2025年語(yǔ)用學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.語(yǔ)用學(xué)研究的是（）A.語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)B.語(yǔ)言的意義C.語(yǔ)言的使用和理解D.語(yǔ)言的歷史演變2.以下哪個(gè)不屬于言語(yǔ)行為理論中的言外行為（）A.陳述B.詢(xún)問(wèn)C.道歉D.發(fā)音3.“語(yǔ)境”不包括以下哪種類(lèi)型（）A.語(yǔ)言語(yǔ)境B.情景語(yǔ)境C.文化語(yǔ)境D.虛擬語(yǔ)境4.合作原則中的“量的準(zhǔn)則”要求（）A.所說(shuō)的話應(yīng)包含交談目的所需要的信息B.所說(shuō)的話不應(yīng)包含超出需要的信息C.既要包含足夠信息又不能超量D.說(shuō)話要真實(shí)5.下列哪句話違反了合作原則中的“質(zhì)的準(zhǔn)則”（）A.今天天氣不錯(cuò)。B.月亮是奶酪做的。C.我下午三點(diǎn)有個(gè)會(huì)議。D.這本書(shū)很有趣。6.指示語(yǔ)中，“我”“你”“他”屬于（）A.人稱(chēng)指示B.時(shí)間指示C.地點(diǎn)指示D.話語(yǔ)指示7.預(yù)設(shè)的特點(diǎn)不包括（）A.可取消性B.共知性C.不可推導(dǎo)性D.穩(wěn)定性8.以下哪種言語(yǔ)行為屬于宣告類(lèi)（）A.承諾B.宣布會(huì)議開(kāi)始C.贊揚(yáng)D.抱怨9.關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，人類(lèi)的認(rèn)知傾向于追求（）A.最大關(guān)聯(lián)B.最佳關(guān)聯(lián)C.一般關(guān)聯(lián)D.無(wú)關(guān)聯(lián)10.委婉語(yǔ)的使用主要是為了（）A.使表達(dá)更直接B.避免不愉快、不禮貌的話題C.增加語(yǔ)言的復(fù)雜性D.展示語(yǔ)言能力二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.語(yǔ)用學(xué)的研究領(lǐng)域包括（）A.言語(yǔ)行為理論B.會(huì)話含義理論C.指示語(yǔ)研究D.預(yù)設(shè)研究2.合作原則包含的準(zhǔn)則有（）A.量的準(zhǔn)則B.質(zhì)的準(zhǔn)則C.關(guān)系準(zhǔn)則D.方式準(zhǔn)則3.言語(yǔ)行為可以分為（）A.言?xún)?nèi)行為B.言外行為C.言后行為D.言中行為4.指示語(yǔ)的類(lèi)型有（）A.人稱(chēng)指示B.時(shí)間指示C.地點(diǎn)指示D.社交指示5.以下屬于語(yǔ)用策略的有（）A.委婉語(yǔ)B.模糊語(yǔ)C.夸張語(yǔ)D.反語(yǔ)三、判斷題（每題2分，共10分）1.語(yǔ)用學(xué)只關(guān)注語(yǔ)言的形式，不關(guān)注語(yǔ)言的使用。（）2.違反合作原則一定會(huì)導(dǎo)致交流失敗。（）3.預(yù)設(shè)在任何情況下都不會(huì)改變。（）4.關(guān)聯(lián)理論強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)的關(guān)聯(lián)性和語(yǔ)境效果。（）5.委婉語(yǔ)的使用會(huì)使語(yǔ)言表達(dá)更加模糊，不利于交流。（）四、名詞解釋?zhuān)款}5分，共20分）1.語(yǔ)用學(xué)2.會(huì)話含義3.言語(yǔ)行為理論4.預(yù)設(shè)五、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述合作原則及其準(zhǔn)則，并舉例說(shuō)明違反合作原則會(huì)產(chǎn)生怎樣的會(huì)話含義。2.分析指示語(yǔ)在語(yǔ)言交流中的作用。六、分析題（15分）分析以下對(duì)話中說(shuō)話者的言外行為和會(huì)話含義，并指出是否違反了合作原則的某一準(zhǔn)則：A：你今天看起來(lái)很漂亮。B：你是不是有事求我??？語(yǔ)用學(xué)試題答案一、單項(xiàng)選擇題1.C語(yǔ)用學(xué)主要研究語(yǔ)言在實(shí)際使用中的意義和理解，關(guān)注語(yǔ)言使用者如何運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的交際，而不是單純的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、意義本身或歷史演變。所以選C。2.D言外行為是通過(guò)說(shuō)話來(lái)實(shí)施某種行為，如陳述、詢(xún)問(wèn)、道歉等。發(fā)音只是言語(yǔ)產(chǎn)生的一個(gè)物理過(guò)程，不屬于言外行為。所以選D。3.D語(yǔ)境一般包括語(yǔ)言語(yǔ)境、情景語(yǔ)境和文化語(yǔ)境，虛擬語(yǔ)境不屬于常見(jiàn)的語(yǔ)境類(lèi)型。所以選D。4.C量的準(zhǔn)則要求所說(shuō)的話應(yīng)包含交談目的所需要的信息，同時(shí)不應(yīng)包含超出需要的信息。A和B選項(xiàng)表述不完整，所以選C。5.B質(zhì)的準(zhǔn)則要求說(shuō)話要真實(shí)，“月亮是奶酪做的”明顯違背了客觀事實(shí)，違反了質(zhì)的準(zhǔn)則。A、C、D選項(xiàng)都是符合實(shí)際情況的表述。所以選B。6.A“我”“你”“他”用于指示說(shuō)話人、聽(tīng)話人等不同的人，屬于人稱(chēng)指示。所以選A。7.C預(yù)設(shè)具有可取消性、共知性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)，它是可以推導(dǎo)出來(lái)的。所以選C。8.B宣告類(lèi)言語(yǔ)行為是通過(guò)話語(yǔ)來(lái)改變某種事態(tài)，宣布會(huì)議開(kāi)始符合這一特點(diǎn)。承諾屬于承諾類(lèi)，贊揚(yáng)屬于表達(dá)類(lèi)，抱怨屬于表達(dá)類(lèi)。所以選B。9.B關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為人類(lèi)的認(rèn)知傾向于追求最佳關(guān)聯(lián)，即在付出盡可能小的認(rèn)知努力的情況下獲得最大的語(yǔ)境效果。所以選B。10.B委婉語(yǔ)是為了避免直接提及不愉快、不禮貌的話題，使表達(dá)更加委婉得體。A選項(xiàng)與委婉語(yǔ)的特點(diǎn)相悖，C和D選項(xiàng)不是委婉語(yǔ)使用的主要目的。所以選B。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD語(yǔ)用學(xué)的研究領(lǐng)域廣泛，包括言語(yǔ)行為理論、會(huì)話含義理論、指示語(yǔ)研究和預(yù)設(shè)研究等。所以ABCD都正確。2.ABCD合作原則包含量的準(zhǔn)則、質(zhì)的準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。量的準(zhǔn)則關(guān)注信息的適量，質(zhì)的準(zhǔn)則要求說(shuō)話真實(shí)，關(guān)系準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)的相關(guān)性，方式準(zhǔn)則注重表達(dá)的清晰性。所以ABCD都正確。3.ABC言語(yǔ)行為可以分為言?xún)?nèi)行為（說(shuō)話本身的行為）、言外行為（通過(guò)說(shuō)話實(shí)施的行為）和言后行為（說(shuō)話產(chǎn)生的后果）。不存在言中行為這一分類(lèi)。所以選ABC。4.ABCD指示語(yǔ)的類(lèi)型有人稱(chēng)指示、時(shí)間指示、地點(diǎn)指示和社交指示等。人稱(chēng)指示用于指示人物，時(shí)間指示用于指示時(shí)間，地點(diǎn)指示用于指示地點(diǎn)，社交指示用于體現(xiàn)社交關(guān)系等。所以ABCD都正確。5.ABCD委婉語(yǔ)、模糊語(yǔ)、夸張語(yǔ)和反語(yǔ)都屬于語(yǔ)用策略。委婉語(yǔ)用于避免不愉快話題，模糊語(yǔ)使表達(dá)更靈活，夸張語(yǔ)用于強(qiáng)調(diào)，反語(yǔ)則表達(dá)與字面意思相反的含義。所以ABCD都正確。三、判斷題1.×語(yǔ)用學(xué)主要關(guān)注語(yǔ)言的使用和理解，而不是只關(guān)注語(yǔ)言的形式。所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。2.×違反合作原則不一定會(huì)導(dǎo)致交流失敗，有時(shí)違反合作原則是為了產(chǎn)生特殊的會(huì)話含義，促進(jìn)交流的豐富性。所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。3.×預(yù)設(shè)具有可取消性，在一定的語(yǔ)境中預(yù)設(shè)是可以改變的。所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。4.√關(guān)聯(lián)理論強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)的關(guān)聯(lián)性和語(yǔ)境效果，認(rèn)為交際是一個(gè)尋找最佳關(guān)聯(lián)的過(guò)程。所以該說(shuō)法正確。5.×委婉語(yǔ)的使用可以使表達(dá)更加得體，避免尷尬和不愉快，在很多情況下有利于交流。所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。四、名詞解釋1.語(yǔ)用學(xué)語(yǔ)用學(xué)是研究語(yǔ)言在實(shí)際使用中的意義和理解的學(xué)科，它關(guān)注語(yǔ)言使用者如何在特定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的交際，探討語(yǔ)言的使用規(guī)則、策略以及語(yǔ)言與語(yǔ)境之間的關(guān)系。例如，同樣一句話“你真聰明”，在不同的語(yǔ)境中可能有不同的含義，語(yǔ)用學(xué)就是要研究這種在實(shí)際使用中的意義變化。2.會(huì)話含義會(huì)話含義是指在會(huì)話中，說(shuō)話者通過(guò)故意違反合作原則的某一準(zhǔn)則而產(chǎn)生的隱含意義。它不是話語(yǔ)的字面意義，而是需要結(jié)合語(yǔ)境和交際雙方的共同知識(shí)來(lái)推導(dǎo)得出。比如，A問(wèn)B“你喜歡這部電影嗎”，B回答“畫(huà)面還不錯(cuò)”，B沒(méi)有直接回答是否喜歡，違反了量的準(zhǔn)則，其會(huì)話含義可能是B對(duì)電影整體不太滿(mǎn)意，只是畫(huà)面還可以。3.言語(yǔ)行為理論言語(yǔ)行為理論由奧斯汀提出，認(rèn)為說(shuō)話就是做事。一個(gè)完整的言語(yǔ)行為包括言?xún)?nèi)行為、言外行為和言后行為。言?xún)?nèi)行為是說(shuō)出話語(yǔ)的行為，言外行為是通過(guò)說(shuō)話實(shí)施的行為，如陳述、命令、請(qǐng)求等，言后行為是說(shuō)話所產(chǎn)生的后果。例如，當(dāng)我說(shuō)“請(qǐng)把門(mén)關(guān)上”，言?xún)?nèi)行為是說(shuō)出這句話，言外行為是發(fā)出請(qǐng)求，言后行為可能是聽(tīng)話人去把門(mén)關(guān)上。4.預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)是指說(shuō)話者在說(shuō)出某句話時(shí)預(yù)先假定的信息，它是話語(yǔ)有意義的前提條件。預(yù)設(shè)具有共知性和可取消性等特點(diǎn)。例如，“小王的哥哥是醫(yī)生”這句話預(yù)設(shè)了“小王有哥哥”。如果后續(xù)語(yǔ)境表明小王沒(méi)有哥哥，那么這個(gè)預(yù)設(shè)就被取消了。五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述合作原則及其準(zhǔn)則，并舉例說(shuō)明違反合作原則會(huì)產(chǎn)生怎樣的會(huì)話含義。合作原則是由格賴(lài)斯提出的，他認(rèn)為在交際中，為了保證會(huì)話的順利進(jìn)行，交際雙方需要遵循一定的原則，即合作原則。合作原則包含以下四個(gè)準(zhǔn)則：量的準(zhǔn)則：所說(shuō)的話應(yīng)包含交談目的所需要的信息，同時(shí)不應(yīng)包含超出需要的信息。質(zhì)的準(zhǔn)則：說(shuō)話要真實(shí)，不要說(shuō)自知是虛假的話，不要說(shuō)缺乏足夠證據(jù)的話。關(guān)系準(zhǔn)則：所說(shuō)的話要有關(guān)聯(lián)，與話題相關(guān)。方式準(zhǔn)則：表達(dá)要清晰、避免晦澀、歧義，要簡(jiǎn)要、有條理。違反合作原則會(huì)產(chǎn)生特殊的會(huì)話含義。例如：違反量的準(zhǔn)則：A問(wèn)B“你周末做了什么”，B回答“我出去了”。B的回答沒(méi)有提供足夠的信息，違反了量的準(zhǔn)則，其會(huì)話含義可能是B不想詳細(xì)談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)，或者覺(jué)得這是個(gè)人隱私。違反質(zhì)的準(zhǔn)則：A說(shuō)“他跑得像火箭一樣快”，這句話明顯違背了客觀事實(shí)，違反了質(zhì)的準(zhǔn)則。其會(huì)話含義是通過(guò)夸張的手法強(qiáng)調(diào)他跑得非?？?。違反關(guān)系準(zhǔn)則：A說(shuō)“今天天氣真好”，B回答“我昨天買(mǎi)了一件新衣服”。B的回答與A的話題不相關(guān)，違反了關(guān)系準(zhǔn)則?？赡蹷不想繼續(xù)談?wù)撎鞖?，想轉(zhuǎn)移話題到自己買(mǎi)新衣服這件事上。違反方式準(zhǔn)則：A問(wèn)B“去圖書(shū)館怎么走”，B回答“你先往前走，然后左拐或者右拐，再直走一會(huì)兒就到了”。B的回答表述模糊，有歧義，違反了方式準(zhǔn)則。其會(huì)話含義可能是B自己也不太清楚具體路線，只是大概描述。2.分析指示語(yǔ)在語(yǔ)言交流中的作用。指示語(yǔ)在語(yǔ)言交流中具有重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：確定話語(yǔ)的指稱(chēng)對(duì)象：指示語(yǔ)可以明確話語(yǔ)中所涉及的人、時(shí)間、地點(diǎn)等。例如，“我”“你”“他”等人稱(chēng)指示語(yǔ)可以確定說(shuō)話者、聽(tīng)話者和第三方；“今天”“明天”“這里”“那里”等時(shí)間和地點(diǎn)指示語(yǔ)可以明確時(shí)間和空間的范圍。通過(guò)指示語(yǔ)，交際雙方能夠準(zhǔn)確理解話語(yǔ)所指的具體內(nèi)容。反映交際雙方的社會(huì)關(guān)系：社交指示語(yǔ)如稱(chēng)呼語(yǔ)等可以體現(xiàn)交際雙方的社會(huì)地位、親疏關(guān)系等。例如，在正式場(chǎng)合使用“先生”“女士”，在親密朋友之間使用昵稱(chēng)，不同的稱(chēng)呼反映了不同的社會(huì)關(guān)系。構(gòu)建語(yǔ)境：指示語(yǔ)是語(yǔ)境的重要組成部分，它為話語(yǔ)提供了必要的背景信息。例如，“上次我們見(jiàn)面的時(shí)候”這個(gè)時(shí)間指示語(yǔ)可以讓聽(tīng)話者回憶起特定的情境，從而更好地理解說(shuō)話者的意圖。促進(jìn)話語(yǔ)的銜接和連貫：指示語(yǔ)可以使話語(yǔ)在前后文之間建立聯(lián)系，增強(qiáng)話語(yǔ)的連貫性。例如，“這”“那”等指示代詞可以指代前文提到的內(nèi)容，避免重復(fù)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)潔明了。六、分析題在這段對(duì)話中：說(shuō)話者A的言外行為是表達(dá)贊揚(yáng)，通過(guò)說(shuō)“你今天看起來(lái)很漂亮”來(lái)向B表達(dá)對(duì)她外表的肯定和贊美。說(shuō)話者B的言外行為是質(zhì)疑A的動(dòng)機(jī)。B沒(méi)有直接接受A的贊美，而是對(duì)A的話語(yǔ)背后的意圖產(chǎn)