2026民族音樂教育專業(yè)考試大綱試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026民族音樂教育專業(yè)考試大綱試題考核對象：民族音樂教育專業(yè)學(xué)生題型分值分布-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.我國民族音樂中，以下哪種樂器屬于北方吹管樂器？（）A.二胡B.笛子C.葫蘆絲D.嗩吶2.民族音樂中的“五聲調(diào)式”是指哪五種音階？（）A.宮、商、角、徵、羽B(yǎng).大調(diào)、小調(diào)、五聲調(diào)式、藍(lán)調(diào)、爵士C.琶音、滑音、顫音、倚音、變音D.整音、半音、全音、微音、增音3.以下哪部作品屬于蒙古族長調(diào)民歌？（）A.《茉莉花》B.《嘎達(dá)梅林》C.《茉莉花》D.《十面埋伏》4.民族音樂教育中，以下哪種教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生通過模仿和體驗學(xué)習(xí)？（）A.視唱練耳法B.實驗教學(xué)法C.模仿體驗法D.講授法5.我國民族音樂中，以下哪種樂器屬于弦鳴樂器？（）A.笛子B.琵琶C.笙D.嗩吶6.民族音樂中的“變奏”是指？（）A.保留原曲旋律，改變節(jié)奏B.保留原曲節(jié)奏，改變旋律C.完全改變原曲旋律和節(jié)奏D.增加新的旋律和節(jié)奏7.以下哪位音樂家被譽為“民族音樂之父”？（）A.莫扎特B.貝多芬C.黃自D.洪惠敏8.民族音樂教育中，以下哪種評價方式注重學(xué)生的情感體驗？（）A.考試B.課堂表現(xiàn)C.作品分析D.問卷調(diào)查9.我國民族音樂中，以下哪種調(diào)式屬于宮調(diào)式？（）A.羽調(diào)式B.商調(diào)式C.宮調(diào)式D.徵調(diào)式10.民族音樂中的“即興”是指？（）A.預(yù)先編排的音樂片段B.沒有預(yù)先編排的音樂創(chuàng)作C.嚴(yán)格按照樂譜演奏的音樂D.通過模仿學(xué)習(xí)的音樂二、填空題（每空2分，共20分）1.我國民族音樂中，__________是北方最具代表性的吹管樂器之一。2.民族音樂中的“__________”是指通過改變原曲旋律或節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作的方法。3.蒙古族長調(diào)民歌中，__________是常見的演唱技巧。4.民族音樂教育中，__________教學(xué)法強調(diào)學(xué)生通過實踐和體驗學(xué)習(xí)音樂。5.我國民族音樂中，__________是弦鳴樂器的一種。6.民族音樂中的“__________”是指保留原曲旋律，改變節(jié)奏的方法。7.我國民族音樂中，__________調(diào)式屬于商調(diào)式。8.民族音樂教育中，__________評價方式注重學(xué)生的情感體驗。9.我國民族音樂中，__________是羽調(diào)式的一種變體。10.民族音樂中的“__________”是指沒有預(yù)先編排的音樂創(chuàng)作。三、判斷題（每題2分，共20分）1.我國民族音樂中，二胡屬于弦鳴樂器。（）2.民族音樂中的五聲調(diào)式是指宮、商、角、徵、羽五種音階。（）3.蒙古族長調(diào)民歌中，馬頭琴是常見的伴奏樂器。（）4.民族音樂教育中，講授法是唯一的教學(xué)方法。（）5.我國民族音樂中，琵琶屬于吹管樂器。（）6.民族音樂中的變奏是指完全改變原曲旋律和節(jié)奏。（）7.我國民族音樂中，黃自被譽為“民族音樂之父”。（）8.民族音樂教育中，考試是唯一評價方式。（）9.我國民族音樂中，宮調(diào)式屬于羽調(diào)式的一種變體。（）10.民族音樂中的即興是指預(yù)先編排的音樂片段。（）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述民族音樂教育的意義。2.簡述我國民族音樂中“五聲調(diào)式”的特點。3.簡述民族音樂教育中常用的教學(xué)方法。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.以下是一段蒙古族長調(diào)民歌的旋律片段，請分析其調(diào)式和演唱技巧。（旋律片段：宮調(diào)式，演唱技巧包括長調(diào)、馬頭琴伴奏）2.設(shè)計一個民族音樂教育的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.D解析：嗩吶屬于北方吹管樂器，其他選項均屬于南方或中原地區(qū)的樂器。2.A解析：五聲調(diào)式是指宮、商、角、徵、羽五種音階，是我國民族音樂的基礎(chǔ)調(diào)式。3.B解析：《嘎達(dá)梅林》是蒙古族長調(diào)民歌的代表作，其他選項均屬于漢族民歌。4.C解析：模仿體驗法強調(diào)學(xué)生通過模仿和體驗學(xué)習(xí)音樂，其他選項均屬于傳統(tǒng)教學(xué)方法。5.B解析：琵琶屬于弦鳴樂器，其他選項均屬于吹管樂器或膜鳴樂器。6.A解析：變奏是指保留原曲旋律，改變節(jié)奏的方法，其他選項均不符合定義。7.D解析：洪惠敏被譽為“民族音樂之父”，其他選項均為西方音樂家。8.B解析：課堂表現(xiàn)評價方式注重學(xué)生的情感體驗，其他選項均屬于客觀評價方式。9.C解析：宮調(diào)式屬于宮調(diào)式，其他選項均屬于其他調(diào)式。10.B解析：即興是指沒有預(yù)先編排的音樂創(chuàng)作，其他選項均不符合定義。二、填空題1.嗩吶解析：嗩吶是北方最具代表性的吹管樂器之一，常用于民間慶典和祭祀活動。2.變奏解析：變奏是指通過改變原曲旋律或節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作的方法，常見于民族音樂中。3.長調(diào)解析：長調(diào)是蒙古族長調(diào)民歌中常見的演唱技巧，特點是旋律悠長、節(jié)奏自由。4.實驗教學(xué)解析：實驗教學(xué)法強調(diào)學(xué)生通過實踐和體驗學(xué)習(xí)音樂，常用于民族音樂教育中。5.琵琶解析：琵琶是弦鳴樂器的一種，常用于江南地區(qū)和中原地區(qū)的音樂中。6.變奏解析：變奏是指保留原曲旋律，改變節(jié)奏的方法，常見于民族音樂中。7.商解析：商調(diào)式屬于商調(diào)式，常用于北方地區(qū)的民族音樂中。8.課堂表現(xiàn)解析：課堂表現(xiàn)評價方式注重學(xué)生的情感體驗，常用于民族音樂教育中。9.商羽解析：商羽是羽調(diào)式的一種變體，常用于南方地區(qū)的民族音樂中。10.即興解析：即興是指沒有預(yù)先編排的音樂創(chuàng)作，常見于民族音樂中。三、判斷題1.√解析：二胡屬于弦鳴樂器，其他選項均屬于吹管樂器或膜鳴樂器。2.√解析：五聲調(diào)式是指宮、商、角、徵、羽五種音階，是我國民族音樂的基礎(chǔ)調(diào)式。3.√解析：馬頭琴是蒙古族長調(diào)民歌中常見的伴奏樂器，其他選項均不屬于蒙古族樂器。4.×解析：民族音樂教育中，除了講授法，還有實驗教學(xué)法、模仿體驗法等多種教學(xué)方法。5.×解析：琵琶屬于弦鳴樂器，其他選項均屬于吹管樂器或膜鳴樂器。6.×解析：變奏是指保留原曲旋律，改變節(jié)奏的方法，其他選項均不符合定義。7.×解析：洪惠敏被譽為“民族音樂之父”，其他選項均為西方音樂家。8.×解析：民族音樂教育中，除了考試，還有課堂表現(xiàn)、作品分析等多種評價方式。9.×解析：宮調(diào)式屬于宮調(diào)式，其他選項均屬于其他調(diào)式。10.×解析：即興是指沒有預(yù)先編排的音樂創(chuàng)作，其他選項均不符合定義。四、簡答題1.民族音樂教育的意義民族音樂教育有助于傳承和弘揚我國民族音樂文化，增強民族文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，促進(jìn)文化交流和融合。2.我國民族音樂中“五聲調(diào)式”的特點五聲調(diào)式是指宮、商、角、徵、羽五種音階，特點是旋律簡潔、音程關(guān)系和諧，常用于北方地區(qū)的民族音樂中。3.民族音樂教育中常用的教學(xué)方法民族音樂教育中常用的教學(xué)方法包括講授法、實驗教學(xué)法、模仿體驗法、作品分析法等，這些方法有助于學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握民族音樂知識。五、應(yīng)用題1.蒙古族長調(diào)民歌旋律片段分析-調(diào)式：宮調(diào)式-演唱技巧：長調(diào)、馬頭琴伴奏解析：該旋律片段屬于宮調(diào)式，演唱技巧包括長調(diào)（旋律悠長、節(jié)奏自由）和馬頭琴伴奏（蒙古族特色樂器），體現(xiàn)了蒙古族長調(diào)民歌的特點