第1頁(yè)/共1頁(yè)2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科階段評(píng)估（100分鐘完成，滿分100分）考生注意：1.本試卷共24題2.請(qǐng)將所有答案做在答題卷的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、積累與運(yùn)用（6分）1.下列選項(xiàng)中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A.衣裳（yīshang）醞釀（yùnliàng）貯蓄（chǔxù）B.分岐（fēnqí）著落（zháoluò）徘徊（páihuái）C郎潤(rùn)（lǎngrùn）嘹亮（liáoliàng）發(fā)髻（fàjì）D.澄清（chéngqīng）高邈（gāomiǎo）彩棱鏡（cǎiléngjìng）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A醞釀（yùnliàng）——yùnniàng，貯蓄（chǔxù）——zhùxù；B.分岐——分歧，著落（zháoluò）——zhuóluò；C.郎潤(rùn)——朗潤(rùn)；故選D。2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。B.《雨的四季》一文寫的不是某個(gè)特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，寫四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。C.漢代樂府詩(shī)一般無標(biāo)題，《觀滄?！肥呛笕思拥摹犯?shī)是可以歌唱的，詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒有聯(lián)系。D.律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頸聯(lián)，五、六句叫頷聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。頸聯(lián)、頷聯(lián)一般要對(duì)仗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。D.有誤，“三、四句叫頸聯(lián)，五、六句叫頷聯(lián)”表述錯(cuò)誤，律詩(shī)的三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)；故選D。3.下列選項(xiàng)中，正確的一項(xiàng)是（）A.我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（這句話運(yùn)用了比擬的修辭）B.動(dòng)詞和名詞是我們常見的兩類詞。“黎明提前敲打著窗戶”這句話中，“黎明”是形容詞，“窗戶”是名詞，“敲打”是動(dòng)詞。C.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“里”是介詞）D.“熱忱”和“熱情”是同義詞，“愿意”是動(dòng)詞，“傳統(tǒng)”是形容詞。【答案】A【解析】【詳解】本題考查修辭和詞性。B.“黎明”是時(shí)間名詞，不是形容詞；C.“土里”的“里”是方位名詞，不是介詞；D.“傳統(tǒng)”是名詞，不是形容詞；故選A。一、古詩(shī)文（22分）（一）（10分）4.默寫（1）水何澹澹，______________。（曹操《觀滄海》）（2）______________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）______________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：______________，______________。【答案】①.山島竦峙②.我寄愁心與明月③.海日生殘夜④.我寄愁心與明月⑤.隨君直到夜郎西【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“竦峙、殘、夜郎”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）（5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。5.本詩(shī)作者是______________，號(hào)______________。6.以下對(duì)該曲內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.“秋思”是漂泊在外游子對(duì)故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。B.曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。C.曲中“古道西風(fēng)瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之苦。D.前三句用九個(gè)富有秋天特征的景物營(yíng)造出悲涼的氛圍?！敬鸢浮?.①.馬致遠(yuǎn)②.東籬6.D【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首《天凈沙·秋思》以凝練的白描手法，通過“枯藤”“瘦馬”等意象的疊加，構(gòu)建出蕭瑟蒼涼的秋日?qǐng)D景。“小橋流水”的溫馨反襯更凸顯游子羈旅之愁，末句“斷腸人在天涯”將情感推向高潮，堪稱元曲羈旅題材的巔峰之作。【5題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。本詩(shī)作者是元代的馬致遠(yuǎn)。馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，一說字千里，元代著名戲曲家、散曲家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。D.“小橋流水人家”不是富有秋天特征的景物，這一句是以樂景寫哀情；故選D。（三）（7分）閱讀下文，完成小題范式守信范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)①，與汝南②張劭為友。劭字元伯。二人并告③歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過④尊親?！蹦斯部刷萜谌铡：笃诜街?，元伯具以白⑥母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌⑦以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠(chéng)也？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不違約。”母曰：“若然，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂⑧拜飲，盡歡而別。（選自《后漢書》，有刪改）【注】①太學(xué)：京城最高學(xué)府。②汝南：古地名，今河南境內(nèi)。③告：告假。④過：拜訪。⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌（zhuàn）：飯食。⑧升堂：登上大廳。7.上文有兩個(gè)“信”：①“爾何信之誠(chéng)也”中的“信”，解釋為______________；②“巨卿信士”中的“信”，解釋為______________；8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。__________________________________________9.在張劭眼中，范式是一個(gè)怎樣的人？（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）【答案】7.①.相信②.守信，講信用8.元伯把這件事詳細(xì)地告訴給母親，請(qǐng)母親安排飯食來等候他。9.巨卿信士，必不違約?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇短文通過范式與張劭的交往故事，生動(dòng)展現(xiàn)了古代士人重信守諾的品格。文章以簡(jiǎn)潔的對(duì)話推動(dòng)情節(jié)，母親對(duì)“千里結(jié)言”的質(zhì)疑與張劭的堅(jiān)定回應(yīng)形成鮮明對(duì)比，最終以“巨卿果到”的圓滿結(jié)局印證了誠(chéng)信的價(jià)值。作者善用白描手法，通過“升堂拜飲”等細(xì)節(jié)描寫，使人物形象躍然紙上。全文語(yǔ)言質(zhì)樸卻意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了《后漢書》記人敘事的典型風(fēng)格?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：你何必這么相信他的誠(chéng)信呢？信：相信。（2）句意：范式是一個(gè)講信用的人。信：守信、講信用?！?題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：具，詳細(xì)；白，告訴；設(shè)饌，安排飯食?！?題詳解】本題考查理解人物形象和談閱讀啟示。第一小問，結(jié)合“對(duì)曰：‘巨卿信士，必不違約’”，可知：在張劭眼中，范式是守信用的人一定會(huì)按時(shí)赴約，故填：巨卿信士，必不違約?！军c(diǎn)睛】參考譯文：范式字巨卿，年輕時(shí)在太學(xué)求學(xué)，和汝南人張劭是好朋友。張劭字元伯。兩個(gè)人一起請(qǐng)假回到家鄉(xiāng)。范式對(duì)張劭說：“兩年以后應(yīng)當(dāng)返回，我將拜訪你的父母大人?！庇谑且黄鸺s定了見面的日期。后來約定的日期就要到了，張劭把這件事全部向母親說了，請(qǐng)母親準(zhǔn)備酒食來等候范式。母親說：“兩年前分別，約定在千里之外見面，你何必這么認(rèn)真地相信呢？”張劭說：“范式是一個(gè)講信用的人，一定不會(huì)違背約定?！蹦赣H說：“如果這樣，我應(yīng)當(dāng)為你釀酒?！钡搅思s定的那一天，范式果然來到，二人一起登上大廳拜見飲酒，盡情歡飲，然后分別。二、現(xiàn)代文（28分）（一）（14分）閱讀下文，回答問題①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。10.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。第①段：______________圖第②段：______________圖第③段：______________圖11.請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。12.對(duì)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，下列分析正確的一項(xiàng)是（）A.這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B.這三種顏色是和前文“桃樹”“杏樹”“梨樹”一一對(duì)應(yīng)的。C.“火”“霞”“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D.這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。13.作者描寫雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)民，有什么作用？【答案】10.①.春花②.春風(fēng)③.春雨11.（1）“鬧”字運(yùn)用擬人手法，不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機(jī)勃勃的情態(tài)。（2）“撫摸”運(yùn)用比喻和擬人，將春風(fēng)比作母親的手，突出其輕柔、溫暖的特點(diǎn)。12.B13.屬于側(cè)面描寫，烘托了春雨中安靜祥和的氛圍?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文以細(xì)膩的筆觸描繪了春天的三幅動(dòng)人圖景：繁花似錦的春色圖、和煦溫暖的春風(fēng)圖、靜謐朦朧的春雨圖。作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將自然景物人格化，賦予其鮮活的生命力。通過視覺、嗅覺、聽覺等多感官描寫，營(yíng)造出濃郁的春天氣息。文中色彩明麗，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃又溫柔恬靜的特質(zhì)?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容概括。第①段“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒……野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”描繪了春花爭(zhēng)艷、蜂蝶飛舞、野花點(diǎn)綴的春日繁花景象，據(jù)此可以概括出：春花絢爛圖；第②段“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你……牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響”展現(xiàn)了春風(fēng)輕柔、氣息宜人、鳥鳴笛響的春日風(fēng)之韻味，據(jù)此可以概括出：春風(fēng)和煦圖；第③段“雨是最尋常的，一下就是三兩天……他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”刻畫了春雨細(xì)密、萬物滋潤(rùn)、鄉(xiāng)村雨夜安靜和平的春日雨景，據(jù)此可以概括出：春雨潤(rùn)物圖?！?1題詳解】本題考查詞句理解與賞析。（1）第①段“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中，“鬧”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，將蜜蜂人格化。它不僅生動(dòng)地描繪出蜜蜂嗡嗡飛舞的聲響，更賦予蜜蜂以人的活潑情態(tài)，既表現(xiàn)出花下蜂群的喧鬧活躍，從側(cè)面烘托出春花的繁茂香甜、充滿生機(jī)，又讓整個(gè)春日花叢的畫面充滿了動(dòng)態(tài)感與生活氣息。（2）第②段“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”中，“撫摸”運(yùn)用了比喻兼擬人的修辭手法，把“春風(fēng)”比作“母親的手”，同時(shí)將春風(fēng)擬人化，賦予其“撫摸”的人的動(dòng)作。生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點(diǎn)，傳遞出春風(fēng)如母親般的溫柔親切，讓讀者真切感受到春日和風(fēng)的舒適與美好?！?2題詳解】本題考查句子理解。原文第①段“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”中，“紅的”對(duì)應(yīng)桃樹的花，“粉的”對(duì)應(yīng)杏樹的花，“白的”對(duì)應(yīng)梨樹的花，三者是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。A.紅、粉、白雖有深淺之分，但并不是句序不能顛倒的主要依據(jù)。C.火、霞、雪雖有溫度差異，但文中未體現(xiàn)這種邏輯。D.原文未體現(xiàn)“春花開放的先后次序”，屬于主觀臆斷。故選B?！?3題詳解】本題考查句段作用。第③段“鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”是側(cè)面描寫，作者描寫靜謐的鄉(xiāng)村、悠然的行人和勞作的農(nóng)民，是為了從側(cè)面烘托春雨安靜和平、滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)，同時(shí)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o美好，讓春雨的圖景更具生活氣息與人文韻味，豐富了春日景象的層次，使春雨圖的畫面更加完整、鮮活。（二）（14分）閱讀下文，回答問題尋春韓少華①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。④不上田間小路，我只朝著曠野走去。⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲兀置魇俏也沤?jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了，仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”！⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。?真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對(duì)于生活呢…在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”。這是詩(shī)意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩(shī)云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰(shuí)的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。14.根據(jù)提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。徑自尋春去了：心情急迫→看到衰草：______________→遙見草色：______________15.品讀下面句子，體會(huì)句子的表達(dá)效果。（1）春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……（2）一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。16.第?段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么？17.第⑤段“誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？”這句話表現(xiàn)了“我”的什么愿望？18.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文題“尋春”理解。【答案】14.①.后悔尋春（責(zé)怪自己）②.感悟春天（或“熱愛春天”“心中有春天”）15.（1）“飛”是“輕盈地飛翔”的意思，生動(dòng)形象地寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點(diǎn)；表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。（2）這句話運(yùn)用心理描寫，形象生動(dòng)地描繪出這一抹新綠讓“我”精神振奮的樣子，表達(dá)了“我”此刻的驚喜和對(duì)春天的喜愛心情。16.指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望等。17.希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。18.本文表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，并聯(lián)想到生活中面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇《尋春》以細(xì)膩的筆觸勾勒出早春尋訪的哲思之旅。作者通過“衰草—遙綠—新芽”的視覺轉(zhuǎn)換，完成從困惑到頓悟的心路歷程，巧妙將自然春色與人生況味相糅合。文中“草色遙看近卻無”的化用尤為精妙，既寫實(shí)景又隱喻生活真諦——唯有揚(yáng)眉放眼，方能窺見細(xì)微處的生機(jī)。結(jié)尾由物及人，升華出“心中駐春則萬物可期”的生命哲學(xué)，使尋常踏青升華為精神尋訪?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。研讀文本①～⑥段可知，我心情急迫的去尋春時(shí)“低眉所見，盡是些隔冬的衰草”，當(dāng)我穿疏林，過小橋依然沒有感受到春的氣息時(shí)“我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了”可體會(huì)出，①空中的思想感情應(yīng)是“責(zé)怪自己”或“后悔尋春”；研讀選文第⑦～⑨段，我無意間發(fā)現(xiàn)“小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠”很難相信“我猛地站起來，朝著那片草色奔去”可我近前看時(shí)卻“仍舊是幾許衰草，一帶疏林”我才意識(shí)到這正是“草色遙看近卻無”?、狻?段中，我“重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去”再次感受到“草色遙看近卻無”，不禁思索“這早春草色，為什么只可遙看呢？”進(jìn)而感悟“說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了”若放眼望去，自然就會(huì)感受到那欣欣然的生機(jī)了。由這一點(diǎn)我聯(lián)想到，在生活中“誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界”故②空的思想感情變化是“感悟春天”“贊美春天”或“心中有春天”?！?5題詳解】本題考查賞析句子。①“飛”本指鳥類在空中拍翅的動(dòng)作，在句子中用來形容春天像長(zhǎng)了翅膀一樣飛來了，說明春天來得輕盈、來得迅速，春天就像長(zhǎng)了翅膀一樣在不知不覺間突然就來臨了，讓“我”很驚喜、很意外，也很喜愛，感到無限的歡愉?、凇敖?rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞”是“我”的感覺，因此是心理描寫，通過描寫“我”的心理感受，來具體描繪“我”被那一抹新綠浸染熏陶，為之精神一振的樣子，形象具體的表達(dá)了“我”的感受。也讓讀者感受到作者對(duì)春天的喜愛?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)語(yǔ)句“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，聯(lián)系第②段“趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了”，第③段“如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里”可知，語(yǔ)句中的“春天”字面意思收作者內(nèi)心想看到的春天，即野外春的蹤跡。結(jié)合第?段“那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固”“而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界”可知，文中將生活中遇到的困難、挫折等比作陰霾、霜雪，即便處于艱難的處境中，只要能從心底找到那如最初一抹新綠般象征希望的事物，并用心去呵護(hù)、去推動(dòng)它發(fā)展，就能讓內(nèi)心充滿生機(jī)與美好，擁有積極向上、充滿希望的狀態(tài)，對(duì)生活充滿熱愛且滿懷信心，這里所說的“心里有一個(gè)春天”的“春天”，正是指代這樣一種積極向上、充滿希望的心態(tài)，以及對(duì)生活的熱愛和信心?！?7題詳解】本題考查句子理解。該句上文寫“我”心情急迫地去尋春，卻“低眉所見，盡是些隔冬的衰草”，心情非常失望。這里發(fā)出的“誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草”的疑問，表達(dá)自己希望看到代表春天的小草。據(jù)此可知該問句是表達(dá)“我”內(nèi)心希望看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻礙，破土而出，為大地帶來早春氣息，表現(xiàn)出我對(duì)春天的期盼和熱愛之情。【18題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。根據(jù)第⑦段“遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮”、第⑩段“無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了”可知，作者在早春寒冷、衰草遍布的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了敢于破土而出的新綠，“好嫩，好新鮮”“欣欣然的生機(jī)”等描述，體現(xiàn)出作者對(duì)小草在初春寒冷季節(jié)里勇敢展現(xiàn)新綠的喜愛和贊美之情。根據(jù)第?段“真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對(duì)于生活呢…在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪……誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界”可知，作者由尋春時(shí)需“揚(yáng)眉放眼”才能見春色的感悟，聯(lián)想到生活中的困境，提出在人生遭遇陰霾、霜雪時(shí)，要心懷“最初的一抹新綠”（即希望），體現(xiàn)出作者認(rèn)為面對(duì)困難與挫折要有放眼未來、心懷希望的樂觀態(tài)度。三、綜合運(yùn)用（4分）19.根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，