幼兒園小班站姿禮儀訓練教案一、活動目標1.認知目標：幼兒能辨別正確與錯誤的站姿形態(tài)，理解“站如松”的禮儀內涵。2.技能目標：通過練習，多數(shù)幼兒能獨立完成標準站姿（挺胸抬頭、雙腳并攏/小八字、雙手自然下垂、目光平視），并在提示下保持10-15秒。3.情感目標：激發(fā)幼兒對良好體態(tài)的喜愛，愿意在日常活動中主動展現(xiàn)文明站姿，增強禮儀意識。二、活動準備1.教具材料：卡通動物頭飾（小熊、小士兵、小松樹造型）各若干；節(jié)奏輕快的禮儀兒歌音頻（如《站如松》改編版）；站姿對比插畫（正確/錯誤各1張，以童趣風格呈現(xiàn)）；小貼紙、星星卡片等獎勵道具。2.環(huán)境布置：活動區(qū)地面貼腳印、直線貼紙輔助站位，劃分“小士兵訓練場”“森林禮儀角”。三、活動過程（一）情境導入：森林禮儀大賽教師戴“松鼠禮儀老師”頭飾，創(chuàng)設情境：“森林王國要辦‘最美站姿大賽’啦！小熊、小士兵都來參賽啦~小朋友們看看，誰站得最精神？”播放兒歌《站如松》片段，引導幼兒觀察圖片中動物的站姿，提問：“它的小腳丫、小手、小胸脯是怎么做的？”（二）趣味講解：魔法站姿口訣1.分解示范：教師化身“魔法教練”，邊說口訣邊示范：“小腳跟，靠一靠（雙腳并攏或呈小八字）；”“小腳尖，像扇開（雙腳間距約一拳寬）；”“小手掌，貼褲邊（雙手自然下垂，手指輕貼褲縫）；”“小胸脯，挺起來（背部挺直，肩膀放松）；”“小眼睛，看前方（頭部端正，目光平視）?！泵恐v一句，邀請幼兒模仿一個動作，用貼紙獎勵做得好的孩子。2.對比辨錯：展示錯誤站姿圖（彎腰駝背、東倒西歪、手腳亂動），請幼兒當“小評委”指出問題：“這位小選手哪里站錯啦？我們來幫他改一改！”（三）分層練習：從“小松樹”到“小士兵”1.個人挑戰(zhàn)：我是小松樹幼兒分散站在腳印貼紙上，教師發(fā)出口令：“變成小松樹啦！”幼兒嘗試保持標準站姿，教師巡回指導，用語言提示：“你的小胸脯再挺一點，像小松樹一樣筆直哦！”堅持10-15秒后，給予“小松樹勛章”（貼紙）。2.小組協(xié)作：森林方陣隊將幼兒分成3-4組，每組戴同一種動物頭飾，教師喊口令：“小熊隊準備！”小組需快速站成直線，雙腳對齊、動作統(tǒng)一。教師抓拍小組站姿，投影后請幼兒互評：“哪組的小士兵站得最整齊？為什么？”（四）游戲鞏固：站姿大闖關1.關卡一：聽指令變姿勢播放兒歌，教師隨機喊指令：“變成小士兵！”“變成小花朵（雙腳打開，雙手輕放腹部）！”幼兒快速切換站姿，做錯的幼兒需在“禮儀加油站”（角落）練習一次再回歸隊伍。2.關卡二：禮儀小天使邀請幼兒扮演“禮儀小天使”，用頭飾道具獎勵在自由活動中（排隊喝水、取玩具）仍保持良好站姿的同伴，教師觀察并記錄進步案例。（五）總結評價：最美站姿星教師總結：“今天我們學會了像小松樹一樣挺拔的站姿，XX小朋友的小胸脯挺得最棒，XX小組的隊伍站得最整齊！”為每位幼兒貼星星貼紙，邀請大家模仿“最美站姿”合影，結束活動。四、活動延伸1.區(qū)角聯(lián)動：美工區(qū)投放鏡子、貼紙，幼兒畫“我的站姿自畫像”；建構區(qū)設置“站姿挑戰(zhàn)墻”，用積木搭建“標準站姿小人”對照練習。2.家園共育：發(fā)放《家庭禮儀小任務》，請家長拍攝幼兒在家的站姿照片（飯前等待、出門前準備），上傳班級群分享，教師適時點評。3.日常滲透：排隊、升旗、故事時間等環(huán)節(jié)，用“魔法口訣”提醒幼兒保持站姿，將禮儀訓練融入一日生活。五、注意事項1.小班幼兒注意力持續(xù)時間短，每個練習環(huán)節(jié)不超過5分鐘，多以游戲、兒歌穿插，避免枯燥。2.關注個體差異，對動作發(fā)展較慢的幼兒，可降低難度（如允許雙手輕握、雙腳間距稍寬），用“你今天的小腳跟靠得更緊啦”等具體語言鼓勵。3.活動中避免過度強調“標準”，以“變得更精神、更可愛”為正向引導，保護幼兒的參與熱情。教案設計思路：以情境游戲為