六年級是小學英語能力整合與提升的關鍵階段，完形填空作為綜合考查詞匯運用、語法理解與語篇邏輯的題型，既能檢驗知識掌握的扎實度，也能培養(yǎng)“上下文聯(lián)動”的解題思維。這類題目看似是“填空”，實則是對“語言感知力”的訓練——需要孩子在有限的文本中捕捉線索，用語法規(guī)則和生活常識搭建完整的語義網(wǎng)絡。一、題型特征：六年級完形填空考什么？結合小學英語課標要求，六年級完形填空的命題有以下特點：1.文本風格以記敘文（如校園趣事、家庭活動、童話片段）或簡單說明文（如節(jié)日習俗、動物習性）為主，語言簡潔生動，生詞量控制在課標范圍內（多為可通過上下文推測的詞匯）。2.考查維度詞匯層：近義詞辨析（如“l(fā)ook/watch/see/read”的場景區(qū)分）、固定短語（如“takepartin/joinin”的用法）、詞性轉換（如“friend→friendly”的語境判斷）。語法層：時態(tài)一致性（如一般現(xiàn)在時描述習慣，一般過去時回憶事件）、句型結構（如“Therebe”“It’s+adj.+todo”的固定搭配）、代詞指代（如“he/she/it”的邏輯對應）。邏輯層：通過連詞（but/and/so/because）、副詞（however/then）體現(xiàn)的因果、轉折、順承關系；通過重復話題詞（如“birthdayparty”相關的“cake/gift/game”）強化的語境線索。常識層：結合小學生生活經(jīng)驗（如“周一到周五上學”“夏天吃冰淇淋”）的推理判斷。二、訓練策略：如何高效突破完形填空？完成一篇完形填空，建議遵循“盲讀抓脈絡→語境+語法雙線解題→代入核查”的步驟：1.第一步：“盲讀”抓脈絡拿到題目后，先快速瀏覽全文（不看選項），標記出重復出現(xiàn)的關鍵詞（如人物、事件、時間），用1-2句話概括文章主旨。比如文本出現(xiàn)“schooltrip”“museum”“guide”，可推測是“一次學校旅行的經(jīng)歷”。這一步能避免因“逐空糾結”而忽略整體邏輯。2.第二步：“語境+語法”雙線解題針對每個空，先看前后句的邏輯關系（比如前句說“天氣不好”，后句說“我們玩得很開心”，中間可能填轉折連詞“but”）；再驗證語法正確性（如主語是第三人稱單數(shù)，動詞需加“s”；介詞后接動名詞等）。舉個例子：“I____(go/went)toschoolbybikeeveryday.”從“everyday”可知是一般現(xiàn)在時，主語“I”后用“go”。3.第三步：“代入+核查”收尾所有空填完后，把答案代入全文朗讀，檢查是否通順自然（比如“我喜歡和朋友playthefootball”就錯了，因為“playfootball”是固定搭配，不加“the”）；同時確認時態(tài)、人稱、邏輯是否前后一致。三、例題解析：從實戰(zhàn)中掌握方法以下是一篇貼近六年級生活的完形填空，結合解析展示解題思路：例題：MySchoolDayIamLisa.I’mastudentofGrade6.Iusually____(1)upat6:30.ThenIwashmyfaceandbrushmy____(2).Ihavebreakfastat7:00.Iofteneatbreadanddrinkmilk.Afterthat,Igotoschool____(3)bike.Myschoolisnotfar____(4)myhome.Classesstartat8:00.Wehavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.MyfavoritesubjectisEnglish____(5)it’sinteresting.At12:00,Ihavelunchatschool.Iusuallyeatrice,fishandvegetables.Theyare____(6)formyhealth.Intheafternoon,wesometimesplaysportsontheplayground.Ilikeplayingbadminton____(7)myfriends.Wegohomeat4:30.Afterdinner,Idomyhomeworkand____(8)books.Igotobedat9:00.Ihavea____(9)day!選項：(1)A.getB.getsC.got(2)A.toothB.teethC.tooths(3)A.onB.byC.in(4)A.fromB.toC.at(5)A.soB.butC.because(6)A.goodB.badC.well(7)A.toB.withC.for(8)A.readB.watchC.see(9)A.happyB.happilyC.sad解析：(1)從“usually”可知是一般現(xiàn)在時，主語“I”后用動詞原形，選A（“getup”是固定短語“起床”）。(2)“brushteeth”是固定搭配（牙齒復數(shù)用“teeth”），選B。(3)“bybike”是“騎自行車”的固定表達，選B。(4)“farfrom”是“離……遠”的固定短語，選A。(5)后句“it’sinteresting”是前句“喜歡英語”的原因，選C（“because”表因果）。(6)“begoodfor”是“對……有益”的固定搭配，選A。(7)“withsb.”表示“和某人一起”，選B。(8)“readbooks”是“讀書”的固定表達，選A。(9)修飾名詞“day”用形容詞，且根據(jù)全文語境是“快樂的一天”，選A（“happy”是形容詞，“happily”是副詞，“sad”語義不符）。四、專項訓練題：實戰(zhàn)演練提升能力以下是3篇不同題材的完形填空訓練題，覆蓋六年級核心考點（答案與解析附后）。訓練題一：AHappyWeekendItwasSaturday.Ididn’tgotoschool.I____(1)myparentstocleanourhouse.Mymother____(2)metocleanmybedroom.First,I____(3)mybed.ThenI____(4)thebooksandtoysinorder.Myfathercleanedthelivingroom.He____(5)thefloorand____(6)thewindows.Aftertwohours,ourhouselooked____(7)andtidy.Intheafternoon,wewenttothepark.Theweatherwas____(8).Weflewakiteand____(9)gamesthere.Wealsohadapicnic.Iateasandwichandsomefruit.Weallfeltvery____(10).選項：(1)A.helpB.helpedC.helping(2)A.askedB.asksC.asking(3)A.makeB.makesC.made(4)A.putB.putsC.putting(5)A.sweepB.sweptC.sweeping(6)A.cleanB.cleanedC.cleans(7)A.niceB.nicelyC.bad(8)A.sunB.sunnyC.rain(9)A.playB.playsC.played(10)A.happyB.happilyC.sad訓練題二：MyFavoriteAnimalIhaveapet.It’sacat.ItsnameisMimi.Mimiisblack____(1)white.Ithastwobigeyesandasmallnose.Itsears____(2)verycute.Mimi____(3)fishverymuch.Everyday,I____(4)itsomefish.It____(5)thefishquickly.選項：(1)A.orB.andC.but(2)A.isB.areC.am(3)A.likeB.likesC.liking(4)A.giveB.givesC.giving(5)A.eatB.eatsC.eating(6)A.oftenB.neverC.don’t(7)A.slowB.quicklyC.active(8)A.fastB.slowC.fastly(9)A.toB.withC.for(10)A.friendB.friendsC.friendly訓練題三：ATriptotheZooLastSunday,myfamily____(1)tothezoo.Wewentthere____(2)bus.Thereweremanyanimalsinthezoo.Isawtigers,lions,monkeysand____(3)animals.Themonkeyswerevery____(4).Theyjumpedupanddownthetrees.I____(5)somebananastothem.They____(6)thebananashappily.Thetigerswerebigandstrong.They____(7)inthecage.Theguidesaidthey____(8)meateveryday.Mylittlesisterwasafraidofthem,____(9)Ithoughttheywerecool.Westayedinthezoo____(10)5:00p.m.Wehadagreattime!選項：(1)A.goB.wentC.goes(2)A.byB.onC.in(3)A.otherB.othersC.theother(4)A.cuteB.quietlyC.slow(5)A.giveB.gaveC.giving(6)A.eatB.eatsC.ate(7)A.liveB.livesC.lived(8)A.eatB.eatsC.ate(9)A.andB.butC.so(10)A.atB.onC.until五、答案與解析：查漏補缺，鞏固技巧訓練題一答案與解析：(1)B（一般過去時，“help”的過去式是“helped”）(2)A（一般過去時，“ask”的過去式是“asked”）(3)C（一般過去時，“make”的過去式是“made”，“makeone’sbed”意為“整理床鋪”）(4)A（一般過去時，“put”的過去式還是“put”，“put...inorder”意為“把……整理有序”）(5)B（一般過去時，“sweep”的過去式是“swept”，“sweepthefloor”意為“掃地”）(6)B（一般過去時，“clean”的過去式是“cleaned”，“cleanthewindows”意為“擦窗戶”）(7)A（“l(fā)ook”后接形容詞，“nice”意為“漂亮的”，與“tidy（整潔的）”語義一致）(8)B（be動詞后接形容詞，“sunny”意為“晴朗的”，符合去公園的語境）(9)C（一般過去時，“play”的過去式是“played”，“playgames”意為“玩游戲”）(10)A（“feel”后接形容詞，“happy”意為“開心的”，符合語境）訓練題二答案與解析：(1)B（“blackandwhite”意為“黑白相間”，表并列）(2)B（“ears”是復數(shù)，be動詞用“are”）(3)B（主語“Mimi”是第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時動詞加“s”，“l(fā)ike”的單三形式是“l(fā)ikes”）(4)A（一般現(xiàn)在時，主語“I”后用動詞原形，“givesth.tosb.”意為“給某人某物”）(5)B（主語“It”是第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時動詞加“s”，“eat”的單三形式是“eats”）(6)A（“often”意為“經(jīng)常”，符合“l(fā)azy（懶的）”的語境；“never（從不）”語義矛盾，“don’t”后需接動詞原形，結構錯誤）(7)C（“active”意為“活躍的”，與“看到老鼠時”的狀態(tài)對應；“slow（慢的）”、“quickly（快速地，副詞）”不符）(8)A（“fast”意為“快地”，副詞修飾“run”；“fastly”不是正確形式）(9)B（“playwithsb.”意為“和某人一起玩”）(10)A（“good”后接名詞，“friend”意為“朋友”，單數(shù)形式；“frien