新概念英語第一冊前12課練習(xí)卷前言新概念英語第一冊前12課作為基礎(chǔ)入門階段，圍繞日常交際場景（問候、致歉、物品歸屬、職業(yè)介紹）與核心語法結(jié)構(gòu)（be動詞一般現(xiàn)在時、指示代詞、物主代詞、名詞單復(fù)數(shù)）展開教學(xué)。本練習(xí)卷通過“詞匯鞏固-語法應(yīng)用-情景交際-讀寫拓展”四層設(shè)計，幫助學(xué)習(xí)者檢驗學(xué)習(xí)效果、強化語言輸出能力。一、練習(xí)卷結(jié)構(gòu)與設(shè)計思路本練習(xí)卷分為五大模塊，各模塊嚴(yán)格對應(yīng)前12課的知識重點：1.詞匯運用：覆蓋核心名詞（如*book,pen,teacher*）、形容詞（如*nice,tall*）、代詞（如*this,my*），通過“拼寫-匹配-語境填空”強化詞匯記憶與辨析。2.語法專項：聚焦be動詞（am/is/are）的時態(tài)與主謂一致、指示代詞（*this/that/these/those*）、物主代詞（*my/your/his/her*）的語法規(guī)則，通過“單句填空-句型轉(zhuǎn)換-改錯”夯實語法基礎(chǔ)。3.情景交際：選取“問候、致歉、物品歸屬、職業(yè)介紹”等典型場景，通過“對話補全-選擇應(yīng)答”訓(xùn)練口語化表達的準(zhǔn)確性。4.閱讀理解：設(shè)計1篇簡易對話/短文（詞匯量≤80詞），考查信息提取與細節(jié)理解能力，文本主題貼合前12課的“日?；印眻鼍?。5.寫作實踐：要求完成“自我介紹”或“描述物品/人物”的短文（50詞左右），整合語法、詞匯與交際功能，實現(xiàn)“輸入-輸出”的閉環(huán)訓(xùn)練。二、練習(xí)卷（附答案與解析）（一）詞匯運用（20分）1.單詞拼寫（根據(jù)中文提示寫單詞，5分）①對不起（adj.）：______（對應(yīng)Lesson1-2的致歉用語）②工程師（n.）：______（對應(yīng)Lesson7-8的職業(yè)詞匯）③這些（pron.）：______（對應(yīng)Lesson9-10的復(fù)數(shù)指示代詞）④他的（adj.物主代詞）：______（對應(yīng)Lesson11-12的物主代詞）⑤美好的（adj.）：______（對應(yīng)Lesson5-6的描述性形容詞）答案與解析：①*sorry*（考點：Lesson1-2的致歉用語，注意拼寫）；②*engineer*（考點：Lesson7-8職業(yè)名詞，需準(zhǔn)確記憶拼寫）；③*these*（考點：Lesson9-10復(fù)數(shù)指示代詞，區(qū)分*this/these*）；④*his*（考點：Lesson11-12形容詞性物主代詞，區(qū)分*his/her*）；⑤*nice*（考點：Lesson5-6描述性形容詞，注意與“good”的語義差異）。2.詞義匹配（將單詞與釋義連線，5分）①*excuse*A.工作；職業(yè)②*job*B.原諒；寬?、?whose*C.誰的④*make*D.（產(chǎn)品的）牌子；類型⑤*tall*E.高的答案與解析：①-B（Lesson1的核心詞匯“excuseme”）；②-A（Lesson7-8的“job”表示職業(yè)）；③-C（Lesson11-12的特殊疑問詞“whose”）；④-D（Lesson6的“Whatmakeisit?”）；⑤-E（Lesson7-8的形容詞“tall”）。3.選詞填空（用所給詞的適當(dāng)形式填空，10分）（所給詞：*this,that,my,your,be*）①—Is______yourpen?—Yes,itis.（Lesson2的指示代詞，單數(shù)近指）②Theseare______books.（Lesson11-12的物主代詞，形容詞性修飾名詞）③I______astudent.（Lesson5的be動詞，主語*I*后用*am*）④—What______yourjob?—I’mateacher.（Lesson7的be動詞，主語*yourjob*是單數(shù)，用*is*）⑤—Are______yourfriends?—Yes,theyare.（Lesson9的復(fù)數(shù)指示代詞，近指復(fù)數(shù)名詞）答案與解析：①*this*（考點：Lesson2指示代詞*this*的用法，單數(shù)近指物品）；②*my*（考點：Lesson11-12形容詞性物主代詞，修飾名詞*books*）；③*am*（考點：Lesson5be動詞與主語*I*的搭配）；④*is*（考點：Lesson7be動詞與單數(shù)主語*yourjob*的主謂一致）；⑤*these*（考點：Lesson9復(fù)數(shù)指示代詞*these*的用法，近指復(fù)數(shù)名詞*friends*）。（二）語法專項（30分）1.用be動詞（*am/is/are*）的適當(dāng)形式填空（10分）①I______Chinese.（Lesson5的國籍表達，*I*后用*am*）②You______agoodstudent.（Lesson7的be動詞，*you*后用*are*）③This______myumbrella.（Lesson3的物品歸屬，*this*是單數(shù)，用*is*）④These______mybooks.（Lesson9的復(fù)數(shù)物品，*these*后用*are*）⑤He______ateacher.（Lesson7的職業(yè)表達，*he*后用*is*）答案與解析：①*am*（主語*I*，be動詞用*am*）；②*are*（主語*you*，be動詞用*are*）；③*is*（主語*this*，單數(shù)，用*is*）；④*are*（主語*these*，復(fù)數(shù)，用*are*）；⑤*is*（主語*he*，第三人稱單數(shù)，用*is*）。*考點*：Lesson5-10中be動詞的主謂一致規(guī)則。2.句型轉(zhuǎn)換（按要求改寫句子，10分）①Thisismypen.（改為一般疑問句）→______this______pen?（Lesson2的一般疑問句結(jié)構(gòu)：*Be+主語+...?*物主代詞*my*變*your*）②Iamateacher.（改為否定句）→I____________ateacher.（Lesson5的否定句：be動詞后加*not*）③Sheisfine.（對劃線部分提問，劃線部分“fine”）→____________she?（Lesson9的問候語，對狀態(tài)提問用*How*）答案與解析：①*Is;your*（考點：Lesson2一般疑問句的轉(zhuǎn)換，be動詞提前，*my*變*your*表禮貌詢問）；②*amnot*（考點：Lesson5be動詞的否定形式，*am*后加*not*）；③*Howis*（考點：Lesson9對身體/狀態(tài)提問的特殊疑問句，用*How*引導(dǎo)）。3.改錯（找出錯誤并改正，10分）①Iisastudent.（______→______）（Lesson5的be動詞錯誤，*I*后用*am*）②Theseismybooks.（______→______）（Lesson9的be動詞錯誤，*these*后用*are*）③Who’sthatwoman?Heismymother.（______→______）（Lesson11的人稱代詞錯誤，*woman*用*she*）答案與解析：①*is→am*（主語*I*與be動詞*am*搭配）；②*is→are*（主語*these*是復(fù)數(shù)，be動詞用*are*）；③*He→She*（指代*woman*用*she*）。*考點*：be動詞主謂一致、人稱代詞性別一致。（三）情景交際（20分）1.補全對話（從方框中選句子填空，10分）（方框：A.*Excuseme!*B.*Thankyou.*C.*Isthisyour...?*D.*Sorry,itisn’t.*E.*Yes,itis.*）—______（1）!Isthisyourhandbag?（Lesson1的致歉+詢問物品歸屬）—______（2）?Letmesee.Oh,______（3）,itis.______（4）.（確認后感謝）—______（5）?Isthisyourumbrella?（繼續(xù)詢問另一物品）—______（6）.Myumbrellaisblack.答案與解析：（1）A（考點：Lesson1用“*Excuseme!*”引起注意）；（2）C（考點：Lesson2的詢問句型“*Isthisyour...?*”）；（3）E（考點：Lesson2肯定回答“*Isthisyour...?*”的句型）；（4）B（考點：Lesson3用“*Thankyou.*”表達感謝）；（5）C（重復(fù)詢問句型，注意語境邏輯）；（6）D（考點：Lesson2否定回答“*Sorry,itisn’t.*”）。2.選擇最佳應(yīng)答（10分）①當(dāng)你想詢問對方職業(yè)時，應(yīng)說：______A.What’syourname?B.What’syourjob?C.Howoldareyou?（Lesson7-8的職業(yè)詢問，選B）②當(dāng)你想表達“這是我的書”時，應(yīng)說：______A.Thisismybook.B.Thisaremybook.C.Theseismybook.（Lesson11的物主代詞+be動詞，選A）答案與解析：①B（考點：Lesson7-8詢問職業(yè)的句型“*What’syourjob?*”）；②A（考點：Lesson11物主代詞“*my*”的用法+Lesson5be動詞的主謂一致）。（四）閱讀理解（15分）閱讀短文，回答問題Hello!MynameisLucy.Iamastudent.Iamtenyearsold.Thisismyschoolbag.Itisblue.Thesearemybooks.Theyareredandgreen.MyteacherisMissLi.Sheisnice.問題：1.What’sLucy’sjob?（______）（Lesson7的職業(yè)詢問，根據(jù)短文“*student*”）2.Whatcolourisherschoolbag?（______）（Lesson6的顏色詢問，根據(jù)“*blue*”）3.Areherbooksred?（______）（Lesson9的一般疑問句，根據(jù)“*redandgreen*”，回答*Yes,theyare.*）答案與解析：1.Sheisastudent.（考點：Lesson7職業(yè)表達，從短文中提取“*student*”）；2.It’sblue.（考點：Lesson6顏色描述，提取“*blue*”并正確組織句子）；3.Yes,theyare.（考點：Lesson9一般疑問句的回答，注意主語“*herbooks*”是復(fù)數(shù)，用*they*指代）。（五）寫作實踐（15分）題目：請根據(jù)提示寫一篇自我介紹（50詞左右），需包含：姓名、年齡、職業(yè)（學(xué)生）、國籍、喜歡的物品（如書包、書）及顏色。示例：MynameisTom.Iamtwelveyearsold.Iamastudent.IamChinese.Myschoolbagisblack.Mybooksarewhite.Ilikethem.評分要點：包含所有提示信息（2分）；正確使用be動詞（3分）；正確使用物主代詞（3分）；語法錯誤≤2處（3分）；語句通順、邏輯清晰（4分）。三、學(xué)習(xí)建議與拓展1.查漏補缺：做完練習(xí)后，標(biāo)記錯誤題型（如be動