第1頁/共1頁重慶復(fù)旦中學(xué)教育集團2025-2026學(xué)年度上期第一次月考初2026屆語文試題尊重自己！愛護復(fù)旦！復(fù)旦過去的光榮，將來的燦爛，全賴我們共同愛護，共同發(fā)展！同學(xué)：今天在考試的時候，不要忘記自己！不要忘記復(fù)旦！考場秩序井然，人人潔身自愛。本試卷分為Ⅰ卷和Ⅱ卷，考試時間120分鐘，滿分150分。請將答案工整地書寫在答題卡上。命題人：Ⅰ卷一、語言積累與運用（27分）①在那遙遠(yuǎn)而幽靜的山谷之中，群山分外妖嬈，宛如輕紗遮面的仙子，頭戴冠冕，云霧繚繞間更顯神秘莫測。②山間林木搖曳，清風(fēng)徐來，帶著幾分漂逸，仿佛是大自然最靈動的筆觸。溪流潺潺，【紅裝素裹】的野花點綴其旁，既嬌艷又不失清雅，為這山水畫卷添上幾分生機與柔情。登高望遠(yuǎn)，只見【氣象萬千】，云霧翻騰，時而聚攏成峰，時而散開如紗，變幻無窮。湖面則【波瀾不驚】，宛如明鏡，倒映著四周的山色與天光，靜謐中帶著一份深邃。待雨季過后，【水落石出】，溪底奇石嶙峋，形態(tài)各異，更添幾分探索的樂趣。此情此景，仿佛是大自然精心布置的一場盛宴，讓人心曠神怡，忘卻塵囂，③只想無時無刻沉浸在這份寧靜與美好之中，感受山水之間那份獨有的韻味與和諧。大自然用它的妙手賦予了萬物生機，因而我們應(yīng)心懷敬畏。④用眼睛發(fā)現(xiàn)自然，用心靈感受自然，用文字書寫自然，如此，我們便能與自然緊密相擁。1.下面的字形或加點字的字音，書寫正確的一項是（）A.分（fēn）外 B.冠冕 C.搖曳（yì） D.漂逸2.文段中“【】”內(nèi)的成語，運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.紅裝素裹 B.氣象萬千 C.波瀾不驚 D.水落石出3.文中畫橫線語句中有語病的一項是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.B2.A3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。A.分（fēn）外——分（fèn）外；C.搖曳（yì）——搖曳（yè）；D.漂逸——飄逸；故選B?！?題詳解】本題考查成語運用。A.紅裝素裹：指衣著淡雅的婦女，也形容雪后天晴，紅日和白雪相映襯的景色。這里用來形容野花不恰當(dāng)，可改為“五彩斑斕”；B.氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。這里用來形容登高望遠(yuǎn)看到的景象，使用恰當(dāng)；C.波瀾不驚：形容水面風(fēng)平浪靜，也比喻思想、情緒穩(wěn)定，不為外界事物的影響而波動。這里用來形容湖面的平靜狀態(tài)，使用恰當(dāng)；D.水落石出：指水落下去，水底的石頭就露出來。也比喻事情的真相完全顯露出來。這里用來形容雨季過后溪底的情況符合語境，使用恰當(dāng)；故選A?！?題詳解】本題考查病句。③“只想無時無刻沉浸在這份寧靜與美好之中，感受山水之間那份獨有的韻味與和諧”有語病，否定不當(dāng)，“無時無刻”常和“不”搭配使用，表示“時時刻刻都”，可改為“只想時時刻刻沉浸在這份寧靜與美好之中”；故選C。4.將下列的句子組成一段連貫的話，排列最合理的一項是（）①事實和證據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。②做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。③譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實際的情形，只有靠自己親身觀察。④學(xué)問的基礎(chǔ)是事實和證據(jù)。A.①③②④ B.④①③② C.④①②③ D.①④③②【答案】B【解析】【詳解】本題考查語句排序。④句提出“學(xué)問的基礎(chǔ)是事實和證據(jù)”，明確核心話題，為全文總起，應(yīng)為首句；①句承接④句，具體說明“事實和證據(jù)的兩種來源”，是對④句的補充闡釋，故④后接①；③句用“國難時口頭消息不可靠，需親身觀察”的例子，具體論證①句中“別人的傳說不一定可靠”，故①后接③；②句回歸“做學(xué)問”的話題，呼應(yīng)首句④，說明做學(xué)問對兩種證據(jù)的取舍，完成邏輯閉環(huán)，故②最后。故選B。5.從備選詞語中任選一個，參照示例仿寫句子。示例：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。備選詞語：蠟燭樹木礦石【答案】示例：蠟燭，如果害怕消融，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子仿寫。所給示例遵循“事物+如果害怕（核心挑戰(zhàn)）+那它永遠(yuǎn)不能（實現(xiàn)價值）”的句式，仿寫時要與示例結(jié)構(gòu)一致。蠟燭的價值是“發(fā)光”，核心挑戰(zhàn)是“燃燒”；樹木的價值是“成材”，核心挑戰(zhàn)是“風(fēng)雨”；礦石的價值是“成器”，核心挑戰(zhàn)是“錘煉”。示例一：蠟燭，如果害怕燃燒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。示例二：樹木，如果害怕風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能成材。示例三：礦石，如果害怕錘煉，那它永遠(yuǎn)不能成器。6.有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個主角。第一主角是宋江，爭議不大；另一主角呼聲較高的有下面兩位。請從中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及你對小說主題的理解談?wù)効捶?。A.魯智深B.林沖【答案】A示例：魯智深是另一個主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對“義”的崇尚。B示例：林沖是另一個主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守己，面對高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了滄州牢營，但高俅仍要置他于死地，無奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說“官逼民反”的主題?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊宋?。開放類試題，言之成理即可?？烧J(rèn)為魯智深是另一主角?！端疂G傳》的主題之一是“義”，這種“義”既包括兄弟情義，也包括行俠仗義，還包括民族大義。林沖被高俅設(shè)計陷害，被發(fā)配滄州，為了防止路上出了意外，魯智深一路暗中跟隨，在野豬林救下了林沖。這是他的兄弟情義。為了為金氏父女伸張正義，魯智深三拳打死了鄭屠，這是他的行俠仗義。梁山被朝廷招安后，隨宋江四處征討，這是他的民族大義?？烧J(rèn)為林沖是另一主角?！端疂G傳》的主題之一是“官逼民反”。林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進的書信，被分配負(fù)責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。他在草料場看守時，又遭到陸謙、富安（高衙內(nèi)親信）放火暗算。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城管營的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊?？梢哉f，正是這次事件，才使得林沖對官場僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。他的經(jīng)歷很好的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。綜合性學(xué)習(xí)“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“自強不息，青春有我”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。【精神源流】7.中國自古不乏自強不息風(fēng)骨的作品，下列詩句不能體現(xiàn)這種精神的一項是（）A.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B.勝人者有力，自勝者強。C.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！驹O(shè)計活動】8.仿照示例補充活動形式。形式一：自強標(biāo)語我來擬形式二：自強名言我來讀形式三：______形式四：______9.請你進一步完成形式一：自強標(biāo)語我來擬，擬寫一條能體現(xiàn)自強不息精神的標(biāo)語?！敬鸢浮?.D8.①.示例：自強故事我來講②.示例：自強演講我來賽9.示例：青春當(dāng)自強，逐夢向遠(yuǎn)方！【解析】【7題詳解】本題考查詩句理解。A.句意：老馬雖伏于馬槽，仍懷千里之志；英雄即使年老，壯志依然不衰。詩句展現(xiàn)了年老仍懷壯志、不懈進取的精神，體現(xiàn)了自強不息的奮斗精神。B.句意：戰(zhàn)勝別人只能算有力，戰(zhàn)勝自己才是真正的強大。強調(diào)自我超越，是自強不息精神的核心體現(xiàn)。C.句意：只要是我所追求的，即使死亡多次也絕不后悔。表達(dá)了對理想的執(zhí)著追求、不屈不撓的意志，體現(xiàn)了自強不息。D.句意：迎著春風(fēng)得意地縱馬奔馳，一天就把長安的繁花看完。描繪的是科舉考中后的得意心情，體現(xiàn)的是喜悅與得志，未體現(xiàn)自強不息的精神。故選D。8題詳解】本題考查活動設(shè)計。圍繞“自強”主題，仿照“自強＋活動內(nèi)容＋我來＋行為動作”的結(jié)構(gòu)，選擇合適的角度構(gòu)思活動形式即可。示例：自強手報我來畫；自強征文我來寫；自強標(biāo)語我來擬；自強名言我來讀等?！?題詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。擬寫標(biāo)語需簡潔有力，突出“自強”與“青春”即可。示例1：青春無畏拼搏，自強點亮未來！示例2：以自強為帆，駛向青春彼岸！示例3：少年自強，國之棟梁！二、古詩文積累與閱讀（28分）讀下面的宋詩，完成下面小題。雪梅盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費平章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。10.下列對這首詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.首句緊承題目，摹寫“梅”“雪”爭春之趣態(tài)。B.次句寫詩人怕得罪“梅”或“雪”，故意回避。C.詩歌第3句說“雪”在色彩潔白方面略勝一籌。D.最后一句表明梅花的芳香比“雪”是有優(yōu)勢的。11.下列對這首詩藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項是（）A.這是一首詠物詩，看似詠物，實則寄托著人的情志。B.這首詩朗朗上口，節(jié)奏明快，語言通俗而富含哲理。C.全詩用夸張手法寫梅爭雪斗，讓人感到非常有情趣。D.詩歌啟示我們，生活中雪和梅各有亮點、相映成趣?！敬鸢浮?0.B11.C【解析】【10題詳解】本題考查詩文鑒賞。B.首句“梅雪爭春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。次句“騷人閣筆費平章”，寫詩人原以為一揮而就，由于難于評判，只好停下筆來思索，詩人在兩者之間難以評判高下，各有特點；而不是“詩人怕得罪‘梅’或‘雪’，故意回避”；故選B?！?1題詳解】本題考查詩歌鑒賞。C.首句“梅雪爭春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，生動活潑地表現(xiàn)出早春的梅花與雪花之美；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。運用對比的手法展現(xiàn)雪之潔白，梅之清香；“全詩用夸張手法寫梅爭雪斗”表述有誤；故選C。（二）古詩文默寫。（8分）12.閱讀下面語段，在空缺處填上恰當(dāng)?shù)墓旁娢脑?。自強不息，是李白面對“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困頓仍能高歌“①______，②______”的堅定信念（《行路難（其一）》）；是韓愈雖被降職遠(yuǎn)調(diào)，仍懷有“③______，肯將衰朽惜殘年！”的報國之志（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；是蘇軾面對政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實仍能給出“④______，⑤______”的美好祝福（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）；是歐陽修被貶滁州，寄情山水，仍能寫出“⑥______，在乎山水之間也”的曠達(dá)之情（《醉翁亭記》）；是劉禹錫面對世事變遷和仕宦升沉，仍能發(fā)出“⑦_(dá)_____，⑧______”的豁達(dá)襟懷（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）?！敬鸢浮竣?長風(fēng)破浪會有時②.直掛云帆濟滄海③.欲為圣明除弊事④.但愿人長久⑤.千里共嬋娟⑥.醉翁之意不在酒⑦.沉舟側(cè)畔千帆過⑧.病樹前頭萬木春【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“長、濟、滄、弊、愿、嬋、意、酒、沉、畔”等字的正確書寫。（三）（15分）閱讀下面的文言文，完成下列題目。岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。13.下列對文中詞語的理解有誤的一項是（）A.“增”，《說文解字》解釋為“益也，從土曾聲”?！稄V雅·釋詁一》解釋為“增，加也”。由此推斷“增”的含義為“增加”，在“增其舊制”中“擴大”的意思。B.“觀”在“予觀夫巴陵勝狀”中的意思為“看”，據(jù)此可知“此則岳陽樓之大觀也”中的“觀”也是“看”的意思。C.“樂極生悲”中的“極”是“極點”的意思，據(jù)此推斷，“感極而悲者矣”中的“極”也可以理解為“極點”。D.查閱《古代漢語詞典》，“嘗”字有以下義項：①辨別滋味，品嘗；②試，試探；③經(jīng)歷；④副詞，曾經(jīng)；⑤祭祀名。結(jié)合語境可知，“予嘗求古仁人之心”中的“嘗”意為“曾經(jīng)”。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。15.下列對文章的理解和分析正確的一項是（）A.作者借滕子京之口發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的呼號，表達(dá)了自己和好友滕子京共同的政治理想。B.作者寫景注重動靜結(jié)合，如“沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”一句寫出了動植物自由歡快、生機盎然的景象，使畫面更為靈動活潑。C.本文將記敘、描寫、抒情和議論融為一體，尤其是三、四兩段記敘與議論相互映襯，描繪了一幅“洞庭風(fēng)雨圖”，表現(xiàn)出貶謫的悲苦之情。D.文章運用對比的手法，突出客觀環(huán)境的好壞對于“古仁人”來說也具有悲喜情感的變化。16.范仲淹和【鏈接材料】中的楊廷和都具有憂國憂民的情懷，請簡要分析這一情懷在兩人身上是如何體現(xiàn)的?！炬溄硬牧稀織罟⒑?，生多宦游，每歸，則為鄉(xiāng)人建一惠①局。初，通水利，灌涸田萬頃，鄉(xiāng)人德之，號為“學(xué)士堰”。次，捐建坊費，修縣城，城成賊至，生命以萬計。次，置義田于城西北，以贍族人。蓋三歸而修創(chuàng)利物業(yè)三焉。（節(jié)選自《玉堂叢語》）【注】①惠：從事公益和行善。【答案】13.B14.不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)憂他的君主。15.B16.范仲淹追尋“古仁人”的志向，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想體現(xiàn)了他的憂國憂民情懷；楊廷和通水利、捐建坊費修縣城、為族親置辦義田，體現(xiàn)了他的憂國憂民情懷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《岳陽樓記》借洞庭湖陰晴之景，對比遷客騷人“以物喜、以己悲”的心境，頌揚古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，點明“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的主旨；鏈接材料記楊廷和三歸鄉(xiāng)建水利、修縣城、置義田，踐行惠民之舉。二者一抒濟世情懷，一踐為民之行，皆彰顯心懷天下、造福百姓的崇高品格?！?3題詳解】本題考查實詞意思。B.“此則岳陽樓之大觀也”句意：這就是岳陽樓的壯麗景象。觀：景象。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯的能力。翻譯句子要做到字字落實，直譯為主，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句要按照現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要補充完整。重點詞有：（1）以：因為。物：外物，指外界環(huán)境、事物等。己：自己，指自己的得失、處境等。（2）廟堂：朝廷；則：就?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。A.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是作者范仲淹在文章結(jié)尾自己抒發(fā)的自身的政治理想與人生追求，并非“借滕子京之口發(fā)出”。文本中滕子京的行為是“謫守巴陵郡”“政通人和，百廢具興”“重修岳陽樓”，并未直接表達(dá)該理想。C.三、四段分別描繪了“洞庭風(fēng)雨圖”（淫雨霏霏之景）和“洞庭春晴圖”（春和景明之景），對應(yīng)遷客騷人的“悲”與“喜”，并非僅“表現(xiàn)貶謫的悲苦之情”；且兩段以描寫為主，議論為輔，并非“記敘與議論相互映襯”。D.文章明確提出“古仁人之心，或異二者之為”，其核心是“不以物喜，不以己悲”，即客觀環(huán)境的好壞不會引發(fā)他們悲喜情感的變化。選項中“客觀環(huán)境的好壞對于‘古仁人’來說也具有悲喜情感的變化”與文本主旨相悖。故選B?！?6題詳解】本題考查人物形象分析及主旨把握?！对狸枠怯洝分?，范仲淹超越遷客騷人“以物喜、以己悲”的個人心境，提出“古仁人”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的擔(dān)當(dāng)，最終以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的呼號，將個人情懷升華為心系天下、為國為民的博大胸襟，明確表達(dá)了以天下為己任、先憂后樂的政治抱負(fù)，是憂國憂民情懷的思想彰顯。楊廷和“每歸，則為鄉(xiāng)人建一惠局”：其一，疏通水利“灌涸田萬頃”，解決百姓耕種缺水之困；其二，捐建費用修縣城，在盜賊來襲時“生命以萬計”，保全百姓性命；其三，置義田“以贍族人”，保障同族弱勢者的生活。他以實實在在的行動造福鄉(xiāng)鄰、守護百姓，是憂國憂民情懷的實踐落地?！军c睛】參考譯文：《岳陽樓記》慶歷四年的春天，滕子京被貶官到巴陵郡擔(dān)任太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代賢人和當(dāng)代人的詩賦刻在上面，并囑托我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美好景色，全集中在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，水波浩浩蕩蕩，寬闊無邊；早晚陰晴變化，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述已經(jīng)很詳盡了。既然如此，那么向北通向巫峽，向南直到瀟水和湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官員和詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？至于那連綿不斷的陰雨，整月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳也隱沒了形體；商人和旅客無法通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，老虎咆哮，猿猴啼叫。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被讒言陷害、懼怕被譏諷的心情，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷。到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中游來游去；岸上的香草和小洲上的蘭花，長得茂盛又青翠。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光普照千里，水面上浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影如同沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲互相唱和，這樣的樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱都一并忘卻，端著酒杯迎著風(fēng)，那真是喜氣洋洋啊。唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許和上面兩種人的心情不同，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲；在朝廷上擔(dān)任高官，就擔(dān)憂百姓；被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)，就擔(dān)憂君主。這樣來說，在朝廷上是憂愁，在邊遠(yuǎn)地區(qū)也是憂愁。既然如此，那么什么時候才會快樂呢？他們一定會說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！唉！如果沒有這樣的人，我又和誰志同道合呢？寫這篇文章的時間是慶歷六年九月十五日。鏈接材料楊廷和先生一生多次在外做官，每次回到家鄉(xiāng)，就為同鄉(xiāng)創(chuàng)辦一項有益的事業(yè)。起初，他疏通水利，灌溉了萬頃干涸的田地，同鄉(xiāng)們感激他的恩德，把這水利工程稱為“學(xué)士堰”。接著，他捐獻建造牌坊的費用，修繕縣城，縣城修好后，盜賊來襲，數(shù)以萬計的百姓得以保全性命。然后，他在城西北購置了義田，用來贍養(yǎng)同族的人。他三次回鄉(xiāng)，就創(chuàng)辦了三項造福百姓的事業(yè)。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各題。心是一棵會開花的樹顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華茵如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時節(jié)，團團簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細(xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了，十余年時光緩緩淌過。日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來，他在重癥病房里度過了生命中最難挨的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂，弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。⑧那一刻，安靜極了，忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。”他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來。⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念。那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動）17.有同學(xué)將文中槐樹的生長過程與弟弟的人生經(jīng)歷進行比較后，制作了一張思維導(dǎo)圖，請你把空缺的部分補充完整。18.聯(lián)系語境，品析下列句子。（1）團團簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。（2）在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齒留香。19.第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點的“淚”字蘊含著復(fù)雜的內(nèi)心情感。請結(jié)合原文內(nèi)容，簡要說說你的理解。20.根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小皹涫谴笞匀坏闹钦吲c強者，人應(yīng)該像樹一樣活著”一句的理解。21.村口的一棵樹，門前的一朵花，總給予我們家的味道，請大家寫出你記憶中的“樹”或者“花”，怎樣指引我們奮發(fā)前行吧?！敬鸢浮?7.（1）被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截斷）；（2）弟弟開心采摘槐花；（3）醒悟的弟弟開始新生活；18.（1）“團團簇簇”用疊詞，生動形象地寫出了槐花盛開時的美麗及槐花開得繁多；“像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴”運用比喻的手法寫出了槐花的動態(tài)美，充滿靈性，表達(dá)了對槐花的喜愛之情。（2）表面上槐花是一種美食，讓作者和弟弟享受食物，唇齒留香，深層里更是留在姐弟倆心里的家的味道，在物質(zhì)匱乏的年代，能夠享用槐花，印象深刻，熠熠生輝。19.①對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機的敬佩（或感動）之情；②對自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之情；③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。20.樹在自然界生存，有自己的獨特的生存智慧，在困境中默默堅持，頑強求生，枝繁葉茂。人也應(yīng)該像樹一樣，無論面對什么樣的人生境遇，特別是在遭受災(zāi)難時，更應(yīng)該保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個智者；同時，堅定信念不動搖，頑強樂觀，做一個強者。21.示例：外婆家窗前曾有株梔子花，每到初夏，雪白花瓣裹著清甜，我總蹲在花前數(shù)花苞。后來外婆生病，我非常擔(dān)心會失去她，難過時常對著梔子發(fā)呆。一次見花苞被暴雨打蔫，卻仍努力綻放，忽然懂了：人生不如意的事像風(fēng)雨，只要不放棄，就能開出希望。這株梔子，一直指引我遇到挫折不氣餒，向陽生長?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文以“心是一棵會開花的樹”為核心比喻，將老槐樹的枯榮與弟弟的人生起伏交織。借槐樹遭雷擊后重生的意象，映照弟弟受傷后從消沉到振作的歷程，以樹喻人，賦予生命堅韌的象征意義。語言質(zhì)樸含情，通過槐花、樹影等細(xì)節(jié)串聯(lián)記憶與成長，于敘事中傳遞“如樹般堅韌活著”的人生哲思?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）由第③段“在一個電閃雷鳴夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷”可知，槐樹遭遇雷擊被攔腰截斷?？梢愿爬椋罕焕讚舻幕睒滢Z然倒下（槐樹被雷電攔腰截斷）；（2）由第②段“最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M筐里”可知，我和弟弟經(jīng)常爬上槐樹采摘槐花?？梢愿爬椋旱艿荛_心采摘槐花；（3）由第⑩段“很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”可知，弟弟舊地重游再次看到槐樹后，心態(tài)有了很大改變，能夠重拾信心，直面生活。可以概括為：醒悟后的弟弟開始新生活?！?8題詳解】本題考查語句賞析。（1）首先可以從特殊詞語角度看，“團團簇簇”是疊詞，生動形象地展現(xiàn)出槐花在枝頭緊密簇?fù)怼⒎被ㄋ棋\的畫面，寫出了槐花盛開時的繁茂之景，而且從疊詞在朗誦時，節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，增添了語言的音樂美。其次，可以從修辭角度分析，“像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴”運用了比喻的修辭手法，將潔白的槐花比作迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，給人以靈動、活潑之感，描繪出槐花在風(fēng)中搖曳的動態(tài)美，營造出歡快的氛圍，字里行間自然地流露出作者對槐花的喜愛之情。（2）作答時可以從句子的表層含義和深層含義兩個層面賞析。表層含義：“無疑”一詞表肯定，強調(diào)在貧寒年代，槐花作為美食的重要性與無可替代。“或蒸或炒，皆唇齒留香”，用簡潔的表述，從烹飪方式和味覺體驗兩方面，突出槐花的美味，體現(xiàn)出槐花在物質(zhì)匱乏時期，給人們帶來的味覺享受與生活慰藉。深層含義：由第①段“陽春四月，巨大的樹冠華茵如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香”可知作者對故鄉(xiāng)的美好記憶和壞話的清香是緊密聯(lián)系在一起的；由第②段“槐花盛開的時節(jié)，……最開心的，要數(shù)采摘槐花?！秽絿；ǘ渎溥M筐里”可知，作者對槐花盛開的場景和采摘槐花的快樂始終記憶猶新；由第③段“在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齒留香”可知，作者念念不忘的是槐花做成的美食；綜上所述，槐花不僅僅是一道簡單的美食，它更是承載著家的溫暖與回憶，是留在姐弟倆心中關(guān)于家的獨特味道，成為了他們情感的寄托和心靈的慰藉?！?9題詳解】本題考查理解關(guān)鍵詞句的理解和主旨把握。由第⑦段“記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂”、第⑧段“那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來”可知，弟弟在經(jīng)歷意外事故后發(fā)現(xiàn)槐樹重生，百感交集?！皽I”中有對槐樹重生的快樂，有對槐樹歷經(jīng)磨難卻能重新煥發(fā)生機的敬佩之情；由第⑦段“弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹笨芍艿軓幕睒涞闹厣懈惺艿搅松膱皂g，也為自己曾經(jīng)的一蹶不振而感到羞愧；由第⑩段“很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”可知，弟弟的心理狀態(tài)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變：他從槐樹的重生中汲取了力量，變得積極樂觀，能夠振奮精神面對未來的人生之路?！?0題詳解】本題考查重點語句的理解。由第⑦段“走進童年的小院，……抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂”可知，被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，悄無聲息的重生，再次煥發(fā)生機，變得枝繁葉茂；因此，“樹是大自然的智者與強者”可以理解為槐樹在遭受災(zāi)難后，也不放棄生的希望，擁有生存的智慧與堅強的品質(zhì)；由第?段“心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸”可知，人應(yīng)該向槐樹學(xué)習(xí)，子啊困境中默默堅守，頑強求生。因此，“人應(yīng)該像樹一樣活著”可以理解為把人比成“樹”，人應(yīng)該要像樹一樣生活，做一個智者與強者；人應(yīng)該像樹一樣，不管經(jīng)歷多少苦難的風(fēng)雨，也要有堅定的信念，也要保持平和的心態(tài)，默默地承受，堅強樂觀地生活，從容抵達(dá)幸福的彼岸。【21題詳解】本題考查文章主旨把握和語言表達(dá)。本題是開放性試題，作答時要結(jié)合文章主旨，按照題干要求作答，重在表現(xiàn)“樹或花指引我們奮發(fā)前行”這一核心思想。從第⑩段”心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念。那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸“可知，作者表達(dá)了“人應(yīng)如樹般，以信念為枝葉、平和為樹干、承受為根須，即便歷經(jīng)風(fēng)雨，也能憑借內(nèi)心的堅韌與力量，從容抵達(dá)幸福彼岸”的主旨。作答時可以作為參考，結(jié)合題干要求審題立意。題干要求圍繞記憶中的樹或花，闡述其是如何指引自己奮發(fā)前行的。因此，關(guān)鍵在于挖掘樹或花與個人成長、奮斗之間的情感聯(lián)系和精神激勵，可以按照“回憶樹花的特點、個人相關(guān)經(jīng)歷，從中獲得的力量”這一思路展開。示例：老家院子里有棵棗樹，是爺爺親手栽的。幼時我總盼著秋天早早到來，等棗子從青轉(zhuǎn)紅，爺爺就會搬梯摘棗，笑著往我兜里塞。后來爺爺走了，棗樹也遭了蟲蛀，枝椏枯了大半。我一直記著爺爺說過的“樹要扎深根才扛得住風(fēng)雨”，悉心照料那棵棗樹，如今棗樹又掛滿紅果。它讓我懂得了一個道理：再難的坎，扎根堅持，終能迎來收獲。閱讀下文，完成下面小題。知足知不足不知足寒山石①人生當(dāng)有“三足”意識：名利面前要“知足”，修身養(yǎng)德要“知不足”，立業(yè)做事要“不知足”?！叭恪币煌l(fā)力，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。②名利面前，知足者常樂。知足是幸福之本。一個懂得知足、能夠知足的人，心中定會充滿陽光，充滿幸福。知足是高潔之基?！爸愠Ｗ?，終身不辱?！比羰且晃蹲非竺碗y免陷身泥潭而污染了品性，喪失了人格。知足是養(yǎng)生之道?！叭士砷L壽，德可延年?！倍弥悖匀恍闹谐?，有益健康長壽：相反，欲望過多，不僅易身敗名裂，也易傷身勞神、心力交瘁。③修身養(yǎng)德，知不足者常醒。知不足是一種清醒的自我認(rèn)知，是一種理性的自我審視，更是一種自覺的自我完善。為人當(dāng)知“短”。短者，短板也。A唯有明己之所短，知道自己的軟肋是什么，才能避短揚長、補短為長，更好地完善自己。為人當(dāng)知“過”。過者，過錯也?！奥勥^則喜，知過不諱，改過不憚”，做到有錯即改，才能不斷進步。為人當(dāng)知“距”。距者，差距也。強化“差距意識”，學(xué)會找準(zhǔn)差距、正視差距、補齊差距。為人當(dāng)知“偶”。偶者，局限也。B為人當(dāng)知“陋”。陋者，淺陋也。所謂“學(xué)無止境，勤則可達(dá)”，切不可淺嘗輒止，虛有其名。④立業(yè)做事，不知足者常進。不知足，則有奮發(fā)之心。“志之難也，不在勝人，在自勝也。”面對人生之路上的重巒疊嶂，當(dāng)心懷凌云壯志，做到“猛志固常在”“堅志而勇為”。不知足，則有進取之姿。始終保持奮發(fā)向上的思想狀態(tài)、積極進取的精神狀態(tài)、一往無前的奮斗姿態(tài)，仰望星空、腳踏實地，蹄疾步穩(wěn)，勇毅篤行。不知足，則有突破之舉。對事業(yè)不知足，就是要敢于推陳出新、革故鼎新，勇于迎難而上、克難攻堅，善于獨辟蹊徑、尋求突破。不知足，則有超越之境。人生的意義，就在于不斷地挑戰(zhàn)自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出發(fā)”作為一種人生常態(tài)，保持“空杯心態(tài)”，凡事善于“歸零”，不斷創(chuàng)造超越的人生。⑤知足，是幸福者安樂生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的磨刀石；不知足，是成功者不斷進步的鋪路石。面對名利，要有知足的涵養(yǎng)和靜氣，在知足中享受安樂、感受幸福：面對缺點，要有知不足的清醒和勇氣，在知不足中行有方向、趕有目標(biāo)；面對成績，要有不知足的品格和志氣，在不知足中激發(fā)動力、再創(chuàng)佳績。（有刪減）22.請寫出本文的中心論點。23.下面這句話放在第③段A、B兩處哪個位置比較合適？請簡述理由。為人處世應(yīng)知“登東山而小魯，登泰山而小天下”，否則，“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了”。24.請指出下面句子的論證方法，并分析其作用。知足，是幸福者安樂生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的磨刀石；不知足，是成功者不斷進步的鋪路石。25.結(jié)合第④段，說說你對“空杯心態(tài)”的理解，請聯(lián)系生活實際談?wù)劯形颉！敬鸢浮?2.人生需具備名利面前“知足”、修身養(yǎng)德“知不足”、立業(yè)做事“不知足”這三種意識，并協(xié)同發(fā)力以實現(xiàn)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。23.B處。這句話強調(diào)了要有廣闊的視野和胸懷，不能局限于自己的小天地，這與B處強調(diào)的“偶者，局限也”，認(rèn)識到自身局限的內(nèi)容緊密相關(guān)，而A處主要強調(diào)的是要知道自己的短板，與這句話的邏輯聯(lián)系不緊密。24.運用了比喻論證的論證方法，把知足比作幸福者安樂生活的壓艙石，把知不足比作自省者砥礪品性的磨刀石，把不知足比作成功者不斷進步的鋪路石，化抽象為具體，生動形象地論證了知足、知不足、不知足的重要意義和作用，使論證更通俗易懂，更有說服力。25.“空杯心態(tài)”在文中指不滿足于已有的成績，始終保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，凡事善于“歸零”，不斷追求進步。在生活中，我們?nèi)〉靡欢ǔ煽兒蟛荒茯湴磷詽M，要像有“空杯心態(tài)”一樣，把過去的成績放下，以全新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)和機遇，不斷提升自己。比如在學(xué)習(xí)上，一次考試取得好成績后不能放松懈怠，而應(yīng)清零重新開始，這樣才能不斷進步。【解析】【22題詳解】本題考查中心論點概括。概括中心論點要通讀全文，理解作者的觀點和行文思路，注意文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾或中間段落中表達(dá)主要觀點的句子，用簡潔的語言進行概括。文章開篇即明確提出“人生當(dāng)有‘三足’意識：名利面前要‘知足’，修身養(yǎng)德要‘知不足’，立業(yè)做事要‘不知足’。‘三足’一同發(fā)力，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的觀點。接著②③④段分別從名利、修身養(yǎng)德、立業(yè)做事三個方面進行論述，分別闡述名利面前，知足者常樂；修身養(yǎng)德，知不足者常醒；立業(yè)做事，不知足者常進。最后在文章結(jié)尾再次強調(diào)“三足”的重要性。故中心論點就是開篇提出的這句話，可以概括為：人生需具備名利面前“知足”、修身養(yǎng)德“知不足”、立業(yè)做事“不知足”這三種意識，并協(xié)同發(fā)力以實現(xiàn)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。【23題詳解】本題考查語句含義和語境的分析能力。解答此題，要分析所給句子的含義，判斷與A、B兩處上下文內(nèi)容的邏輯聯(lián)系是否緊密。根據(jù)A處上下文“為人當(dāng)知‘短’。短者，短板也”“唯有明己之所短，知道自己的軟肋是什么，才能避短揚長、補短為長，更好地完善自己”可知，A處應(yīng)主要圍繞了解自己的短板展開分析。根據(jù)B處“為人當(dāng)知‘偶’。偶者，局限也”可知，B處應(yīng)主要圍繞人要明白自己存在的各種局限性展開闡述。這句話意思是：人在為人處世時應(yīng)該知道站在東山之上就會覺得魯國很小，站在泰山之巔就會覺得天下都很小，要有廣闊的視野和胸懷；如果不然，就像墻角的花朵，只知道自我欣賞，那么它所看到的天地就非常狹小了。這句話主要強調(diào)要有大格局、大眼界，不能自我局限和狹隘，與B處內(nèi)容聯(lián)系緊密，與A處關(guān)系不密切，故應(yīng)放在B處?！?4題詳解】本題考查論證方法及作用。解答本題首先要判斷論證方法，常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等；再結(jié)合文章中的具體事例或語句分析論證方法如何有力地支持了文章的論點。句中，“知足，是幸福者安樂生活壓艙石”把知足比作幸福者安樂生活的壓艙石，“知不足，是自省者砥礪品性的磨刀石”把知不足比作自省者砥礪品性的磨刀石，“不知足，是成功者不斷進步的鋪路石”把不知足比作成功者不斷進步的鋪路石，所以整句運用了比喻論證的論證方法，分別將知足、知不足、不知足比作壓艙石、磨刀石、鋪路石，生動形象且鮮明地指出了知足帶來幸福、知不足促進砥礪品性、不知足推動不斷進步的特點和作用，使得抽象的道理具體化，增強了論證的感染力和說服力?！?5題詳解】本題考查對詞語的理解和感悟。理解詞語要緊扣文中對其的描述，感悟部分則要結(jié)合生活實際，比如從學(xué)習(xí)、個人成長等方面舉例說明空杯心態(tài)的重要性和積極影響。根據(jù)第④段中“人生的意義，就在于不斷地挑戰(zhàn)自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把‘不停步、再出發(fā)’作為一種人生常態(tài)，保持‘空杯心態(tài)’，凡事善于‘歸零’，不斷創(chuàng)造超越的人生”等內(nèi)容來理解“空杯心態(tài)”。“空杯心態(tài)”意味著不滿足于現(xiàn)狀，不被過去的成就或經(jīng)驗所束縛，能夠?qū)⑦^去的一切“歸零”，敢于摒棄舊有的思維和模式，從零開始，以全新的、開放的、不帶成見的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)和機遇，持續(xù)不斷地追求進步和超越，就像一個空杯子一樣隨時準(zhǔn)備接納新的東西。示例：“空杯心態(tài)”意味著不被過去的成就或認(rèn)知所束縛，將一切“歸零”，始終保持一種開放、謙虛、渴望學(xué)習(xí)和進步的心態(tài)。在生活中，比如在學(xué)習(xí)上取得一些成績后，如果能以“空杯心態(tài)”對待，就會更積極地去學(xué)習(xí)新技能、接受新挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力；在人際關(guān)系中，不執(zhí)著于過去的看法和經(jīng)驗，能以全新的視角看待他人，有助于建立更好的人際關(guān)系?？傊?，“空杯心態(tài)”能讓我們保持進取和成長的狀態(tài)。Ⅱ卷四、寫作（55分）26.“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，