2025年中職言語聽覺康復(fù)技術(shù)（言語聽覺康復(fù)應(yīng)用）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.言語聽覺康復(fù)中，對(duì)于聽力損失較輕的患者，主要采用的康復(fù)方法是（）A.聽覺訓(xùn)練B.言語訓(xùn)練C.助聽器選配D.人工耳蝸植入答案：A2.以下哪項(xiàng)不屬于言語聽覺康復(fù)評(píng)估的內(nèi)容（）A.聽力評(píng)估B.言語清晰度評(píng)估C.心理狀態(tài)評(píng)估D.認(rèn)知能力評(píng)估答案：C3.在言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練中，提高患者唇舌運(yùn)動(dòng)靈活性的訓(xùn)練方法是（）A.呼吸訓(xùn)練B.發(fā)音訓(xùn)練C.構(gòu)音訓(xùn)練D.韻律訓(xùn)練答案：C4.言語聽覺康復(fù)中，利用多媒體資源進(jìn)行訓(xùn)練的目的是（）A.增加趣味性B.提高訓(xùn)練效果C.方便操作D.以上都是答案：D5.對(duì)于有言語表達(dá)障礙的患者，首先要進(jìn)行的訓(xùn)練是（）A.詞匯理解訓(xùn)練B.句子表達(dá)訓(xùn)練C.口語模仿訓(xùn)練D.書寫訓(xùn)練答案：C6.言語聽覺康復(fù)中，環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練不包括（）A.嘈雜環(huán)境訓(xùn)練B.安靜環(huán)境訓(xùn)練C.特殊場所訓(xùn)練D.家庭環(huán)境訓(xùn)練答案：D7.以下哪種方法可用于改善患者的聽覺記憶（）A.復(fù)述故事B.聽音樂C.玩游戲D.以上都可以答案：A8.言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練中，針對(duì)兒童患者常用的游戲方式是（）A.角色扮演游戲B.拼圖游戲C.搭積木游戲D.以上都是答案：D9.在言語聽覺康復(fù)中，對(duì)患者進(jìn)行心理支持的目的是（）A.增強(qiáng)自信心B.提高治療依從性C.緩解焦慮情緒D.以上都是答案：D10.言語聽覺康復(fù)中，評(píng)估患者言語流利度的指標(biāo)不包括（）A.語速B.語調(diào)C.停頓D.詞匯量答案：D11.對(duì)于老年言語聽覺障礙患者，康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意（）A.訓(xùn)練強(qiáng)度適中B.訓(xùn)練時(shí)間不宜過長C.多給予鼓勵(lì)D.以上都是答案：D12.言語聽覺康復(fù)中，利用小組活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練的好處是（）A.提高社交能力B.增加互動(dòng)性C.培養(yǎng)合作精神D.以上都是答案：D13.以下哪項(xiàng)是言語聽覺康復(fù)中常用的輔助溝通工具（）A.手勢語B.圖片交流系統(tǒng)C.溝通板D.以上都是答案：D14.在言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練中，訓(xùn)練患者對(duì)不同聲音頻率的辨別能力屬于（）A.聽覺辨別訓(xùn)練B.聽覺記憶訓(xùn)練C.聽覺理解訓(xùn)練D.聽覺反饋訓(xùn)練答案：A15.言語聽覺康復(fù)中，對(duì)患者進(jìn)行口腔肌肉放松訓(xùn)練的方法是（）A.按摩面部肌肉B.做鬼臉C.吹氣球D.以上都是答案：A16.對(duì)于有言語聽覺障礙的兒童，早期干預(yù)的重要性在于（）A.促進(jìn)語言發(fā)展B.提高社交能力C.增強(qiáng)自信心D.以上都是答案：D17.言語聽覺康復(fù)中，評(píng)估患者言語理解能力的常用方法是（）A.聽力測試B.口語表達(dá)測試C.閱讀理解測試D.以上都不是答案：C18.在言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練中，訓(xùn)練患者根據(jù)語境理解言語的能力屬于（）A.聽覺辨別訓(xùn)練B.聽覺記憶訓(xùn)練C.聽覺理解訓(xùn)練D.聽覺反饋訓(xùn)練答案：C19.言語聽覺康復(fù)中，利用音樂療法進(jìn)行康復(fù)的作用不包括（）A.改善情緒B.提高聽力C.增強(qiáng)節(jié)奏感D.促進(jìn)言語發(fā)展答案：B20.對(duì)于言語聽覺障礙患者，家庭康復(fù)指導(dǎo)的內(nèi)容不包括（）A.訓(xùn)練方法指導(dǎo)B.心理支持C.病情診斷D.定期復(fù)查提醒答案：C第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請?jiān)跈M線上填寫正確答案。1.言語聽覺康復(fù)的主要目標(biāo)是提高患者的言語和聽覺能力，促進(jìn)其______。答案：語言交流2.言語聽覺康復(fù)評(píng)估包括聽力評(píng)估、言語評(píng)估、______等方面。答案：認(rèn)知評(píng)估3.言語訓(xùn)練包括發(fā)音訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、______等內(nèi)容。答案：語調(diào)訓(xùn)練4.聽覺訓(xùn)練的方法有聽覺辨別訓(xùn)練、聽覺記憶訓(xùn)練、______等。答案：聽覺理解訓(xùn)練5.言語聽覺康復(fù)中，環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練包括嘈雜環(huán)境訓(xùn)練、安靜環(huán)境訓(xùn)練和______。答案：特殊場所訓(xùn)練（二）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答問題。1.簡述言語聽覺康復(fù)中聽覺訓(xùn)練的主要內(nèi)容。答案：聽覺訓(xùn)練主要內(nèi)容包括聽覺辨別訓(xùn)練，如辨別不同聲音頻率、音色等；聽覺記憶訓(xùn)練，提高對(duì)聽到內(nèi)容的記憶能力；聽覺理解訓(xùn)練，根據(jù)語境理解言語含義；聽覺反饋訓(xùn)練，讓患者對(duì)自己的聽覺表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整等。2.言語聽覺康復(fù)中，如何對(duì)患者進(jìn)行心理支持？答案：要多與患者溝通交流給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心；了解患者心理狀態(tài)，緩解焦慮等不良情緒；幫助患者正確認(rèn)識(shí)自身狀況，提高治療依從性；組織患者參加社交活動(dòng)，培養(yǎng)社交能力，使其更好地融入社會(huì)。3.對(duì)于言語表達(dá)障礙的患者，康復(fù)訓(xùn)練的步驟有哪些？答案：首先進(jìn)行口語模仿訓(xùn)練，讓患者模仿簡單發(fā)音和語調(diào)；然后進(jìn)行詞匯理解訓(xùn)練，積累詞匯量；接著進(jìn)行句子表達(dá)訓(xùn)練，從簡單句子開始逐步提高難度；最后進(jìn)行言語流暢性訓(xùn)練，并結(jié)合實(shí)際場景進(jìn)行練習(xí)。4.簡述言語聽覺康復(fù)中環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練的意義。答案：環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練意義重大。嘈雜環(huán)境訓(xùn)練可提高患者在復(fù)雜聲音環(huán)境下的言語交流能力；安靜環(huán)境訓(xùn)練有助于患者集中注意力進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；特殊場所訓(xùn)練能讓患者更好地適應(yīng)不同場景，如商場、醫(yī)院等，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，提高生活質(zhì)量。（三）案例分析題（共15分）答題要求：閱讀案例，回答問題。患者小李，男，12歲，因聽力下降導(dǎo)致言語聽覺障礙。在言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練中，他在發(fā)音和構(gòu)音方面存在較大問題，說話清晰度低，且對(duì)聲音的辨別能力較弱。1.針對(duì)小李的情況，制定一份短期康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。（8分）答案：首先進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，每天安排1小時(shí)，通過口型示范讓小李模仿正確發(fā)音，從簡單元音開始，逐漸增加難度。構(gòu)音訓(xùn)練方面，利用圖片、實(shí)物等輔助，練習(xí)唇舌運(yùn)動(dòng)，糾正構(gòu)音錯(cuò)誤，每天練習(xí)半小時(shí)。聽覺辨別訓(xùn)練，播放不同聲音頻率的音頻，讓小李辨別并說出差異，每天訓(xùn)練20分鐘。同時(shí)，安排游戲活動(dòng)，如聽聲找物，提高其興趣和參與度，每周進(jìn)行3次。2.如何評(píng)估該訓(xùn)練計(jì)劃的效果？（7分）答案：通過定期的言語清晰度測試，對(duì)比訓(xùn)練前后小李說話的清晰度得分。觀察他在日常交流中發(fā)音和構(gòu)音的準(zhǔn)確性是否提高。進(jìn)行聽覺辨別能力測試，看其對(duì)不同聲音頻率的辨別準(zhǔn)確率是否上升。還可以讓小李描述訓(xùn)練后的感受，了解他對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的掌握情況和自信心變化，綜合評(píng)估訓(xùn)練計(jì)劃效果。（四）材料分析題（共10分）材料：在言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練中，有一位患者小張，起初對(duì)訓(xùn)練積極性不高，覺得訓(xùn)練枯燥?？祻?fù)團(tuán)隊(duì)通過與小張溝通，了解到他喜歡音樂。于是，康復(fù)團(tuán)隊(duì)在訓(xùn)練中融入了音樂元素，比如讓小張聽有節(jié)奏的音樂并跟著節(jié)奏進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，還讓他根據(jù)音樂旋律創(chuàng)作簡單的歌詞。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，小張的積極性明顯提高，言語和聽覺能力也有了一定提升。1.請分析康復(fù)團(tuán)隊(duì)采用了哪些方法提高小張的訓(xùn)練積極性？（根據(jù)材料回答，5分）答案：康復(fù)團(tuán)隊(duì)通過與小張溝通，了解到他喜歡音樂，然后在訓(xùn)練中融入音樂元素。讓他聽有節(jié)奏的音樂并跟著節(jié)奏發(fā)音練習(xí)，還讓他根據(jù)音樂旋律創(chuàng)作簡單歌詞，以此提高了他對(duì)訓(xùn)練的積極性。2.從這個(gè)案例中，你得到了什么啟示？（5分）答案：啟示是在言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練中，要關(guān)注患者的興趣愛好，根據(jù)患者特點(diǎn)調(diào)整訓(xùn)練方式。融入有趣的元素能提高患者訓(xùn)練積極性，從而更有利于康復(fù)訓(xùn)練的開展，提高康復(fù)效果，讓患者更好地參與到康復(fù)過程中，促進(jìn)言語和聽覺能力提升。（五）論述題（共5分）答題要求：論述言語聽覺康復(fù)對(duì)患者生活質(zhì)量的影響