人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)試題五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)圍繞“日常生活、節(jié)日文化、自然科學(xué)”等主題展開，期末復(fù)習(xí)需緊扣教材核心知識(shí)，兼顧語(yǔ)言輸入（聽、讀）與輸出（說(shuō)、寫）的能力提升。本文結(jié)合人教版教材特點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性復(fù)習(xí)試題，并拆解題型邏輯與解題方法，助力學(xué)生系統(tǒng)鞏固、從容應(yīng)考。一、聽力理解：捕捉語(yǔ)言信息的關(guān)鍵能力聽力是英語(yǔ)輸入的核心環(huán)節(jié)，期末試題通常包含“聽選圖片”“聽答匹配”“短文/對(duì)話理解”三類題型，需結(jié)合場(chǎng)景特征與語(yǔ)言邏輯突破。1.聽選圖片（情境識(shí)別）示例：聽錄音，選出與內(nèi)容相符的圖片。（錄音材料：*“TheDragonBoatFestivalisinJune.Peopleoftenwatchdragonboatraces.”*）選項(xiàng)：A.春節(jié)煙花B.端午龍舟C.中秋賞月解題思路：提前瀏覽圖片，標(biāo)注核心詞匯（如*dragonboatraces、June*）；聽錄音時(shí)聚焦“節(jié)日特征+活動(dòng)”，快速匹配畫面（端午的核心活動(dòng)是賽龍舟，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B）。2.聽答匹配（句型應(yīng)答）示例：聽問(wèn)句，選最佳答語(yǔ)。（問(wèn)句：*“Whendoyoufinishclassintheafternoon?”*）選項(xiàng)：A.At4:30p.m.B.Iplaysports.C.It’sMonday.解題技巧：預(yù)判問(wèn)句類型（*when*提問(wèn)“時(shí)間”），圈出選項(xiàng)關(guān)鍵詞（時(shí)間/活動(dòng)/星期）；聽錄音時(shí)抓答句核心信息（答語(yǔ)需回應(yīng)“時(shí)間”，故選A）。3.短文理解（信息整合）示例：聽短文，補(bǔ)全句子：*“Thelittlecatis______(colour)anditcan______(action).”*備考建議：聽前快速讀題，標(biāo)記需填空的詞性（名詞/動(dòng)詞/形容詞）；聽時(shí)邊聽邊記關(guān)鍵詞，若第一遍沒(méi)聽清，第二遍重點(diǎn)關(guān)注缺失部分（如顏色詞*black/white*、動(dòng)作詞*jump/run*）。二、筆試部分：從知識(shí)積累到語(yǔ)言運(yùn)用筆試考查詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作的綜合能力，需分層突破“辨析—轉(zhuǎn)換—解讀—輸出”的邏輯鏈。1.單項(xiàng)選擇：精準(zhǔn)辨析知識(shí)點(diǎn)例題：()Mymother______dinnerforuseveryday.A.cookB.cooksC.cooking解析：主語(yǔ)*mother*是第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞需加*“s”*，故選B。拓展：此類題需牢記“主謂一致”“時(shí)態(tài)標(biāo)志詞”（如*everyday*對(duì)應(yīng)一般現(xiàn)在時(shí)）、介詞辨析（*in/on/at*表時(shí)間）、代詞運(yùn)用（*mine/yours*等名詞性物主代詞），可結(jié)合例句強(qiáng)化記憶。2.句型轉(zhuǎn)換：掌握句式邏輯例題：將*“ZhangPengoftenplaysfootballonweekends.”*改為否定句。步驟：一般現(xiàn)在時(shí)+第三人稱單數(shù)，否定句需加*“doesn’t”*，動(dòng)詞還原為原形→*“ZhangPengdoesn’toftenplayfootballonweekends.”*常見類型：肯定句變一般疑問(wèn)句：借助助動(dòng)詞*do/does*，調(diào)整語(yǔ)序（如*“Doyou...?”“Doeshe...?”*）；對(duì)劃線部分提問(wèn)：確定疑問(wèn)詞（時(shí)間用*when*，事物用*what*），再重組句子。3.閱讀理解：提升文本解讀能力示例：閱讀短文，判斷正誤（T/F）。短文：*“Therearefourseasonsinayear.Springiswarm.Wecanplanttrees.Summerishot.Ioftengoswimming.Autumniscool.Theleavesfall.Winteriscold.Wecanmakeasnowman.”*題目：()Wecanflykitesinspring.解析：短文中*spring*的活動(dòng)是*“planttrees”*，未提及*“flykites”*，故答案F。解題策略：先讀題目，圈出關(guān)鍵詞（如*spring、flykites*）；再回文定位相關(guān)句子，對(duì)比細(xì)節(jié)是否一致（若為“選擇型閱讀”，需關(guān)注選項(xiàng)中的同義替換，如*“goswimming”*與*“haveaswim”*）。4.寫作表達(dá)：輸出語(yǔ)言的實(shí)踐示例：以*“MyFavouriteSeason”*為題，寫一篇小短文（50詞左右）。寫作框架：①總述喜好：*“Myfavouriteseasonis...”*②描述特征：*“It’s...Theweatheris...”*③活動(dòng)舉例：*“Ican...”*（如*goonapicnic、makeasnowman*）④情感總結(jié)：*“Ilike...because...”*注意事項(xiàng)：正確使用季節(jié)詞匯（*sunny、windy*）、動(dòng)詞短語(yǔ)，檢查主謂一致、標(biāo)點(diǎn)與拼寫（如*“favourite”*易拼錯(cuò)，需強(qiáng)化記憶）。三、綜合復(fù)習(xí)試題（節(jié)選）（注：完整試題含聽力材料+筆試題目，以下為典型題示例，可結(jié)合教材拓展）聽力材料（節(jié)選）：*“Hello,I’mAmy.IliveinBeijing.MybirthdayisinMarch.IusuallycleanmyroomonSaturdays.SometimesIgoshoppingwithmymum.”*筆試題目：1.單項(xiàng)選擇：()Amy’sbirthdayisin______.A.MayB.MarchC.April2.句型轉(zhuǎn)換：將*“IusuallycleanmyroomonSaturdays.”*改為一般疑問(wèn)句。3.閱讀理解：根據(jù)材料，判斷*“Amynevergoesshoppingwithhermum.”*是否正確。四、期末備考建議1.知識(shí)梳理：按單元整理核心詞匯（如季節(jié)、節(jié)日、日?；顒?dòng)）、重點(diǎn)句型（如*“When...?I...at...”“What’syourfavourite...?It’s...”*），制作思維導(dǎo)圖強(qiáng)化關(guān)聯(lián)（如“季節(jié)”主題可關(guān)聯(lián)天氣、活動(dòng)、節(jié)日）。2.錯(cuò)題復(fù)盤：整理練習(xí)中錯(cuò)誤題型，標(biāo)注錯(cuò)因（如語(yǔ)法混淆、詞匯拼寫錯(cuò)誤），針對(duì)性復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（如將“主謂一致”錯(cuò)題集中，對(duì)比*“heplays”“theyplay”*的差異）。3.模擬實(shí)戰(zhàn)：定時(shí)完成模擬卷，訓(xùn)練答題速度與專注力；聽力部分可利用教材配套音頻或在線資源反復(fù)聽練，熟悉語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與題型節(jié)奏。4.語(yǔ)境運(yùn)用：將詞匯、句型融入生活場(chǎng)景