2026屆安徽省六安市舒城中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓峽蝶飛”，這首詩句描繪了田園生動景致。下列說法正確的是（）A.田園中動物、植物和微生物共同構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)B.采用五點取樣法能精確調(diào)查田園中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)C.田園中的梅子、杏子、麥子、菜花體現(xiàn)出群落的水平結(jié)構(gòu)D.影響田園中“蜻蜓峽蝶”等昆蟲分布的主要因素是光照和人類活動2．將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從題4圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是（）A.根水平生長，莖向上彎曲 B.根水平生長，莖向下彎曲C.根向下彎曲，莖向上彎曲 D.根向下彎曲，莖向下彎曲3．下圖為甲、乙、丙三種生物的種群密度隨時間的變化關(guān)系，已知甲和丙之間沒有能量傳遞，則甲和乙、乙和丙的種間關(guān)系分別是()A.競爭、競爭 B.捕食、寄生C.寄生、競爭 D.捕食、互利共生4．下圖表示在25℃、pH=7的條件下，向2ml的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液，H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時間的變化。若改變某一條件，以下分析正確的是A.以Fe3+替代肝臟研磨液，a值減少，b值增大B.滴加4滴肝臟研磨液，a值不變，b值增大C.溫度為37℃時，a值不變，b值減少D.H2O2量增加為4ml時，a值增大，b值減少5．下列關(guān)于動物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別的敘述，錯誤的是（）A.在分裂間期，動物細(xì)胞進(jìn)行中心體的復(fù)制B.在分裂前期，高等植物細(xì)胞的紡錘絲由細(xì)胞兩極發(fā)出C.在分裂后期，動物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞染色體的行為不同D.在分裂末期，動物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞胞質(zhì)分裂的方式不同6．關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥（二倍體）染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是（）A.處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為人體細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖中甲的名稱是________，其功能為________________。（2）圖中乙結(jié)構(gòu)是核糖體，它在細(xì)胞中有些是游離在細(xì)胞質(zhì)中；有些是附著在________上，參與分泌蛋白的合成。（3）圖中丙分子的名稱為________，遺傳學(xué)上把丙分子鏈上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基（如ACU）稱為一個________。（4）合成丙的模板是________。丙與甲之間遵循的堿基配對原則為________，________。8．（10分）圖中甲為紅細(xì)胞，A、B、C參與人體內(nèi)環(huán)境的組成。下列分析正確的是（）A.圖中A代表組織液，可為甲提供氧氣和養(yǎng)料B.血漿蛋白含量減少會導(dǎo)致B中液體的量增多C.A、B、C的pH穩(wěn)態(tài)與內(nèi)環(huán)境中的某些離子有關(guān)D.細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換9．（10分）下列示意圖分別表示某雌性動物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：（1）圖1中a～c柱表示染色體的是________柱，表示染色單體的是________柱，圖2中表示體細(xì)胞分裂時期的圖像是________。（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的________。（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程中，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__________________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的________過程。（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是________________。與圖1中________對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。10．（10分）人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），將其基部置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用相同且適宜濃度的外源激素分別處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖。請回答下列問題：（1）用IAA溶液處理時，為了促進(jìn)IAA分布到整個植物材料中，應(yīng)該將IAA溶液滴加到莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是________________（2）A、B兩組的實驗結(jié)果表明，離體時間長的莖芽對外源激素的敏感性________，證據(jù)是______________________________________________________________________________。（3）為了研究GA3的作用機(jī)理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3是通過促進(jìn)___________________影響莖芽伸長生長的。（4）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長過程中體積變化較小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________（填寫兩個即可）。實驗發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的___________。11．（15分）灰霉病菌感染使作物減產(chǎn)，因化學(xué)防治措施會引起諸多副作用，科研人員以黃瓜灰霉病菌為指示菌對BA?KA4解淀粉芽孢桿菌的防治效果進(jìn)行了研究。（1）BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是_____________________?？衫胈______方法對土壤樣品中的微生物進(jìn)行分離和純化，篩選獲得BA?KA4解淀粉芽孢桿菌。（2）實驗一：為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細(xì)胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，實驗步驟如下：①挑取BA?KA4菌株單菌落接種于液體培養(yǎng)基中，28℃恒溫培養(yǎng)48h，離心收集上清液并過孔徑0.22μm的濾膜得到無菌發(fā)酵液。收集離心獲得的菌體，超聲波破碎，用培養(yǎng)基稀釋到原體積，經(jīng)離心收集上清液為菌體破碎液。②實驗組和對照組處理如下表：請完善實驗方案。組別第一步第二步第三步抑菌率對照組A__________導(dǎo)入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接種直徑5mm的灰霉菌菌塊22℃恒溫培養(yǎng)至菌絲剛長滿平板時，測量灰霉菌菌落直徑（R0）0實驗組B加1mLBA-KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）63.87%實驗組C加1mLBA-KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）41.17%注：PDA是馬鈴薯葡糖瓊脂培養(yǎng)基的簡稱，抑菌率=③實驗結(jié)果說明：__________________________________________。（3）實驗二：下圖是溫度、pH值對BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液抑菌穩(wěn)定性的研究結(jié)果：實驗結(jié)果說明，BA?KA4菌株的胞外抑菌物質(zhì)有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源，具有良好的開發(fā)前景。做出此判定的依據(jù)是______________。（4）除了想方設(shè)法防治病蟲害對作物影響外，我們還可以用植物組織培養(yǎng)的方法使優(yōu)良作物品種短期內(nèi)數(shù)量增多，植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是___________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。2、生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，群落中的動植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動植物的種類也不同?！驹斀狻緼、田園中的動物、植物和微生物共同構(gòu)成生物群落，生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；B、五點取樣法是樣方法中的一種取樣方法，是估測種群密度、物種數(shù)的方法，不能精確調(diào)查田園中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)，B錯誤；C、田園中的梅子、杏子、麥子、菜花在空間分布上存在鑲嵌分布現(xiàn)象，體現(xiàn)的是群落的水平結(jié)構(gòu)，C正確；D、田園中昆蟲的分布主要受植物（食物或棲息地）、動物（食物或天敵）以及人類活動的影響，光照主要影響植物的分層現(xiàn)象，D錯誤。故選C。2、B【解析】一玉米幼苗水平放置固定在支架上，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，玉米幼苗各部位均勻受到重力的作用，因此該幼苗莖和根的生長素分布不受重力的影響，生長素在根部均勻分布，根水平生長。暗室內(nèi)的光源通過透光孔照射到該幼苗的莖部，導(dǎo)致莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，使莖的背光側(cè)生長速度快，所以莖向下彎曲生長。綜上分析，B項正確，A、C、D三項均錯誤。【考點定位】生長素的生理作用【名師點睛】本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對生長素生理作用及影響生長素分布的因素的理解能力。解答本題應(yīng)以題意中的“光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)”和圖示中的“光源位置”為解題的切入點，結(jié)合重力對生長素分布的影響和植物莖的向光性的原因分析作答。3、D【解析】1、據(jù)圖分析，甲和乙兩條曲線呈現(xiàn)“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關(guān)系。2、乙和丙兩條曲線是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關(guān)系。故選D。4、C【解析】在生物化學(xué)反應(yīng)中，酶的催化作用比無機(jī)催化劑的作用要高，酶具有高效性，但是兩者的催化作用都不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點．底物的量增加時，產(chǎn)物的量和時間都會有所增加，底物濃度不變，酶的量增加時，產(chǎn)物的量不變，時間減?。畵?jù)此分析解答【詳解】在生物化學(xué)反應(yīng)中，酶的催化作用比無機(jī)催化劑的作用要高，酶具有高效性，但是兩者的催化作用都不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，所以a值不會減少，b值會增大，A錯誤；4滴肝臟研磨液中過氧化氫酶的濃度大于兩滴肝臟研磨液過氧化氫酶的濃度，因此滴加4滴肝臟研磨液，a值不變，b值變小，B錯誤；37℃接近人體正常體溫，是酶的最適溫度，催化效率是最高的，所用時間會減少，故b值減小，C正確；底物的量增加時，產(chǎn)物的量和時間都會有所增加，故a和b都增大，D錯誤【點睛】本題主要考查對實驗“比較過氧化氫在不同條件下的分解”等考點的理解，難度適中5、C【解析】動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別：植物細(xì)胞動物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)縊裂為二，形成兩個子細(xì)胞【詳解】A、動物細(xì)胞有絲分裂間期有中心體的復(fù)制，A正確；B、細(xì)胞分裂前期，高等植物細(xì)胞由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，B正確；C、在分裂后期，動物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞染色體的行為相同，都是著絲點分裂，姐妹染色單體分開，C錯誤；D、在分裂末期，動物細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)縊裂為二，形成兩個子細(xì)胞，高等植物細(xì)胞赤道板處出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個，兩者細(xì)胞質(zhì)分裂的方式不同，D正確。故選C。6、C【解析】低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的原理是低溫抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使著絲點分裂后加倍的染色體不能向細(xì)胞兩極移動，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍?！驹斀狻緼、由于在一個細(xì)胞周期中，分裂間期所處的時間占95%左右，所以處于分裂間期的細(xì)胞最多，A正確;B、如果觀察的細(xì)胞處于前期、中期，則細(xì)胞內(nèi)含二個染色體組；如果觀察的細(xì)胞處于后期，則細(xì)胞內(nèi)含四個染色體組；所以在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞，B正確;C、由于在制作裝片過程中，要進(jìn)行解離，使細(xì)胞失去活性，所以在顯微鏡下不可能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程，C錯誤;D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似，都是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）②.識別并轉(zhuǎn)運氨基酸③.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)④.信使RNA（mRNA）⑤.密碼子⑥.DNA的一條鏈⑦.腺嘌呤與尿嘧啶配對（或A與U配對）⑧.鳥嘌呤與胞嘧啶配對（或G與C配對）【解析】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，能正確分析題圖。分析題圖：圖中甲為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；乙為核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場所；丙為mRNA，是翻譯的模板?！驹斀狻浚?）圖中甲是tRNA（或轉(zhuǎn)運RNA），其功能為轉(zhuǎn)運氨基酸。（2）圖中乙是核糖體，有些是游離在細(xì)胞質(zhì)中，有些是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，參與分泌蛋白的合成。（3）圖中丙是mRNA（或信使RNA）；遺傳學(xué)上把mRNA上決定一個氨基酸的三個相堿基（如ACU）稱為一個密碼子。（4）丙是mRNA，是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而成的。丙為mRNA，甲是tRNA，兩者之間遵循的堿基配對原則為A（或腺嘌呤）和U（或尿嘧啶）配對，G（或鳥嘌呤）和C（或胞嘧啶）配對。【點睛】基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)概念（1）基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄的場所：細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈；轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對，不含“T”）；與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：RNA聚合酶；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA。（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。翻譯的場所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。翻譯的本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序。8、BCD【解析】根據(jù)題圖分析，甲為紅細(xì)胞，A是甲生存的直接環(huán)境，所以A為血漿，B為組織液，C為淋巴?！驹斀狻緼、圖中A為甲紅細(xì)胞生存的液體環(huán)境，為血漿，A錯誤；B、血漿蛋白含量減少會導(dǎo)致A滲透壓降低，血漿中水分大量進(jìn)入B（組織液）中，導(dǎo)致B增多，B正確；C、內(nèi)環(huán)境中的HCO3一、H2CO3等物質(zhì)形成離子緩沖對，能夠維持pH的穩(wěn)定，C正確；D、內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，D正確。故選BCD。9、(1).a(2).b(3).甲(4).乙(5).DNA復(fù)制(6).丙→乙(7).卵細(xì)胞或（第二）極體(8).Ⅲ和Ⅳ【解析】分析圖1：a是染色體、b是染色單體、c是DNA．Ⅰ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒有染色單體，且染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第一次分裂間期；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能處于減數(shù)第一次分裂過程；Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，但染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒有染色單體，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂末期。分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。【詳解】（1）根據(jù)分析可知，圖1中a是染色體、b是染色單體、c是DNA；體細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，因此圖2中表示體細(xì)胞分裂時期的是甲。（2）圖1中Ⅲ可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期，對應(yīng)于圖2中的乙。（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ后，細(xì)胞中出現(xiàn)染色單體，且DNA含量加倍，由此可推中該過程中，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制；由Ⅱ變化為Ⅲ表示減數(shù)第一次分裂，相當(dāng)于圖2中的丙→乙過程。（4）圖示表示的是雌性動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂，圖1Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒有染色單體，且染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，表示減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞或第二極體；圖1中Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示減數(shù)第二次分裂末期，這兩個階段的細(xì)胞內(nèi)都沒有同源染色體?！军c睛】本題結(jié)合柱形圖和細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖1和圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處時期。10、①.在芽莖尖端中，生長素進(jìn)行極性運輸②.較低③.B組與A組均分別用相同濃度的激素處理后，B組的莖芽長度均小于A組④.細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂⑤.細(xì)胞核、核糖體⑥.纖維素（和果膠）【解析】本題是對植物激素的作用、生長素的運輸方式、赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響的關(guān)系的探究的考查，根據(jù)題干和題圖信息分析可知，與空白對照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長較快，說明二者均能促進(jìn)生長，且兩者之間存在協(xié)同關(guān)系．A、B兩組的實驗結(jié)果表明離體時間短的莖芽中本身含的赤霉素較低，而生長素較高?！驹斀狻浚?）用激素處理時，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是在芽莖尖端中，生長素只能進(jìn)行極性運輸，由生態(tài)學(xué)上端運輸?shù)缴鷳B(tài)學(xué)下端。（2）A、B兩組的實驗結(jié)果表明，B組（8天）與A組（1天）均分別用相同濃度的激素處理后，B組的莖芽長度均小于A組，說明離體時間長的莖芽對外源激素的敏感性較低。（3）為了研究GA3的作用機(jī)理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖伸長生長被抑制了54%，這說明GA3是通過促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂影響莖芽伸長生長。（4）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡，而體積變化較小的結(jié)構(gòu)如核糖體、細(xì)胞核等。實驗發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的纖維素（和果膠）用于合成細(xì)胞壁?！军c睛】關(guān)鍵：根據(jù)題干實驗的選材和處理要求等信息以及圖示實驗結(jié)果分析，一是B組的莖芽長度均小于A組，說明離體時間長的莖芽對外源激素的敏感性較低；二是GA3和IAA的離體莖芽的生長較快，說明二者均能促進(jìn)生長，且兩者之間存在協(xié)同關(guān)系．A、B兩組的實驗結(jié)果表明離體時間短的莖芽中本身含的赤霉素較低，而生長素較高。11、（1）①.沒有核膜包被的細(xì)胞核②.稀釋涂布平板法或平板劃線法（2）①.1mL無菌水（或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液）②.該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強(qiáng)的抑菌活性，而細(xì)胞破碎液的抑菌活性較低（3）無論是溫度、還是酸堿處理，BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達(dá)到55%，說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性（4）植物細(xì)胞的全能性【解析】純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線分離法的過程是：由接種環(huán)沾取少許待分離的材料，在無菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形