項(xiàng)目一小學(xué)語(yǔ)文課程目錄任務(wù)一小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)與地位任務(wù)二小學(xué)語(yǔ)文課程理念與設(shè)計(jì)思路任務(wù)三小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.理解小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)與地位。2.理解小學(xué)語(yǔ)文課程理念與設(shè)計(jì)思路。3.掌握小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理小學(xué)語(yǔ)文課程相關(guān)教學(xué)資料的能力。1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，及對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任感。2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程，熱愛并愿意教授小學(xué)語(yǔ)文課。任務(wù)一小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)與地位課程小學(xué)語(yǔ)文課程課程，有課業(yè)和進(jìn)程的意思。在我國(guó)普遍認(rèn)同的定義為：課程是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容的總和。小學(xué)語(yǔ)文課程是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)方式和方法的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，也就是小學(xué)語(yǔ)文課程方案、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語(yǔ)文教材中的預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)。（一）小學(xué)語(yǔ)文課程含義一、小學(xué)語(yǔ)文課程含義與發(fā)展（二）小學(xué)語(yǔ)文課程發(fā)展古代小學(xué)語(yǔ)文課程雖然語(yǔ)文沒有獨(dú)立成科，但前人為我們留下了許多語(yǔ)文教育的寶貴遺產(chǎn)。01近代小學(xué)語(yǔ)文課程語(yǔ)文學(xué)科開始創(chuàng)建自己獨(dú)立的教學(xué)體系。0203新世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文課程2001年3月教育部頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》04一、小學(xué)語(yǔ)文課程含義與發(fā)展現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課程不再用“國(guó)文”和“國(guó)語(yǔ)”一律稱為“語(yǔ)文”。010203語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)語(yǔ)文課程的多重功能與奠基作用二、小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)課程性質(zhì)（一）語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分0102語(yǔ)文是最重要的交際工具語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分二、小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)課程性質(zhì)（二）工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)0102人文性，是以教化學(xué)生為本，在當(dāng)前它體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育的普遍性要求，即涵蓋了思想性、文化性、審美性、發(fā)展性、創(chuàng)造性等，也就是全面提高人的素養(yǎng)?！肮ぞ咝浴斌w現(xiàn)出語(yǔ)文課程培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的實(shí)用功能和課程的實(shí)踐性特點(diǎn)，二、小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)課程性質(zhì)（三）語(yǔ)文課程的多重功能與奠基作用0102語(yǔ)文課程的工具功能。語(yǔ)文課程的教育功能。二、小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)03語(yǔ)文課程的發(fā)展功能。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2018年版）》中明確了小學(xué)語(yǔ)文課程地位:語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)教學(xué)體系的核心課程“小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)教學(xué)體系的核心課程”的認(rèn)識(shí)，是我們從小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中概括出來的，也算是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科地位的一種感性認(rèn)定。這可以從小學(xué)語(yǔ)文在小學(xué)課程計(jì)劃中占有的份量，對(duì)其他學(xué)科的作用及其在課外活動(dòng)中的活躍程度等方面得到印證。三、小學(xué)語(yǔ)文課程的地位延遲符小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科。這個(gè)定位明確了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)間范疇即義務(wù)教育階段。這個(gè)定位強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語(yǔ)文的法制屬性，指出其屬于“義務(wù)教育”。這個(gè)定位明確了小學(xué)語(yǔ)文課程在小學(xué)教育乃至學(xué)生的終身發(fā)展中的重要地位，小學(xué)語(yǔ)文課程就是“基礎(chǔ)學(xué)科”。三、小學(xué)語(yǔ)文課程的地位延遲符小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)教學(xué)體系的核心課程。從現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文課程計(jì)劃中看，小學(xué)語(yǔ)文是以“國(guó)家規(guī)定課程”身份列入課程計(jì)劃中的。從現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文課程計(jì)劃的課時(shí)安排看，小學(xué)語(yǔ)文課占的比重最大。從小學(xué)語(yǔ)文課對(duì)其他學(xué)科的作用看，小學(xué)語(yǔ)文的工具性，使其自然而然擁有了不同凡響的地位。三、小學(xué)語(yǔ)文課程的地位從“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的角度看，小學(xué)教育中相當(dāng)多的活動(dòng)都是與小學(xué)語(yǔ)文密不可分的。任務(wù)二小學(xué)語(yǔ)文課程理念與設(shè)計(jì)思路一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。建國(guó)至今，我國(guó)于1950年、1956年、1963年、1978年、1992年頒布了六部教學(xué)大綱。2001年頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，2011年頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比，在課程的基本理念、課程目標(biāo)、課程實(shí)施建議等幾部分闡述的詳細(xì)、明確，特別是提出了面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)基本要求?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫教材的依據(jù)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師教學(xué)的準(zhǔn)則?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是檢查教學(xué)效果的重要標(biāo)尺。一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的功能主要包括三方面。（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程二、小學(xué)語(yǔ)文課程理念延遲符全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)要全員提高。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)必須要全方位提高。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)不斷豐富、逐漸完善的過程。語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)的要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的。二、小學(xué)語(yǔ)文課程理念延遲符正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感受和理解又往往是多元的。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。語(yǔ)文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。二、小學(xué)語(yǔ)文課程理念延遲符積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是是為了完成共同的任務(wù)，學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和過程。二、小學(xué)語(yǔ)文課程理念延遲符努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程語(yǔ)文課程本身是個(gè)“開放”的系統(tǒng)。拆除學(xué)校與社會(huì)生活間的壁壘，語(yǔ)文課程體系將變得富有活力。二、小學(xué)語(yǔ)文課程理念語(yǔ)文課程的設(shè)計(jì)，注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累，重視語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律；注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)地融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程。0102030405課程目標(biāo)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)設(shè)計(jì)著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-9年級(jí)這四個(gè)學(xué)段，分別提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的整體性和階段性。課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”，對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)、教科書編寫以及課程資源的開發(fā)與利用等提出了實(shí)施的原則、方法和策略，也為具體實(shí)施留有創(chuàng)造的空間。階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”(第一學(xué)段為“寫話”，第二、第三學(xué)段為“習(xí)作”)、“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。延遲符三、小學(xué)語(yǔ)文課程的設(shè)計(jì)思路任務(wù)三小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言一、課程目標(biāo)含義與功能（一）課程目標(biāo)的含義在教育系統(tǒng)中，教育目的、教育目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)整體。這些概念之間既有聯(lián)系又在區(qū)別。課程目標(biāo)是按照國(guó)家的教育方針，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過完成規(guī)定的教育任務(wù)和學(xué)科內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)。它受國(guó)家為基礎(chǔ)教育的教育目的制約，是總的人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)；課程目標(biāo)是課程編制、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則和指南，在課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于主體部分。語(yǔ)文課程目標(biāo)，則是從語(yǔ)文學(xué)科的角度規(guī)定人才培養(yǎng)的具體規(guī)格和質(zhì)量要求。課程目標(biāo)由總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)組成的。課程目標(biāo)功能定向功能01選擇功能02計(jì)劃與操作功能03評(píng)價(jià)功能04一、課程目標(biāo)含義與功能離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言二、小學(xué)語(yǔ)文課程總目標(biāo)（一）小學(xué)語(yǔ)文課程總目標(biāo)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2018年版）》提出的課程總目標(biāo)如下：1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。2．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位。3．培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。4．在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5．能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言二、小學(xué)語(yǔ)文課程總目標(biāo)6．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。背誦優(yōu)秀詩(shī)文240篇（段）。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。9．具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。10．學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程階段目標(biāo)如下：第一學(xué)段（1～2年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第一學(xué)段（1～2年級(jí)）（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5．誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第一學(xué)段（1～2年級(jí)）（三）寫話1．對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)自己的意思。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第一學(xué)段（1～2年級(jí)）（四）口語(yǔ)交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第一學(xué)段（1～2年級(jí)）（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第二學(xué)段（3～4年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第二學(xué)段（3～4年級(jí)）（二）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。7．在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。9．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第二學(xué)段（3～4年級(jí)）（三）習(xí)作1．樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3．能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行交流。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第二學(xué)段（3～4年級(jí)）（四）口語(yǔ)交際1．能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第二學(xué)段（3～4年級(jí)）（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第三學(xué)段（5～6年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。4.寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第三學(xué)段（5～6年級(jí)）（二）閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。4．在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法。6．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。7．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇。8．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第三學(xué)段（5～6年級(jí)）（三）習(xí)作1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3．能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。4．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第三學(xué)段（5～6年級(jí)）（四）口語(yǔ)交際1．與人交流能尊重理解對(duì)方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3．聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5．能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。6．注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言三、小學(xué)語(yǔ)文課程階段目標(biāo)第三學(xué)段（5～6年級(jí)）（五）綜合性學(xué)習(xí)1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。3．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。九年一貫整體設(shè)計(jì)五個(gè)領(lǐng)域協(xié)調(diào)發(fā)展三個(gè)維度有機(jī)融合四、小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)特點(diǎn)目標(biāo)特點(diǎn)九年一貫整體設(shè)計(jì)010203九年一貫，通盤安排突出主體，實(shí)踐能力階段分明，大體有序四、小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)特點(diǎn)目標(biāo)特點(diǎn)五個(gè)領(lǐng)域協(xié)調(diào)發(fā)展010203綜合化時(shí)代性協(xié)調(diào)性四、小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)特點(diǎn)目標(biāo)特點(diǎn)三個(gè)維度有機(jī)融合010203整合“知識(shí)與能力”關(guān)注“過程與方法”強(qiáng)調(diào)“情感態(tài)度與價(jià)值”四、小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)特點(diǎn)04三維融合的境界”感謝各位的觀看PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：

單擊此處添加標(biāo)題添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過您的內(nèi)容打在這里01您的內(nèi)容打在這里，或者通過您的內(nèi)容打在這里02您的內(nèi)容打在這里，或者通過您的內(nèi)容打在這里03您的內(nèi)容打在這里，或者通過您的內(nèi)容打在這里04離奇夸張的情節(jié)活潑幽默的語(yǔ)言新奇的藝術(shù)手法合理的想象一、課程目標(biāo)含義與功能單擊此處添加標(biāo)題輸入標(biāo)題文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡(jiǎn)意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾。01點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾。02點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾。03點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾。04單擊此處添加標(biāo)題輸入標(biāo)題1輸入標(biāo)題2輸入標(biāo)題3詳寫內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請(qǐng)根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改詳寫內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請(qǐng)根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改詳寫內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請(qǐng)根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改單擊此處添加標(biāo)題單擊此處添加簡(jiǎn)短說明，添加簡(jiǎn)短文字，具體文字添加此處。010203040506輸入標(biāo)題單擊此處添加簡(jiǎn)短說明，添加簡(jiǎn)短文字，具體文字添加此處。輸入標(biāo)題單擊此處添加簡(jiǎn)短說明，添加簡(jiǎn)短文字，具體文字添加此處。輸入標(biāo)題單擊此處添加簡(jiǎn)短說明，添加簡(jiǎn)短文字，具體文字添加此處。輸入標(biāo)題單擊此處添加簡(jiǎn)短說明，添加簡(jiǎn)短文字，具體文字添加此處。輸入標(biāo)題單擊此處添加簡(jiǎn)短說明，添加簡(jiǎn)短文字，具體文字添加此處。輸入標(biāo)題延遲符單擊此處添加標(biāo)題01可以輸入一下簡(jiǎn)單的概括性的內(nèi)容文字，用戶可以在投影機(jī)或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以用戶可以在投影機(jī)或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示這里可以輸入一下簡(jiǎn)單的概括性的內(nèi)容文字，用戶可以在投影機(jī)或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以用戶可以在投影機(jī)或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示0203您的內(nèi)容打在這里，或者通過您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里，或者通過您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里，或者通過您的內(nèi)容打在這里單擊此處添加標(biāo)題重點(diǎn)項(xiàng)目010203您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼03輸入標(biāo)題單擊此處添加標(biāo)題輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入說明文字點(diǎn)擊輸入說明文字點(diǎn)擊輸入說明文字單擊此處添加標(biāo)題添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后010101您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，單擊此處添加標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……輸入標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……輸入標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……輸入標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……輸入標(biāo)題單擊此處添加標(biāo)題1234點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)