2026年春統(tǒng)編版（新教材）小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想本學(xué)年春季學(xué)期，小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，立足二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和生活實(shí)際，緊扣“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”這一根本任務(wù)，以核心素養(yǎng)培育為核心，圍繞教材四大單元主題，構(gòu)建“生活—體驗(yàn)—感悟—踐行”的教學(xué)路徑。通過生活化的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、親近自然、弘揚(yáng)美德、追逐夢(mèng)想的過程中，逐步形成健全人格、良好道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，為成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教材分析統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材以學(xué)生的生活為軸心，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，編排了四個(gè)相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的單元。教材內(nèi)容貼近二年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、在反思中成長(zhǎng)，兼具思想性、趣味性和實(shí)踐性，具體單元編排分析如下：第一單元我樂觀我向上本單元作為心理健康教育的核心內(nèi)容，圍繞“情緒管理”和“意志品質(zhì)”兩大主題展開，共4課。第1課《身心健康很重要》引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身心健康的意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；第2課《學(xué)做“快樂鳥”》教給學(xué)生調(diào)節(jié)不良情緒的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)；第3課《做個(gè)“開心果”》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、傳遞快樂，提升人際交往能力；第4課《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、勇于克服困難的意志品質(zhì)。本單元旨在幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，塑造健全人格，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活提供心理支撐。第二單元大自然，謝謝您本單元以“人與自然和諧共生”為核心，聚焦自然教育和環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，共4課。第5課《親近大自然》引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、感受自然的美好；第6課《愛護(hù)動(dòng)植物》培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛動(dòng)植物的情感；第7課《小水滴的訴說》和第8課《我是一張紙》則從具體資源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)資源的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。本單元旨在幫助學(xué)生建立與自然的情感聯(lián)結(jié)，樹立初步的生態(tài)責(zé)任意識(shí)，踐行環(huán)保行為。第三單元傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)本單元聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，共4課，涵蓋勤儉、誠信、自強(qiáng)、向賢等核心美德。第9課《勤儉傳家好》引導(dǎo)學(xué)生理解勤儉的意義，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；第10課《誠信貴如金》幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)誠信的重要性，做到言而有信；第11課《少年當(dāng)自強(qiáng)》培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、勇于拼搏的精神；第12課《見賢要思齊》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣、提升自我。本單元旨在讓學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信，形成良好的道德修養(yǎng)。第四單元播下夢(mèng)想的種子本單元以“夢(mèng)想”為主題，立足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并付諸行動(dòng)，共4課。第13課《每個(gè)人都有夢(mèng)想》鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的夢(mèng)想；第14課《我們共同的夢(mèng)想》引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人夢(mèng)想與集體、國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)聯(lián)；第15課《夢(mèng)想接力棒》讓學(xué)生了解榜樣的夢(mèng)想故事，汲取奮進(jìn)力量；第16課《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想從現(xiàn)在做起》引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地，從身邊小事做起，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力。本單元旨在激發(fā)學(xué)生的理想追求，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奮斗精神，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展指明方向。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生年齡在7-8歲之間，正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，喜歡參與游戲化、體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過一年級(jí)和二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的生活自理能力、人際交往能力和規(guī)則意識(shí)，對(duì)道德與法治課程中的生活化內(nèi)容興趣濃厚，能夠結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)想法。但同時(shí)，二年級(jí)學(xué)生也存在明顯的認(rèn)知特點(diǎn)：情緒調(diào)控能力較弱，易受外界影響，不良情緒難以快速化解；環(huán)保意識(shí)和節(jié)約習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，對(duì)資源的重要性認(rèn)識(shí)不足；對(duì)傳統(tǒng)美德的理解較為淺顯，缺乏踐行美德的主動(dòng)性；夢(mèng)想意識(shí)模糊，難以將個(gè)人行為與理想追求結(jié)合?；诖?，本學(xué)期教學(xué)需注重貼近學(xué)生生活，采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、在實(shí)踐中踐行，逐步提升核心素養(yǎng)。四、核心素養(yǎng)目標(biāo)健全人格認(rèn)識(shí)身心健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，養(yǎng)成規(guī)律作息、堅(jiān)持鍛煉的良好生活習(xí)慣，能主動(dòng)關(guān)注自身身體和心理狀態(tài)。學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒，掌握2-3種調(diào)節(jié)不良情緒的方法，保持積極樂觀的心態(tài)，能主動(dòng)化解生活中的小煩惱。培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，能主動(dòng)嘗試克服，不輕易放棄。道德修養(yǎng)理解勤儉、誠信、自強(qiáng)等傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，能結(jié)合生活實(shí)例說明美德的意義，愿意傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人，主動(dòng)為身邊的人帶來快樂，在人際交往中做到友善、真誠，提升與人相處的能力。樹立榜樣意識(shí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)身邊榜樣和名人的優(yōu)秀品質(zhì)，努力提升自我，做到見賢思齊。責(zé)任意識(shí)樹立初步的生態(tài)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)動(dòng)植物、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是自己的責(zé)任，能踐行簡(jiǎn)單的環(huán)保行為。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不浪費(fèi)糧食、水電、紙張等資源，主動(dòng)參與家庭和班級(jí)的節(jié)約行動(dòng)。明確個(gè)人夢(mèng)想與集體、國(guó)家的關(guān)聯(lián)，樹立為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起自身成長(zhǎng)的責(zé)任。政治認(rèn)同了解國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想緊密相連，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)榜樣人物為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的事跡，樹立向榜樣學(xué)習(xí)、為國(guó)家發(fā)展添磚加瓦的信念。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身心健康的重要性，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。幫助學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的價(jià)值和資源的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)自然、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。讓學(xué)生理解勤儉、誠信等傳統(tǒng)美德的意義，能在生活中踐行傳統(tǒng)美德，做到勤儉節(jié)約、言而有信。引導(dǎo)學(xué)生樹立個(gè)人夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)個(gè)人夢(mèng)想與集體、國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)聯(lián)，愿意從現(xiàn)在做起，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法，主動(dòng)化解不良情緒，逐步提升情緒調(diào)控能力。引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行為，養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持的良好習(xí)慣，避免形式化。讓學(xué)生深刻理解傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值，在復(fù)雜情境中堅(jiān)守道德準(zhǔn)則，做到知行合一。引導(dǎo)學(xué)生將遠(yuǎn)大夢(mèng)想與日常學(xué)習(xí)、生活結(jié)合起來，樹立腳踏實(shí)地、持之以恒的奮斗意識(shí)，避免夢(mèng)想空洞化。六、教學(xué)措施優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法、故事教學(xué)法等多樣化的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，如“情緒小劇場(chǎng)”“自然探秘之旅”“美德小課堂”等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、在游戲中感悟。同時(shí)，充分利用圖片、視頻、動(dòng)畫等直觀教具，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。立足生活實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)遵循“生活即教育”的理念，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)、在實(shí)踐中提升素養(yǎng)。組織開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，如“快樂傳遞小任務(wù)”“環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)”“勤儉小標(biāo)兵評(píng)比”“我的夢(mèng)想計(jì)劃書”等，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷和感悟，讓教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。注重榜樣引領(lǐng)，促進(jìn)知行合一充分發(fā)揮榜樣的示范作用，結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹古今中外的榜樣人物事跡，如勤儉持家的名人、誠實(shí)守信的榜樣、為夢(mèng)想奮斗的楷模等。同時(shí)，挖掘身邊的榜樣，如班級(jí)中樂觀向上、勤儉節(jié)約、樂于助人的學(xué)生，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、模仿。通過榜樣引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，做到知行合一。加強(qiáng)家校協(xié)同，形成教育合力道德與法治教育離不開家庭的配合，本學(xué)期將通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、班級(jí)群等多種渠道，與家長(zhǎng)保持密切溝通。向家長(zhǎng)傳遞教學(xué)理念和目標(biāo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭生活中配合教學(xué)，如引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、踐行勤儉節(jié)約的美德、關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)等。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享家庭中的教育案例，形成家校協(xié)同育人的良好氛圍，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。完善評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)全面發(fā)展采用多元化的評(píng)價(jià)方式，打破單一的筆試評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)參與情況、道德行為踐行情況等；評(píng)價(jià)主體包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，形成多方評(píng)價(jià)體系。通過表揚(yáng)激勵(lì)、成長(zhǎng)檔案袋等方式，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)變化，肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備13月2日-3月8日第一單元我樂觀我向上第1課身心健康很重要2課時(shí)1.健全人格：認(rèn)識(shí)身心健康的重要性，知道良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)身心健康；2.責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)養(yǎng)成規(guī)律作息、勤洗手、堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身心健康的意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；難點(diǎn)：主動(dòng)堅(jiān)持良好生活習(xí)慣，抵制不良生活行為。健康生活圖片、動(dòng)畫視頻、作息時(shí)間表模板23月9日-3月15日第2課學(xué)做“快樂鳥”2課時(shí)1.健全人格：能識(shí)別自己的喜怒哀樂，掌握2種調(diào)節(jié)不良情緒的方法；2.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)與他人分享快樂，主動(dòng)化解與同學(xué)的小矛盾。重點(diǎn)：識(shí)別情緒，掌握調(diào)節(jié)不良情緒的方法；難點(diǎn)：在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法。情緒卡片、情緒小劇場(chǎng)道具、快樂小故事33月16日-3月22日第3課做個(gè)“開心果”2課時(shí)1.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人，主動(dòng)為家人、同學(xué)帶來快樂；2.健全人格：提升人際交往能力，在幫助他人中獲得成就感。重點(diǎn)：愿意主動(dòng)關(guān)愛他人，傳遞快樂；難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭嘶鉄??！伴_心果”案例視頻、愛心卡片、小組活動(dòng)任務(wù)單43月23日-3月29日第4課堅(jiān)持才會(huì)有收獲2課時(shí)1.健全人格：培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，遇到困難不輕易放棄；2.責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)和生活中的任務(wù)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。重點(diǎn)：理解堅(jiān)持的意義，愿意在困難中堅(jiān)持；難點(diǎn)：在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣。堅(jiān)持成功的名人故事、小游戲“堅(jiān)持到底”道具53月30日-4月5日（含清明節(jié)，4月4日放假）第一單元單元復(fù)習(xí)+實(shí)踐活動(dòng)“我的快樂成長(zhǎng)手冊(cè)”2課時(shí)1.整合單元知識(shí)，鞏固核心素養(yǎng)目標(biāo)；2.通過實(shí)踐活動(dòng)，梳理自己的情緒管理和意志品質(zhì)成長(zhǎng)。重點(diǎn)：梳理單元知識(shí)，總結(jié)收獲；難點(diǎn)：將所學(xué)運(yùn)用到手冊(cè)制作中，反思自身成長(zhǎng)。成長(zhǎng)手冊(cè)模板、彩筆、照片等素材64月6日-4月12日第二單元大自然，謝謝您第5課親近大自然2課時(shí)1.責(zé)任意識(shí)：感受自然的美好，樹立熱愛自然、親近自然的情感；2.健全人格：在自然中放松心情，提升審美能力。重點(diǎn)：感受自然的美好，愿意主動(dòng)親近自然；難點(diǎn)：樹立保護(hù)自然的初步意識(shí)。大自然風(fēng)景圖片、視頻、戶外觀察記錄表74月13日-4月19日第6課愛護(hù)動(dòng)植物2課時(shí)1.責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物是人類的朋友，懂得愛護(hù)動(dòng)植物的意義；2.道德修養(yǎng)：尊重生命，主動(dòng)踐行愛護(hù)動(dòng)植物的行為。重點(diǎn)：愛護(hù)動(dòng)植物的意義和具體行為；難點(diǎn)：主動(dòng)制止傷害動(dòng)植物的行為。動(dòng)植物圖片、保護(hù)動(dòng)植物案例視頻、愛心標(biāo)語卡片84月20日-4月26日第7課小水滴的訴說2課時(shí)1.責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)水的重要性，知道水資源有限，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣；2.道德修養(yǎng)：主動(dòng)向身邊人宣傳節(jié)水知識(shí)，帶動(dòng)他人節(jié)水。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的重要性，掌握節(jié)水方法；難點(diǎn)：長(zhǎng)期堅(jiān)持節(jié)約用水，形成習(xí)慣。水資源短缺視頻、節(jié)水方法圖片、節(jié)水小實(shí)驗(yàn)道具94月27日-5月3日（含勞動(dòng)節(jié)，5月1日放假）第8課我是一張紙2課時(shí)1.責(zé)任意識(shí)：了解紙張的制作過程，認(rèn)識(shí)節(jié)約紙張的意義，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣；2.健全人格：學(xué)會(huì)廢物利用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：節(jié)約紙張的意義和具體做法；難點(diǎn)：主動(dòng)進(jìn)行紙張回收和廢物利用。紙張制作過程視頻、廢舊紙張、彩筆、剪刀105月4日-5月10日第二單元單元復(fù)習(xí)+實(shí)踐活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)”2課時(shí)1.鞏固單元知識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保責(zé)任意識(shí)；2.通過實(shí)踐活動(dòng)，踐行環(huán)保行為，帶動(dòng)他人參與環(huán)保。重點(diǎn)：總結(jié)環(huán)保方法，開展實(shí)踐活動(dòng)；難點(diǎn)：將環(huán)保行為延伸到日常生活中。環(huán)保行動(dòng)任務(wù)單、垃圾袋、手套、宣傳海報(bào)模板115月11日-5月17日第三單元傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)第9課勤儉傳家好2課時(shí)1.道德修養(yǎng)：理解勤儉的傳統(tǒng)美德，知道勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良作風(fēng)；2.責(zé)任意識(shí)：養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食、水電、物品的習(xí)慣，踐行勤儉行為。重點(diǎn)：理解勤儉的意義，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；難點(diǎn)：在生活中主動(dòng)踐行勤儉行為，抵制浪費(fèi)。勤儉名人故事、浪費(fèi)現(xiàn)象圖片、“勤儉小標(biāo)兵”評(píng)比表125月18日-5月24日第10課誠信貴如金2課時(shí)1.道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)誠信的重要性，知道誠信是做人的根本；2.責(zé)任意識(shí)：做到言而有信，不撒謊、不違約，對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)誠信的意義，愿意做誠信的人；難點(diǎn)：在復(fù)雜情境中堅(jiān)守誠信準(zhǔn)則。誠信故事視頻、誠信情景模擬道具、誠信承諾書135月25日-5月31日第11課少年當(dāng)自強(qiáng)2課時(shí)1.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)自強(qiáng)不息、勇于拼搏的精神，主動(dòng)克服學(xué)習(xí)生活中的困難；2.政治認(rèn)同：樹立少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)：理解自強(qiáng)的意義，愿意努力拼搏；難點(diǎn)：在挫折中保持自強(qiáng)的心態(tài)，不氣餒。自強(qiáng)榜樣故事、勵(lì)志視頻、小組討論任務(wù)單146月1日-6月7日（含兒童節(jié)，6月1日放假）第12課見賢要思齊2課時(shí)1.道德修養(yǎng)：樹立榜樣意識(shí)，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊人和名人的優(yōu)點(diǎn)；2.健全人格：愿意以榜樣為目標(biāo)，努力提升自己，做到見賢思齊。重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)榜樣的優(yōu)點(diǎn)，愿意向榜樣學(xué)習(xí)；難點(diǎn)：制定向榜樣學(xué)習(xí)的計(jì)劃并落實(shí)。榜樣人物資料、身邊榜樣事跡分享表、學(xué)習(xí)計(jì)劃模板156月8日-6月14日第三單元單元復(fù)習(xí)+實(shí)踐活動(dòng)“美德故事會(huì)”2課時(shí)1.整合單元知識(shí)，鞏固傳統(tǒng)美德認(rèn)知；2.通過講故事，傳遞美德精神，提升語言表達(dá)能力。重點(diǎn)：梳理美德知識(shí)，分享美德故事；難點(diǎn)：結(jié)合故事表達(dá)自己對(duì)美德的理解。美德故事素材、故事分享PPT模板、小獎(jiǎng)品166月15日-6月21日第四單元播下夢(mèng)想的種子第13課每個(gè)人都有夢(mèng)想2課時(shí)1.健全人格：敢于表達(dá)自己的夢(mèng)想，理解夢(mèng)想對(duì)成長(zhǎng)的意義；2.責(zé)任意識(shí)：樹立為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的初步意識(shí)。重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的夢(mèng)想；難點(diǎn)：理解夢(mèng)想需要努力才能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想卡片、夢(mèng)想分享視頻、彩筆176月22日-6月28日第14課我們共同的夢(mèng)想2課時(shí)1.政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)個(gè)人夢(mèng)想與集體、國(guó)家夢(mèng)想