2026年小學(xué)科學(xué)教師職業(yè)能力考核試題及真題考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：2026年小學(xué)科學(xué)教師職業(yè)能力考核試題及真題考核對(duì)象：小學(xué)科學(xué)教師題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-簡(jiǎn)答題（總共3題，每題4分）總分12分-應(yīng)用題（總共2題，每題9分）總分18分總分：100分一、判斷題（每題2分，共20分）1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制變量是指除了實(shí)驗(yàn)變量以外的所有因素都保持不變。2.小學(xué)科學(xué)課程中，“觀察”和“實(shí)驗(yàn)”是兩種完全獨(dú)立的教學(xué)方法。3.科學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)包括科學(xué)知識(shí)、教學(xué)能力和教育情懷。4.小學(xué)科學(xué)課程的核心是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。5.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫順序通常是：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。6.小學(xué)科學(xué)課程中，科學(xué)史料的引入有助于學(xué)生理解科學(xué)概念的形成過程。7.科學(xué)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，但需避免學(xué)生提出“不科學(xué)”的問題。8.科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的維護(hù)和管理應(yīng)由學(xué)生完全負(fù)責(zé)。9.小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力為主要指標(biāo)。10.科學(xué)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，如實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。二、單選題（每題2分，共20分）1.在小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪項(xiàng)不屬于科學(xué)探究的基本要素？（）A.提出問題B.收集證據(jù)C.邏輯推理D.藝術(shù)創(chuàng)作2.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以下哪種器材最適合用于測(cè)量液體的體積？（）A.天平B.量筒C.溫度計(jì)D.氣壓計(jì)3.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮的因素是？（）A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性B.實(shí)驗(yàn)過程的趣味性C.實(shí)驗(yàn)器材的安全性D.實(shí)驗(yàn)步驟的完整性4.小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于“物質(zhì)科學(xué)”范疇？（）A.物體的運(yùn)動(dòng)B.生命的奧秘C.能量的轉(zhuǎn)化D.地球的物質(zhì)組成5.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)避免？（）A.引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象B.鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)C.直接給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論D.組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果6.小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪種教學(xué)方法最適合培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？（）A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例分析法7.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重？（）A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)一性B.實(shí)驗(yàn)過程的規(guī)范性C.實(shí)驗(yàn)器材的多樣性D.實(shí)驗(yàn)步驟的簡(jiǎn)便性8.小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于“地球與宇宙”范疇？（）A.水的循環(huán)B.生命的演化C.太陽系的結(jié)構(gòu)D.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)9.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)？（）A.嚴(yán)格限制學(xué)生的提問B.鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.忽略實(shí)驗(yàn)過程中的意外現(xiàn)象D.僅關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性10.小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪種評(píng)價(jià)方式最適合評(píng)估學(xué)生的科學(xué)探究能力？（）A.筆試考試B.實(shí)驗(yàn)操作考核C.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)D.同伴互評(píng)三、多選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)科學(xué)課程中，科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括？（）A.提出問題B.收集證據(jù)C.解釋現(xiàn)象D.評(píng)估結(jié)果E.創(chuàng)作藝術(shù)作品2.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)？（）A.確保實(shí)驗(yàn)器材的安全B.引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象C.鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)D.直接給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論E.組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果3.小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪些內(nèi)容屬于“生命科學(xué)”范疇？（）A.植物的生長(zhǎng)B.動(dòng)物的行為C.人類的健康D.地球的物質(zhì)組成E.太陽系的結(jié)構(gòu)4.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)？（）A.嚴(yán)格限制學(xué)生的提問B.鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.忽略實(shí)驗(yàn)過程中的意外現(xiàn)象D.僅關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性E.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度5.小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪些教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力？（）A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例分析法E.角色扮演法6.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)？（）A.確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔B.引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)C.鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議D.直接給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論E.組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得7.小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪些內(nèi)容屬于“物質(zhì)科學(xué)”范疇？（）A.物體的運(yùn)動(dòng)B.生命的奧秘C.能量的轉(zhuǎn)化D.地球的物質(zhì)組成E.太陽系的結(jié)構(gòu)8.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)？（）A.嚴(yán)格限制學(xué)生的實(shí)驗(yàn)次數(shù)B.鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.忽略實(shí)驗(yàn)過程中的意外現(xiàn)象D.僅關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性E.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度9.小學(xué)科學(xué)課程中，以下哪些評(píng)價(jià)方式最適合評(píng)估學(xué)生的科學(xué)探究能力？（）A.筆試考試B.實(shí)驗(yàn)操作考核C.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)D.同伴互評(píng)E.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告10.科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)？（）A.確保實(shí)驗(yàn)器材的安全B.引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象C.鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)D.直接給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論E.組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)課程中“科學(xué)探究”的基本要素。2.小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？3.小學(xué)科學(xué)課程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)有哪些？五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，用于探究“水的蒸發(fā)與溫度的關(guān)系”，并說明實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。2.某小學(xué)科學(xué)教師在課堂上進(jìn)行“植物生長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄不規(guī)范。請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議，并說明如何評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（控制變量是指除了實(shí)驗(yàn)變量以外的所有因素都保持不變，而自變量和因變量是實(shí)驗(yàn)的核心要素。）2.×（觀察和實(shí)驗(yàn)是相互補(bǔ)充的教學(xué)方法，觀察是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證觀察結(jié)果的重要手段。）3.√4.√5.√6.√7.×（科學(xué)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出各種問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題的科學(xué)性。）8.×（科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的維護(hù)和管理應(yīng)由教師負(fù)責(zé)，確保器材的安全和有效性。）9.×（科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)綜合評(píng)估學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、探究能力和科學(xué)態(tài)度。）10.√二、單選題1.D2.B3.C4.B5.C6.C7.B8.B9.B10.B三、多選題1.A,B,C,D2.A,B,C,E3.A,B,C4.A,B,E5.B,C,D,E6.B,C,E7.A,C,D8.B,E9.B,C,D,E10.A,B,C,E四、簡(jiǎn)答題1.科學(xué)探究的基本要素：提出問題、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、評(píng)估結(jié)果、交流合作。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：-引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目的；-教授科學(xué)的觀察方法（如五感并用、有序觀察）；-鼓勵(lì)學(xué)生記錄觀察結(jié)果；-組織學(xué)生分享觀察發(fā)現(xiàn)。3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)反思。五、應(yīng)用題1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：探究“水的蒸發(fā)與溫度的關(guān)系”-實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、水、酒精燈、溫度計(jì)、秒表。-實(shí)驗(yàn)步驟：1.在燒杯中倒入適量水；2.用酒精燈加熱燒杯底部，記錄水的溫度變化；3.每隔1分鐘記錄一次水的溫度和蒸發(fā)情況；4.比較不同溫度下水的蒸發(fā)速度。-預(yù)期結(jié)果：水的溫度越高，蒸發(fā)速度越快。2.改進(jìn)建議及評(píng)估方法-改進(jìn)建議：