項(xiàng)目十小學(xué)教師資格證考試概述目錄任務(wù)一小學(xué)教師資格考試筆試介紹任務(wù)二小學(xué)教師資格考試面試介紹項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.了解小學(xué)教師資格證考試形式與內(nèi)容。2.了解小學(xué)教師資格證筆試內(nèi)容。3.了解小學(xué)教師資格證面試內(nèi)容。通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解小學(xué)教師資格考試的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的筆試與面試能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能認(rèn)真?zhèn)淇夹W(xué)教師資格考試。任務(wù)一小學(xué)教師資格考試筆試介紹離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（一）什么是小學(xué)教師資格考試隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入，國家對(duì)教師的要求進(jìn)一步提高，愈加注重教師的綜臺(tái)能力和專業(yè)素質(zhì)。為了提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，吸引優(yōu)秀人才從教，推動(dòng)教有改革發(fā)展，2011年10月，教有部制定并頒布《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）），改進(jìn)考試內(nèi)容，改革考試形式，嚴(yán)把教年職業(yè)人口關(guān)。2013年9月，教育部考試中心關(guān)于“中小學(xué)教師資格考試”名稱變更的通知）中規(guī)定，按照“教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法）的通知”（教師（2013）9號(hào)）文件精神，原“中小學(xué)和幼兒園數(shù)年資格考試”名稱正式變更為“中小學(xué)教師資格考試”。一、小學(xué)教師資格考試考試標(biāo)準(zhǔn)考試大綱教育部制定并頒布幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、初級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、高級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教師教育教學(xué)能力的基本要求，是確定考試科目和考試大綱的依據(jù)。教育部考試中心依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)擬定考試大綱?？荚嚧缶V規(guī)定了考試目標(biāo)、考試內(nèi)容模塊與要求、試卷結(jié)構(gòu)等，是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)。小學(xué)教師資格考試依據(jù)一、小學(xué)教師資格考試離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（三）小學(xué)教師資格考試目標(biāo)小學(xué)教師資格考試主要考查申請(qǐng)小學(xué)教師資格考試人員從事小學(xué)教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和基本能力，考試目標(biāo)有以下三個(gè)：1.具有先進(jìn)的教育理念、良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德；具有從事教師職業(yè)所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力2.掌握教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本原理和基本知識(shí)，并能正確地解決教有教學(xué)中的實(shí)際問題。

3.具備學(xué)科教學(xué)能力，掌握學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原理和方法，并能在教學(xué)實(shí)踐中正確運(yùn)用。一、小學(xué)教師資格考試離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（四）小學(xué)教師資格考試特點(diǎn)小學(xué)教師資格國家統(tǒng)考呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是教育部頒布了國家考試標(biāo)準(zhǔn)和面試大綱：二是改革了考試內(nèi)容，由過去考教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)基本技能改為考查綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（根據(jù)申請(qǐng)者所報(bào)考的學(xué)科加以選擇，如小學(xué)語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力等）；三是改進(jìn)了考試方法，提升了考試技術(shù)，全面展開綜合性評(píng)價(jià)。一、小學(xué)教師資格考試離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言(五)小學(xué)教師資格考試內(nèi)容和形式1.小學(xué)教師資格考試科目一、小學(xué)教師資格考試類別科目一科目二面試小學(xué)綜合素質(zhì)教育教學(xué)知識(shí)與能力教育教學(xué)實(shí)踐能力離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言(五)小學(xué)教師資格考試內(nèi)容和形式2.小學(xué)教師資格考試內(nèi)容和形式國家小學(xué)教師資格考試的《綜合素質(zhì)》大綱包括：職業(yè)理念（新的教育觀、學(xué)生觀和教師觀）、教育法律法規(guī)（有關(guān)教育的法律法規(guī)、教師權(quán)利和義務(wù)、學(xué)生權(quán)利保護(hù)）、教師職業(yè)道德規(guī)范（教師職業(yè)道德、教師職業(yè)行為）、文化素養(yǎng)、基本能力（閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、寫作能力）五個(gè)部分。《教育教學(xué)知識(shí)與能力》大綱包括：教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)七個(gè)部分。一、小學(xué)教師資格考試離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言(五)小學(xué)教師資格考試內(nèi)容和形式2.小學(xué)教師資格考試內(nèi)容和形式面試主要考查申請(qǐng)小學(xué)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括三項(xiàng)。（1）良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。（2）儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力（3）能修恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。面試考查的內(nèi)容包括職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)共八個(gè)模塊，其中重點(diǎn)是言語表達(dá)、思維品質(zhì)和教學(xué)實(shí)施三個(gè)模塊。一、小學(xué)教師資格考試離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言(五)小學(xué)教師資格考試內(nèi)容和形式2.小學(xué)教師資格考試內(nèi)容和形式小學(xué)教師資格考試面試采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬結(jié)合的方法，通過抽題備課（寫教案）、試講（包括上課和說課兩種方式，由考官?zèng)Q定采取哪種方式）和答題等方式進(jìn)行。中請(qǐng)者根據(jù)自己報(bào)考的學(xué)科，按照有關(guān)規(guī)定由電腦隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行試講，回答考官的提問?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。一、小學(xué)教師資格考試離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（六）小學(xué)教師資格考試時(shí)間和流程1.考試時(shí)間筆試一般在每年3月和11月各舉行一次，面試在每年5月和12月各舉行一次，具體時(shí)間參見考試公告。2.考試流程網(wǎng)上報(bào)名——中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站（）資格審查——報(bào)名成功后，考生需攜帶省級(jí)教師資格考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的相關(guān)材料，到指定考點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名審核。打印準(zhǔn)考證——自行下載并打印準(zhǔn)考證，按準(zhǔn)考證規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和其他要求參加考試。筆試——考生需要攜帶身份證、準(zhǔn)考證等考試相關(guān)物品到達(dá)考點(diǎn)，按照考場(chǎng)要求參加考試。機(jī)考中會(huì)有視頻題，考生需要提前測(cè)試耳機(jī)，如有問題，要及時(shí)告知監(jiān)考老師，幫助解決。成績查詢——考試結(jié)束后，考生可通過中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)查詢本人的考試成績?？忌P試各科成績合格并在有效期內(nèi)的，方可報(bào)名參加面試。國家確定筆試成績合格線，筆試單科成績有效期為2年。面試——面試也要進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。省級(jí)教育行政部門確定面試成績合格線。一、小學(xué)教師資格考試離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（一）考試目標(biāo)主要考查申請(qǐng)教師資格人員的下列知識(shí)、能力和素養(yǎng)：1.具有先進(jìn)的教育理念。2.具有良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德。3.具有一定的文化素養(yǎng)。4.具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求1.職業(yè)理念（1）教育觀理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。依據(jù)國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。（2）學(xué)生觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（3）教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教育教學(xué)過程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心。二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求2.教育法律法規(guī)（1）有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》的相關(guān)內(nèi)容。（2）教師權(quán)利和義務(wù)理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。（3）學(xué)生權(quán)利保護(hù)了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問題。二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求3.教師職業(yè)道德規(guī)范（1）教師職業(yè)道德了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會(huì)接受的行為準(zhǔn)則。理解《中小學(xué)班主任工作條例》的文件精神。分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問題。（2）教師職業(yè)行為了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。在教育教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求4.文化素養(yǎng)了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學(xué)常識(shí)，熟悉常見的科普讀物。了解一定的文學(xué)知識(shí)和文化常識(shí)。了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。了解一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言5.基本能力（1）閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（2）邏輯思維能力了解一定的邏輯知識(shí)，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。（3）信息處理能力具有運(yùn)用工具書檢索信息、資料的能力。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。具有對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類、存儲(chǔ)和應(yīng)用的能力。具有運(yùn)用教育測(cè)量知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)、制作課件的能力。（4）寫作能力掌握文體知識(shí)，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（三）試卷結(jié)構(gòu)二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱模

塊比例題

型職業(yè)理念15%單項(xiàng)選擇題材料分析題教育法律法規(guī)10%教師職業(yè)道德規(guī)范15%文化素養(yǎng)12%基本能力48%單項(xiàng)選擇題材料分析題寫

作題合

計(jì)100%單項(xiàng)選擇題：約39%非選

擇

題：約61%離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（四）題型示例1．單項(xiàng)選擇題（1）小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊B．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C．稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D．幽默化解，緩和課堂氣氛（2）“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是A．泰山B．華山C．黃山D．衡山閱讀下面文段，回答問題。子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！保ā墩撜Z·為政》）

【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。（3）下列對(duì)孔子這段話的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。

B．孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。

C．光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來越糊涂。

D．孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（四）題型示例2．材料分析題閱讀下面材料，回答問題。學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．寫作題請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。二、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（一）考試目標(biāo)1.教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。具有教育基本理論、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠針對(duì)我國小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行一定的分析和探索。2.學(xué)生指導(dǎo)的知識(shí)和能力。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并實(shí)施小學(xué)教育的有關(guān)活動(dòng)。3.管理班級(jí)的知識(shí)和能力。具有小學(xué)班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)組織，以及與學(xué)生、家長、社區(qū)等溝通的知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)設(shè)計(jì)和組織班級(jí)管理活動(dòng)。4.學(xué)科知識(shí)和運(yùn)用能力。具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)整合的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。5.教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)和能力。具有小學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、小學(xué)教案設(shè)計(jì)、小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)完成指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。6.教學(xué)實(shí)施的知識(shí)和能力。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析和開展教學(xué)活動(dòng)。7.教學(xué)評(píng)價(jià)的知識(shí)和能力。具有小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求1.教育基礎(chǔ)（1）了解我國小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀。（2）了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（3）了解教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)。（4）了解小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識(shí)和基本要求。（5）了解有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。（6）理解小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。（7）掌握小學(xué)教育研究的基本方法。（8）掌握教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)。（9）能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行一定的分析。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求2.學(xué)生指導(dǎo)（1）了解小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)。（2）了解小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法。（3）了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。（4）了解小學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識(shí)。（5）掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法。（6）掌握小學(xué)生德育、美育和心理輔導(dǎo)的基本策略和方法。（7）能夠根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個(gè)體差異，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（8）能夠遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地開展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求3.班級(jí)管理（1）了解小學(xué)班級(jí)管理的一般原理。（2）了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。（3）了解小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的基本類型。（4）了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識(shí)。（5）掌握小學(xué)班級(jí)管理的基本方法。（6）掌握組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的基本途徑和方法。（7）能夠針對(duì)班級(jí)實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級(jí)日常管理中的現(xiàn)象和問題。（8）能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求4.學(xué)科知識(shí)（1）了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和學(xué)科發(fā)展的重大事件。（2）了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。（3）掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識(shí)及其關(guān)聯(lián)。（4）能夠針對(duì)小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的要求，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求5.教學(xué)設(shè)計(jì)（1）了解小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則、依據(jù)和步驟。（2）了解小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本知識(shí)。（3）了解小學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本認(rèn)知特點(diǎn)；。（4）了解信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式。（5）理解已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響。（6）掌握小學(xué)教案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、步驟和要求。（7）能夠依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)，合理地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）考試內(nèi)容模塊與要求6.教學(xué)實(shí)施（1）了解小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本方法。（2）了解小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的基本方法。（3）了解小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式和策略。（4）了解小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本類型和小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。（5）掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略和主要方法。（6）掌握小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的基本方法。7.教學(xué)評(píng)價(jià)（1）了解小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容、類型和主要方法。（2）了解小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容、類型和主要方法，以及教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用。（3）能夠針對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（三）試卷結(jié)構(gòu)三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱模

塊比例題

型教育基礎(chǔ)20%單項(xiàng)選擇題簡

答

題學(xué)生指導(dǎo)班級(jí)管理30%單項(xiàng)選擇題簡

答

題材料分析題學(xué)科知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)50%單項(xiàng)選擇題材料分析題教學(xué)設(shè)計(jì)題合計(jì)100%單項(xiàng)選擇題：約27%非選擇題：約73%離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言(四)題型示例1．單項(xiàng)選擇題（1）在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作()A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C．杜威的《民主主義與教育》 D．布魯納的《教育過程》（2）課堂導(dǎo)入方式多種多樣。通過對(duì)舊知識(shí)的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動(dòng)，對(duì)照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為()A.直接導(dǎo)入B.練習(xí)導(dǎo)入C.事例導(dǎo)入D.溫故導(dǎo)入2．簡答題（1）小學(xué)生認(rèn)知的主要特點(diǎn)是什么？（2）小學(xué)課堂教學(xué)常用的組織形式有哪些？三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言(四)題型示例3．材料分析題閱讀材料，回答問題。（1）有一位班主任在介紹班風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)談到：“在我們學(xué)校，校長要求班主任在教室‘盯班’，及時(shí)了解班級(jí)情況，適時(shí)處理突發(fā)事件。只要學(xué)生出教室門、宿舍門都要排隊(duì)，班主任都要在場(chǎng)。同時(shí)還制定了‘班主任十到位制度’：學(xué)生上課要到；課前打了預(yù)備鈴要到；學(xué)生聽廣播要到；學(xué)生做眼保健操要到；學(xué)生上室外課要到；學(xué)生去宿舍要到；學(xué)生去餐廳吃飯要到；學(xué)生生病要到；學(xué)生看電視時(shí)要到；學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)要到。這一制度的施行，使班風(fēng)、班紀(jì)大為好轉(zhuǎn)?！笨墒牵械慕處焻s對(duì)這種做法提出異議。問題：請(qǐng)運(yùn)用小學(xué)班級(jí)管理的有關(guān)理論分析“班主任十到位制度”。（2）一位初任教師在進(jìn)行《伊犁草原漫記》教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生歸納課文中描寫獵人獵熊果敢的詞句，但是，有一名學(xué)生沒有按照教師的要求進(jìn)行歸納，反而說獵人很殘忍，同時(shí)指出獵人的獵熊行為是違法的。原本課文是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師始料未及的。這位教師并沒有因?yàn)閷W(xué)生提出不同觀點(diǎn)而氣惱或回避，而是因勢(shì)利導(dǎo)，從保護(hù)野生動(dòng)物的角度出發(fā)，讓學(xué)生充分討論，發(fā)表意見。問題：請(qǐng)結(jié)合所選擇的材料談?wù)勀銓?duì)小學(xué)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成及其關(guān)系的理解。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言(四)題型示例4．教學(xué)設(shè)計(jì)題材料一：“周長的認(rèn)識(shí)”（具體教學(xué)內(nèi)容略）。材料二：“漢語拼音·認(rèn)識(shí)漢字”（具體教學(xué)內(nèi)容略）。材料三：（具體學(xué)科及其教學(xué)內(nèi)容略）問題：請(qǐng)?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)（譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。三、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（一）教學(xué)設(shè)計(jì)歷年真題展示（2014年上）日月潭（二年級(jí)下冊(cè)）：（1）簡要分析文本的寫作特點(diǎn)。（2）指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（2014年下）春天來了識(shí)字（一年級(jí)）：（1）結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》，談?wù)剳?yīng)如何開展識(shí)字教學(xué)。（8）（2）如指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。（2015年上）中彩那天（四年級(jí)）：（1）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（2）為本課設(shè)計(jì)三組課堂提問并簡要說明理由。（3）為本課設(shè)計(jì)一則板書并簡要說明理由。（2015年下）寫作課“說說心里話”的教學(xué)內(nèi)容（四年級(jí)）：（1）設(shè)計(jì)本次寫作課的教學(xué)目標(biāo)。（2）分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點(diǎn)。（3）為上述學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右的評(píng)語。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（一）教學(xué)設(shè)計(jì)歷年真題展示（2016年上）《草》（白居易）：（1）描寫該詩的意境并分析主題。（2）如指導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)該材料，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）設(shè)計(jì)針對(duì)生字“枯”的寫字指導(dǎo)過程。（2016年下）識(shí)字：（1）如指導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（2）分析“饑”“貧”二字的構(gòu)字特點(diǎn)。（3）分析學(xué)生寫“暖”字時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及其原因，并設(shè)計(jì)完整的寫字指導(dǎo)過程。（2017年上）白鵝：（1）簡要分析文本的寫作特點(diǎn)。（2）指導(dǎo)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明設(shè)計(jì)意圖。（2017年下）給予是快樂的（1）從寫作特點(diǎn)和編者意圖對(duì)本篇課文進(jìn)行解讀。（2）如指導(dǎo)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)文本，試擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（2018年上）淺水洼里的小魚（1）如何指導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（2）設(shè)計(jì)“甚至”一詞的教學(xué)過程。（3）設(shè)計(jì)本課板書。（2018年下）爬山虎的腳：（1）簡要分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）如指導(dǎo)小學(xué)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長過程并讓學(xué)生寫連續(xù)性觀察日志。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（二）教學(xué)設(shè)計(jì)歷年真題分析1.主體類型：低年級(jí)：識(shí)字課；中高年級(jí)：閱讀；寫作。2.提問方式：第一問：文本、寫作特點(diǎn)類，教學(xué)目標(biāo)；第二問：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；第三問：教學(xué)過程。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（三）文本解讀答題模板1.文本特點(diǎn)（寫作特點(diǎn)）類（教學(xué)設(shè)計(jì)第一問）模板：文體+修辭手法+語言特色+文章結(jié)構(gòu)+內(nèi)容本文是一篇記敘文/散文/說明文/寓言，采用了（比喻、擬人、排比、反問、舉例子、打比方、列數(shù)字）的修辭手法，用詞/語言（優(yōu)美、形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確、質(zhì)樸、簡潔），通過（總分總/總分/時(shí)間順序）的結(jié)構(gòu)/順序（記敘了/描寫了/說明了）（某個(gè)故事/某地方優(yōu)美景色/某種建筑），表達(dá)了作者…的感情。請(qǐng)分析美《麗的小興安嶺》景物描寫的特點(diǎn)。參考答案：本文是一篇寫景抒情散文，采用了比喻、擬人等修辭手法，按照總分總的結(jié)構(gòu)：首先，圍繞綠色的海洋總寫小興安嶺的美；其次，按照時(shí)間順序，分別寫小興安嶺春的生機(jī)勃勃、夏的郁郁蔥蔥、秋的碩果累累、冬的白雪皚皚，最后再總寫小興安嶺景色如一座大花園。整篇文章表達(dá)了作者對(duì)祖國河山的喜愛之情。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言2.教學(xué)目標(biāo)類（教學(xué)設(shè)計(jì)題第二問）題型一模板：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)讀/寫…….字/詞，理解……的含義；了解……的結(jié)構(gòu)，有感情地朗讀/背誦文章。過程與方法：通過（集體談?wù)?、分角色朗讀、探究學(xué)習(xí)、分小組討論、合作學(xué)習(xí)）的方式，體會(huì)……的發(fā)生發(fā)展過程，提高/鍛煉（語言表達(dá)、與人交往、探索研究）能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛祖國、自然；保護(hù)環(huán)境；科學(xué)探索的興趣、無私奉獻(xiàn)的精神、文化的博大精深…例：《美麗的小興安嶺》知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)融、匯、賞等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)正確書寫劍、舔等10個(gè)生字。能理解抽出、欣賞、獻(xiàn)出、飛舞、寶庫等詞語的含義，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。過程與方法目標(biāo)：通過小組探究發(fā)現(xiàn)作者按春夏秋冬的時(shí)間順序描寫小興安嶺美景，積累生動(dòng)的語言。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解小興安嶺美麗景色和豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言2.教學(xué)目標(biāo)類（教學(xué)設(shè)計(jì)題第二問）題型二模板：教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：文章內(nèi)容；修辭/寫作手法，文章結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：寫作手法；中心思想/主旨；實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)，是指在教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)的特定層次中占相對(duì)重要的前提判斷或在整個(gè)知識(shí)體系中處于重要地位和突出作用的內(nèi)容，是授課時(shí)必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)，是指學(xué)生難于理解、掌握或容易引起混淆、錯(cuò)誤的內(nèi)容。聯(lián)系：重點(diǎn)不一定是難點(diǎn)，難點(diǎn)也不一定是重點(diǎn)，難點(diǎn)因人和教學(xué)條件而異。例：《美麗的小興安嶺》教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的語句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)祖國河山的熱愛之情。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）閱讀類模板（1）導(dǎo)入模板：采用XXX導(dǎo)入法，激趣導(dǎo)入。①教師播放《XXX》視頻/音頻。/教師講《XXX》故事。/今天我們來做一個(gè)《xxx》游戲。②教師提問：……③學(xué)生回答：……④今天，我們就來學(xué)習(xí)xxxx【設(shè)計(jì)意圖】通過XXX導(dǎo)入方式，能夠吸引學(xué)生的注意力與好奇心。給學(xué)生提供XXX讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，激起學(xué)生學(xué)習(xí)xxx的興趣與熱情。案例：《美麗的小興安嶺》導(dǎo)入片斷《美麗的小興安嶺》采用情境導(dǎo)入法，激趣導(dǎo)入。①教師播放《美麗的小興安嶺》的旅游宣傳片，學(xué)生認(rèn)真觀看。②教師提問：同學(xué)們，在視頻中你看到了哪里美麗的景色？③學(xué)生回答：小興安嶺。④教師：美麗的小興安嶺坐落于我國的東北部，它是一位渾然天成的大花園。大家想不想跟著老師一起去看看小興安嶺一年四季的美景呢？⑤學(xué)生異口同聲的回答：想。⑥教師：好！現(xiàn)在大家就和老師一起走進(jìn)我們今天的文章《美麗的小興安嶺》。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）（2）新課講授閱讀類模板①初讀課文，整體感知（學(xué)生通過工具書，自行查閱生字詞…、教師指導(dǎo)學(xué)生分小組/分角色/合作朗讀課文…）②精讀賞析，體驗(yàn)情感（教師針對(duì)重點(diǎn)詞句，問學(xué)生問題…、學(xué)生分小組討論，派小組代表回答…）③再讀總結(jié)，拓展延伸。（教師設(shè)疑，問學(xué)生…、學(xué)生談感受…、教師推薦課外讀物….）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）（2）新課講授（閱讀類）案例：《美麗的小興安嶺》新課講授片斷1、初讀課文，整理感知。①學(xué)生通過工具書，自行查閱融、匯、舔等生字詞語，掃清閱讀障礙。②學(xué)生默讀課文，整體感知小興安嶺的美景。2、精讀賞析，體驗(yàn)情感①教師分別指名學(xué)生朗讀“春夏秋冬”四個(gè)段落。教師提問：在作者筆下，春天的小興安嶺是什么樣子？具體用了哪些詞語來描述。組織學(xué)生分小組討論，分別回答。教師總結(jié)：春天：生機(jī)勃勃（嫩綠、積雪融化、小鹿散步、溪水流淌）；夏天：蔥蔥蘢蘢（樹木茂盛、金色的太陽、百花齊放）；秋天：碩果累累（落葉飛舞、果實(shí)滿枝丫）；冬天：白雪皚皚。②教師提問：作者在描寫春天的小興安嶺時(shí)，用了“抽出”這一詞語？可以用“長出”替換嗎？為什么？學(xué)生討論回答。教師總結(jié)：抽出一詞比長出更加形象生動(dòng)。③教師提問：作者再描寫小興安嶺的美景時(shí)采用了哪些修辭手法？學(xué)生回答：比喻：流水像艦隊(duì)；太陽射出金光；擬人：小鹿悠閑的喝水，散步。3、再讀總結(jié)，拓展延伸。①教師總結(jié)：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫，作者通過描寫小興安嶺一年四季的美景，表達(dá)了對(duì)祖國大好河山的深深熱愛。下面讓我們?cè)僖淮稳帻R讀課文，感受美麗的小興安嶺吧?、谟脭M人和比喻的修辭手法描寫一處你熟悉的美景。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）（2）新課講授識(shí)字寫字類模板：①提出生字：②教學(xué)生字：認(rèn)讀——教師范讀，學(xué)生圈點(diǎn)、出示生字卡，教師領(lǐng)讀、組內(nèi)朗讀，互相解決、借助字典，自主學(xué)習(xí)識(shí)記——字理、字趣、聯(lián)想書寫——示范、書空、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)運(yùn)用生字——編故事、聯(lián)系生活、辦手抄報(bào)、讀課外書、組詞造句四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）（2）新課講授（識(shí)字寫字類）案例：“枯”字教學(xué)1.提出生字：教師呈現(xiàn)兩組圖片，第一幅初夏時(shí)期，草木茂盛，生機(jī)勃勃；第二幅深冬時(shí)期，草木枯萎、凋零。讓學(xué)生感受“枯”，順勢(shì)提出“枯”字。2.教學(xué)生字認(rèn)讀：教師示范讀“枯”字，學(xué)生復(fù)讀，全班齊讀。識(shí)記：聯(lián)想理解“枯”字含義，“枯”字左右結(jié)構(gòu)，“木+古=枯”，草木長得時(shí)間久了就會(huì)變老。書寫：①學(xué)生觀察田字格中的“枯”字，呈現(xiàn)“枯”字訣：體型窄，左邊站，橫向短，捺筆收，右邊寬，要舒展。②教師在黑板上示范書寫“枯”字，先左后右，左窄右寬，注意筆畫筆順。③教師帶領(lǐng)學(xué)生書空“枯”字。④學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)書寫規(guī)范的學(xué)生到黑板上示范。運(yùn)用生字：以語文小組為單位，以“枯”字組詞造句，看哪一個(gè)小組做的最好。最后對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）（2）新課講授案例：寫作教學(xué)片斷材料：請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓模胂笏鼈冄壑械氖澜缡鞘裁礃幼拥?，并融入自己的感受寫下來。?）采用情境導(dǎo)入法，激趣導(dǎo)入師課前準(zhǔn)備視頻，視頻內(nèi)容為大自然中的花草樹木和生活著的可愛小動(dòng)物。師：同學(xué)們，在視頻中你都看到了什么？生：回答問題，小鳥，白兔……。師：同學(xué)們，老師常想如果老師不是人類，老師想做一顆大樹，夏天能讓行人乘涼，秋天能長滿豐盛的果實(shí)，長得很高，看到很遠(yuǎn)。那同學(xué)們，你們有沒有特別想成為的第二種身份？生：回答問題小溪、小白兔。師：同學(xué)們想法真豐富多彩，那今天就讓我們動(dòng)手寫一寫，讓老師看看你們筆下的另一個(gè)自己。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言（2）寫作前指導(dǎo)，了解寫作要求。①引導(dǎo)學(xué)生確立寫作的主題：想象自己是大自然中的一員；②明確寫作要求：寫作要包含三方面內(nèi)容：首先進(jìn)行想象，轉(zhuǎn)變身份；其次，描寫“自然中的自己”如何生活、變化；最后加入情感，描寫“自然中的自己”眼中世界的樣子。③指導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)材料。（3）寫作中指導(dǎo)，具體成文。具體指導(dǎo)內(nèi)容包括：內(nèi)容結(jié)構(gòu)，謀篇布局，寫作技巧的運(yùn)用等。①內(nèi)容結(jié)構(gòu)——如：想象“我是一只小鳥”當(dāng)你是一只小鳥時(shí)，你是什么樣子的？你的家在哪里？生活的環(huán)境如何？過著怎樣的生活？有著怎樣的快樂或煩惱？飛翔在天空中的你眼里的世界又是什么樣子？如果是“溪流”、“大山”又會(huì)怎樣？②謀篇布局——按怎樣的順序來進(jìn)行描寫：時(shí)間先后順序，事情的發(fā)生發(fā)展順序。③寫作技巧——排比、比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用。（4）寫作后指導(dǎo)，修改評(píng)閱①學(xué)生自讀，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的明顯錯(cuò)誤并進(jìn)行改正②組內(nèi)交流評(píng)議，互相評(píng)價(jià)修改③教師評(píng)閱，針對(duì)學(xué)生的整體問題進(jìn)行全班講評(píng)，對(duì)個(gè)體存在的問題通過評(píng)語進(jìn)行專門指導(dǎo)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）（2）新課講授課堂提問（練習(xí)）模板：①從文章的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句入手：理解文章XXX是什么意思？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過自己對(duì)課文的閱讀，理解文章的關(guān)鍵信息，進(jìn)一步理解文章的主要思想。②從文章的主旨思想入手：文章主要表達(dá)了什么意思？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過對(duì)文章的精細(xì)閱讀，訓(xùn)練學(xué)生概括文章主要內(nèi)容和中心思想的能力③從對(duì)文章中心的評(píng)價(jià)入手，如果你是主人公，你會(huì)怎么做？【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)欣賞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞評(píng)判能力，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）（2）新課講授（課堂提問）案例：《中彩那天》課堂提問（1）通過閱讀文章回答，為什么父親夢(mèng)寐以求的就是能擁有一輛屬于自己的汽車，在中獎(jiǎng)后卻悶悶不樂？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對(duì)課文的閱讀，理解文章的關(guān)鍵信息父親面對(duì)汽車和信用，最終選擇了什么？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)文章的精細(xì)閱讀，訓(xùn)練學(xué)生概括文章主要內(nèi)容和中心思想的能力。（3）如果你是父親，你會(huì)怎么做？設(shè)計(jì)意圖：通過提問學(xué)生的看法，強(qiáng)化他們誠實(shí)守信的道德信念。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語言3.教學(xué)設(shè)計(jì)流程（教學(xué)設(shè)計(jì)題第三問）（3）作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)模板：①學(xué)生自己任選一種方式，來展示自己眼中的XXX.(比如是畫畫、照片、視頻等，尤其是針對(duì)風(fēng)景類材料時(shí)易采用)②觀察XXX，仿照課文寫作方式寫一篇觀察日記/小短文。（針對(duì)說明類的素材采用）③通過閱讀XX課外讀物，尋找自己喜歡的XX，下節(jié)課分享給同學(xué)。（針對(duì)說明類、寓言故事類素材采用）④學(xué)生以小組為單位，分角色扮演，編一個(gè)XXX短劇。（針對(duì)寓言故事類的素材采用）課堂總結(jié)模板：①教師提問：哪位同學(xué)可以告訴老師，今天我們學(xué)了什么？②學(xué)生踴躍發(fā)言，紛紛表述自己學(xué)到了什么。③教師總結(jié)：今天我們通過……，學(xué)習(xí)了……修辭手法，……（4）板書設(shè)計(jì)提綱式、對(duì)比式、圖表式、脈絡(luò)式、總分總式、形象圖解式、圖示式四、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析任務(wù)二小學(xué)教師資格考試面試介紹一、小學(xué)教師資格考試面試概況（一）教育部文件中有關(guān)條文摘錄教育部（中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》中有關(guān)面試的條文：第十四條面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知（即職業(yè)道德）、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本技能。第十五條面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動(dòng)設(shè)計(jì)），回答規(guī)定問題、試講（演示）、答（陳述）、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。第十八條筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生認(rèn)定教師資格的必要條件。第十九條筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。第二十二條考試筆試成績合格并在有效期內(nèi)的，方可報(bào)名參加面試。第二十五條面試一般按學(xué)科分組進(jìn)行。每個(gè)考評(píng)組由不少于3名考官組成，設(shè)主考官1名。二、面試方式與程序結(jié)構(gòu)化面試方式情景模擬面試方式結(jié)構(gòu)化面試是標(biāo)準(zhǔn)化考試，是指由多名代表性的考官組成一個(gè)考官小組按規(guī)定的程序，對(duì)報(bào)考同一職位的考生，使用相同的考題進(jìn)行提問，并按相同的追問原則進(jìn)行追問。這些試題必須是與教師的教育教學(xué)工作有關(guān)的，面試考生的回答根據(jù)考官事先確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，面試結(jié)果必須采用規(guī)范的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行計(jì)分面試合格的考生按其所得分?jǐn)?shù)由高到低的順序進(jìn)行考核。情景模擬面試，是考官設(shè)定一個(gè)教育教學(xué)情景，看考生在指定的情景中是如何反應(yīng)的，情景模擬面試的目的是給應(yīng)試者設(shè)置工作中可能會(huì)遇到的事件，并詢問“在這種情況下你會(huì)怎么做”從而考查其實(shí)際能力的一種面試方法。面試方式二、面試方式與程序（二）面試考試程序1.候考考生持而試準(zhǔn)考證、身份證等證件，按時(shí)到達(dá)測(cè)試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。2.抽題根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單3.備課考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（成演示活動(dòng)方案），備課20分鐘。4.回答規(guī)定問題考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘5.試講（模擬上課）考生按照準(zhǔn)備的教案（或演示活動(dòng)方案）進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘6.答辯考官圍繞考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提間，考生答，時(shí)間5分鐘7.評(píng)分考官組依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行練合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時(shí)通過“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”提交評(píng)分。三、面試考試大綱（一）測(cè)試性質(zhì)面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。（二）測(cè)試目標(biāo)面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、面試考試大綱（三）測(cè)試內(nèi)容與要求1.職業(yè)認(rèn)知（1）熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。（2）關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。2.心理素質(zhì)（1）樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。（2）具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。（3）能夠冷靜地處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。3.儀表儀態(tài)（1）行為舉止自然大方，有親和力。（2）衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。三、面試考試大綱（三）測(cè)試內(nèi)容與要求4.言語表達(dá)（1）教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。（2）表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢,語言具有感染力。（3）善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。5.思維品質(zhì)（1）思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。（2）能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)。（3）具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。6.教學(xué)設(shè)計(jì)（1）能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)。（3）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、面試考試大綱（三）測(cè)試內(nèi)容與要求7.教學(xué)實(shí)施（1）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。（2）知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。（3）能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(4)能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。(5)板書工整規(guī)范、布局合理。8.教學(xué)評(píng)價(jià)(1)能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋。(2)能對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)。三、面試考試大綱(四)測(cè)試方法采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。三、面試考試大綱(五)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)測(cè)試項(xiàng)目權(quán)重分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知53熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和價(jià)值取向2具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心二心理素質(zhì)103積極上進(jìn)，有自信心3具有一定的情緒調(diào)控能力4具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力三儀表儀態(tài)105行為舉止自然大方，有親和力5衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)四言語表達(dá)154教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜6表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢，語言具有感染力5善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)五思維品質(zhì)156思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)5能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)4具有一定的創(chuàng)新意識(shí)六教學(xué)設(shè)計(jì)104教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出3能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)3學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)七教學(xué)實(shí)施258教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏6知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)6能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法2能夠根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)3板書工整規(guī)范、布局合理八教學(xué)評(píng)價(jià)105能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋5能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)三、面試考試大綱（六）試題示例例一：《荷花》試講教學(xué)設(shè)計(jì)荷花作者：葉圣陶清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。三、面試考試大綱（六）試題示例例二：“分一分”試講教學(xué)設(shè)計(jì)（北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)的第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》）要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(一)面試技巧1.候考技巧候考是國家教師資格證統(tǒng)考面試程序的起始點(diǎn)，十分重要?？忌蚩紩r(shí)需帶好身份證和準(zhǔn)考證等相關(guān)證件，最好能提前半小時(shí)到達(dá)面試地點(diǎn)。對(duì)考點(diǎn)不熟悉的，慎重起見，前一天應(yīng)該做好“踩點(diǎn)”工作，看看一般情況下多少時(shí)間能到達(dá)那里。為防止前去面試的途中出現(xiàn)交通擁堵等特殊情況，要留有充分的余地，以早出門半小時(shí)為好。如果不湊巧碰上突發(fā)事件，估計(jì)無論做多大努力也無法準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考點(diǎn)的話，可求助110，教師資格證統(tǒng)考面試屬于國考級(jí)別，可得到此項(xiàng)特殊幫助?？忌谥烂嬖嚾掌诤螅瑧?yīng)該調(diào)整好心態(tài)，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)應(yīng)對(duì)工作?？忌仨殞?duì)面試的各項(xiàng)規(guī)定，包括面試的具體流程以及面試時(shí)需要提供的各種相關(guān)證件等，了解得十分清楚，要提前準(zhǔn)備齊全，做到成竹在胸。心態(tài)應(yīng)當(dāng)平和些，準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)充分些。要有適度的緊張感，要調(diào)試出躍躍欲試的狀態(tài)，也要吃好、睡好、休息好，以便在面試時(shí)發(fā)揮出自己的最佳水平。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(一)面試技巧2.寫教案技巧面試寫教案與平時(shí)寫教案有較多的不一樣，其中最主要的區(qū)別有以下兩點(diǎn)：一是時(shí)間特別緊張（只有20分鐘），二是具體篇目不確定（臨時(shí)確定），可供參考的資料又少。面試時(shí)，根據(jù)考點(diǎn)的安排，首先要進(jìn)入抽題環(huán)節(jié)，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單；然后考生持備課紙進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動(dòng)方案）。試題材料的抽取是根據(jù)考生所報(bào)的學(xué)科確定的，一般說來考生比較熟悉，不會(huì)感到太陌生，因此不要逐字逐句去研讀，只要測(cè)覽一下后就可立即動(dòng)筆寫了。教案必須包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、布置作業(yè)和板書等項(xiàng)內(nèi)容。其中除了教學(xué)過程應(yīng)寫得稍微具體（怎樣導(dǎo)入、怎樣聞講、怎樣小結(jié)）外，其余各項(xiàng)只要用句或幾句簡明概括的話就行了，但這幾個(gè)環(huán)節(jié)是不可或缺的。設(shè)計(jì)的板書應(yīng)附在最后邊。面試時(shí)撰寫的教案只能是簡案，只要能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路即可，不必展開，試講時(shí)需要舉例和加以闡述的地方，可注上一兩個(gè)詞或短語。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(一)面試技巧3.板書設(shè)計(jì)技巧板書是附屬于教案的，考生面試時(shí)寫的教案應(yīng)該是包括板書的。板書盡管是事先設(shè)計(jì)好的，但在具體的教學(xué)過程中出示的時(shí)間應(yīng)視教學(xué)的需要而定?？忌嬖嚂r(shí)附在教案后面的板書應(yīng)該是堂課教學(xué)內(nèi)容的完整概括和體現(xiàn)，以便讓考官從你的板書設(shè)計(jì)中認(rèn)識(shí)到：你的板書能起到構(gòu)建知識(shí)框架、理清教學(xué)思路和培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力的作用，能使教學(xué)內(nèi)容在他們的頭腦里留下極其鮮明、極其深刻的印象。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(一)面試技巧4.試講技巧如果能在一開始時(shí)就有關(guān)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求以及所運(yùn)用的教學(xué)方法等做出簡明扼要的交代，能設(shè)計(jì)一段比較新穎、有創(chuàng)意的導(dǎo)語，那么便能一上來就吸引考官的注意，接下來的講課便會(huì)十分順暢了。任何一部分教學(xué)內(nèi)容都包含有重點(diǎn)、難點(diǎn)和比較容易的部分，對(duì)于不同難度的知識(shí)點(diǎn)，考生試講時(shí)應(yīng)做不同的處理，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的內(nèi)容應(yīng)通過分層次和舉例等方式方法化難為易而對(duì)于比較容易的部分，可蜻蜓點(diǎn)水般地點(diǎn)到為止。

盡管試講時(shí)下面沒有學(xué)生，但可以想象出下面還有很多學(xué)生，因?yàn)檫@是一種情景模擬式面試，應(yīng)該以假為真，全身心地投入，以收到較好的教學(xué)效果。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(一)面試技巧5.說課技巧說課與試講模擬上課的基礎(chǔ)是一致的，都是以事先寫好的教案為腳本。但兩者的側(cè)重點(diǎn)是不同的，試講模擬上課只要按照事先寫好的教案講就是了，教案就是講怎樣教的；而說課的重點(diǎn)則要說清楚“為什么要這樣教”?？脊僖竽氵M(jìn)行試講，你就把考官當(dāng)作學(xué)生，根據(jù)剛才準(zhǔn)備好的教案給他們上課；考官要求你說課，你就應(yīng)該把自己進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路（即“為什么要這樣教”）向他們匯報(bào)。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(一)面試技巧6.回答問題和答辯技巧第一類是教師職業(yè)認(rèn)知試題。比較常見的有“你喜歡教師這一職業(yè)嗎”“你認(rèn)為教師的理想是什么”“與其他行業(yè)相比，教師職業(yè)道德應(yīng)具有哪些較高的特殊要求”等。對(duì)于這類試題，你表達(dá)的觀點(diǎn)一定要具有正能量，要顯示出自己積極向上的精神面貌，流露出對(duì)教師這一崇高職業(yè)的向往之情以及一旦踏上教師這一崗位后要盡量更多地發(fā)光發(fā)熱的志向。第二類是教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題，比較常見的有“談?wù)劷處煈?yīng)該如何在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素”“學(xué)生課上不專心聽講，但往往在教師講解出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，他又站起來“挑錯(cuò)”，你該怎么辦”等。對(duì)于這類試題，你應(yīng)該敏銳地認(rèn)識(shí)到，這些問題從教育學(xué)與心理學(xué)的理論角度加以解答比較好，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的非智力因素的發(fā)展對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有十分重要的意義（合適的事例適當(dāng)加以述效果會(huì)更佳）；對(duì)于學(xué)生的某些挑戰(zhàn)教師的權(quán)成的做法，教師應(yīng)該及時(shí)肯定和加以贊賞，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神。第三類是教學(xué)管理與實(shí)施試題。比較常見的有“你是數(shù)學(xué)教師，不是班主任，那么學(xué)生的思想教育跟你無關(guān)嗎”“你是班主任，現(xiàn)在要組織一次秋游活動(dòng)，你準(zhǔn)備怎樣組織安排，讓學(xué)生玩得高興”等。對(duì)于這類問題，回答時(shí)必須要注意觀點(diǎn)要背定，且具有一定的創(chuàng)新性，然后要講清理由。首先要做出肯定的回答“不是無關(guān)，而是有責(zé)”，接著從“教書育人”“師生既是師生，又是朋友”等角度述。對(duì)后一種之類的試題，則不僅要列出較為具體切實(shí)可行的安排，面且講清這樣組織安排的理由，這樣的回答使考官覺得有理有據(jù)且有可操作性，當(dāng)然會(huì)比較滿意了。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(一)面試技巧6.回答問題和答辯技巧答辯必須根據(jù)考官提出問題的要求進(jìn)行，考官要求怎樣回答，就怎樣回答，不能答所問也不能隨意夸大或縮小間題的內(nèi)容或范圓。一定要緊扣考官提出的問題來回答，以問題為中心講明自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行必要的陳述。答辯時(shí)對(duì)于考官提出的問題，一定要如實(shí)加以回答，若說不出精確的數(shù)據(jù)，那就說出一個(gè)大概，切不可隨意編個(gè)數(shù)據(jù)去應(yīng)付，在回答一些學(xué)科專業(yè)知識(shí)問題時(shí)，如果確定是回答不出來，應(yīng)該坦白地回答“不知道”并表示歉意。答辯時(shí)應(yīng)該沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變，即使考官提出的問題與你準(zhǔn)備好的相差無幾，也不要馬上背出事先準(zhǔn)備好的答案，如果是以前完全沒有遇到的新間題，也不要慌亂失指，面應(yīng)冷靜思考，或從問題的背景加以考慮，或從中抓住一個(gè)小缺口加以突破，聯(lián)系以在學(xué)到的教有教學(xué)理論知識(shí)，簡要地加以回答。答辯時(shí)應(yīng)該盡可能地在短時(shí)間內(nèi)理清自己回答問題的正確思路?；卮饐栴}一定要做到觀點(diǎn)明，有理有據(jù)，讓考官感受到你經(jīng)過分析論證后的結(jié)論是令人信服的，與此同時(shí)，你在答辯時(shí)適當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，或是國家的育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是中外著名教育家的名言，那么一定會(huì)得到考官的贊賞的。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(二)面試注意事項(xiàng)1.服飾服飾是指人的服裝穿著和飾品佩，符合教師身份的服裝應(yīng)是大方得體的，如適宜的農(nóng)服教式，應(yīng)顯露出端莊和富有親和力，這也是教師職業(yè)規(guī)范的一部分?？忌梢匝坨R，但不可器鏡；似戴飾物要符合禮儀規(guī)范和佩戴原則?？忌⒓用嬖嚂r(shí)，在服飾方面不能馬馬虎虎，隨隨便便。衣服的顏色不宜太鮮艷，也不能太前衛(wèi)。切忌穿太短、太薄、太緊的衣服。出門時(shí)要檢查一通，假如發(fā)現(xiàn)一些小失誤（如扣錯(cuò)扣子，褲腿一高一低等），應(yīng)趕快糾正。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(二)面試注意事項(xiàng)2.面部表情考生在參加面試時(shí)的面部表情如何，是考官們特別關(guān)注的。因?yàn)榻處煹拿娌勘砬樽钊菀妆粚W(xué)生注意，其中最重要的是眼神。無論是在試講時(shí)，還是在回答考官的問題時(shí)，考生必須要注意：一是不要太緊張，面部表情過于僵硬、嚴(yán)肅，不要眼睛緊盯著天花板，或者只管看教案，要放松一點(diǎn)，最好面露微笑。二是不要用同樣的面部表情去對(duì)待不同的考查要求，而應(yīng)該因情而異，區(qū)別應(yīng)對(duì)。三是在考官面前，你的眼神不應(yīng)該是自卑的和毫無生氣的，而應(yīng)該是自信的和不卑不亢的；不應(yīng)該是冷淡的和無動(dòng)于衷的，面應(yīng)是熱情的和彬彬有禮的。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(二)面試注意事項(xiàng)3.運(yùn)用手勢(shì)手勢(shì)有形而無聲，其實(shí)也是一種教學(xué)語言。手勢(shì)是肢體語言中最豐富、最具表現(xiàn)力的傳播介，要做到適時(shí)、適度、得體，才會(huì)收到比較理想的教學(xué)效果。在運(yùn)用手勢(shì)語言輔助有聲語言進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是要少用生硬不自然的直線手勢(shì)，要做得柔和自然些，以使聽者在關(guān)注手勢(shì)的同時(shí)能迅速地理解你想要表達(dá)的教學(xué)日的；二是要盡量少用表意模的手勢(shì)，避免你覺得在講課時(shí)已做到以手勢(shì)助說話，講得相當(dāng)清楚明白了，聽者卻如墜云霧之中，百思不得其解。三是手勢(shì)不要運(yùn)用得過多，使用頻率過高，教學(xué)過程中運(yùn)用手勢(shì)過密會(huì)流于形式，有時(shí)不但無助于聽者更好地理解教學(xué)內(nèi)容，反面會(huì)分散他們聽講的注意力。四、面試技巧和注意事項(xiàng)(二)面試注意事項(xiàng)4.言語表達(dá)教學(xué)語言是口頭語言和書面語言的結(jié)合體，它同時(shí)具有口頭語言和書面語言的特點(diǎn)。因?yàn)榻處熢谥v課時(shí)使用的不少語言是有腳本的（寫在備課筆記上的教案），在口頭表達(dá)之前已先成于書面了?？忌嬖嚂r(shí)應(yīng)當(dāng)十分注意自己的言語表達(dá)，普通話要標(biāo)準(zhǔn)。避免面試時(shí)考生表達(dá)不當(dāng)或者表達(dá)錯(cuò)誤。面試開始時(shí)，考生應(yīng)主動(dòng)與考官溝通，進(jìn)行簡單的言語交流，首先要報(bào)出自己的姓名和身份。其次，應(yīng)該極其簡潔地介紹一下自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等基本情況，但要注意簡明扼要、突出重點(diǎn)，不能閑扯雜談。在進(jìn)行試講（模擬上課）或說課時(shí)，特別要注意言語表達(dá)，要嚴(yán)謹(jǐn)，尤其不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。無論是在回答從題庫中抽取的問題，還是回答考官看似隨意的提問，切忌泛泛而談，觀點(diǎn)零亂。回答結(jié)束時(shí)，應(yīng)做一下小結(jié)，把你要表達(dá)的主要觀點(diǎn)用一句話準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來。五、教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總自我認(rèn)知類1.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？3.你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些？4.“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？5.如何組織與培養(yǎng)班集體？6.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?7.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？8.你的座右銘是什么？9.遇到挫折你會(huì)怎么做？10.將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？11.你不喜歡什么樣的學(xué)生？12.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？13.你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？14.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？五、教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總自我認(rèn)知類15.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？16.如何能提高教師的自身素質(zhì)？17.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？18.請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L？19.假如這次面試沒有錄用你，你會(huì)怎么做？20.你怎么理解為人師表?21.俗語說：家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？22.如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？23.教師如何提高駕馭課堂的能力？24.關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法？25.你認(rèn)為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？26.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？五、教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總綜合分析類1.為什么學(xué)生會(huì)偏科？2.做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？3.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？4.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？5.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？7.激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種8.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？9.許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？10.外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看？11.您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？12.同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。五、教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總綜合分析類13.在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講14.“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。15.教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對(duì)這一事件你怎么看？16.汶川地震中，有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出。但其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多，談?wù)勀銓?duì)此事的看法?17.當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢(shì)，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象？18.請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？19.曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的?20.談?wù)勀銓?duì)“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會(huì)？21.談?wù)勀銓?duì)“有償家教”的看法？22.近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對(duì)此你有什么看法？23.隨談你對(duì)兒童教育的見解？五、教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總綜合分析類24.關(guān)于補(bǔ)課辦班，你有什么樣的看法？25.大雁南飛時(shí)，排成人字形，對(duì)此你有什么看法？26.為了開展素質(zhì)教育，你認(rèn)為現(xiàn)在還有什么困難？27.一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降,,班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生