然中的每一個生命都是那么珍貴，應(yīng)該尊重和保護它們。D.文章通過小明和小鳥的故事，告訴我們應(yīng)該尊重和保護大自然。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識1.D解析：選項A中“恍惚”應(yīng)為“huǎnhu”；選項B中“驚愕”應(yīng)為“jīngè”；選項C中“沉魚落雁”應(yīng)為“chényúluòyàn”。2.D解析：選項A中“離不開老師們的辛勤培育”語句不通順；選項B中“綠色校園”活動應(yīng)該是“綠色校園創(chuàng)建活動”；選項C中“跳上了高臺”應(yīng)該改為“勇敢地跳上了高臺”。3.C解析：選項A中“漫步”應(yīng)為“mànbù”；選項B中“淪為笑柄”應(yīng)為“l(fā)únwéixiàobǐng”；選項D中“比翼雙飛”應(yīng)為“bǐyìshuāngfēi”。4.B解析：選項A中“名列前茅”應(yīng)為“名列前茅”；選項C中“澆灌著希望的種子”應(yīng)為“澆灌著希望的種子”；選項D中“內(nèi)容豐富，語言生動”應(yīng)為“內(nèi)容豐富，語言生動”。5.D解析：選項A中“勇奪第一名”應(yīng)為“勇奪第一名”；選項B中“綠色校園”活動應(yīng)該是“綠色校園創(chuàng)建活動”；選項C中“跳上了高臺”應(yīng)該改為“勇敢地跳上了高臺”。6.C解析：選項A中“漫步”應(yīng)為“mànbù”；選項B中“精益求精”應(yīng)為“jīngyìqiújīng”；選項D中“比翼雙飛”應(yīng)為“bǐyìshuāngfēi”。7.B解析：選項A中“名列前茅”應(yīng)為“名列前茅”；選項C中“澆灌著希望的種子”應(yīng)為“澆灌著希望的種子”；選項D中“內(nèi)容豐富，語言生動”應(yīng)為“內(nèi)容豐富，語言生動”。8.D解析：選項A中“勇奪第一名”應(yīng)為“勇奪第一名”；選項B中“綠色校園”活動應(yīng)該是“綠色校園創(chuàng)建活動”；選項C中“跳上了高臺”應(yīng)該改為“勇敢地跳上了高臺”。9.C解析：選項A中“漫步”應(yīng)為“mànbù”；選項B中“精益求精”應(yīng)為“jīngyìqiújīng”；選項D中“比翼雙飛”應(yīng)為“bǐyìshuāngfēi”。10.B解析：選項A中“名列前茅”應(yīng)為“名列前茅”；選項C中“澆灌著希望的種子”應(yīng)為“澆灌著希望的種子”；選項D中“內(nèi)容豐富，語言生動”應(yīng)為“內(nèi)容豐富，語言生動”。二、閱讀理解11.C解析：文章中小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，感到很累，于是決定把翅膀還回去，這說明小兔子意識到翅膀并不是自己真正想要的。12.C解析：文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，強調(diào)了內(nèi)心的善良和勇敢才是真正的美麗。13.A解析：文章通過豐富的想象，使故事更加生動有趣，讓讀者容易產(chǎn)生共鳴。14.C解析：文章中小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，感到很累，于是決定把翅膀還回去，這說明小兔子意識到翅膀并不是自己真正想要的。15.C解析：文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，強調(diào)了內(nèi)心的善良和勇敢才是真正的美麗。16.A解析：文章運用了豐富的想象，使故事更加生動有趣，讓讀者容易產(chǎn)生共鳴。17.C解析：文章中小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，感到很累，于是決定把翅膀還回去，這說明小兔子意識到翅膀并不是自己真正想要的。18.C解析：文章通過小兔子尋找翅膀的經(jīng)歷，強調(diào)了內(nèi)心的善良和勇敢才是真正的美麗。19.A解析：文章運用了豐富的想象，使故事更加生動有趣，讓讀者容易產(chǎn)生共鳴。20.C解析：文章中小兔子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀越來越重，感到很累，于是決定把翅膀還回去，這說明小兔子意識到翅膀并不是自己真正想要的。三、古詩文默寫1.窮解析：根據(jù)《登鸛雀樓》原文“欲窮千里目，更上一層樓”，可知“窮”字寫法。2.霜解析：根據(jù)《靜夜思》原文“床前明月光，疑是地上霜”，可知“霜”字寫法。3.疑解析：根據(jù)《望廬山瀑布》原文“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，可知“疑”字寫法。4.啼解析：根據(jù)《春曉》原文“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，可知“啼”字寫法。5.蕭解析：根據(jù)《登高》原文“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，可知“蕭”字寫法。6.渚解析：根據(jù)《夜泊牛渚懷古》原文“牛渚西江夜，青天無片云”，可知“渚”字寫法。7.塞解析：根據(jù)《漁家傲·秋思》原文“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”，可知“塞”字寫法。8.崖解析：根據(jù)《江南逢李龜年》原文“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”，可知“岐”字寫法。9.洞解析：根據(jù)《登岳陽樓》原文“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”，可知“洞”字寫法。10.雕解析：根據(jù)《江城子·密州出獵》原文“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，可知“雕”字寫法。四、文言文閱讀11.D解析：根據(jù)原文“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！笨芍?，孔子認為在三人行中，一定有比自己更優(yōu)秀的人，應(yīng)該向他們學(xué)習。12.D解析：根據(jù)原文“擇其善者而從之，其不善者而改之。”可知，孔子認為應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。13.D解析：根據(jù)原文“擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨芍鬃诱J為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。14.D解析：根據(jù)原文“擇其善者而從之，其不善者而改之。”可知，孔子認為在學(xué)習過程中，應(yīng)該改正自己的不足，提高自己。15.D解析：根據(jù)原文“擇其善者而從之，其不善者而改之