第12課拿來主義1．讀準字音。(11分)(1)單音字①自詡()②冠冕()③腦髓()④譬如()⑤蹩進()⑥殘羹冷炙()⑦吝嗇()(2)多音字①在這樣一個轉型時期，與()其默默無聞當一個參與()者，不如做一個創(chuàng)變者。②老人拖著他那孱弱()之軀說道，咱們呀，不能當孱()頭膿包，要學著給子孫后代做個榜樣。答案：(1)①xǔ②miǎn③suǐ④pì⑤bié⑥ɡēnɡ⑦sè(2)①yǔyù②cháncàn2．辨明字形。(10分)答案：①詡栩栩②炙灸③磕瞌溘④蹩瞥憋【題型：填空題】【題干】3．請根據(jù)語境，在橫線處填入恰當?shù)某烧Z。【小題】(1)他謀取私利時總能找一個________的理由，但這些理由根本經(jīng)不起推敲(1分)。【答案】冠冕堂皇【解析】語境中的“理由”顯然只是“他”做錯事的借口，此處可以填寫“冠冕堂皇”。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或光明正大的樣子，含貶義，符合此處語境?！拘☆}】(2)有些官員利用婚喪嫁娶來收受賄賂，東窗事發(fā)后還狡稱這是朋友之間的________(1分)?！敬鸢浮慷Y尚往來【解析】句子表達的意思是官員將收受賄賂稱為朋友間的正常交往，此處可填“禮尚往來”。禮尚往來：在禮節(jié)上講究有來有往，現(xiàn)也指你對我怎么樣，我也對你怎么樣。【小題】(3)我的提議只是________，更周詳?shù)霓k法還請大家一起來深入討論(1分)?！敬鸢浮繏伌u引玉【解析】由下半句的意思可知，“我”的提議是為了引發(fā)大家深入討論，所以此處可填寫“拋磚引玉”。拋磚引玉：比喻用自己的粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。謙辭?！拘☆}】(4)新中國成立前，爺爺給地主當長工，吃的是________，睡的是潮濕的地鋪，以致熬壞了身體(1分)?！敬鸢浮繗埜渲恕窘馕觥扛鶕?jù)語境，此處指吃的食物質量很差，可填寫“殘羹冷炙”。殘羹冷炙：指吃剩的飯菜，也比喻別人施舍的東西。閱讀下面的文字，完成4～5題。有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。4．指出語段中畫線句子的修辭手法，并指出其表達效果。(4分)答：________________________________________________________________________答案：比喻、反諷。形象地諷刺了“送去主義”的盲目自大，揭示了其危害。5．請分別解釋文中“拋來”“送來”“摩登”和“拿來主義”的引號的用法。(4分)答：________________________________________________________________________答案：“拋來”：著重論述的對象，是一種無所謂善惡、非強制接受的行為?！八蛠怼保号f中國政府崇洋媚外、卑躬屈膝、喪權辱國的奴才行徑。原詞無諷刺色彩，加引號后，有諷刺的意味。“摩登”：當時有人撰文抨擊魯迅先生就“學藝”上的事情發(fā)表的言論不摩登。此處可視為引用?！澳脕碇髁x”：著重論述的對象，強調文章的主旨。6．依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?3分)()別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先________一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們________著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的________過去，叫作“發(fā)揚國光”。A．運拿掛B．運揣走C．送捧掛D．送拿走答案：C解析：本題考查正確運用動詞的能力。根據(jù)語境及句意，進行合理推斷即可。“送”“捧”更能表現(xiàn)當時國民政府和“大師”們對帝國主義阿諛逢迎的態(tài)度，表現(xiàn)力更強?！皰臁备哂兄S刺意味。7．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()A．偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更恒久，更深刻。B．《拿來主義》一文雖然過去了半個世紀，今天讀來仍覺得虎虎有生氣，充滿了科學價值與革命精神。C．魯迅先生早期曾非常尖銳地抨擊過“國粹”。他曾以為要少看中國書，或者竟不看中國書。D．文學遺產(chǎn)中一切進步的、合理的、科學的、美的東西，都仍能對新階級的文學提供有益的成分。答案：C解析：本題考查辨析語病的能力。A項語序不當，“深”才能“久”，故應為“更深刻，更恒久”。B項偷換主語，應在“仍”后加“令人”。D項不合邏輯，“進步的”“科學的”內容上有重復，不能并列，刪除“科學的”。8．對下列句中加點詞語的理解，不正確的一句是(3分)()A．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。(“捧”表示鄭重，幾張畫卻鄭重地掛過去顯得寒傖可憐)B．聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。(用“催進”諷刺“送去主義”的賣力媚態(tài))C.自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子。(“槍炮”“大門”都運用了比喻，分別喻指戰(zhàn)爭、國家主權)D．總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。(“進步”是運用反語進行諷刺，實為“墮落”之意)答案：C解析：“槍炮”“大門”都運用了借代。9．下列各句中，沒有使用反語修辭手法的一項是(3分)()A．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。B．總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。C．當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。D．看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓。答案：D解析：D項運用的是比喻的修辭手法。10．下列對《拿來主義》的分析理解，不正確的一項是(3分)()A．文章開頭從“閉關主義”“送去主義”談起，通過辯證地看待兩種主義，從而論證拿來主義的正確。B．作者運用比喻論證來批判對待文化遺產(chǎn)的幾種錯誤態(tài)度，并闡述“拿來主義”者應采取的正確態(tài)度和方法。C．文章論述對待外國文化、外國事物的態(tài)度，但“拿來主義”的原則和方法，對于如何對待我國文化遺產(chǎn)，同樣具有指導意義。D．“拿來主義”是魯迅先生的創(chuàng)見，是一種形象的說法，即批判地繼承文化遺產(chǎn)，取其精華，去其糟粕。答案：A解析：對前兩種主義，作者是持批判態(tài)度，而不是辯證看待。11．下列對《拿來主義》內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()A．作者運用對比的手法，有破有立，批判否定“送去主義”的實質及其嚴重后果后，自然而然地引出“拿來主義”。B．在對待文化遺產(chǎn)問題上采取全盤否定或全盤接受的方法都是不利于“拿來主義”的實現(xiàn)的。C．“拿來主義”的前提是吝嗇一點，運用腦髓，占有，挑選，自己來拿；“送去”之外就得“拿來”。D．作者在提出“拿來主義”之前，大談“閉關主義”和“送去主義”，然后把它們駁倒，自然引出自己的正確主張，體現(xiàn)了先破后立、破中有立的方法。答案：C解析：C項，“前提是吝嗇一點”錯誤，根據(jù)文意，前提應是“要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私”。12．下列對《拿來主義》中“沒有拿來的……文藝不能自成為新文藝”一句理解不正確的一項是(3分)()A．強調了實行“拿來主義”的重要性。B．強調了批判繼承文化遺產(chǎn)的重要性。C．強調了實行“拿來主義”對產(chǎn)生新人與創(chuàng)立新文藝的重要性。D．強調了新人的產(chǎn)生對實行“拿來主義”的重要性。答案：D解析：D項，分析“沒有拿來的……文藝不能自成為新文藝”一句我們可以發(fā)現(xiàn)：“沒有……人不能……”“沒有……文藝不能……”，用雙重否定強調，強調了“拿來”的重要性，而不是強調“新人”的重要性。13．魯迅先生為了證明“送去主義”的危害，采用了什么論證手法呢？請簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案：采用了類比論證的方法。尼采：自詡是太陽——“只是給與，不想取得”——他發(fā)瘋而死。中國：自詡地大物博——只送去，不拿來——亡國滅種。14．本文在語言上有什么特色？試結合全篇內容簡要分析。(5分)答：________________________________________________________________________答案：本文語言犀利、幽默。例如“這種獎賞，不要誤解為‘拋來’的東西，這是‘拋給’的”。一個“給”字就擊中了帝國主義的險惡用心?！捌鋵?，這正是因為那是‘送來’的，而不是‘拿來’的緣故?！币痪湓捑桶选八蛠怼焙汀澳脕怼钡膮^(qū)別點明了。幽默，是敏銳、機智和含蓄、委婉的結合物，在論辯的文章中還顯示了從容不迫、游刃有余的風度。在第九段中，作者對于如何占有，怎樣挑選，早已深思熟慮，胸有成竹。題目雖大，道理雖深，卻能以小喻大，深入淺出；既令人信服，又頗具感染力。15．《拿來主義》和《反對黨八股》兩篇文章都巧妙地運用了比喻論證法。請結合文本簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案：(1)《拿來主義》一文中的八、九兩段，集中運用了比喻論證法。如在第八段的開頭，用“譬如罷”這一標志語，點明了要采用比喻說理的方法。接著，用“大宅子”，比喻文化遺產(chǎn)和外國文化；用“徘徊不敢走進門”的“孱頭”，比喻懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者……(2)毛澤東在《反對黨八股》中提倡寫文章、做演說要認真負責，他說：“拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調查研究一番……我們寫文章，做演說，只要像洗臉這樣負責，就差不多了?！北扔髡撟C法的妙用，使文章論述深刻、透徹，將深奧、抽象的道理淺顯化和具體化了，收到了很好的表達效果，給人留下深刻的印象。16．《拿來主義》和《反對黨八股》這兩篇文章都采用了破立結合的論證結構?！斗磳h八股(節(jié)選)》邊破邊立，《拿來主義》先破后立，請結合文本簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案：(1)毛澤東的《反對黨八股(節(jié)選)》的第二部分，是對黨八股八大罪狀的具體分析，也是全文的重點。作者運用“分項列舉，邊破邊立”的方法，一條一條列出黨八股的罪狀。對于每一條罪狀的陳述，大體上是順著“擺情況—論危害—挖根源—提辦法”的思路展開的，也就是說從批判中闡明正面主張，破中有立，邊破邊立。從而大大增強了文章的說理性和論證力量。(2)魯迅先生的《拿來主義》很典型地運用了先破后立的方法。文章先揭露批判“送去主義”的實質及其嚴重后果；接著闡明“拿來主義”的基本觀點，批判在對待文化遺產(chǎn)問題上的錯誤傾向；最后總結全文，指出實行“拿來主義”的人應具有的膽識和品質，以及“拿來主義”對于創(chuàng)造民族新文化的重要意義。(一)語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成題目。(11分)20世紀，魯迅先生以一篇《拿來主義》為中外文化交流做出了指引。但是多年來，不少國人__①__，他們拒絕外來文化，對中國文化盲目自信。如果中國文化不能__②__，與國際接軌，中國勢必重演清朝滅亡的悲劇。我國文化部門應適當開展外來文化宣傳活動，促進外來文化的引進?！拜敵觥敝袊幕?，需要建立民族自信。改革開放以來，不少國人盲目推崇外來文化，卻對中國傳統(tǒng)文化__③__。長此以往，我國的傳統(tǒng)文化必將式微，民族自信心必將減弱，還何談“輸出”中國文化？文化部門與教育部門應積極采取活動，針對這一問題，在社會上營造出傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍濃郁起來，增強國人對傳統(tǒng)文化的認同感，增強國人的民族自信心。文化的“拿來”“輸出”與文化進步、世界交融、國家發(fā)展密切相關。如果不能平衡二者的關系，我們就無法實現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展。我們要以海納百川的胸懷，合理吸收外來文化。同時，將中國文化推向世界，幫助世界認識一個全新的中國。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答：________________________________________________________________________答案：①故步自封②與時俱進③不屑一顧解析：第①處，根據(jù)“拒絕外來文化”可填表示“因循守舊，安于現(xiàn)狀，不求進步”的“故步自封”。第②處，根據(jù)“如果中國文化不能……與國際接軌”可填表示“隨著時代發(fā)展而不斷發(fā)展前進”的“與時俱進”。第③處，根據(jù)“不少國人盲目推崇外來文化，卻……”可知，此處指對中國文化不重視，可以填表示“認為不值得一看”的“不屑一顧”。2．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)答：________________________________________________________________________答案：針對這一問題，文化部門與教育部門應積極開展活動，在社會上營造出傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃郁氛圍。解析：原句語病有：①語序不當，將“針對這一問題”放到句首或“應”的后面。②“采取”與“活動”搭配不當，可改為“開展活動”。③“營造出……氛圍濃郁起來”結構混亂，可改為“營造出……的濃郁氛圍”。3．文中畫波浪線句子運用了什么修辭手法？是如何運用的？有何表達效果？(4分)答：________________________________________________________________________答案：運用了反問的手法，把本來已確定的觀點表現(xiàn)得更加鮮明，在這里加強語氣，強調盲目推崇外來文化的危害，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情。解析：根據(jù)問號判斷出畫波浪線句子用了反問的修辭手法，作用是強調盲目推崇外來文化的危害，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情。(二)語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。(9分)魯迅先生誕生在20世紀的中國是一個文化奇跡。此前沒有這樣的人物，此后也很少有了，他的同時代人中，有郭沫若、茅盾、老舍、巴金等一大批杰出的文學家，他與他們并肩協(xié)作，創(chuàng)造了中國新文學的輝煌業(yè)績。他像星辰，給那些身處至暗時刻尋求援助的廣大讀者以信心和希望；__①__，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女的精神世界。他的寫作，深沉博大，有一種超越文字之上的力量和溫暖。人們喜歡稱他為“大先生”。所謂大者，“得其大者可以兼其小”。他有博大的胸懷。早年“走異路，逃異地”，脫離了江南小鎮(zhèn)的狹小天地，告別了“讀書應舉”的傳統(tǒng)道路，赴金陵求學，后東渡日本學醫(yī)。一路走來，__②__，人生的內涵越來越豐富。__③__，但他不是吟風弄月的文學家，也不是謀求高雅地位的成功人士，而是一生致力于用文學來改良社會的文學踐行者。我們無法想象，在那個風雨飄搖、萬馬齊喑的舊中國，竟會誕生像魯迅這樣舉世無雙、影響深遠的文化巨匠。__4．下列句子中的“像”和文中畫橫線處的“像”，用法相同的一項是(3分)()A．就像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作死亡。B．雨天，拾荒農(nóng)婦從門前經(jīng)過，我會像媽媽一樣追出門，給她一頂草帽。C．天和核心艙是世界最大最重的太空艙，功能齊全，就像旅館一樣。D．像是知道我要摘它一樣，那朵紅色的荷花猛地把頭埋進了荷葉叢中。答案：A解析：畫線句：表示舉例。A項，表示舉例。B項，表示與某人在行為上有共同點。C項，表示打比方。D項，表示推測。5．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)答：________________________________________________________________________答案：①他像源泉(或“他像甘露”)②他的眼界越來越開闊③魯迅是文學家解析：第①處，依據(jù)“他像星辰，給那些身處至暗時刻尋求援助的廣大讀者以信心和希望”和“滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女的精神世界”推測可知兩句句式一樣，填寫“他像……”；結合“滋養(yǎng)著……”，故填寫“他像源泉(他像甘露)”。第②處，依據(jù)“人生的內涵越來越豐富”推測此處是說“一路走來”眼界開闊了的意思，故可填寫“他的眼界越來越開闊”。第③處，依據(jù)“但他不是吟風弄月的文學家”推測前句應該是肯定的句式，肯定魯迅文學家的身份，故可填寫“魯迅是文學家”。閱讀下面的文字，完成題目。(17分)材料一譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(姑且讓我這么說說罷)，得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機?？傊覀円脕?。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。(節(jié)選自魯迅《拿來主義》)材料二兩年前，因為“破解川劇變臉秘密”，曾金貴成為川劇界的聲討對象。今年7月，法國女孩美蘭妮專程來中國拜曾金貴為師學習變臉的消息一出，聲討再起：“變臉是國粹，怎能隨便傳給外人？”拜師學藝是一件很平常的事，問題之所以變得如此復雜，充滿火藥味，皆因變臉被視為“國粹”。變臉真是國粹么？曾金貴說，作為戲曲外化人物的一種手段，變臉只是戲劇的表演技巧，談不上所謂的“國粹”。過去，獨門絕技——“絕活”的傳授大有規(guī)矩：傳男不傳女，傳內不傳外(人)。自從國門被大炮洞開，國人發(fā)現(xiàn)國外有先進的“洋玩意”之后，那些人無我有的“絕活”均被冠以“國粹”之名。一種技藝“粹”到“國”級，就跟國家榮譽、國家機密、國家利益等聯(lián)系在了一起，也就有了維護甚至保衛(wèi)的意義。以前，洋人還不大瞧得起你的“老古董”，國粹派只好敝帚自珍?，F(xiàn)在洋人對你的“絕活”感興趣了，還想學一學，國粹派就嘩然起來：“絕活”是傳內不傳外(國)的。照這樣說，作為國粹的京劇也有絕活，也應該傳內不傳外(國)?？墒?，京劇大師收洋徒弟已不是新鮮事，并沒有背上“賣國賊”的罵名，相反，京劇卻因此變得更有人氣，更有影響力?；蛟S，那些一概地、盲目地反對國粹外流的人，大概是讀過魯迅的《拿來主義》，且發(fā)生了誤解。魯迅《拿來主義》一開頭有云：“中國一向是所謂‘閉關主義’……到現(xiàn)在，成了什么都是‘送去主義’了……聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去……”字里行間，魯迅對梅蘭芳博士頗有微詞。曾金貴即是當代的梅蘭芳，假如魯迅還在，曾金貴先生也一定會在魯迅面前止步。如此推論，愚以為謬矣！其一，我要說，魯迅的《拿來主義》提及梅蘭芳先生，旨在抨擊統(tǒng)治者的媚外賣國，而絕不是在諷刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化交流的問題上，魯迅本人也絕不是一個閉關主義者。這一點只要翻看一下中國的現(xiàn)代文學史，就很容易找到實例。我認為，那些誓死捍衛(wèi)國粹到非理性的人，已經(jīng)成為“國粹病”患者。當一種國粹不適應時代的發(fā)展，需要創(chuàng)新，需要外來文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的生機時，他們卻抱殘守缺，對碰觸者給以叛徒敗類般的聲討，真是病到了相當嚴重的程度。在全球一體化的時代，文化的交流與交融是必然趨勢，我們如何用開放的心態(tài)面對自己的文化和別人的文化，如何讓我們輕裝上陣，而不是像守財奴一樣對待國粹，這確實是一個值得深思的問題。(節(jié)選自廖保平《國人的“國粹病”》)6．對材料一中的“孱頭”“昏蛋”“廢物”和“‘拿來主義’者”對待文化遺產(chǎn)的不同態(tài)度，理解錯誤的一項是(3分)()A．“孱頭”對文化遺產(chǎn)采取逃避主義的態(tài)度，害怕繼承，不敢借鑒。B．“昏蛋”對文化遺產(chǎn)采取虛無主義的態(tài)度，盲目排斥，全盤否定。C．“廢物”對文化遺產(chǎn)采取無所作為的態(tài)度，專心享用，積極吸收。D．“‘拿來主義’者”對文化遺產(chǎn)“占有，挑選”，取其精華，去其糟粕。答案：C解析：C項，表述有誤，“廢物”對文化遺產(chǎn)采取投降主義的態(tài)度，主張全盤繼承，或者全盤西化。7．下列關于材料二內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．拜師學藝是一件平常事，卻因變臉被視為“國粹”使得問題變得復雜，充滿了火藥味。B．自從國人發(fā)現(xiàn)國外有先進的“洋玩意”之后，那些人無我有的“絕活”均被冠以“國粹”之名。C．當一種國粹不適應時代的發(fā)展，需要創(chuàng)新時，需要外來文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的生機。D．那些非理性的誓死捍衛(wèi)國粹的人，已經(jīng)成為“國粹病”患者。答案：B解析：B項，由材料二第三段“自從國門被大炮洞開，國人發(fā)現(xiàn)國外有先進的……”可知，選項缺少限定性句子“自從國門被大炮洞開”。8．根據(jù)兩則材料的內容，下列說法不正確的一項是(3分)()A．材料一中的“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕，但也有