2025年大慶初四考試試題及答案一、積累與運(yùn)用（共24分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.氛圍（fèn）字帖（tiè）戛然而止（jiá）挑撥離間（jiàn）B.拘泥（nì）纖維（xiān）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）間不容發(fā)（jiān）C.矜持（jīn）亙古（gèng）自慚形穢（huì）吹毛求疵（cī）D.追溯（sù）蒞臨（lì）拈輕怕重（zhān）坦蕩如砥（dǐ）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.寒暄走頭無(wú)路鳩占鵲巢形銷(xiāo)骨立B.箴言李代桃僵矯揉造作斷章取義C.蕭索鄭重其是相得益彰前仆后繼D.愧怍憚精竭慮不屑置辯味同嚼蠟3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)驚艷世界，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞讓人嘆為觀止。B.面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，社區(qū)工作者們不分晝夜，任勞任怨，成為居民心中的“守護(hù)星”。C.他在學(xué)術(shù)研討會(huì)上的發(fā)言漏洞百出，邏輯混亂，讓聽(tīng)眾們一頭霧水，不知所云。D.為了完成這幅巨幅山水畫(huà)，畫(huà)家廢寢忘食，處心積慮，最終在展覽前完美呈現(xiàn)。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使同學(xué)們加深了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的重要保障。C.中國(guó)空間站“天宮”的建成，標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略圓滿收官。D.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，不斷提升學(xué)習(xí)效率。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1）______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）______，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）商女不知亡國(guó)恨，______。（杜牧《泊秦淮》）（4）______，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（5）《岳陽(yáng)樓記》中體現(xiàn)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”政治抱負(fù)的句子是：“______，______?！保?）《行路難（其一）》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心的句子是：“______，______?！?.名著閱讀。（4分）《儒林外史》是我國(guó)古代諷刺小說(shuō)的巔峰之作。請(qǐng)從下列人物中任選其一，結(jié)合具體情節(jié)分析其諷刺意義。A.周進(jìn)B.嚴(yán)監(jiān)生C.匡超人二、閱讀理解（共46分）（一）現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下面的文字，完成7-10題。染坊里的春天老周的扎染坊藏在巷子里，青瓦白墻，門(mén)楣上“染香”二字已有些褪色。我第一次去時(shí)，他正蹲在木盆前，靛藍(lán)的染液里浮著幾方白棉布，像一片被揉皺的天空?！把绢^，來(lái)看看?！崩现苷泻粑遥紳M老繭的手撈起布料，水珠順著指縫滴落，在青石板上濺出細(xì)碎的藍(lán)。布面上洇開(kāi)的花紋像云，像山，又像深潭里的漣漪?！斑@是我新試的‘流水紋’，得泡三次，曬兩天，顏色才穩(wěn)當(dāng)。”他的眼睛亮著，像染缸里晃動(dòng)的光。老周做扎染三十年了。從前，巷子里家家有染坊，染布的靛藍(lán)味飄滿整條街?？蛇@些年，機(jī)器印染便宜又快，手藝人一個(gè)個(gè)關(guān)了門(mén)。老周的兒子小周勸過(guò)他：“爸，咱把坊子盤(pán)了，去城里開(kāi)個(gè)文創(chuàng)店，賣(mài)扎染圍巾、手帕，說(shuō)不定更賺錢(qián)。”老周沒(méi)接話，只是蹲在染缸前，把布料扎得更緊些。那天，我陪老周去收靛藍(lán)草。山腳下的靛藍(lán)田綠得發(fā)亮，他彎腰撥弄葉片，像在撫摸孩子的頭：“機(jī)器染的布，顏色死沉，哪有這草木染的鮮活？你聞，這葉子揉碎了，是青草混著露水的香?！憋L(fēng)掠過(guò)田壟，他的白襯衫被吹得鼓起，像一片要飛的云。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在秋天。有個(gè)美院的教授帶著學(xué)生來(lái)采風(fēng)，一眼相中了老周的扎染?！斑@才是活的傳統(tǒng)?！苯淌谡f(shuō)，“機(jī)器能復(fù)制圖案，可手藝人的溫度，機(jī)器造不出來(lái)?！焙髞?lái)，教授在網(wǎng)上發(fā)了老周染布的視頻，點(diǎn)贊量破百萬(wàn)。訂單像雪片似的飛來(lái)——有要扎染桌布的民宿老板，有定制校服的小學(xué)，還有國(guó)外的設(shè)計(jì)工作室。小周再?zèng)]提過(guò)盤(pán)店的事。他辭了城里的工作，回來(lái)幫老周。父子倆在染坊里支了直播架，老周染布，小周拍視頻。鏡頭里，老周的手翻飛著，用棉線把布料扎成蝴蝶、蓮花、星辰的形狀?！霸镁o，染不透；扎得松，沒(méi)層次?！彼麑?duì)著鏡頭笑，“這手藝，急不得?！比ツ甓欤矣秩ト痉?。陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在疊得整整齊齊的藍(lán)布上。老周正教幾個(gè)小學(xué)生扎染，孩子們的手笨笨的，把布扎成了“亂麻團(tuán)”?！皼](méi)事，”老周摸摸一個(gè)男孩的頭，“我當(dāng)年第一次扎，比你們還糟?！比竞玫牟剂涝谠鹤永?，藍(lán)得深淺不一，像落了一地的星光。小周走過(guò)來(lái)，遞給我一杯茶：“現(xiàn)在每天都有人來(lái)學(xué)，有退休的老師，有上班的白領(lǐng)，還有外國(guó)留學(xué)生。我爸說(shuō)，這染缸里的藍(lán)，是活的，得有人接著染，才不會(huì)斷。”風(fēng)又起了，染布輕輕搖晃，像一片會(huì)呼吸的海。我忽然明白，有些傳統(tǒng)從來(lái)不會(huì)消失——它們只是暫時(shí)打了個(gè)盹，等手藝人輕輕推醒，便會(huì)在春天里重新綻放。7.請(qǐng)概括本文的主要事件。（4分）8.結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)線句子。（6分）（1）老周彎腰撥弄葉片，像在撫摸孩子的頭：“機(jī)器染的布，顏色死沉，哪有這草木染的鮮活？你聞，這葉子揉碎了，是青草混著露水的香?！保◤拿鑼?xiě)方法的角度）（2）染好的布晾在院子里，藍(lán)得深淺不一，像落了一地的星光。（從修辭的角度）9.文中老周的形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）10.文章以“染坊里的春天”為題有何深意？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）古詩(shī)文閱讀（24分）閱讀下面的文言文，完成11-14題。齊民要術(shù)·種谷（節(jié)選）凡谷成熟有早晚，苗稈有高下，收實(shí)有多少，質(zhì)性有強(qiáng)弱，米味有美惡，粒實(shí)有息耗。地勢(shì)有良薄，山澤有異宜。順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲。凡谷田，綠豆、小豆底①為上，麻、黍、胡麻次之，蕪菁、大豆為下。良地一畝，用子五升；薄地三升。地既熟，遍耙②之，然后平之。漫擲③種子，犁④而掩⑤之。春種欲深，宜曳⑥重?fù)棰撸幌姆N欲淺，直置⑧自生。春，地氣冷，生遲，不曳撻則根虛，雖生輒死。夏，地氣熱，生速，曳撻則土厚，壅⑨悶而不生。（注）①底：指前茬作物。②耙（bà）：碎土平地的農(nóng)具，此處指用耙平整土地。③漫擲：撒播。④犁：用犁翻土。⑤掩：覆蓋。⑥曳（yè）：拉。⑦撻（tà）：用來(lái)鎮(zhèn)壓土地的農(nóng)具。⑧直置：直接放置。⑨壅（yōng）：堵塞。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）任情返道（）（2）地既熟（）（3）春種欲深（）（4）雖生輒死（）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。（2）夏，地氣熱，生速，曳撻則土厚，壅悶而不生。13.選文中提到的種谷經(jīng)驗(yàn)有哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（6分）14.結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“順天時(shí)，量地利”的理解。（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成15-16題。晚望[宋]徐照高亭暮色中，禾黍滿秋風(fēng)。獨(dú)鳥(niǎo)下平野，斷云歸遠(yuǎn)峰。微陽(yáng)①明水際，殘雨濕煙②重。卻望③人間世，生涯④一夢(mèng)中。（注）①微陽(yáng)：微弱的陽(yáng)光。②煙：霧氣。③卻望：回頭望。④生涯：人生。15.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“獨(dú)鳥(niǎo)下平野，斷云歸遠(yuǎn)峰”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（4分）16.詩(shī)歌后兩句“微陽(yáng)明水際，殘雨濕煙重”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。（6分）三、寫(xiě)作（50分）17.請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案一、積累與運(yùn)用1.B（A項(xiàng)“氛圍”讀fēn；C項(xiàng)“亙古”讀gèn；D項(xiàng)“拈輕怕重”讀niān）2.B（A項(xiàng)“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”；C項(xiàng)“鄭重其是”應(yīng)為“鄭重其事”；D項(xiàng)“憚精竭慮”應(yīng)為“殫精竭慮”）3.D（“處心積慮”指長(zhǎng)期謀劃做某事，含貶義，與語(yǔ)境不符）4.C（A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“解決”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）5.（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（2）露從今夜白（3）隔江猶唱后庭花（4）會(huì)挽雕弓如滿月（5）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海6.示例：選B嚴(yán)監(jiān)生。嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到妻子趙氏挑掉一莖，才咽氣。作者通過(guò)這一細(xì)節(jié)，諷刺了他極度吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的本性，揭露了封建科舉制度下人性的扭曲。二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀7.老周堅(jiān)守傳統(tǒng)扎染手藝，面對(duì)機(jī)器印染的沖擊仍堅(jiān)持草木染；后因美院教授的推廣和網(wǎng)絡(luò)傳播，扎染重新被關(guān)注，老周與兒子一起傳承手藝，吸引眾人學(xué)習(xí)。（4分）8.（1）動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)?！皬澭鼡芘薄皳崦钡葎?dòng)作，寫(xiě)出老周對(duì)靛藍(lán)草的珍視；語(yǔ)言中對(duì)比機(jī)器染布與草木染布的差異，突出他對(duì)手藝的熱愛(ài)與堅(jiān)持。（3分）（2）比喻。將染布的藍(lán)比作“一地的星光”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出染布顏色深淺不一的美麗，表現(xiàn)老周手藝的靈動(dòng)與傳統(tǒng)工藝的生命力。（3分）9.①堅(jiān)守傳統(tǒng)：面對(duì)機(jī)器印染的沖擊，堅(jiān)持使用草木染，不愿放棄手藝；②技藝精湛：能創(chuàng)造“流水紋”等獨(dú)特花紋，染出的布料顏色鮮活；③耐心傳藝：教小學(xué)生扎染時(shí)鼓勵(lì)他們，體現(xiàn)對(duì)傳承的用心；④熱愛(ài)自然：收靛藍(lán)草時(shí)像撫摸孩子，強(qiáng)調(diào)草木染的自然之美。（答出三點(diǎn)即可，6分）10.“春天”既指染坊因扎染重新被關(guān)注而煥發(fā)活力，也指?jìng)鹘y(tǒng)手工藝在新時(shí)代找到新的傳承方式；暗示傳統(tǒng)不會(huì)消失，只要有人堅(jiān)守和創(chuàng)新，就能重新綻放生機(jī)。（6分）（二）古詩(shī)文閱讀11.（1）違背（2）已經(jīng)（3）想要（4）就12.（1）順應(yīng)天時(shí)，衡量地利，就能用力少而收獲多。（3分）（2）夏天，地溫高，種子發(fā)芽快，若用撻鎮(zhèn)壓土地，會(huì)使土層過(guò)厚，種子被悶住無(wú)法發(fā)芽。（3分）13.①根據(jù)前茬作物選擇優(yōu)質(zhì)土地；②根據(jù)土地肥沃程度確定用種量；③播種后平整土地；④根據(jù)季節(jié)調(diào)整播種深度和鎮(zhèn)壓方式。（答出三點(diǎn)即可，6分）14.“順天時(shí)”指根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)調(diào)整種植方法（如春種深、夏種淺）；“量地利”指根據(jù)土地肥沃程度確定用種量、選擇前茬作物。這體現(xiàn)了古人遵循自然規(guī)律、因地制宜的智慧。（4分）15.一只孤鳥(niǎo)從天空緩緩飛下，落在廣闊的平野上；幾片零散的云絮，慢悠悠地飄向遠(yuǎn)處的山峰。畫(huà)面靜謐而空曠，充滿秋意。（4分）16.詩(shī)人通過(guò)“微陽(yáng)”“殘雨”“濕煙”等意象，描繪了暮色中水畔微光、煙雨朦朧的景象，流露出對(duì)時(shí)光流逝的悵惘