2025年安徽成考試題及答案一、語言知識與運用（共10小題，每小題3分，共30分）1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A.狡黠（xié）粗獷（guǎng）戛然而止（jiá）B.拘泥（nì）稱職（chèn）鍥而不舍（qiè）C.熾熱（chì）瞥見（piě）強詞奪理（qiǎng）D.星宿（sù）冗長（rǒng）味同嚼蠟（jiáo）答案：B解析：A項“狡黠”應(yīng)讀“xiá”；C項“瞥見”應(yīng)讀“piē”；D項“星宿”應(yīng)讀“xiù”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.寒暄度假村走頭無路相輔相成B.松弛侯車室金榜題名莫衷一是C.籍貫座右銘川流不息再接再厲D.脈膊發(fā)祥地按部就班銷聲匿跡答案：C解析：A項“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；B項“侯車室”應(yīng)為“候車室”；D項“脈膊”應(yīng)為“脈搏”。3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ汆l(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，讓曾經(jīng)______的村莊煥發(fā)了新的生機。②面對復(fù)雜的國際形勢，我們必須______底線思維，牢牢把握發(fā)展主動權(quán)。③這部紀(jì)錄片以______的鏡頭語言，展現(xiàn)了非遺傳承人堅守匠心的故事。A.衰敗樹立精致B.衰落豎立精致C.衰敗樹立精湛D.衰落豎立精湛答案：A解析：“衰敗”強調(diào)事物由興盛轉(zhuǎn)向沒落，“衰落”側(cè)重發(fā)展趨勢變?nèi)?，①句強調(diào)村莊由沒落轉(zhuǎn)向生機，用“衰敗”更貼切；“樹立”指建立抽象事物（如觀念），“豎立”指具體事物的直立，②句“底線思維”是抽象概念，用“樹立”；“精致”側(cè)重細致精巧，“精湛”指技藝高超，③句修飾“鏡頭語言”，用“精致”更合適。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過開展“書香校園”活動，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了顯著提高。B.能否堅持垃圾分類，是衡量一個城市文明程度的重要標(biāo)志之一。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，交通部門加強了道路安全管理。D.中國空間站的建設(shè)，不僅彰顯了科技實力，更激發(fā)了民族自豪感。答案：D解析：A項缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。5.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地問。B.我讀過的書有《平凡的世界》、《活著》、《百年孤獨》等。C.人生，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路。D.他看上去大概十六、七歲的樣子，卻已經(jīng)承擔(dān)起家庭的重擔(dān)。答案：C解析：A項問號應(yīng)放在“同志們”后，改為“這究竟是怎么回事呢，同志們？”；B項頓號應(yīng)刪去，并列書名號間不用頓號；D項概數(shù)間不用頓號，應(yīng)刪去“、”。6.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B.魯迅的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。C.蘇軾是宋代豪放派詞人代表，與辛棄疾并稱“蘇辛”。D.契訶夫是法國批判現(xiàn)實主義作家，代表作有《變色龍》《套中人》。答案：D解析：契訶夫是俄國作家，而非法國。7.將下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偎涗浿粋€地方的歷史記憶，承載著人們的鄉(xiāng)愁。②古村落是傳統(tǒng)文化的重要載體。③近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程加快，許多古村落面臨消失的風(fēng)險。④保護古村落，就是保護我們的文化根脈。A.②①③④B.③②①④C.②③①④D.③④②①答案：A解析：②句總起“古村落”的定義，①句承接②句說明其作用，③句指出當(dāng)前問題，④句提出保護的意義，邏輯為“定義—作用—問題—意義”。8.下列句子中，使用比喻修辭手法的一項是（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D.危樓高百尺，手可摘星辰。答案：B解析：B項將“愁”比作“一江春水”，是比喻；A項是擬人；C項是對比；D項是夸張。9.下列關(guān)于文化常識的表述，不正確的一項是（）A.“豆蔻年華”指女子十三四歲，“弱冠”指男子二十歲。B.傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”的習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。C.古代“五行”指金、木、水、火、土，“五谷”指稻、黍、稷、麥、菽。D.科舉考試中，“鄉(xiāng)試”第一名稱“會元”，“殿試”第一名稱“狀元”。答案：D解析：鄉(xiāng)試第一名稱“解元”，會試第一名稱“會元”。10.補寫出下列句子中的空缺部分。（任選3題，若超出則取前3題）①問渠那得清如許？___________________。（朱熹《觀書有感》）②__________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）③大漠孤煙直，__________________。（王維《使至塞上》）④__________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）答案：①為有源頭活水來②會當(dāng)凌絕頂③長河落日圓④沉舟側(cè)畔千帆過二、現(xiàn)代文閱讀（共5小題，共25分）閱讀下面的文字，完成11-15題。鄉(xiāng)音里的根①每次回到老家，村口老槐樹下的鄉(xiāng)音便像一根溫柔的線，將我飄泊的心輕輕牽住。那帶著泥土香的話語，夾雜著熟悉的俚語，讓我瞬間回到童年——蹲在田埂邊聽爺爺講“老皇歷”，跟著奶奶用方言數(shù)雞窩里的雞蛋，和小伙伴們用“土話”互相打趣……鄉(xiāng)音，是刻在骨子里的密碼，一開口，便泄露了“我從哪里來”的答案。②但這些年，鄉(xiāng)音的陣地似乎在悄悄縮小。春節(jié)回家，表弟家的小侄女抱著平板看動畫，開口便是字正腔圓的普通話；村小的課堂上，老師要求“上課必須說普通話”；年輕人打工歸來，聊天時總不自覺地夾雜著“職場術(shù)語”。有次和發(fā)小吃飯，他喝了點酒，突然用方言感嘆：“現(xiàn)在娃娃們連‘灶屋’（廚房）都叫‘廚房’了，‘日頭’（太陽）說成‘太陽’，那些老詞兒，怕是要跟著我們這代人進棺材咯。”③鄉(xiāng)音真的會消失嗎？我想起去年在博物館看到的“方言檔案”——工作人員用錄音設(shè)備記錄下各地老人的口語，整理成文字資料。有位語言學(xué)教授說：“方言是語言的‘活化石’，每一種方言都保存著獨特的文化基因。比如吳語中的‘儂’，承載著江南的細膩；粵語里的‘睇’（看），暗含著嶺南的生活智慧。”④更讓我觸動的是老家的變化。村文化站辦起了“鄉(xiāng)音課堂”，邀請村里的老教師用方言教孩子們讀《詩經(jīng)》里的農(nóng)事詩；短視頻平臺上，有年輕人拍“方言版”的鄉(xiāng)村美食教程，評論區(qū)里五湖四海的老鄉(xiāng)留言：“聽到這口音，眼淚都要掉下來了。”最意外的是，村小學(xué)的語文老師開始嘗試“雙語教學(xué)”——用普通話講語法，用方言講民俗故事。那天路過教室，聽到孩子們奶聲奶氣地用方言念：“月亮走，我也走，我給月亮提笆簍……”清脆的童聲里，鄉(xiāng)音正重新扎根。⑤或許鄉(xiāng)音從未真正離開，它只是換了一種方式傳承。就像老槐樹上的新芽，春天來了，便從舊枝里鉆出來，帶著同樣的生機。當(dāng)小侄女跟著奶奶用方言數(shù)雞蛋，當(dāng)“鄉(xiāng)音課堂”的書聲飄出文化站，當(dāng)短視頻里的方言美食獲得百萬點贊，我知道，那些熟悉的音節(jié)，正以更年輕的姿態(tài)，在歲月里繼續(xù)生長。11.第①段中“鄉(xiāng)音是刻在骨子里的密碼”一句有何含義？（4分）答案：鄉(xiāng)音是一個人成長環(huán)境的印記（2分），承載著童年記憶和故土情感，能直接喚醒對家鄉(xiāng)的歸屬感（2分）。12.第②段寫表弟小侄女、村小課堂、年輕人的變化，有何作用？（5分）答案：通過具體現(xiàn)象（1分），說明鄉(xiāng)音使用場景減少、年輕一代方言能力弱化的現(xiàn)狀（2分），為后文探討鄉(xiāng)音保護做鋪墊（2分）。13.第③段引用語言學(xué)教授的話，有什么表達效果？（5分）答案：引用權(quán)威觀點（1分），強調(diào)方言的文化價值（2分），增強論證的說服力（2分）。14.第④段列舉了哪些鄉(xiāng)音傳承的新方式？請簡要概括。（6分）答案：①村文化站開設(shè)“鄉(xiāng)音課堂”，用方言教讀農(nóng)事詩；②年輕人拍方言版鄉(xiāng)村美食短視頻；③村小學(xué)嘗試“雙語教學(xué)”，用方言講民俗故事（每點2分）。15.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α班l(xiāng)音里的根”中“根”的理解。（5分）答案：“根”指鄉(xiāng)音所承載的文化傳承（2分），包括童年記憶、地域文化基因、故土情感（2分），是一個人身份認同和文化歸屬的基礎(chǔ)（1分）。三、古詩文閱讀（共5小題，共25分）（一）閱讀下面這首宋詩，完成16-18題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。16.首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”表現(xiàn)了農(nóng)家怎樣的特點？（4分）答案：表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情好客（2分）和豐收年景的富足（2分）。17.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是千古名句，試分析其蘊含的哲理。（5分）答案：字面寫山村曲折多變的景象（1分），蘊含困境中蘊含希望的哲理（2分），表達在困難中堅持探索，終將迎來轉(zhuǎn)機的積極態(tài)度（2分）。18.尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”表達了詩人怎樣的情感？（4分）答案：表達了詩人對山西村淳樸民風(fēng)的喜愛（2分）和希望常來探訪的期待（2分）。（二）閱讀下面的文言文，完成19-20題?！墩撜Z》節(jié)選子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！保ā豆遍L》）19.解釋下列句中加點的詞。（6分）①不亦說乎說：__________②溫故而知新故：__________③思而不學(xué)則殆殆：__________答案：①同“悅”，愉快②舊的知識③疑惑20.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①人不知而不慍，不亦君子乎？②敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。答案：①別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？（3分）②聰敏而喜好學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥，因此稱他為“文”。（3分）四、作文（60分）21.閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“生活中最珍貴的，往往不是耀眼的‘高光時刻’，而是那些看似平凡的‘微光’——父母遞來的一杯熱水，朋友分享的一段笑話，陌生人善意的一次幫忙……”請以“微光”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：文體不限（詩歌除外），立意自定，不得套作、抄襲。范文示例微光凌晨三點，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，臺燈的光在試卷上投下一片暖黃。桌上的牛奶已經(jīng)涼了，杯底還沾著一圈奶漬——是媽媽睡前悄悄放的，她總說“熱牛奶助眠”，可我總因為趕作業(yè)忘了喝。窗外的路燈透過紗窗，在墻上投下斑駁的影。忽然，樓道里傳來細碎的腳步聲。我豎起耳朵——是對門的王奶奶。她患了失眠癥，每天這個時候都要起來遛彎。腳步聲停在我家門口，接著是輕微的“咔嚓”聲。我湊到貓眼一看，王奶奶正彎腰往我家門縫里塞什么。第二天早上，我在門口撿到一個塑料袋，里面是兩個熱氣騰騰的包子，還有張紙條：“丫頭，看你書房的燈總亮到半夜，奶奶蒸了包子，趁熱吃?！弊舟E歪歪扭扭，像小學(xué)生寫的，卻讓我鼻子一酸。王奶奶的兒子在外地工作，她總說“見著你就像見著我家小子”。原來那些深夜里的“偶遇”——她端著一碗餃子說“煮多了”，她把曬好的被子“錯”收進我家陽臺，都是她默默的關(guān)心。上周放學(xué)，暴雨突至。我沒帶傘，站在教學(xué)樓門口急得直跺腳。這時，一把藍傘輕輕斜過來，遮住了我頭頂?shù)挠?。“一起走吧，我家順路?！笔歉舯诎嗟男∮?，我們只在社團活動時說過幾句話。雨幕里，她的傘始終偏向我這邊，自己右肩濕了一大片。分開時，她笑著說：“我媽常說，舉手之勞能讓別人少淋雨，多好?！边@些瞬間，像散落的星子，在記憶里明明滅滅。它們沒有生日宴的熱鬧，沒有領(lǐng)獎臺的聚光，卻比任何光芒都溫暖。媽媽的牛奶、王奶奶的包子、小雨的傘，都是生活里的“微光”——不耀眼，卻足以照亮一段路；不宏大，卻能讓人心頭一暖。昨晚復(fù)習(xí)到十點，媽媽端來一碗酒釀圓子