第1頁/共1頁2025學年秋季學期九年級語文期中學情調研試卷（滿分150分，考試時間120分鐘）一、積累（共24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古人認為，天體恪守自身本性運行，剛健有力，永不停息；君子也應當勤勉不懈，奮發(fā)進取。我們的語文教材中也出現(xiàn)了很多“自強”式人物：“人民詩人”艾青站在祖國破碎的山河上，含淚吶喊《我愛這土地》；【甲】歐陽修因為遭貶謫，卻依然【】地造福一方百姓，獲得無數(shù)贊yù……此外，【乙】無論是《詩經(jīng)》中的“周雖舊邦，其命維新”，還是《大學》里的“茍日新，日日新，又日新”，亦皆是箴言里中華民族自強不息的體現(xiàn)。因此，我們應從自強不息的諸多精神內涵中jí取力量，努力做到奮發(fā)進取，實干篤行，與時偕行。1.請將下面畫浪線的句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內。2.給文段中加點字注音，給拼音寫漢字。箴（）言恪（）守贊yù（）jí（）取3.文段“【】”中填入的成語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.信手拈來 B.心無旁騖 C.胸有成竹 D.一意孤行4.文段中【甲】【乙】兩句有語病的一項是（）A.甲句 B.乙句【答案】1.2.①.zhēn②.kè③.譽④.汲3.B4.A【解析】【1題詳解】本題考查漢字書寫。①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“邦、其、維”等易錯字的書寫。【2題詳解】本題考查字音字形。箴言（zhēn）：勸誡的話。恪守（kè）：嚴格遵守。贊譽（zànyù）：稱贊。汲?。╦íqǔ）：吸取?！?題詳解】本題考查成語運用。A.“信手拈來”指隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索就能寫出來。不符合“造福一方百姓”的語境；B.“心無旁騖”指心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。句中形容歐陽修遭貶后仍專注于為民辦事、不受貶謫影響，使用正確；C.“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。文段強調的是“不受外界干擾、專注做事”，因此“胸有成竹”用在這里不符合語境；D.“一意孤行”指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做，含貶義。用在句中與“獲得無數(shù)贊譽”的正面語境不符，感情色彩錯誤；故選B【4題詳解】本題考查病句辨析。甲句“歐陽修因為遭貶謫，卻依然……，獲得無數(shù)贊譽……”此句中“因為”和“卻”關聯(lián)詞搭配不當，應將“因為”改為“雖然”，構成“雖然……卻……”的轉折關系結構；故選A。5.下列關于文學常識的表述不正確的一項是（）A.弗朗西斯·培根，英國哲學家、作家。他的隨筆內容涉及哲學思想、處世之道等，其中《談讀書》猶如一位睿智的老人對晚輩的諄諄教誨：要多讀書，讀書是有好處的。B.《驅遣我們想象》作者葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、編輯家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。C.魯迅，我國偉大的文學家、思想家、革命家，他的《中國人失掉自信力了嗎》選自雜文集《且介亭雜文》。D.《湖心亭看雪》作者張岱，字宗子，號陶庵，元末明初文學家?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學常識識記。D.張岱是明末清初文學家，并非元末明初文學家；故選D。6.學校語文學科周舉行了“品讀經(jīng)典詩文”活動，同學們踴躍參加，精彩紛呈。初三年級小深同學撰寫了一篇心得體會，節(jié)選文段如下：經(jīng)典詩文是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們很容易被打動，因為經(jīng)典詩文，能夠把那些復雜的情緒描繪得貼切動人。①“____________，__________”（李白《行路難》），這是豪邁灑脫的抗爭；②“__________，____________”（蘇軾《水調歌頭》），這是美好真摯的祝愿；經(jīng)典詩文還可以把人類幽微的情感表達得簡練精致。③“___________，湘水無情吊豈知”（劉長卿《長沙過賈誼宅》），詩人溯古思今，用兩位先哲的遭遇表達身世之感；④“雞聲茅店月，___________”（溫庭筠《商山早行》），純然寫景，不說辛苦愁思，而意味自在其中；⑤“__________，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”（張岱《湖心亭看雪》），作者對數(shù)量詞的錘煉，讓我們驚嘆；⑥“_________，無家問死生”(杜甫《月夜憶舍弟》)在”有””無”的對比中，抒發(fā)深沉的思念之情。愿我們多從古典詩文中汲取傳統(tǒng)文化的精華，讓傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因在中華民族的血脈中傳承不息?！敬鸢浮竣?長風破浪會有時②.直掛云帆濟滄海③.但愿人長久④.千里共嬋娟⑤.漢文有道恩猶薄⑥.人跡板橋霜⑦.霧凇沆碭⑧.有弟皆分散【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：帆、嬋、薄、霧、凇、沆、碭。二、活動（共18分）7.綜合性學習“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。【內涵我詮釋】（1）請分別概括下面詩句所揭示的自強不息的內涵。（句式不限）①志向堅定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽）》）②_________________——千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）③_________________——路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）【活動我策劃】（2）你班響應學校號召，將開展一次演講比賽，請你完善活動環(huán)節(jié)?！褓惽皽蕚洧賯€人搜集資料，撰寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；③______________________________?！瘳F(xiàn)場比賽①選手依序上場，發(fā)表演講；②______________________________；③獲獎選手發(fā)表感言，評委點評?！敬鸢浮竣?歷經(jīng)磨難，堅韌頑強（答成“堅韌剛毅、執(zhí)著堅守”也可）②.任重道遠，求索不止（答成“不畏艱難，積極進取”也可）③.示例一：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。示例二：推選評委，設計獎項，制定評選細則。④.示例：評出獎項（或等級），公布結果?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查對詩句主題的概括?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”的句意是“經(jīng)歷了無數(shù)的磨難和打擊仍身骨堅勁，任憑你是酷暑的東南風，還是嚴寒的西北風”，由此可以總結出“歷經(jīng)磨難，堅韌頑強”或“堅韌剛毅、執(zhí)著堅守”?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”的句意是“盡管道路又窄又長無邊無際，但我仍然要努力尋找心中的目標”，由此可以總結出“任重道遠，求索不止”或“不畏艱難，積極進取”。（2）本題考查活動準備。根據(jù)“小組比賽，推薦選手”可知“已經(jīng)經(jīng)過小組角逐，并且推薦出了決賽選手”，那么下一項的準備必然是“評委或主持人”方面的準備，因此可以總結為“邀請評委，制定評選規(guī)則”或“遴選主持人，安排串詞”。（3）本題考查活動設計。根據(jù)“選手依序上場，發(fā)表演講”，可知比賽開始，選手開始演講；根據(jù)“獲獎選手發(fā)表感言，評委點評”可知比賽結束，選手獲獎。那么中間環(huán)節(jié)必然是“測算分數(shù)，公布獲獎結果”等內容，故可以概括為“測算分數(shù)，公布結果”。8.閱讀《水滸傳》，完成下面練習。（1）下列對《水滸傳》的表述不正確的一項是（）A.《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過程。B.美國作家賽珍珠將《水滸傳》的書名翻譯為《AllMenAreBrothers》（四海之內皆兄弟），是因為書中表達了作者對平等與人人互愛的理想社會的向往。C.《水滸傳》塑造的人物大都形象鮮明，作者注意表現(xiàn)人物之間的共性和個性。比如魯智深和李逵，同是脾氣火爆，但是李逵粗中有細、豁達明理，魯智深則頭腦簡單、直爽率真。D.語言上，《水滸傳》用的是古代白話，質樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力，顯示出作者深厚的語言功力。（2）有關宋江的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項是（）①閻婆大鬧鄆城縣，朱仝義釋宋公明②及時雨會神行太保，黑旋風斗浪里白條③美髯公智穩(wěn)插翅虎，宋公明私放晁天王④武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江A.①③②④ B.④③①② C.②①④③ D.③①④②（3）閱讀了《水滸傳·智取生辰綱》后，同學們打算對此情節(jié)進行改寫，讓楊志再次押送一批貴重貨物前往東京，同時要在一路上防范晁蓋等人奪取貨物，允許他從下面的備選助手中挑選一位，你認為楊志會選誰？請結合原著內容和人物性格闡述你選擇的理由。【答案】（1）C（2）D（3）示例：楊志會選林沖。原著中林沖武藝高強，是禁軍教頭，擅長統(tǒng)領與作戰(zhàn)，能在武力上為押送隊伍提供強大保障，應對晁蓋團隊武力搶奪（如劉唐、阮氏三雄等）。他性格謹慎沉穩(wěn)，做事有條理，可輔助楊志制定防御策略，彌補楊志剛愎自用的不足，在隊伍管理上能與楊志形成配合，讓押送更具計劃性。同時，林沖曾有押送（如草料場相關情節(jié)體現(xiàn)其對任務的責任感）經(jīng)驗，明白任務的嚴肅性，會嚴格執(zhí)行楊志的指令，且二人同為武將出身，在軍事素養(yǎng)和對危險的預判上易達成共識，能有效防范吳用的計謀，助力押送成功?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著常識。C.《水滸傳》中，魯智深是粗中有細、豁達明理；李逵頭腦簡單、直爽率真；故選C?！拘?詳解】本題考查名著情節(jié)。第22回：①閻婆大鬧鄆城縣，朱仝義釋宋公明：宋江殺閻婆惜后被閻婆大鬧，朱仝放走他，是宋江殺人后的情節(jié)發(fā)展。第38回：②及時雨會神行太保，黑旋風斗浪里白條：此時宋江已在江湖有一定地位，與戴宗、李逵等相遇。第18回：③美髯公智穩(wěn)插翅虎，宋公明私放晁天王：這是宋江早期重要情節(jié)，私放晁蓋體現(xiàn)其重義氣，是宋江在《水滸傳》中較早展現(xiàn)江湖義氣的情節(jié)。第32回：④武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江：宋江逃亡中遇到的情節(jié)，體現(xiàn)其在江湖輾轉；按先后順序排列：③①④②；故選D?！拘?詳解】本題考查名著人物形象。首先需明確楊志的性格特點（謹慎精明、武藝高強但剛愎自用），以及備選助手的性格與能力。然后結合原著中他們的經(jīng)歷、行事風格，判斷誰能與楊志互補，助力其防范晁蓋等人奪取貨物。要從武藝、智謀、性格適配性等方面分析，闡述該助手能為押送任務提供的幫助。王倫：心胸狹隘，嫉賢妒能。作為梁山早期頭領，他害怕比自己有本事的人上山威脅自己的地位，比如拒絕林沖、晁蓋等人入伙，最終因容不下人才而被林沖火并。林沖：武藝高強，性格隱忍、謹慎，后期變得果敢堅毅。他曾是禁軍教頭，前期面對高俅的迫害一味隱忍，后被逼上梁山，在火并王倫等事件中展現(xiàn)出果決的一面，且有很強的軍事素養(yǎng)和責任心。魯智深：俠肝義膽，豁達豪爽，粗中有細。他為救金氏父女拳打鎮(zhèn)關西，為救林沖大鬧野豬林，行事看似魯莽，實則有自己的原則和智慧，比如在救助林沖時提前安排好退路。武松：勇猛剛烈，有仇必報，恩怨分明。他景陽岡打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神，行事極具個人風格，性格剛直，且武藝高強，在戰(zhàn)斗中臨危不亂，有很強的應變能力。戴宗：精通神行術，為人仗義，頭腦靈活。他能日行八百里，在梁山負責情報傳遞等工作，善于周旋，人際關系較好，能快速獲取信息并做出反應。李逵：魯莽直率，忠誠勇猛，但有時過于殘暴。他對宋江極為忠誠，作戰(zhàn)勇猛無畏，不過做事常不計后果，性格急躁，容易沖動行事。燕青：聰明伶俐，多才多藝，心思縝密。他是盧俊義的心腹，吹彈唱舞、相撲射箭無所不能，且在復雜局勢中能洞察人心，比如在招安等事件中表現(xiàn)出的智慧和冷靜，還擅長外交斡旋。示例：楊志會選武松。原著里武松武藝超群，景陽岡打虎、醉打蔣門神等情節(jié)盡顯其勇猛剛烈，面對晁蓋團隊的武力沖擊（如阮氏三雄、劉唐等），武松能憑高強武藝有效抵御。他性格恩怨分明、行事果決，一旦認定押送任務，便會堅定執(zhí)行，不會像原押送隊伍那樣輕易被煽動違抗指令。同時，武松臨危應變能力極強，若吳用等人設下圈套，他能快速反應、果斷破局，可彌補楊志剛愎自用的短板，助力防范貨物被奪。三、閱讀（共48分）（一）古代詩歌閱讀（3分）9.酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。對這首詩理解分析有誤的一項是（）A.首聯(lián)，詩人寫自己無罪而長期被貶的遭遇，用“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句，表達了無限的心酸和悲涼。B.頷聯(lián)，用了兩個典故，寫被貶歸來的感觸，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘之情油然而生。C.白居易的贈詩中有“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”這兩句，頗為劉禹錫抱不平。對此，劉禹錫在酬詩中寫道：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，以“沉舟”“病樹”比喻友人，勸慰友人不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷。D.尾聯(lián)，點明酬答之意，回應首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意?！敬鸢浮緾【解析】【導語】《酬樂天揚州初逢席上見贈》是劉禹錫的七律名篇，以沉郁頓挫的筆調抒寫貶謫之痛。首聯(lián)以“凄涼地”“棄置身”定下悲愴基調；頷聯(lián)用“聞笛賦”“爛柯人”典故，暗喻物是人非的滄桑；頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過”一聯(lián)，在自傷中透出豁達，成為千古警句；尾聯(lián)以酒振作，展現(xiàn)詩人堅韌品格。全詩情感跌宕，用典精當，展現(xiàn)了劉禹錫在逆境中的精神境界。【詳解】本題考查詩歌內容的理解分析。C.劉禹錫以“沉舟”“病樹”比喻自己，他從白詩中翻出這兩句，勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷；故選C。（二）文言文閱讀（16分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯孜摹竣侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙文】昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺見青山江帆葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏①，千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？予心竊樂之。（節(jié)選自鄭燮《游江》，有刪改）注：①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。10.解釋下列句子中加粗的詞。（1）翼然臨于泉上____________（2）頹然乎其間____________（3）太守之樂其樂也____________（4）學者誠能八面玲瓏____________11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？12.波浪線的句子劃分節(jié)奏正確的一項是（）A.從竹縫中向外而窺見/青山江帆/葦洲耕犁。B.從竹縫中向外/而窺見/青山江帆葦洲耕犁。C.從竹縫中向外而窺/見青山江帆/葦洲耕犁。D.從竹縫中向外/而窺見青山/江帆葦洲耕犁。13.【甲】【乙】兩文中作者都感受到了“樂”。山水之樂，可寄情，可寓理。兩文的“樂”有什么相同和不同之處？【答案】10.①.居高面下②.醉倒的樣子③.以……為樂④.確實11.（1）野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。（2）千古文章的方法，不外乎也是這樣，哪里只是繪畫呢？12.A13.相同之處：兩文都表達了對山水自然之美的欣賞帶來的愉悅。不同之處：甲文的“樂”是歐陽修與民同樂的政治理想的體現(xiàn)，他在山水之樂中融入了與滁州百姓共享歡樂的情懷，還包含了醉能同其樂、醒能述以文的自我價值實現(xiàn)之樂。乙文的“樂”更多是鄭燮從多角度欣賞山水（由外望內、由中望外的不同境地）中獲得的審美之樂，進而領悟到做學問、寫文章也應多角度思考的道理，是一種藝術審美與為文治學之理結合的樂趣?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀材料選取了歐陽修《醉翁亭記》和鄭燮《游江》兩篇經(jīng)典散文，展現(xiàn)了古代文人對自然山水的審美情趣。甲文以“醉翁”視角描繪滁州山水之樂，通過朝暮四時之景與宴游之樂，體現(xiàn)“與民同樂”的儒家情懷；乙文則以畫家眼光捕捉江畔竹屋、棋茶、童犬等生活細節(jié)，提出“八面玲瓏”的觀照方式。兩文都體現(xiàn)了中國文人“寄情山水”的傳統(tǒng)，但甲文側重社會性歡樂，乙文更重個人審美體驗，展現(xiàn)了山水文學的不同面向?！?0題詳解】本題考查文言字義。①句意：（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上。臨，居高面下。②句意：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然：原意是精神不振的樣子（這里形容醉倒的樣子）。③句意：太守以他們的快樂為快樂。樂：以……為樂。④句意：做學問的人的確能不同角度的思考看待事物。誠，確實。【11題詳解】本題考查文言翻譯。要求：翻譯完整，重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意語序的變化，整體要流暢。重點詞語如下：（1）芳：花。發(fā)：開放。秀：茂盛。繁陰：濃密的綠蔭。（2）道：方法。是：這樣。豈：難道。獨：只?！?2題詳解】本題考查斷句。句意：從竹縫中向外看，看見青山、江帆、葦洲、耕犁。分析：“從竹縫中向外而窺見”是一個整體的動作表述，“青山江帆”“葦洲耕犁”是并列的所見景物，按此語義和結構劃分，能清晰體現(xiàn)句子的邏輯層次。故斷句為：從竹縫中向外而窺見/青山江帆/葦洲耕犁。故選A?！?3題詳解】本題考查對比閱讀。兩文的“樂”在本質上都離不開對山水自然之美的欣賞，自然景致是觸發(fā)二者愉悅情感的共同載體，這是它們的相同之處。聯(lián)系甲文第①段中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”、第②段中的“四時之景不同，而樂亦無窮也”以及第④段中的“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，歐陽修的“樂”始于對瑯琊山四季山水美景的欣賞，這種自然之美帶來的愉悅是基礎。但他的“樂”不止于此，從“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”的場景描寫中能看出，他將自身的快樂與滁州百姓的歡樂緊密相連，把百姓的安居樂業(yè)當作自己的欣慰，這是“與民同樂”的政治理想的體現(xiàn)；同時，“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”也表明，這種樂還包含了他以文章記錄這份歡樂、實現(xiàn)自我價值的滿足，是自然之樂、民生之樂與個人理想實現(xiàn)之樂的融合。聯(lián)系乙文中的“從竹縫中向外而窺見青山江帆葦洲耕犁……直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間耳”和“由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？予心竊樂之”可知，鄭燮的“樂”首先源于對山水自然之美的審美愉悅，竹縫內外所見的青山、江帆等景致如詩如畫，讓他沉浸在純粹的自然審美中。而更深層的“樂”，是從“由外望內、由中望外”的不同觀景境界中，領悟到做學問、寫文章也應多角度思考的道理，這種樂將自然審美與治學為文的哲理相結合，是在欣賞美景基礎上獲得認知啟發(fā)的精神愉悅，更偏向于個人對藝術與學問的感悟之樂?！军c睛】參考譯文：【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美，一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，（看到）一股水流從兩座山峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著轉彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山里的和尚智仙。給它命名的是誰呢？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客們來這里飲酒，喝一點就醉了，而且年紀又最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的意趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，這明暗交替變化的，是山中的早晨和晚上。野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水流減少，石頭裸露，這是山中的四季。早晨前往，傍晚歸來，四季的景色不同，那樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩由大人領著走，來來往往不斷的，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深魚兒肥；用釀泉的水釀酒，泉水香酒水清；山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守的宴席。宴中歡飲的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久夕陽落到山上，人的影子散亂一地，太守下山回家，賓客們跟隨著。樹林茂密成蔭，鳥兒到處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣；人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵的歐陽修。【乙】昨天在江上游玩，看見幾千株修長的竹子，竹林中有茅屋，有下棋的聲音，有茶煙飄揚而出。第二天拜訪那戶人家，靜靜地坐了很久。從竹縫中向外看，看見青山、江帆、葦洲、耕犁，有兩個小孩在沙灘上玩耍，狗站在岸邊，像在守護著什么，簡直是山水大師的畫意，懸掛在竹枝竹葉之間。從外面望里面，是一種境界；從里面望外面，又是一種境界。我認為，做學問的人如果確實能多角度思考，千古文章的方法，不外乎也是這樣，哪里只是繪畫呢？我心里暗自感到快樂。（三）現(xiàn)代文閱讀（29分）閱讀下面選文，完成下面小題。奮躍而上，激揚青春力量張凡①青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語賦予青春，把最熱忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家國、無畏向前的奮斗中，回答著“青年何謂”“青春何為”的人生考題。②從百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的吶喊，推動暮靄沉沉的中國步入“覺醒年代”；到今天，新時代青年滿懷“可以平視這個世界”的自信，與時代共同成長。無數(shù)青年以青春的力量、青春的創(chuàng)造，推動中華民族勇毅前行，塑造青春中國最美的模樣。歷史波瀾壯闊，鐫刻下青年的名字；未來長空萬里，期待著青年的進發(fā)。③青春總是同夢想相伴，而夢想需要與奮斗同行。當年，一支支青年墾荒隊奔赴荒原凍土、戰(zhàn)天斗地，把“北大荒”變成“北大倉”；新時代，河北保定學院西部支教畢業(yè)生像一棵棵紅柳、一株株格?；ㄒ粯?，扎根西部、播撒知識，為廣袤的土地帶去無盡的生命力。置身民族復興的關鍵一程，處于人生最美好的年華，新時代青年更需要發(fā)揚奮斗傳統(tǒng)、釋放奮斗激情。奮斗不是無根之木、無源之水。只有根植在祖國和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花。奮斗也不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神、顯擔當。甲奮斗的道路不會一帆風順，但每一次不懼挑戰(zhàn)的探索嘗試、不畏艱難的負重前行，都是對青春最有效的磨礪。向下扎根，向上拼搏，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華。④青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力。十幾年如一日深耕堅守，周雷培育出16個優(yōu)質高產水稻新品種，為“中國碗”裝“中國糧”增添底氣；孜孜不倦探索，潘時龍帶領團隊研制出國際首臺超高分辨率微波光子成像雷達，探索出雷達未來發(fā)展的可行途徑；乙放眼神州大地，一大批青年在創(chuàng)新創(chuàng)造中挑大梁、擔重任，彰顯著勇于創(chuàng)新的精氣神。今天，我們正在推進中國式現(xiàn)代化，這是一個探索性事業(yè)，呼喚著大批創(chuàng)新型人才。作為社會中最有生氣、最有闖勁的群體，廣大青年尤應保持“初生牛犢不怕虎”的勁頭，激發(fā)“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，爭當攻克“卡脖子”技術的尖兵，善作構建新發(fā)展格局的先鋒，在助力人民美好生活上勇探索，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。⑤青春孕育無限希望。新征程上，廣大青年厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春力量，為民族復興鋪路架橋，為強國建設添磚加瓦。（選自《人民日報》，2023年5月4日，有刪改）14.如果將閱讀資料卡的內容作為事實論據(jù)放在選文中的甲處或乙處，你認為放在哪里合適，請簡述理由。閱讀資料卡徐乃超，第27屆中國青年五四獎章獲得者，內蒙古出入境邊防檢查總站阿拉善邊境管理支隊銀根邊境派出所民警。他曾參與黃河抗洪搶險，也曾參與神舟系列飛船發(fā)射、回收、安保等工作。他與妻子在戈壁灘建立了“戍邊夫妻警務室”。我選__________處，理由：____________________________________________________________15.請說出第③段畫橫線句子使用的論證方法，并分析其論證效果。16.請梳理選文第④段的論證思路，將下面思維導圖補充完整。17.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A.文章首段開宗明義地提出了中心論點，結尾段再次重申論點，使論點鮮明有力。B.作者認為從過去到現(xiàn)在，青年推動中華民族勇毅前行，塑造青春中國最美的模樣。C.縱觀全文，青春要與奮斗同行，青年要有創(chuàng)新的熱情與動力，這樣才能為民族和國家做貢獻。D.選文發(fā)表于五四青年節(jié)這一天，文章內容激情澎湃，對新時代青年有極強的感召力?！敬鸢浮?4.①.甲②.能夠證明第③段“青春總是同夢想相伴，而夢想需要與奮斗同行”的分論點。15.運用了比喻論證的論證方法，生動形象地論證了“只有根植在祖國和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花”的觀點，進而論證了“青春總是同夢想相伴，而夢想需要與奮斗同行”的分論點。16.①周雷培育出16個優(yōu)質高產水稻新品種；②運用道理論證，從時代的角度呼喚大批青年創(chuàng)新型人才；③發(fā)出號召，激勵青年人保持闖勁，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光，深化論點，總結全段。17.A【解析】【14題詳解】本題考查論證方法和論證思路。閱讀資料卡的內容是青年民警徐乃超與妻子在戈壁灘建立了“成邊夫妻警務室”，與第③段的分論點“青春總是同夢想相伴，而夢想需要與奮斗同行”是一致的，說明“只有根植在祖國和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花……在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神、顯擔當”的道理。所以放在甲處合適。第④段分論點是“青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力”，與材料不符?！?5題詳解】本題考查論證方法的作用。第③段畫橫線句子“奮斗不是無根之木、無源之水”使用了比喻論證論證方法，把奮斗比作“有根之木、有源之水”，生動形象地論證了第③段橫線處后面“只有根植在祖國和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花”的觀點，進而論證了第③段首句“青春總是同夢想相伴，而夢想需要與奮斗同行”的分論點。使論證更形象，更深入，便于讀者理解?！?6題詳解】本題考查論證思路。閱讀第④段可知，本段首先提出觀點“青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力”，然后“十幾年如一日深耕堅守，周雷培育出16個優(yōu)質高戶冰稻新品種，為‘中國碗’裝‘中國糧’增添底氣”“孜孜不倦探索，潘時龍帶領團隊研制出國際首臺超高分辨率微波光子成像雷達，探索出雷達未來發(fā)展的可行途徑”列舉了周雷培育出16個優(yōu)質產冰稻新品種、潘時龍團隊研制出國際首臺超高分辨率微波光子成像雷達的事跡進行舉例論證，接著“放眼神州大地，一大批青年在創(chuàng)新創(chuàng)造中挑大梁、擔重任，彰顯著勇于創(chuàng)新的精氣神。今天，我們正在推進中國式現(xiàn)代化，這是一個探索性事業(yè)，呼喚著大批創(chuàng)新型人才”進行道理論證，從時代的角度呼喚大批青年創(chuàng)新型人才。最后“作為社會中最有生氣、最有闖勁的群體，廣大青年尤應保持‘初生牛犢不怕虎’的勁頭，激發(fā)‘敢教日月?lián)Q新天’的豪情，爭當攻克、卡脖子技術的尖兵，善作構建新發(fā)展格局的先鋒，在助力人民美好生活上勇探索，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光”發(fā)出號召，激勵青年人保持闖勁，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光，深化論點，總結全段?！?7題詳解】本題考查理解文章。A.有誤，文章開篇引出話題“青年”“青春”。結尾段總結論點，使論點鮮明有力。故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。在地圖上旅行張凌云①作為地理愛好者，我醉心于長時間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續(xù)一場場精騖八極、心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會熟練地穿越時空的罅隙，騰挪躍動，自由飛翔……②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。此時，我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下來，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南。平坦的地勢漸漸消失，眼前山巒起伏，穿插著各種平地緩谷。這里是中國三大平原的終點，通稱江南丘陵，橫亙在長江以南的一大片土地上，顏色也由淺綠變成淺黃，不少山峰安用深黃色標注，海拔已超過1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，在廬山井岡山街山之間任意切換，滿面撲來的是清涼的山風和連綿的翠竹，還有偶爾飄過的茶香和辣椒香。④越過雪峰山，我進入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，尋找傳說中的天府之國——四川盆地，在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個奇跡，這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)、巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風云際會，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵。⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地，關中平原，到達陜北高原。陜北高原是黃土高原的重要組成部分，黃土高原溝壑縱橫，土塬廣布，地表覆蓋著厚達幾十米的松軟黃土。站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風，年復一年地默默搬運堆積著黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠遠地唱著蒼涼的信天游，還仿佛聽見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞……⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯——青藏高原。這里有著世界上最偉岸的高原，也有著地球上最雄峻的山脈。地圖上的黃色不見了，代之以淺棕。深棕、褐色、紫色，每變換一種顏色，海拔上升1000米，青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色標注。哦，終年積雪的雪線!凡間的色彩已不能說明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。⑦我像一個朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達世界屋脊喜馬拉雅山。對著地圖上8848.86米的珠穆朗瑪峰，我知道，現(xiàn)實世界里，今生今世都不可能攀上這座最高的山峰，但在想象的空間里，此刻我正如高山兀鷲，自由翱翔在世界之巔，俯瞰所能見到的一切。我看到十多座超過8000米的高峰一路排列，它們就像不發(fā)一言的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時間仿佛就此凝固，唯有離太陽最近的陽光照耀著這片永恒之城。⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個青藏高原，進入新疆境內。此時，我正在昆侖山下，即將踏進塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠。古往今來，文人墨客留下無數(shù)關于沙漠的詩篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”“，”等，但背景多是發(fā)生在陽關、玉門關以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。⑨我略作停留，隨即翻越天山，來到遙望阿爾泰山的準噶爾盆地，中國真是一個神奇的國度，既有莽莽高山，也有淺洼低地，準噶爾盆地的最低點艾丁湖，低于海平面154米，其周圍的一圈陸地，也不得不標注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱中國死海的地方，我定定地站住了。⑥惠風和暢，淺草依依，三三兩兩的飛鳥掠過湖面，又停在不遠處的蘆葦之上，遠山連練，牛羊聚集，這田園牧歌般的風光，讓我忘記了自己身處遙遠的北疆。那么，就讓這里成為此行的終點站吧，我將找個幽靜處躺下，輕輕逍遙走一段寧靜時光。（有刪改）18.第①段畫線的句子在文中有什么作用？請簡要回答。19.請從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。20.下列詩句填入第⑧段橫線處，符合語境的一項是（）A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 B.山隨平野盡，江入大荒流C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 D.會當凌絕頂，一覽眾山小21.選文描述的是一場虛擬的旅行，為什么能帶給人真實的感受？請結合選文簡要分析?！敬鸢浮?8.內容上，交代了本文的寫作內容，即在地圖上遨游四川盆地、西藏高原等美景。結構上，呼應標題，“對著地圖”與標題中“在地圖上旅行”形成呼應。也為下文“我”在想象中自由穿梭于中國的各大美景作鋪墊。19.這里運用了排比的修辭手法，生動形象地寫出了“我”在想象中游歷陜北高原所見到的獨特自然風光和鮮明的人文文化，又好似作夢真的在游歷陜北，使讀者也身臨其境，又能表達出作者對陜北高原以及祖國大好河山的熱愛之情。20.C21.①作者按順序從我國的第三級階梯寫到第一級階梯，在整體上為我們還原了中國地理的全貌。②作者在文中所寫的四川盆地、青藏高原等都是我們所熟知的美景。③作者在描寫自然美景時候并非單純描寫景色，而是融入了主觀情感，如寫到青藏高原時感嘆道“我像一個朝圣者艱難地跋涉著”，使用第一人稱，容易拉近與讀者的距離，也能讓讀者進入“我”這個角色，容易給人以情感上的共鳴?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查句段的作用。從內容和結構等方面分析即可。結合第②段“我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯”、第③段“這里是中國三大平原的終點，通稱江南丘陵”、第④段“越過雪峰山，我進入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，尋找傳說中的天府之國——四川盆地”、第⑤段“告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地，關中平原，到達陜北高原”、第⑥段“離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯——青藏高原”、第⑦段“我像一個朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達世界屋脊喜馬拉雅山”、第⑧段“或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個青藏高原，進入新疆境內。此時，我正在昆侖山下，即將踏進塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠”等內容分析，“我就會熟練地穿越時空的罅隙，騰挪躍動，自由飛翔”，內容上交代了本文的寫作內容，即在地圖上遨游長江三角洲、江南丘陵、四川盆地、陜北高原、青藏高原、世界屋脊喜馬拉雅山、塔克拉瑪干沙漠等美景。結構上：“只要對著地形圖”照應題目“在地圖上旅行”，為下文我遨游長江三角洲、江南丘陵、四川盆地、陜北高原、青藏高原、世界屋脊喜馬拉雅山、塔克拉瑪干沙漠等做鋪墊?！?9題詳解】本題考查修辭方法及作用。結合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結合劃線句分析，采用了三個“仿佛……”的句式，故采用了排比的修辭方法。結合“蒙古高原的北風，年復一年地默默搬運堆積著黃土；頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠遠地唱著蒼涼的信天游；鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞”分析，寫實般描繪出了陜北獨特自然風光和鮮明的人文文化，增強語言的氣勢，又表達強烈奔放的情感，表達了作者對陜北高原及祖國大好河山的熱愛之情?！?0題詳解】本題考查補寫詩句的能力。結合上文“古往今來，文人墨客留下無數(shù)關于沙漠的詩篇”分析，所補的詩句一定與“沙漠”有關。A.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。出自唐代崔顥的《黃鶴樓》。本句是描寫黃鶴樓周圍景色的詩句；B．“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。出自唐代李白的《渡荊門送別》。本句是描寫長江景色的詩句；C．“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”的意思是：無邊沙漠結著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁云。出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》。本句是描寫沙漠景色的詩句；D．“會當凌絕頂，一覽眾山小”意思是：一定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。出自唐代杜甫的《望岳》。本句是描寫泰山景色的詩句；故選C【21題詳解】本題考查對文本內容的把握。根據(jù)第②段“我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯”、第④段“越過雪峰山，我進入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，尋找傳說中的天府之國——四川盆地”、第⑥段“離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯——青藏高原”分析可知，作者從我國的第三級階梯寫到第一級階梯，在整體上為我們還原了中國地理的全貌，使讀者感覺又一次親近祖國的大好河山。根據(jù)第④段“尋找傳說中的天府之國——四川盆地，在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個奇跡，這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)、巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風云際會，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵”、第⑥段“離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯——青藏高原”、⑧“或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個青藏高原，進入新疆境內。此時，我正在昆侖山下，即將踏進塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠”等內容分析，作者在文中所寫的四川盆地、青藏高原、塔克拉瑪干沙漠等都是我們所熟知的地名，感到很親切。根據(jù)第⑤段“站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風，年復一年地默默搬運堆積著黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠遠地唱著蒼涼的信天游，還仿佛聽見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞……”分析可知，作者在描寫自然美景時候并非單純描寫景色，而是融入了主