高中英語必修課單元練習(xí)題與解析單元核心知識與能力目標(biāo)本單元圍繞“青少年生活”展開，核心知識點包括：詞匯：掌握`adapt`、`challenge`、`schedule`等話題詞匯，區(qū)分`join`/`attend`、`anxious`/`nervous`等易混詞；語法：一般現(xiàn)在時/現(xiàn)在進(jìn)行時表將來、非謂語動詞（作定語/狀語）、定語從句（限制性/非限制性）；技能：閱讀理解（細(xì)節(jié)定位、推理判斷）、完形填空（語境邏輯、詞匯辨析）、書面表達(dá)（應(yīng)用文結(jié)構(gòu)、話題拓展）。一、閱讀理解專項練習(xí)與解析PassageA（應(yīng)用文·社團(tuán)招新）文本：Dearnewstudents,1.DramaClub：Playsarestagedtermly.Noactingexperiencerequired,butpassionforperformanceisamust.Meetings:Wednesdays,4:00–5:30pm.題目：Whichclubsuitsastudentwantingtohelpothersonweekends?A.DramaClubB.ScienceClubC.VolunteerClub解析：PassageB（記敘文·高中生活適應(yīng)）文本：Myfirstweekinhighschoolwasamixofexcitementandanxiety.Onthefirstday,ImetAnna—shegreetedmewithabrightsmileandinvitedmetositbesideher.Herkindnessmademefeellessnervous.Later,Ijoinedthephotographyclub.Atfirst,balancingclubactivitiesandhomeworkwastough.Annataughtmetoplanmydaywithaschedule.Now,Inotonlyenjoytakingphotosbutalsomanagemytimewell.題目：Whatcanweinferfromthepassage?A.Thewriterfeltrelaxedonthefirstday.B.Annawasthewriter’steacher.C.ThewriterbenefitedfromAnna’sadvice.解析：本題考查推理判斷。選項A：原文提到“l(fā)essnervous”，但未說“relaxed”，排除；選項B：Anna和作者是同學(xué)（“sitbesideher”），非老師，排除；選項C：根據(jù)“Annataughtme...managemytimewell”，可推斷作者從Anna的建議中受益，故選C。二、完形填空專項練習(xí)與解析文本：Istillremembermyfirstdayinhighschool.Iwas______(1)aboutmakingnewfriendsbutalso______(2)aboutthechallengesahead.WhenIenteredtheclassroom,agirlwithabigsmilecametome.“Hi,I’mLily.Let’sbefriends!”shesaid.Herwarmthmademefeel______(3)atonce.Inthefollowingweeks,Ijoinedtheartclub.Atfirst,Ifoundithardto______(4)thenewschedule.Thereweresomanyassignmentsandclubactivities.ButwithLily’shelp,I______(5)tomanagemytimebetter.選項：1.A.excitedB.boredC.worried2.A.sureB.curiousC.nervous3.A.lonelyB.relaxedC.anxious5.A.failedB.learnedC.stopped逐空解析：1.選A。語境為“對交新朋友的態(tài)度”，結(jié)合高中生心理，“excited（興奮的）”符合邏輯；“bored（厭煩的）”“worried（擔(dān)憂的）”與“but”后的轉(zhuǎn)折不符。2.選C?！癰ut”表轉(zhuǎn)折，前文是“excited”，后文應(yīng)是對挑戰(zhàn)的“nervous（緊張的）”；“sure（確定的）”“curious（好奇的）”無法體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系。3.選B。Lily的熱情讓“我”立刻感到“relaxed（放松的）”；“l(fā)onely（孤獨的）”“anxious（焦慮的）”與“warmth”矛盾。5.選B。“withLily’shelp”說明“我”“l(fā)earned（學(xué)會）”管理時間；“failed（失?。薄皊topped（停止）”與邏輯相反。三、語法填空專項練習(xí)與解析文本：解析：1.第一空：填isorganizing。語境為“學(xué)校正在安排活動”，現(xiàn)在進(jìn)行時表計劃/安排；主語“school”為單數(shù)，故用“isorganizing”。2.第二空：填which。引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞為“activity”，在從句中作主語，故用“which”（that不可用于非限制性定語從句）。3.第三空：填interested。固定搭配“beinterestedin”，此處作后置定語修飾“students”，省略“be”動詞，用“interested”。4.第四空：填willmake。根據(jù)“believe”和“nextweek”的語境，用一般將來時，表示活動將帶來的影響。四、書面表達(dá)專項練習(xí)與解析題目：假設(shè)你是李華，你的英國筆友Tom發(fā)來郵件，想了解你的高中生活。請回復(fù)郵件，內(nèi)容包括：1.日常學(xué)習(xí)安排；2.參加的社團(tuán)活動；3.遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法。要求：100詞左右，語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰。寫作思路解析結(jié)構(gòu)：開頭（感謝+引入）→主體（分三點，用“Firstly”,“Besides”,“However”分層）→結(jié)尾（邀請分享）。語言：使用高級詞匯（如“enrich”,“balance”,“adjust”），復(fù)合句（定語從句、狀語從句）。易錯點：時態(tài)混亂（日常安排用一般現(xiàn)在時，挑戰(zhàn)的應(yīng)對用現(xiàn)在完成時）；內(nèi)容重復(fù)（避免“studyhard”多次出現(xiàn)，可換“focusonsubjects”）。范文示例DearTom,Thanksforyouremail!I’dlovetosharemyhighschoollifewithyou.Firstly,mydailyscheduleisbusybutmeaningful.Ihaveclassesfrom8:00amto5:00pm,withsubjectslikemath,Englishandbiology.Afterschool,Ispendanhouronhomework.Besides,Ijoinedthedebateclub.Itenrichesmylifebyimprovingmypublic-speakingskills.Weoftendiscusstopicslike“Shouldteenagershavepart-timejobs?”.However,balancingstudyandactivitiesisachallenge.Ilearnedtomakeato-dolist,whichhelpsmemanagetimebetter.Howaboutyourschoollife?Lookingforwardtoyourreply!Yours,LiHua范文解析結(jié)構(gòu)亮點：用“Firstly”,“Besides”,“However”清晰分層，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，邏輯連貫。語言亮點：“enrichesmylife”（高級詞匯），“whichhelpsme...”（定語從句），“Lookingforwardto...”（固定表達(dá)）。改進(jìn)建議：可增加細(xì)節(jié)（如“debateclubmeetseveryThursday”），讓內(nèi)容更具體。單元練習(xí)總結(jié)與提升建議1.詞匯：整理練習(xí)中出現(xiàn)的易混詞（如`excited/nervous`、`join/attend`），制作“詞匯辨析卡”；2.語法：分析語法填空的考點（時態(tài)、定語從句、非謂語），總結(jié)“語境判斷法”（根據(jù)時間狀