2025年大學勞動教育（勞動技能培訓）期末測試卷

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.以下哪種勞動技能不屬于傳統(tǒng)手工藝范疇？（）A.剪紙B.編程C.刺繡D.陶藝2.在團隊勞動中，最重要的是（）。A.個人表現(xiàn)B.聽從指揮C.相互協(xié)作D.競爭意識3.勞動安全知識教育的核心目的是（）。A.增加勞動效率B.防止事故發(fā)生C.提高勞動技能D.培養(yǎng)勞動習慣4.關(guān)于垃圾分類，以下說法錯誤的是（）。A.電池屬于有害垃圾B.廢紙屬于可回收垃圾C.剩菜剩飯屬于可回收垃圾D.過期藥品屬于有害垃圾5.以下哪種工具常用于木工勞動？（）A.電烙鐵B.扳手C.鋸子D.萬用表6.勞動技能培訓中，提升動手能力的關(guān)鍵是（）。A.多看書B.多實踐操作C.多聽講解D.多思考理論7.進行家務(wù)勞動時，合理的時間安排能（）。A.增加勞動樂趣B.提高勞動質(zhì)量C.提高勞動效率D.減少勞動量8.以下哪種勞動體現(xiàn)了創(chuàng)造性？（）A.流水線組裝產(chǎn)品B.按照圖紙搭建模型C.設(shè)計并制作一件獨特的手工藝品D.打掃教室衛(wèi)生9.勞動教育對個人綜合素質(zhì)提升的作用不包括（）。A.增強體質(zhì)B.提高審美能力C.提升人際交往能力D.增加考試成績10.在農(nóng)業(yè)勞動中，了解農(nóng)作物生長周期的目的是（）。A.更好地欣賞田園風光B.知道何時進行種植、施肥、收獲等操作C.增加勞動強度D.學習農(nóng)業(yè)知識二、多項選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分）1.以下屬于現(xiàn)代工業(yè)勞動技能的有（）。A.數(shù)控機床操作B.3D打印技術(shù)應用C.傳統(tǒng)紡織技術(shù)D.機器人編程2.勞動過程中，保障自身安全需要注意（）。A.遵守操作規(guī)程B.正確佩戴勞動防護用品C.與他人打鬧D.定期檢查設(shè)備安全狀況3.提升勞動技能的途徑有（）。A.參加專業(yè)培訓課程B.向有經(jīng)驗的人請教C.自己盲目嘗試D.閱讀相關(guān)專業(yè)書籍4.以下哪些屬于綠色環(huán)保的勞動行為？（）A.用布袋代替塑料袋購物B.隨手關(guān)燈節(jié)約用電C.大量使用一次性餐具D.對垃圾分類投放5.在勞動教育中培養(yǎng)責任感，需要做到（）。A.認真對待每一項勞動任務(wù)B.出現(xiàn)問題主動承擔責任C.敷衍完成勞動任務(wù)D.與他人互相推諉責任三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷對錯，在括號內(nèi)打“√”或“×”）1.勞動技能培訓只是為了將來找工作，對個人生活沒有太大意義。（）2.只要掌握了勞動技能，就可以忽視勞動安全問題。（）3.團隊勞動中，個人能力強就可以不用考慮團隊協(xié)作。（）4.垃圾分類是一種環(huán)保意識的體現(xiàn)，與勞動教育無關(guān)。（）5.學習勞動技能可以促進手腦并用，提高綜合能力。（）6.家務(wù)勞動是簡單的體力勞動，不需要什么技巧。（）7.進行勞動時，工具使用不當不會造成安全事故。（）8.勞動教育能培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神。（）9.參加志愿者勞動不屬于勞動教育范疇。（）10.勞動技能一旦學會就不會忘記，不需要復習鞏固。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答問題）1.請簡述勞動教育對大學生個人成長的重要意義。2.在進行電工勞動時，應掌握哪些基本安全知識？3.談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪刑岣咦约旱膭趧蛹寄堋Ｎ?、案例分析題（總共2題，每題15分，請根據(jù)所給案例進行分析回答）1.小李在參加學校組織的木工勞動實踐中，一開始對鋸子的使用不熟練，鋸出的木板參差不齊。但他沒有放棄，通過向老師和同學請教，反復練習，逐漸掌握了技巧，最終成功制作出了一個漂亮的木盒。請分析小李在這個過程中體現(xiàn)了哪些勞動精神和學習方法？2.某班級組織了一次校園綠化勞動，同學們分工合作，有的負責除草，有的負責澆水，有的負責修剪樹枝。在勞動過程中，小張總是偷懶，不認真完成自己的任務(wù)，還影響了其他同學的勞動積極性。請分析小張的行為存在哪些問題，并提出改進建議。答案：一、單項選擇題1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.C9.D10.B二、多項選擇題1.ABD2.ABD3.ABD4.ABD5.AB三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×四、簡答題1.勞動教育對大學生個人成長具有重要意義。它能培養(yǎng)大學生的動手能力，促進手腦并用，提高綜合素養(yǎng)；增強體質(zhì)，鍛煉意志；培養(yǎng)責任感和團隊協(xié)作精神；提升審美能力和創(chuàng)造力；讓大學生更好地了解社會和生活，為未來職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)，同時豐富個人生活，提升幸福感。2.在進行電工勞動時，應掌握以下基本安全知識：了解電工作業(yè)的操作規(guī)程，嚴禁帶電操作；正確佩戴絕緣手套、絕緣鞋等防護用品；熟悉電氣設(shè)備的性能和使用方法，定期檢查設(shè)備是否漏電等安全隱患；在進行電氣安裝、維修等操作時，要先切斷電源，并進行驗電、掛接地線等操作；遇到電氣火災等緊急情況，應立即切斷電源，使用干粉滅火器滅火，嚴禁用水滅火。3.在日常生活中提高自己的勞動技能，可以從以下方面入手：積極參加各類勞動實踐活動，如家務(wù)勞動、學校組織的勞動課程、志愿者勞動等；向身邊有經(jīng)驗的人請教，學習他們的勞動技巧和方法；閱讀相關(guān)的勞動技能書籍、觀看教學視頻，系統(tǒng)學習知識；制定學習計劃，有針對性地練習某種勞動技能；勇于嘗試新的勞動領(lǐng)域，拓展自己的技能范圍；在勞動過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。五、案例分析題1.小李體現(xiàn)了堅持不懈的勞動精神，面對鋸木板不熟練的困難沒有放棄。他采用了向老師和同學請教的學習方法，獲取他人的經(jīng)驗和指導；還通過反復練習，不斷提高自己的操作技能，最終成功制作出漂亮木盒，這種精神和方法值得肯定和學習。2.小張的行為存在以下問題：缺乏責任感，沒有認真對待自己的勞動任務(wù)，偷懶不負責；缺乏團隊協(xié)作精神，影響了其他同學的勞動積極性，破