1的長部編版小學(xué)語文三年級上冊福田區(qū)福苑小學(xué)羅娜抗疫情公益微課，部分圖片來自部編版電子教材、百度luó

bo先生luóbo1的長luó

bo

這就是我們的主人公，跟他打聲招呼吧。注意“卜”是輕聲。

這個(gè)故事可能會講什么內(nèi)容？123456789

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

一邊讀一邊想：接下來可能會發(fā)生什么事情？常常為愁，因?yàn)樗L著濃密的，必須每天刮。因得太密、每天都得刮而憂慮、煩悶。

憂慮常常為愁，接下來會發(fā)生什么故事呢？你又是怎么想的？請你一邊讀，一邊大膽預(yù)測。

匆匆忙忙刮，可能會漏掉幾根。有匆匆忙忙刮了，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根。這根在下巴的吃果醬面包的時(shí)候，到了甜甜的果醬。對一根說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！漏刮了一根這根沾了果醬伏筆一步一步走的時(shí)候，這根在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長。只走了多長的路，就可以知道他的這根經(jīng)長了多長了。沾了果醬的長了，長長的怎樣呢？沾了果醬的長了默讀課文4—8自然段，的長上了哪些用場？在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。給男孩當(dāng)了風(fēng)箏線

為下文把風(fēng)箏線用埋下了伏筆。的好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。

牢固，適合做風(fēng)箏線。動(dòng)作描寫繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

的好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！瓰轼B太太__________找繩子晾小鳥的尿布

還在繼續(xù)走，長風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。

的好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固……

……繼續(xù)往前走……的好在風(fēng)里飄動(dòng)著。

……相同的句子，重復(fù)出現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？重復(fù)的句子也是我們進(jìn)行預(yù)測的依據(jù)。必須每天刮漏刮了一根這根沾了果醬沾了果醬的長了風(fēng)箏線課文情節(jié)鳥太太……鳥太太會怎么做？故事后面還會發(fā)生什么？預(yù)測故事的發(fā)展預(yù)測的依據(jù)第一種可能鳥太太得到了長。她像男孩一樣偷偷地剪了一段，拿來晾曬尿布。課文里說到鳥太太非常需要繩子。從圖中也能感受到鳥太太見到長的那種驚喜。預(yù)測故事的發(fā)展預(yù)測的依據(jù)第二種可能鳥太太沒有得到長不同意。一般人不會同意讓一個(gè)不認(rèn)識的人拿走自己身上的東西。預(yù)測故事的發(fā)展預(yù)測的依據(jù)第三種可能猴子姑娘得到了一根用來蕩秋千的繩子。猴子喜歡在樹枝間跳躍。文中的在不斷長長的，他有可能為這些有困難的人提供幫助。預(yù)測故事的發(fā)展預(yù)測的依據(jù)第四種可能………………的長助了自己。

總是幫助別人解決困難，故事就少了新鮮感，有變化的故事讀起來才有味道。

故事的發(fā)展有多種可能，我們在預(yù)測時(shí)要注意什么？

抓住文本線索，結(jié)合生活實(shí)際，有依據(jù)地進(jìn)行預(yù)測。原文后續(xù)文本

于是，鳥太太剪了長長的一段，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了?！本瓦@樣一直走，他的直走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上了處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩開始掏的近視眼買眼鏡。眼鏡店是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。說這些話的時(shí)候，用那根住了眼鏡。

的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時(shí)候，他的住了說：“我的是太棒了?！钡膶?shí)是太棒了，大家都這么說。當(dāng)自己的預(yù)測與故事的實(shí)際內(nèi)容有些不一樣時(shí)，該怎么辦？我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測也是有依據(jù)的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會及時(shí)修正自己的想法，接著猜測后面可能會發(fā)生什么。讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么?！抖阖堌埓笸酢贰断穆宓木W(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽光》《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來》

不同類型的題目，可以有不同的預(yù)測角度。《躲貓貓大王》

《小靈通漫游未來》《夏洛的網(wǎng)》這類含有人物或事件的題目，可以圍繞人物的身份、經(jīng)歷、見聞和感受等展開預(yù)測。

比如，躲貓貓大是個(gè)調(diào)皮的孩子，他可能做了一些調(diào)皮的事；小靈通漫游未來時(shí)有可能看到、聽到了一些奇異的事情；夏洛的網(wǎng)可能會有一些特別的經(jīng)歷?！度彳浀年柟狻贰ⅰ睹弊拥拿孛堋愤@類容讀者疑惑的題目，可以圍繞閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑惑來展開預(yù)測，比如，陽光為什么會是柔軟的？帽子怎么會有秘密？又會有怎樣的秘密？

《團(tuán)圓》這類以關(guān)鍵詞作為