初中階段普法教育測試題庫一、題庫設(shè)計背景與意義初中階段是法治意識形成的關(guān)鍵期，通過系統(tǒng)化的普法測試，能幫助學(xué)生鞏固《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《民法典》（涉未成年人條款）等法律知識，提升辨別是非、依法維權(quán)的能力，為成長筑牢法治“防火墻”。本題庫結(jié)合初中生生活場景設(shè)計，題型涵蓋選擇、判斷、案例分析，兼具知識性與實(shí)用性。二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10題，每題只有一個正確選項(xiàng)）1.法律保護(hù)篇題目：初中生小佳的父親因家庭矛盾，禁止她去學(xué)校上課，這種行為違反了哪部法律的規(guī)定？A.《勞動法》B.《未成年人保護(hù)法》C.《義務(wù)教育法》D.以上均涉及解析：選D?！读x務(wù)教育法》明確適齡兒童必須接受九年義務(wù)教育，父母不得阻礙；《未成年人保護(hù)法》規(guī)定監(jiān)護(hù)人應(yīng)保障未成年人受教育權(quán)；《勞動法》禁止招用未滿16周歲未成年人（若輟學(xué)打工則涉及此條）。三者均與該行為的違法性相關(guān)。2.權(quán)益維護(hù)篇題目：同學(xué)小林在放學(xué)路上被他人威脅索要零花錢，他最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?？A.為避免挨打，乖乖交出所有錢B.當(dāng)場與對方爭執(zhí)、打架C.記住對方特征，事后及時告知老師或報警D.糾集朋友“教訓(xùn)”對方解析：選C。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》，面對不法侵害應(yīng)通過合法途徑解決：忍氣吞聲會縱容違法，打架或糾集他人屬于“以暴制暴”，同樣違法；記住特征并求助成年人，既保護(hù)自身安全，又能讓違法者被依法處理。三、判斷題（每題1分，共10題，正確選A，錯誤選B）1.行為能力篇題目：13歲的小萱用壓歲錢買了一部價值兩千元的手機(jī)，該行為必須經(jīng)過父母同意才有效。（）解析：選B。根據(jù)《民法典》，8周歲以上的未成年人屬于限制民事行為能力人，可獨(dú)立實(shí)施“純獲利益”或“與年齡、智力相適應(yīng)”的民事行為。若買手機(jī)的行為與小萱的消費(fèi)認(rèn)知、家庭經(jīng)濟(jì)狀況匹配（如家庭常用手機(jī)價格相近），則無需父母額外同意；若明顯超出其認(rèn)知（如家庭經(jīng)濟(jì)普通卻買高端手機(jī)），父母可主張行為無效。2.學(xué)校責(zé)任篇題目：某初中以“學(xué)生多次違紀(jì)”為由，勸其轉(zhuǎn)學(xué)，這種做法合法。（）解析：選B?！读x務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得開除或變相勸退義務(wù)教育階段學(xué)生。即使學(xué)生違紀(jì)，學(xué)校也應(yīng)通過批評教育、紀(jì)律處分等合法方式處理，而非剝奪其受教育權(quán)。四、案例分析題（每題10分，共2題，需結(jié)合法律條文分析）案例一：“校園欺凌的邊界”情境：初中生小峰因瑣事與同學(xué)小濤發(fā)生爭執(zhí)，小峰糾集3名好友在放學(xué)后圍堵小濤，對其辱罵、推搡，還搶走了小濤的運(yùn)動鞋。問題：小峰等人的行為是否違法？應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？解析：小峰等人的行為違反《治安管理處罰法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》：辱罵、推搡、搶奪財物屬于“校園欺凌”，若情節(jié)較輕（未造成重傷、重大財產(chǎn)損失），公安機(jī)關(guān)可對其予以訓(xùn)誡、責(zé)令監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；若情節(jié)較重（如多次欺凌、造成輕微傷），可能面臨行政處罰（如罰款、拘留，因未成年人從輕或減輕處罰）。民事責(zé)任：監(jiān)護(hù)人需賠償小濤的財物損失、醫(yī)療費(fèi)（若有受傷）等。學(xué)校責(zé)任：學(xué)校應(yīng)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》對實(shí)施欺凌者進(jìn)行批評教育、心理輔導(dǎo)，對受害者提供保護(hù)和支持。案例二：“網(wǎng)絡(luò)打賞的‘代價’”情境：14歲的初中生小萌沉迷某短視頻平臺，用父親的銀行卡多次給主播打賞，累計金額達(dá)近萬元。父親發(fā)現(xiàn)后要求平臺退還，平臺稱“打賞是用戶自愿行為，不予退還”。問題：平臺的主張合法嗎？小萌父親該如何維權(quán)？解析：平臺主張不合法，依據(jù)《未成年人保護(hù)法》第七十四條：“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)未成年人通過網(wǎng)絡(luò)打賞、付費(fèi)游戲等方式支出與其年齡、智力不相符的費(fèi)用，監(jiān)護(hù)人請求返還的，應(yīng)當(dāng)依法返還?！毙∶仁窍拗泼袷滦袨槟芰θ?，大額打賞與其年齡、智力不匹配，父親作為監(jiān)護(hù)人可：1.與平臺協(xié)商，出示小萌的年齡證明、打賞記錄，要求返還；2.若協(xié)商無果，可向平臺所在地的網(wǎng)信部門、消費(fèi)者協(xié)會投訴；3.向人民法院起訴，通過司法途徑追回款項(xiàng)。五、拓展學(xué)習(xí)建議完成測試后，可結(jié)合以下方向深化法治認(rèn)知：1.法條對照：將題目涉及的法律條款（如《未成年人保護(hù)法》第28條、《民法典》第19條）整理成“法條卡”，加深記憶；2.生活觀察：留意校園、家庭、網(wǎng)絡(luò)中的法律問題（如“未成年人能否單獨(dú)乘坐網(wǎng)約車”“商家向初中生售賣電子煙是否合法”），嘗試用法律知識分析；3.實(shí)踐參與：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的“模擬法庭”“法