第1頁/共1頁浙江省衢州市柯城區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、（13分）“健康體重，一起行動”主題板報布置【材料一】我國實施體重管理年3年行動，兒童青少年應(yīng)該怎么做？央廣網(wǎng)2025-03-1409：18①央廣網(wǎng)北京3月14日消息（記者果君）體重是衡量健康狀況的重要指標之一，3月9日，國家衛(wèi)生健康委員會主任雷海潮在十四屆全國人大三次會議民生主題記者會上表示，將實施“體重管理年”3年行動，普及健康生活方式，加強慢性病防治。②肥胖被世界衛(wèi)生組織確定為十大慢性疾病之一，兒童及青少年肥胖問題需要得到全社會的共同重視，國家衛(wèi)生健康委面向公眾發(fā)布的《體重管理指導(dǎo)原則（2024年版）》指出，有研究預(yù)測，如果得不到有效控制，2030年我國成人超重肥胖率將達到70.5%，兒童超重肥胖率將達到31.8%。③對此，2024年，國家衛(wèi)健委發(fā)布的《兒童青少年肥胖食養(yǎng)指南（2024年版）》（以下簡稱《指南》）給出了專業(yè)的指導(dǎo)意見。表12～17歲正常體重兒童青少年各類食物建議攝入量及能量需要量食物類別2～3歲4～5歲6～10歲11～13歲14～17歲谷類（克/天）75-125100～150150-200225-250250～300薯類（克/天）適量適量25～5025～5050-100蔬菜（克/天）100-200150-300300400～450450-500水果（克/天）100～200150～250180-200200～300300-350畜禽肉（克/天）50～7550-75405050～75水產(chǎn)品（克/天）405050～75蛋類（克/天）505025-4040～5050奶類（毫升/天）350-500350～500300300300大豆（克/天）5～1515-20151515-95堅果（克/周）--適量5050～7050～70烹調(diào)油（克/天）10～2020-2520-2525～3025-30食鹽（克/天）<2<3<4<5<5飲水量（毫升/天）600-700700～800800-10001100～13001200-1400能量（千卡/天）男：1100-1250女：1000-1150男：1300-1400女：1250-1300男：1600-2050女：1450～1900男：2200-2600女：2000～2200男：2600-2050女：2200～2350④《指南》提出，兒童青少年正處于生長發(fā)育的重要階段，應(yīng)保證平衡膳食，達到能量和營養(yǎng)素攝入量及比例適宜。⑤日常膳食做到食物多樣，每天的食物應(yīng)包括谷薯類、蔬菜水果、禽畜魚蛋奶類和大豆堅果類；達到每天攝入12種以上食物，每周攝入25種以上食物；控制食物攝入總量；增加新鮮蔬菜水果、全谷物和雜豆在膳食中的比重；保證蛋白質(zhì)攝入，選擇富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食物，如魚、禽、蛋、瘦肉、奶及奶制品、大豆及其制品。⑥肥胖兒童青少年應(yīng)控制膳食總能量攝入，做到吃飯八分飽。盡量選擇天然、新鮮食材，提高魚類、蔬菜、大豆及其制品的攝入量，保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)攝入量；必要時補充復(fù)合營養(yǎng)素補充劑?？刂凭酌酌娴臄z入，增加血糖生成指數(shù)較低的全谷物和雜豆攝入，減少高油、高鹽和高糖及能量密度較高的食物的攝入，如油炸食品、甜點、含糖飲料、糖果等。⑦在減重過程中，建議膳食能量應(yīng)在正常體重兒童青少年需要量的基礎(chǔ)上減少20%左右，同時，膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)有利于減輕饑餓感、增加飽腹感，適當增加微量營養(yǎng)素密度較高的食物。⑧除了合理膳食之外，堅持規(guī)律而持續(xù)的運動也必不可少，新學(xué)期，多地出臺政策，保障學(xué)生課間正?；顒蛹绑w育活動時間。北京、安徽、甘肅等地學(xué)校推出了課間15分鐘計劃，爭取讓孩子們在陽光下多奔跑、多運動、多呼吸新鮮空氣，讓他們身上有汗、眼里有光。⑨那么，兒童青少年應(yīng)該如何科學(xué)運動減重？《指南》也給出了具體建議。肥胖兒童青少年的運動應(yīng)遵循循序漸進的原則，在運動處方師等專業(yè)人員的安全評估和指導(dǎo)下，結(jié)合自身運動能力制訂運動方案，從每天20分鐘中高強度身體活動開始，逐漸增加到每天20-60分鐘，并養(yǎng)成長期運動習(xí)慣。超重或肥胖兒童青少年每周至少進行3～4次、每次20～60分鐘中高強度運動，包括每周至少3天強化肌肉力量和（或）骨健康的高強度/抗阻運動，鼓勵多種運動方式結(jié)合。肥胖兒童青少年可根據(jù)身體狀況選擇傳統(tǒng)健身方式，增加運動的趣味性和多樣性，如健身長拳、八段錦等?！静牧隙俊静牧先?.同學(xué)們打算將【材料三】作為板報的插圖，你覺得合適嗎？請闡述理由。2.板報的互動區(qū)準備刊出以下兩位同學(xué)的問題，請你進行回復(fù)。小文：我身高160厘米，體重140斤，太胖了，我想要減肥。可我奶奶堅決不同意，她總是說，小孩子正在長身體呢，減什么肥！我該怎么說服我奶奶呢？小語：以下是我的“一日食譜”，你們覺得這份食譜怎么樣？早餐：牛奶一（250ml）水雞蛋一個（60g）肉包兩個（200g）午餐：米飯一碗（150g）肉末茄子（豬肉末60g，茄子100g）紅燒肉（200g）晚餐：米飯一碗（150g）炸雞腿兩個（300g）加餐：含糖飲料（250ml）①請結(jié)合【材料一】和【材料二】，寫一段話，幫助小文說服奶奶。②請結(jié)合【材料一】，對小語的“一日食譜”進行評價。先確定等級，再說明理由。3.同學(xué)們想編寫一則“健康體重行動指南”放入板報中，請你根據(jù)材料內(nèi)容完成編寫。“健康體重，一起行動”，我們可以這樣做：重視日常膳食：做到食物多樣，控制攝入總量，_______________，_______________；堅持科學(xué)運動：遵循循序漸進，堅持長期運動，_______________，_______________【答案】1.示例合適。圖中“管住嘴，邁開腿”簡潔地概括了做好體重管理的兩個重要行動，與板報主題相符，使人一目了然。同時，卡通圖案活潑有趣，更能獲得同學(xué)們的喜歡，增強板報的宣傳效果。2.①示例：奶奶，我知道您擔心減肥會影響長身體，但我實在太胖了，已經(jīng)影響到我的身體健康了。您知道嗎？肥胖的人出現(xiàn)高血壓、脂肪肝等疾病的比例要比體重正常的人高得多。您放心吧，我會通過合理飲食和科學(xué)運動來減肥的。②示例1：我給的等級是良。理由：這份食譜食物較為多樣，有蛋奶類、肉類、蔬菜類等：但高油、高糖類食物過多，如炸雞腿、含糖飲料等，還缺少水果。示例2：我給的等級是差。理由：這份食譜中高油、高糖類食物過多，如炸雞腿、含糖飲料等，蔬菜量少且種類單一，還缺少水果。3.①.保證優(yōu)質(zhì)蛋白②.減少高油甜咸③.鼓勵運動多樣④.增加趣味運動【解析】【導(dǎo)語】這篇材料圍繞兒童青少年健康體重管理展開，結(jié)構(gòu)清晰、實用性強。先以國家“體重管理年”行動為背景，點明肥胖危害與防控緊迫性；再借《指南》細化膳食建議，用表格清晰呈現(xiàn)不同年齡段食物攝入量，同時明確科學(xué)運動的具體方案；內(nèi)容兼顧政策高度與個體實操，從飲食到運動形成完整指導(dǎo)體系。語言專業(yè)卻不晦澀，既為板報提供權(quán)威依據(jù)，也能幫助青少年及家長直觀理解健康體重的管理方法，兼具指導(dǎo)性與傳播價值?！?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及意見看法。作答此題，先分析材料三圖片的內(nèi)容（文字“管住嘴”“邁開腿”“噢耶”及卡通圖案），再結(jié)合板報主題“健康體重，一起行動”，從文字對體重管理要點的概括性、卡通圖案的趣味性與宣傳效果等角度，判斷是否合適并闡述理由。示例：合適。圖中“管住嘴，邁開腿”精準概括了體重管理需“合理飲食+堅持運動”的核心要點，契合“健康體重，一起行動”的板報主題，能讓同學(xué)們快速明白體重管理的關(guān)鍵；且卡通圖案活潑可愛，容易吸引同學(xué)們的注意力，提升板報的吸引力與宣傳效果。【2題詳解】①本題考查擬寫勸說語。作答此題，先理解小文奶奶的擔憂（怕減肥影響長身體），再結(jié)合材料一“肥胖被列為慢性疾病，兒童肥胖需重視，且可通過平衡膳食、科學(xué)運動減肥不影響生長”與材料二“肥胖人群患高血壓、脂肪肝等疾病比例遠高于正常體重人群”的內(nèi)容，組織語言，既打消奶奶顧慮，又說明肥胖危害與科學(xué)減肥的可行性。示例：奶奶，我知道您是擔心減肥影響我長身體。但您看，現(xiàn)在肥胖都被世衛(wèi)組織列為慢性疾病啦，而且像高血壓、脂肪肝這些病，肥胖的人得的概率比體重正常的人高好多呢。我會按照《指南》里說的，平衡膳食，保證營養(yǎng)，再加上科學(xué)運動來減肥，這樣不僅能保持健康，也不耽誤長身體呀。②本題考查意見建議。示例一：結(jié)合材料一第⑤段“日常膳食做到食物多樣……控制食物攝入總量；增加新鮮蔬菜水果、全谷物和雜豆在膳食中的比重”、第⑥段“減少高油、高鹽和高糖及能量密度較高的食物的攝入，如油炸食品、甜點、含糖飲料、糖果等”可知，小語的食譜包含蛋奶、肉類、蔬菜等，食物有一定多樣性，但炸雞腿屬于高油食物，含糖飲料是高糖食物，且整體缺少水果。由此可知，這份食譜雖食物多樣，但高油、高糖食物多且缺水果，所以可評為“良”。示例二：結(jié)合材料一第⑤段“日常膳食做到食物多樣，每天的食物應(yīng)包括谷薯類、蔬菜水果、禽畜魚蛋奶類和大豆堅果類；達到每天攝入12種以上食物……增加新鮮蔬菜水果……的比重”、第⑥段“減少高油、高鹽和高糖及能量密度較高的食物的攝入，如油炸食品……含糖飲料……等”可知，小語的食譜里，炸雞腿是高油食物，含糖飲料為高糖食物，蔬菜只有茄子且量少，也沒有水果，食物多樣性不足，高油高糖食物占比大。由此可知，這份食譜高油高糖食物過多、蔬菜種類單一且缺水果，所以可評為“差”?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第⑤段“保證蛋白質(zhì)攝入，選擇富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食物，如魚、禽、蛋、瘦肉、奶及奶制品、大豆及其制品”可知，日常膳食要保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入。結(jié)合材料一第⑥段“減少高油、高鹽和高糖及能量密度較高的食物的攝入，如油炸食品、甜點、含糖飲料、糖果等”可知，要減少高油、高糖、高鹽食物的攝入。結(jié)合材料一第⑨段“肥胖兒童青少年可根據(jù)身體狀況選擇傳統(tǒng)健身方式，增加運動的趣味性和多樣性，如健身長拳、八段錦等”可知，應(yīng)鼓勵運動方式多樣化。結(jié)合材料一第⑨段“結(jié)合自身運動能力制訂運動方案……養(yǎng)成長期運動習(xí)慣”“增加運動趣味性和多樣性”可知，要增加運動的趣味性，讓運動更有吸引力，從而更好地堅持。綜上，在“健康體重行動指南”中，膳食方面要保證優(yōu)質(zhì)蛋白攝入、減少高油甜咸食物，運動方面要鼓勵運動多樣、增加趣味運動。二、文學(xué)作品閱讀（17分）戰(zhàn)士孫犁①那年冬天，我住在一個叫石橋的小村子。村子前面有一條河，搭上了一個草橋。天氣好的時候，從橋上走過，常看見有些村婦淘菜；有些軍隊上的小鬼，打破冰層捉小沙魚，手凍得像胡蘿卜，還是興高采烈地喊著?！鹃_篇場景描寫，呈現(xiàn)了抗日根據(jù)地日常生活的煙火氣?！竣谶@個冬季，我有幾次是通過這個小橋，到河對岸鎮(zhèn)上，去買豬肉吃，掌柜是一個殘廢軍人，打傷了右臂和左腿，這鋪子，是他幾個殘廢弟兄合股開的合作社。③第一次，我向他買了一個腰花和一塊豬肝，他擺蕩著左腿用左手給我切好了，一般的山里的豬肉是弄得粗糙的，豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色，煮的時候不放鹽。當我稱贊他的肉有味道和干凈的時候，他透露出聰明地笑著，兩排潔白的牙齒，一個嘴角往上翹起來，肉也多給了我一些。④第二次，我去是一個雪天，我多燙了一小壺酒，這天，多了一個伙計：傷了胯骨，兩條腿都軟了。⑤三個人圍著火談起來。⑥伙計不愛說話。我們說起和他沒有關(guān)系的話來，他就只是笑笑。有時也插進一兩句，就像新開刃的刀子一樣，談到他們受傷，掌柜望著伙計說：【①伙計的話如何體現(xiàn)“像新開刃的刀子”？】“先還是他把我背到擔架上去，我們是一班，我是他的班長，那次追擊敵人，我們拼命追，指導(dǎo)員喊，叫防御著身子，我們只是追，不肯放走一個敵人！”⑦A.“那樣有意思的生活不會有了，”伙計說了一句，用力吹著火，火照進他的眼，眼珠好像浮在火里，掌柜還是笑著，對伙計說：“又來了，”他轉(zhuǎn)過頭來對我，“他沉不住氣哩，同志，那時，我倒下了，他把我往后背了幾十步，又趕上去，被最后的一個敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在，還想再干干呢！”⑧伙計干脆地說：B.“怨我們的醫(yī)道不行么?、帷霸鯓?？”我問他。⑩C.“不能換上一副胯骨嗎，如能那樣，我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？”?“小心你的眼！”掌柜停止了笑對伙計警戒著，使我吃了一驚。【②掌柜此時為什么“停止了笑”？】?“他整天焦躁不能上火線，眼睛已經(jīng)有毛病了?！?我安慰他說，人民和國家記著他的功勞，打走敵人，我們有好日子過。?D.“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？”他沉默了。?第三次我去，正趕上他兩個抬了一筐肉要去趕集，我已經(jīng)是熟人了，掌柜的對伏在鍋上的一個女人說：“照顧這位同志吃吧，新出鍋的，對不起，我不照應(yīng)了。”?那個女人個子很矮，衣服上涂著油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色，我坐在他們的炕上，炕頭上睡著一個孩子，放著一個火盆。?女人多話，有些潑。她對我說，她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來，她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙。?我對她講，她丈夫的傷，是天下最大的光榮記號，她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個十分妥當?shù)呐耍R完，她和我攪纏著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉。我沒辦法，照數(shù)給了她，但正色說：“我不在乎這一毛錢，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回來，你不要說，你和我因為一毛錢攪纏了半天吧！”?第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏，我又去看他們，他們卻搬走了，遇見一個村干部，他和我說起了那個伙計，他說：“那才算個戰(zhàn)士！反‘掃蕩’開始了，我們的隊伍已經(jīng)準備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因為他們不能上山過嶺，那個伙計不走，他對去抬他的民兵們說：你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？民兵們說：‘配合呀！’他大聲喊：‘好！那你們抬我到山頭上去吧，我要指揮你們！’民兵們都勸他，他說不能因為抬一個殘廢的人耽誤幾個有戰(zhàn)斗力的，他對民兵們講：‘你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會跑罷了?！癖鴤冝炙贿^，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過路的山頭上去，你看，結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)?！?臨別他說：“你要找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了！”【結(jié)尾村干部的話又回歸日常煙火，呼應(yīng)開篇，余味無窮?！恳痪潘囊荒暧谄缴剑ㄟx自《白洋淀紀事》，人民教育出版社）讀完小說后，小語做了批注和閱讀筆記的初稿，請你幫助完善?！稇?zhàn)士》閱讀筆記※情節(jié)梳理“我”四次去肉鋪所見（聞）之事第一次遇見掌柜，掌柜笑著多給了“我”一些肉第二次遇見掌柜、伙計，他們回憶戰(zhàn)斗場景第三次遇見掌柜的老婆，她抱怨掌柜，攪纏一毛錢第四次____________※形象探究口借助批注揣摩“戰(zhàn)士”形象口概括不同人眼中的“戰(zhàn)士”形象※閱讀心得4.補全閱讀筆記中“情節(jié)梳理”的部分。5.聯(lián)系上下文，回答小語在批注①②中提出的問題。①伙計的話如何體現(xiàn)“像新開刃的刀子”？請從A、B、C、D中選擇一句進行分析。②掌柜此時為什么“停止了笑”？聯(lián)系上下文簡要分析。6.閱讀全文，根據(jù)下圖提示，簡要概括不同人眼中的“戰(zhàn)士”形象。掌柜老婆眼中的掌柜：_______村干部眼中的伙計：___________“我”眼中的戰(zhàn)士：_______、_______7.綜合以上閱讀體驗，補寫閱讀心得，不少于80字。小貼士閱讀心得，是記錄自己閱讀時的體驗、感想，如對于作品內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、語言風(fēng)格等）的看法和評價，以及在閱讀中生發(fā)的新認識、新觀點，可以只評論其中某一個或幾個點，也可以針對作品整體發(fā)表感想，還可以與其他作品比較，或聯(lián)系現(xiàn)實生活分析。【答案】4.遇見村干部，他講述了伙計指揮民兵打贏伏擊戰(zhàn)的事。5.①示例1我選A句。此句中“不會有了”幾個字，斬釘截鐵，表現(xiàn)出伙計對于自己不能再上戰(zhàn)場的極度失望。示例2我選B句。此處使用感嘆號，語氣強烈，語言短促有力，將矛頭直接對準“醫(yī)道不行”，像刀鋒劈下，表達了伙計內(nèi)心的憤怒。示例3我選C句。此處連用兩個反問句，語氣強烈，像刀子一樣尖銳，直接表達伙計對醫(yī)療條件及傷殘后命運的不滿，對當下生活的抗拒。示例4我選D句。此處運用反問，像刀一樣斬斷其他可能性，表現(xiàn)出伙計無法接受平凡生活，一心想要“沖鋒陷陣”，這種心理近乎偏執(zhí)。②示例此時掌柜意識到伙計內(nèi)心的痛苦和無奈，擔心伙計因過度焦躁影響眼睛，所以停止笑容，警戒伙計，體現(xiàn)了他對戰(zhàn)友的深切關(guān)愛。6.①.不中用②.英勇無畏③.樂觀④.勇敢7.示例1《戰(zhàn)士》中最讓我感動的是掌柜和伙計。他們因作戰(zhàn)導(dǎo)致身體殘廢，但精神從未被打倒，掌柜仍樂觀賣肉，伙計仍想沖鋒殺敵。我從他們身上既感受到了英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，也看到了戰(zhàn)爭背后戰(zhàn)士們真實的傷痛與堅韌。示例2此文敘事極具匠心。采用第一人稱“我”的旁觀者視角，通過四次到肉鋪的觀察，刻畫出兩位傷殘戰(zhàn)士的形象，讓英雄的日常狀態(tài)更顯真實；另一方面，村民轉(zhuǎn)述的伏擊戰(zhàn)情節(jié)又突破了“我”的見聞局限，使人物充滿傳奇色彩。示例3讀完《戰(zhàn)士》，我被伙計對上戰(zhàn)場的執(zhí)著所感動。在他與掌柜的對話中，滿是對戰(zhàn)場生活的懷念，對當下生活的不甘。小說沒有激昂的口號，卻以質(zhì)樸文字勾勒出伙計內(nèi)心的掙扎與堅守。將戰(zhàn)爭傷痛與英雄情結(jié)展露無遺，真摯動人。示例4讀完《戰(zhàn)士》，我想到今天和平生活的來之不易。掌柜、伙計等戰(zhàn)士們用血肉之軀換來了我們幸福安定的生活，但他們自己卻要忍受殘疾的痛苦，我們要銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，用實際行動告慰英烈們！【解析】【導(dǎo)語】孫犁以沖淡筆觸，將英雄氣藏于市井煙火。傷殘戰(zhàn)士開肉鋪的日常，與追憶戰(zhàn)場、指揮伏擊的高光交織，無激昂口號，卻以“左手切肉仍帶笑”“殘軀也要上戰(zhàn)場”的細節(jié)，讓戰(zhàn)士的堅韌與赤誠落地。掌柜老婆的抱怨更襯出英雄的平凡與偉大，開篇結(jié)尾的煙火場景呼應(yīng)，讓“守護尋?！钡闹黝}綿長動人，盡顯“白洋淀派”于平淡中見力量的文風(fēng)?！?題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第?段“第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏，我又去看他們，他們卻搬走了，遇見一個村干部，他和我說起了那個伙計，他說：‘那才算個戰(zhàn)士！反“掃蕩”開始了，我們的隊伍已經(jīng)準備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因為他們不能上山過嶺，那個伙計不走，他對去抬他的民兵們說：你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？民兵們說：“配合呀！”他大聲喊：“好！那你們抬我到山頭上去吧，我要指揮你們！”民兵們都勸他，他說不能因為抬一個殘廢的人耽誤幾個有戰(zhàn)斗力的，他對民兵們講：“你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會跑罷了?！泵癖鴤冝炙贿^，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過路的山頭上去，你看，結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)’”可知，“我”第四次離開肉鋪后，在路上遇見村干部，村干部向“我”詳細講述了伙計在反“掃蕩”期間，拒絕特殊轉(zhuǎn)移照顧，主動要求民兵將自己抬到作戰(zhàn)山頭，憑借自身能力指揮民兵打贏伏擊戰(zhàn)的事，這是“我”與肉鋪相關(guān)的第四次經(jīng)歷，故補充此情節(jié)。故可概括：遇見村干部，他講述了伙計指揮民兵打贏伏擊戰(zhàn)的事?！?題詳解】（1）本題考查句子賞析?！跋裥麻_刃的刀子”形容伙計的話尖銳、直接、有力量，不拖泥帶水，能精準戳中內(nèi)心或核心問題。選A句：“那樣有意思的生活不會有了”這句話語言極簡，沒有多余修飾，“不會有了”四個字斬釘截鐵，像刀刃切斷念想般干脆?；镉嬁谥小坝幸馑嫉纳睢碧刂笡_鋒陷陣的戰(zhàn)場生活，他用絕對化的表述，直接袒露自己無法再回歸戰(zhàn)場的極度失落與遺憾，沒有絲毫掩飾，語氣里的決絕與尖銳，正像新開刃的刀子，一下戳破對過往的眷戀與對當下的不甘。選B句：“怨我們的醫(yī)道不行么！”此句用感嘆號收尾，語氣強烈且短促有力，像刀刃突然劈下?；镉媽⒆约簾o法重返戰(zhàn)場的原因，直接指向“醫(yī)道不行”，不繞彎子、不回避核心，甚至帶著一絲質(zhì)問的鋒芒。這種直白的歸因方式，沒有委婉的鋪墊，把內(nèi)心的憤懣與無奈直接“刺”出來，恰如鋒利的刀子，直擊問題核心，充滿張力。選C句：“不能換上一副臉骨嗎，如能那樣，我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？”句子連用兩個反問，第一個反問“不能換上一副臉骨嗎”，帶著對醫(yī)療條件的迫切期待與失望，第二個反問“難道我能剝一輩子豬嗎”，則是對當下“剝豬”生活的強烈抗拒。反問語氣本身就有強化情感的作用，兩句疊加，像兩把鋒利的刀子，層層遞進地剖開伙計的內(nèi)心——對戰(zhàn)場的渴望、對傷殘的不甘、對平凡生活的排斥，語言尖銳且充滿沖擊力，毫無含糊之處。選D句：“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？”這句話用反問句式，直接否定了“沖鋒陷陣”之外所有生活的價值，像刀刃斬斷其他可能性?；镉嫴唤邮堋叭嗣窈蛧矣浿凇薄斑^好日子”的安慰，用一句反問將“沖鋒陷陣”置于無可替代的地位，凸顯出他對戰(zhàn)場生活近乎偏執(zhí)的執(zhí)念。語言簡潔卻極具穿透力，像新開刃的刀子，一下劃清“戰(zhàn)場”與“平凡生活”的界限，堅定地表達出對前者的唯一認同。②本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第⑩段“‘不能換上一副臉骨嗎，如能那樣，我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？’”、第?段“‘小心你的眼！’掌柜停止了笑對伙計警戒著”和第?段“他整天焦躁不能上火線，眼睛已經(jīng)有毛病了”可知，掌柜此前的笑是為了緩和談話氛圍，也帶著對過往戰(zhàn)斗歲月的回味。但當伙計說出C句，直白地宣泄對傷殘后只能殺豬的不甘，流露出強烈的焦躁情緒時，掌柜立刻察覺到伙計的情緒又陷入了對無法重返戰(zhàn)場的痛苦中——而這種過度焦躁正是導(dǎo)致伙計眼睛出毛病的根源。他“停止了笑”并“警戒著”提醒“小心你的眼”，是瞬間收起輕松的狀態(tài)，用嚴肅的態(tài)度及時制止伙計繼續(xù)沉浸在負面情緒里，避免其眼睛因情緒激動進一步受損，這一細節(jié)背后滿是對戰(zhàn)友身體的擔憂和發(fā)自內(nèi)心的深切關(guān)愛?！?題詳解】本題考查人物形象。掌柜老婆眼中的掌柜：結(jié)合第?段“她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙”可知，掌柜老婆覺得掌柜因傷殘“不中用”，需要自己來幫忙操持肉鋪。村干部眼中的伙計：結(jié)合第?段“那才算個戰(zhàn)士……結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)”可知，村干部眼中的伙計雖身有殘疾，但仍心系戰(zhàn)場，英勇無畏，能指揮民兵打勝仗。“我”眼中的戰(zhàn)士：結(jié)合第③段“當我稱贊他的肉有味道和干凈的時候，他透露聰明地笑著，兩排潔白的牙齒，一個嘴角往上翹起來，肉也多給了我一些”可知，掌柜雖因作戰(zhàn)傷殘，只能用左手切肉，但面對顧客的稱贊仍保持笑容，還主動多給肉，這份從容與善意體現(xiàn)出他傷殘后仍積極面對生活的樂觀態(tài)度，因此“我”眼中的戰(zhàn)士具有樂觀的特質(zhì)。結(jié)合第?段“那個伙計不走，他對去抬他的民兵們說：‘你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？’……他對民兵們講：‘你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會跑罷了’”可知，伙計雖傷了胯骨無法正常行動，卻在戰(zhàn)斗來臨時主動要求參與，甚至要到山頭指揮作戰(zhàn)，毫不畏懼危險，這份果敢體現(xiàn)出勇敢的特質(zhì)，因此“我”眼中的戰(zhàn)士具有勇敢的特質(zhì)。【7題詳解】本題考查開放性試題?！稇?zhàn)士》閱讀心得答題思路構(gòu)思閱讀心得時，可圍繞作品內(nèi)容與形式多維度切入：從內(nèi)容上，若關(guān)注人物情感與思想，可結(jié)合第③段掌柜左手切肉卻笑著多給“我”肉的細節(jié)，體會傷殘戰(zhàn)士在市井生活中的樂觀與善意，或結(jié)合第?段伙計“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢”的反問，感悟其對戰(zhàn)場使命的執(zhí)著堅守，進而抒發(fā)對“平凡中英雄精神”的理解；若聯(lián)系現(xiàn)實，可依據(jù)第?段伙計指揮民兵打伏擊戰(zhàn)的情節(jié)，聯(lián)想當下守護和平的普通人，談對“戰(zhàn)士精神當代傳承”的思考。從形式上，若分析寫作技巧，可結(jié)合開篇第①段村婦淘菜、小鬼捉魚的煙火場景與結(jié)尾第?段肉鋪紅火的日常畫面，體會“以小見大”手法對凸顯“戰(zhàn)士守護平凡生活”主題的作用；若評價語言風(fēng)格，可抓住第⑥段“像新開刃的刀子”形容伙計話語的比喻，感受質(zhì)樸文字中蘊含的生動張力，任選上述一個或多個角度，先以文章具體語句為依托，再自然生發(fā)自己的看法、評價或新認識，確保心得有文本支撐且情感、觀點真實。示例：讀孫犁的《戰(zhàn)士》，最觸動我的是戰(zhàn)士們在平凡日常里不曾褪色的英雄氣。傷殘的掌柜用左手切肉，卻會在顧客稱贊時笑著多給些肉，那份樂觀與善意，讓戰(zhàn)場歸來的他多了幾分市井溫情；傷了胯骨的伙計，即便守著肉鋪，仍執(zhí)著地想重返戰(zhàn)場，甚至在戰(zhàn)斗時主動要求民兵抬自己到山頭指揮，喊出“我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會跑罷了”，這份對使命的堅守格外動人。文中沒有宏大的戰(zhàn)斗場面，開篇是村婦淘菜、小鬼捉魚的平和景象，結(jié)尾也只是一句“肉鋪比以前紅火多了”，但正是這樣的日常，更凸顯出戰(zhàn)士們的偉大——他們曾為守護這份煙火氣沖鋒陷陣，即便傷殘后回歸市井，也始終帶著戰(zhàn)士的筋骨與赤誠。這讓我明白，真正的英雄從不是只有戰(zhàn)場高光，在平凡生活里堅守信念、傳遞溫暖，同樣是英雄本色。三、“托物言志”專題閱讀（21分）鳥說（清）戴名世①余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有聲關(guān)關(guān)②然者，即③而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬④，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒⑤息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鵱鷇⑥，無有。問之，則某氏使僮奴取以去。嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚⑦不深山之適⑧而茂林之棲？乃托身非所，見⑨辱于人奴以死，彼其以世路為甚寬也哉？（選自《古文鑒賞辭典》，上海辭書出版社2014年版）【注釋】①戴名世（1653-1713），清代文學(xué)家。當時清朝貴族為了鞏固統(tǒng)治地位，禁錮民主思想，大興文字獄，許多文人慘遭厄運，現(xiàn)實使戴名世深感壓抑。②關(guān)關(guān)：象聲詞，二鳥和鳴。③即：接近，靠近。④盈掬：這里指用手滿握，掬，用手捧。⑤輒（zhé）：就。⑥鵱鷇（lùkòu）：鳥卵和初生的小鳥，⑦奚：為什么。⑧適：往，到。⑨見：表示被動，相當于“被”。8.根據(jù)語境，解釋下列句中的加點。則二鳥巢于其枝干之間_______去地不五六尺_____________雌者覆翼之_____________鳴乃已_______9.通讀全文，完成下表托物言志探究表鳥之描寫鳥之特征/遭遇角度寓意巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢居近人___處世不謹慎，未意識到環(huán)境危險日有聲關(guān)關(guān)然者。音鳴好聲音特點____巢大如盞，精密完固，細草盤結(jié)而成。筑巢精巧緊固才華技能小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛。______外形特征世間美好之人______每得食，輒息于屋上，不即下；主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃己。分工明確生性老實行為特點聰明、有責(zé)任心、安分守己之人巢墜于地，覓二鳥及轂，無有：某氏奴取以去。遭劫殞命最終結(jié)局______探究作者所言之志：鳥兒那么美好，最終卻遭劫殞命，作者在末段用“嗟乎”一詞直接抒發(fā)對鳥兒之死的痛惜，接著用反問語氣指出鳥兒“________”（摘錄原句），進而點明鳥兒之死的直接原因是“_____”（摘錄原句），最后在“彼其以世路為甚寬也哉”這句話中，作者將筆觸從“鳥”轉(zhuǎn)向“世”，從而抒發(fā)了自己的情志：_____【答案】8.①.筑巢；②.距離、離開；③.遮蓋、覆蓋；④.停止9.①.生存環(huán)境；②.有卓越能力之人③.嬌小可愛④.雛且出矣，者覆翼之，雄者往取食⑤.高潔之士因出眾而遭迫害⑥.奚不深山之適而茂林之棲⑦.托身非所⑧.對世人誤判世道險惡、遭遇迫害的痛惜，以及對專制社會對人才的壓迫與摧殘的批判【解析】【導(dǎo)語】《鳥說》以細膩的筆觸描繪一對小鳥的可愛形象與悲慘遭遇，實則借物喻人，暗諷清初文字獄的殘酷。作者通過“巢居近人”“羽毛皎潔”等細節(jié)，隱喻文人雖才華橫溢、品行高潔，卻因身處險境而招致災(zāi)禍。末段“托身非所”的質(zhì)問與“世路為甚寬”的反諷，直指統(tǒng)治者對文人的壓迫，抒發(fā)對時代黑暗的憤懣與無奈。全文托物言志，以小見大，語言含蓄而情感深沉，體現(xiàn)了戴名世對現(xiàn)實的深刻洞察與悲憫?！?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中含義。①句意：是兩只鳥在那枝干之間筑巢。巢，筑巢。②句意：距離地面不到五六尺。去，距離。③句意：雌鳥用翅膀蓋著它們。覆，遮蓋、覆蓋。④句意：鳴叫就停止了。已，停止。【9題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。①根據(jù)“巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之”可知，此句描寫的是鳥兒巢穴的位置，屬于“生存環(huán)境”角度，體現(xiàn)其巢居靠近人類、未察覺環(huán)境危險的特征。②根據(jù)“日有聲關(guān)關(guān)然者”可知，此句描繪鳥兒叫聲動聽，根據(jù)“巢大如盞，精密完固，細草盤結(jié)而成”可知，此句描繪巢穴的精巧、緊固，從聲音特點、筑巢角度，寫出了鳥兒的出眾，進而象征“有卓越能力之人”，因其悅耳的鳴叫、筑巢的高超本領(lǐng)如同人具備出眾的才能。③根據(jù)“小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛”可知，此句從外形上描寫鳥兒體型小巧、毛色潔凈秀麗，其特征為“嬌小可愛”，對應(yīng)象征世間美好之人。④根據(jù)“雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食；每得食，輒息于屋上，不即下；主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已”可知，前半句“雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食”具體展現(xiàn)鳥兒護雛、覓食的行為，體現(xiàn)其分工明確、生性老實的特點，對應(yīng)“行為特點”角度下象征聰明、有責(zé)任心、安分守己之人。⑤根據(jù)“巢墜于地，覓二鳥及鵱鷇，無有；問之，則某氏使僮奴取以去”可知，鳥兒最終遭劫殞命，結(jié)合托物言志手法，象征“高潔之士因出眾而遭迫害”，因鳥兒具備美好特質(zhì)卻被僮奴取走致死，如同品德才能出眾的人遭人迫害。⑥根據(jù)“嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲？”可知，作者用反問語氣指出鳥兒“奚不深山之適而茂林之棲”，感慨其未選擇安全的深山茂林棲息。⑦根據(jù)“乃托身非所，見辱于人奴以死”可知，此句點明鳥兒遭難的直接原因是“托身非所”，即錯誤地將自身寄托在不合適的環(huán)境中。⑧根據(jù)“彼其以世路為甚寬也哉”可知，作者將筆觸從“鳥”轉(zhuǎn)向“世”，抒發(fā)的情志是：對世人誤判世道險惡、最終遭遇迫害的痛惜，以及對專制社會壓迫和摧殘人才的批判，結(jié)合清代文字獄背景，鳥兒的遭遇暗喻當時文人在專制統(tǒng)治下的悲慘處境?！军c睛】參考譯文：我讀書的房間旁邊，長著一棵桂樹。桂樹的枝干上，每天都傳來“關(guān)關(guān)”的鳥鳴聲。走近去看，原來是兩只鳥在枝干之間筑了巢，巢穴距離地面不到五六尺，人的手能輕易碰到。鳥巢像酒杯那么大，做得精密又牢固，是用細細的草盤繞編織而成的。這兩只鳥一雌一雄，體型小巧，用手都握不滿，羽毛顏色明亮潔凈，娟秀皎潔，十分可愛，不知道它們是什么種類的鳥。雛鳥快要孵出來了，雌鳥用翅膀蓋著它們，雄鳥則飛出去尋找食物。每次找到食物，雄鳥總會先停在屋頂上，不馬上下來。主人開玩笑地用手搖動它們的巢，鳥兒就會向下俯視著鳴叫：輕輕搖巢，鳥兒就小聲叫；用力搖巢，鳥兒就大聲叫；手一放下，鳴叫就停止了。有一天，我從外面回來，看見鳥巢掉在了地上，去尋找那兩只鳥和鳥卵、雛鳥，卻一無所獲。向別人打聽，才知道是某戶人家的童仆把它們拿走了。唉！憑著這鳥兒潔凈的羽毛和動聽的鳴叫，為什么不到深山里、到茂密的樹林中去棲息呢？竟然把自己寄托在不合適的地方，最終被奴仆欺辱而死去，它們大概是以為人世間的道路十分寬廣（沒有危險）吧！10.《畫眉鳥》一詩中，詩人所言之意是什么？請結(jié)合詩歌簡要分析。畫眉鳥①（宋）歐陽修百囀②千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。【注釋】①這首詩作于宋仁宗慶歷七年，其時歐陽修在滁州貶所。②囀（zhuàn）：鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫?！敬鸢浮孔髡呓鑼懏嬅鉴B被囚禁金籠失去自由的處境，表達對官場束縛、政治壓抑的不滿，抒發(fā)對自由生活的向往之情。【解析】【導(dǎo)語】《畫眉鳥》以林鳥與籠鳥對比，暗喻自由之可貴。前兩句寫畫眉于山花樹影間恣意鳴唱，后兩句點出金籠雖貴，不若自然之趣。詩人借鳥抒懷，表達對官場束縛的厭倦與對田園自在的向往，折射其貶謫后對自由生活的向往與對官場束縛的批判。【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和分析。首句“百囀千聲隨意移”，描繪了畫眉鳥在山林間自由啼鳴、隨意飛翔的場景?！鞍賴是暋币钥鋸埵址O寫鳥鳴的婉轉(zhuǎn)多變，“隨意移”則凸顯其無拘無束的姿態(tài)。這里以鳥的自由暗喻詩人對擺脫官場羈絆的渴望，為后文的對比埋下伏筆。次句“山花紅紫樹高低”，進一步渲染自由環(huán)境的美好。山花絢爛、樹木參差，構(gòu)成一個色彩明麗、生機盎然的自然空間。此句不僅是對畫眉鳥棲息地的描寫，更象征了詩人理想中遠離政治紛爭、充滿生機的自由天地。后兩句“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”，通過對比直接點明主旨?！敖鸹\”象征富貴卻失去自由的官場生活，“鎖”字暗含被迫束縛之意。詩人以“始知”二字引出醒悟：即便金籠華貴，鳥鳴也不及在林間自在啼叫動聽。這里借鳥喻人，表達了對官場壓抑的深刻反思——縱然身居高位，若失去精神自由，亦不如回歸自然、保有本心。結(jié)合注釋①的背景（歐陽修當時被貶滁州），詩人正處于政治失意時期。詩中“金籠”暗指朝廷的官職束縛，“林間自在”則對應(yīng)貶謫后相對閑適的民間生活。表面寫鳥，實則抒志：詩人以畫眉鳥的“自在啼”宣告自己對自由人格的堅守，并以此批判官場對人性與理想的禁錮。據(jù)此理解和概括回答即可。11.如果用一種植物來形容《駱駝祥子》中的祥子，你會選擇以下哪種？結(jié)合名著內(nèi)容簡述理由。A.仙人掌B.蒲公英C.狗尾草【答案】示例1：我選B。蒲公英種子隨風(fēng)漂泊，無法掌控命運，恰似祥子從農(nóng)村到城市的掙扎。他初到北平時滿懷希望，卻因車子被搶、遭遇敲詐等變故，一次次失去希望與尊嚴，最終如蒲公英般在黑暗社會中凋零。示例2：我選C。狗尾草生長在貧瘠的土地、路邊，無需精心照料也能頑強存活，恰似祥子出身貧寒，但仍掙扎生長，展現(xiàn)出底層勞動者的韌性。狗尾草無聲無息地生長，不被人關(guān)注，正如祥子被社會忽視，他的痛苦與掙扎無人傾聽，最終淪為時代的“末路鬼”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象理解《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》。作品描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。先分析三種植物的核心特質(zhì)（仙人掌：耐旱、堅韌卻怕極端環(huán)境；蒲公英：漂泊無依、命運難控；狗尾草：卑微頑強、易被忽視），再結(jié)合祥子的人生軌跡（初來北平的希望、歷經(jīng)打擊的掙扎、最終墮落的結(jié)局），找到植物特質(zhì)與祥子經(jīng)歷、精神狀態(tài)的契合點，進而闡述選擇理由。示例1：我選A。仙人掌耐旱耐貧瘠，能在惡劣環(huán)境中頑強扎根，恰似祥子初到北平時的堅韌——他頂著烈日寒風(fēng)拉車，省吃儉用只為買一輛屬于自己的車，像仙人掌般在底層苦苦支撐。但仙人掌也難抵持續(xù)的極端摧殘，正如祥子在車子三起三落、小福子去世后，被黑暗社會徹底壓垮，那份“堅韌”最終枯萎，與仙人掌失去生存條件后凋零的狀態(tài)相符。示例2：我選B。蒲公英無依無靠，種子只能隨風(fēng)飄蕩、任命運擺布，就像祥子從農(nóng)村來到北平，孤身一人在城市里掙扎，毫無背景與依靠。他想買車的愿望一次次被現(xiàn)實打碎——被亂兵搶車、被孫偵探敲詐，如同蒲公英被狂風(fēng)裹挾，無法掌控自己的人生方向，最終在社會的“寒風(fēng)”中失去希望，淪為行尸走肉。示例3：我選C。狗尾草生長在路邊、墻角等不起眼的地方，卑微卻努力存活，恰似祥子出身貧寒，在北平的街巷里拉車謀生，默默忍受辛苦與不公，展現(xiàn)出底層人的韌性。但狗尾草始終被人輕視、無人在意，正如祥子的痛苦與掙扎從未被社會關(guān)注，他的夢想被一次次碾碎后，最終像無人問津的狗尾草般，在時代的塵埃中墮落消亡。四、“追光一一榜樣的力量”主題活動（46分）12.主題手冊編寫活動。下面是文案組為手冊擬寫的卷首語，請你引用古詩文句子將其補充完整。光的方向萬物向光而生，草木如是，人亦如此。古往今來，榜樣如光：杜甫的“會當凌絕頂，____”閃耀自信之光；周敦頤的“_______，濯清漣而不妖”閃爍高潔之光；王安石于飛來峰上高呼“______，_____”，閃射無畏之光；龔自珍往返京杭途中低吟“落紅不是無情物，_______”，閃現(xiàn)堅守之光……光的方向，既是仰望的目標，更是內(nèi)心的信仰，牽引著我們穿越重重阻礙，在“_______”時尋得柳暗花明，最終讓自己也成為照亮?xí)r代的星光。【答案】①.一覽眾山?、?（予獨愛蓮之）出淤泥而不染③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層⑤.化作春泥更護花⑥.山重水復(fù)疑無路【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“覽、淤、染、畏、遮、緣”等字詞容易寫錯。13.文案組準備以四季為序編寫手冊，請你參看春、夏、冬版塊文案，完成“秋季”版塊文案編寫。春·萌[春草萌發(fā)]溫煦的春光如種子破土的熹微溫暖而蓬勃夏·熾[驕陽淬煉]熾熱的夏光如鐵水淬煉的焰火熱烈而耀眼秋·冬·冽[寒風(fēng)咆哮]凜冽的冬光如霜花綴枝銀屑清冽而鋒利【答案】示例：碩[稻穗沉甸]豐盈的秋光如稻穗垂首的金輝飽滿而沉靜【解析】【詳解】本題考查句子仿寫。先分析春、夏、冬板塊文案的結(jié)構(gòu)與特點。結(jié)構(gòu)為“季節(jié)+字”（如“春?萌”）+主題詞（帶[]，如[春草萌發(fā)]）+兩句詩意化描述，句式整齊，用比喻、擬人等修辭展現(xiàn)季節(jié)特質(zhì)。內(nèi)容上，緊扣季節(jié)典型意象（春草、夏陽、冬風(fēng)），突出季節(jié)給人的感官與氛圍體驗（溫暖、熱烈、凜冽）。寫秋季文案時，先確定核心字：契合秋的韻味，如“碩”“瑟”“醇”等，體現(xiàn)秋的豐收、蕭瑟或厚重。然后提煉主題：圍繞秋的典型元素（秋葉、秋實、秋雨等），如[秋葉斂藏]、[秋實沉甸]。最后用比喻、擬人，從視覺、觸覺等角度，展現(xiàn)秋的獨特氣質(zhì)，句式仿春、夏、冬，保持韻律。示例：秋·豐[碩果累累]金黃的秋光如枝頭低垂的碩果飽滿而醇厚14.資料組準備制作榜樣人物卡片，請參看示例，從下列備選人物中任選一位完成卡片內(nèi)容撰寫。名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》備選人物：A.保爾B.朱赫來【示例】我選擇將黃文秀放入“春季”版塊。黃文秀放棄大城市的工作機會，主動請纓到貧困縣工作，用腳步丈量土地，用真心幫扶群眾，帶領(lǐng)村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)，她短暫的生命綻放出蓬勃力量，溫暖的行動點亮了貧困山村的未來。她如溫煦的春光，溫暖而又充滿生機?！敬鸢浮渴纠?：我選擇將保爾放入“冬季”版塊。保爾是一位有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，在修筑鐵路的艱難時期，他和工友們在惡劣環(huán)境下工作，毫不退縮。即使后來全身癱瘓、雙目失明，他也沒有向命運屈服，而是以筆為武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。他如同冬光，冷冽而又銳利。示例2：我選擇將朱赫來放入“夏季”版塊。朱赫來在殘酷的斗爭歲月中，以滾燙的革命熱情投身事業(yè)，無論是在街頭組織工人運動，還是在槍林彈雨中指揮戰(zhàn)斗，朱赫來都展現(xiàn)出無畏的勇氣和鋼鐵般的意志，將革命的火種傳遞給身邊的每一個人。他如同夏光，熾熱且耀眼?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物。先明確選擇的人物（保爾或朱赫來）與對應(yīng)季節(jié)，季節(jié)需結(jié)合人物精神特質(zhì)匹配（如春季象征生機與希望、夏季象征熾熱與堅韌、秋季象征沉淀與奉獻、冬季象征頑強與抗爭）。接著從《鋼鐵是怎樣煉成的》中提取人物關(guān)鍵經(jīng)歷，如保爾參與革命斗爭、面對傷病不屈服，朱赫來引導(dǎo)保爾走上革命道路、參與地下工作等。最后將人物精神（如保爾的頑強、朱赫來的堅定）與季節(jié)特點（如冬季的耐寒、夏季的熾熱）進行關(guān)聯(lián)。示例一：選擇人物A.保爾，我選擇將保爾放入“冬季”版塊。保爾一生歷經(jīng)磨難：在革命戰(zhàn)爭中多次負傷，全身癱瘓、雙目失明后仍未放棄，以筆為武器，在病榻上撰寫《暴風(fēng)雨所誕生的》，用文字延續(xù)革命理想。他面對命運的“寒冬”，始終保持鋼鐵般的意志，不向苦難低頭，用頑強抗爭詮釋了“生命的意義”。他如寒冬里的松柏，在凜冽風(fēng)雪中挺立，彰顯出不屈不撓的精神