如何做一個明白的管理工作者/sundae_meng

我們隊伍里有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。過去學(xué)的本領(lǐng)只有一點點。今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。好像開了一個鋪子，本來東西不多，一賣就完了，空空如也，要開下去就不成了。再開就一定要進(jìn)貨。我們干部的進(jìn)貨，就是學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這是我們許多干部所迫切需要的。

——毛澤東

/sundae_meng

面對國際國內(nèi)不斷發(fā)展變化的形勢，我們要緊緊抓住我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，充分利用前所未有的發(fā)展機遇，有力應(yīng)對前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，必須不斷培養(yǎng)造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過、善于治國理政的干部隊伍。

——胡錦濤

/sundae_meng

——內(nèi)在優(yōu)于外在；——長遠(yuǎn)優(yōu)于即時；——習(xí)得優(yōu)于天賦；——內(nèi)省優(yōu)于灌輸。/sundae_meng內(nèi)容提要上篇：管理工作者與專業(yè)工作者的異同下篇：管理工作者的道法術(shù)/sundae_meng上篇：專業(yè)工作者與管理工作者的異同

/sundae_meng

歷史不能假設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)不能選擇。

——我的人生感悟

/sundae_meng高人視角/sundae_meng

毛主席給兒子的一封信1941年1月31日——惟有一事向你們建議，趁著年紀(jì)尚輕，多向自然科學(xué)學(xué)習(xí)，少談些政治。政治是要談的，但目前以潛心多習(xí)自然科學(xué)為宜，社會科學(xué)輔之。將來可倒置過來，以社會科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔?？傊⒁饪茖W(xué)，只有科學(xué)是真學(xué)問，將來用處無窮?！銈冇心銈兊那俺?，或好或壞，決定于你們自己及你們的直接環(huán)境，我不想干涉你們，我的意見，只當(dāng)作建議，由你們自己考慮決定?？傊蚁矚g你們，望你們更好。/sundae_meng

毛主席給兒子設(shè)計發(fā)展道路的原因

——書沒有長腿，你可以隨意打開合上。讀書是世界上最容易的事，比大師傅做飯要容易得多，比屠夫殺豬容易得多。豬有腿能跑，他必須捉住這頭豬，他殺豬，豬會叫。放在桌上的書不會跑，你可以隨意翻它，還有什么比這更容易嗎？——

所以我勸那些只有書本知識但還沒有接觸實際的人，或者實際經(jīng)驗尚少的人，應(yīng)該明白自己的缺點，將自己的態(tài)度放謙虛點。

/sundae_meng發(fā)展視角/sundae_meng

——身份：發(fā)展是社會角色不斷變化的過程；——悟性：發(fā)展是人生智慧不斷形成的過程；——條件：發(fā)展是內(nèi)在素質(zhì)不斷提高的過程；——表現(xiàn)：發(fā)展是公眾形象不斷確立的過程。/sundae_meng

——德：為人總是第一位的?！牛罕绢I(lǐng)總是很重要的?！獧C：運氣總是很關(guān)鍵的?！Y：年頭總是熬出來的?！_：貴人總是不可少的。/sundae_meng

——個體視角：你是否將潛力充分發(fā)揮出來?！后w視角：你是否有能力處理復(fù)雜事務(wù)?！M織視角：你是否有資格分配社會資源。/sundae_meng職業(yè)視角/sundae_meng

——謀生：為自我飯碗而做，為惠及他人而做。——舞臺：把工作當(dāng)作品做，把工作當(dāng)任務(wù)做?！匚唬涸谥行臓顟B(tài)也做，在邊緣狀態(tài)也做。/sundae_meng

——本事：以個人能力與技術(shù)水平為主；

以人際關(guān)系與組織關(guān)照為主?！u價：著眼點在相對穩(wěn)定的同行們；

著眼點在不太穩(wěn)定的首長們?！?guī)則：在創(chuàng)造性前提下多搞規(guī)范性；

在規(guī)范性前提下多搞創(chuàng)造性。——后果：錯了可以再來并久錯成專家；

錯了很難再來并久錯成科員?！匚唬涸嚼显接薪?jīng)驗也就越吃的開；

越老越邊緣化也就越吃不開。/sundae_meng殊途同歸/sundae_meng

——生意做小了是買賣，做大了是政治?！聵I(yè)做小了是技術(shù)，做大了是為人。/sundae_meng聽話、出活——清華大學(xué)學(xué)生領(lǐng)袖的標(biāo)準(zhǔn)口號/sundae_meng古今中外/sundae_meng

大道至簡

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天下古今之庸人，皆以一惰字致?。惶煜鹿沤裰湃?，皆以一傲字致敗。

——曾國藩古/sundae_meng追求理想的實現(xiàn)；追求知識的提升；追求人格的完善；追求心靈的和諧。

——中組部部長李源潮今/sundae_meng修身：有德有才；齊家：有親有疏；治國：有快有慢；平天下：有經(jīng)有權(quán)?！袊鴤鹘y(tǒng)知識分子從政的理念中/sundae_meng深厚的文化底蘊；獨到的專業(yè)技能；魅力的領(lǐng)袖氣質(zhì)。

——耶魯精英標(biāo)準(zhǔn)外/sundae_meng案例分析胡錦濤：從專家到政治家之路/sundae_meng

胡錦濤：從政非我初衷。

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（一）胡錦濤同志的人生經(jīng)歷

/sundae_meng時序分析

狀態(tài)分析特點分析

1942.121959-19641964-19651965-1968安徽績溪人清華大學(xué)水利工程系學(xué)習(xí)；清華大學(xué)水利工程系學(xué)習(xí)，并任政治輔導(dǎo)員；清華大學(xué)水利工程系參加科研工作，并任政治輔導(dǎo)員（“文化大革命”開始后終止）。

聽話出活1968-19691969-1974水電部劉家峽工程局房建隊勞動；水電部第四工程局八一三分局技術(shù)員、秘書、機關(guān)黨總支副書記。

體力腦力

/sundae_meng時序分析

狀態(tài)分析特點分析

1974-19751975-19801980-1982甘肅省建委秘書；甘肅省建委設(shè)計管理處副處長；甘肅省建委副主任，共青團(tuán)甘肅省委書記

（1982.9-1982.12）貴己貴人1982-19841984-19851985-19881988-1992共青團(tuán)中央書記處書記，全國青聯(lián)主席；共青團(tuán)中央書記處第一書記；貴州省委書記，貴州省軍區(qū)黨委第一書記；西藏自治區(qū)黨委書記，西藏軍區(qū)黨委第一書記。

不挑不揀

/sundae_meng時序分析

狀態(tài)分析特點分析

1992-19931993-19981998-19991999-2002中央政治局常委、中央書記處書記；如前，中央黨校校長；如前，中華人民共和國副主席;如前，中共中央軍事委員會副主席、中華人民共和國中央軍事委員會副主席主角配角2002-20032003.3-2004.9至今中央委員會總書記、中華人民共和國副主席，中央黨校校長（２００２年１２月不再兼任）；

如前，中華人民共和國主席，如前，中共中央軍事委員會主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席。內(nèi)圣外王

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（二）胡錦濤同志的人生感悟

/sundae_meng要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記“兩個務(wù)必”，堅決懲治腐敗，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，保證人民群眾共享改革發(fā)展的成果。

——《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》/sundae_meng堅持德才兼?zhèn)?、注重實績、群眾公認(rèn)，堅持任人唯賢、公道正派，把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬的干部選拔到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

——《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》/sundae_meng加強思想道德和紀(jì)律教育，表彰勤政廉政典型，督促各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺經(jīng)受住改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下長期執(zhí)政的考驗。

——《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》/sundae_meng

（三）胡錦濤的人格魅力與方略魅力

/sundae_meng——人格：低而不軟，儒而不弱。

———方略：站穩(wěn)腳跟，徐圖發(fā)展。/sundae_meng

下篇：管理工作者的道法術(shù)/sundae_meng道是天下之理，法是組織之理，術(shù)是個人之理。

——我的人生感悟

/sundae_meng一、管理之道/sundae_meng

道就是規(guī)律。所謂規(guī)律，是指事物發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢。規(guī)律有其自身的發(fā)展邏輯，人們不能創(chuàng)造、改變和消滅規(guī)律，但人們可以認(rèn)識和把握規(guī)律。對規(guī)律的認(rèn)識影響著人們的觀念和心態(tài)。道的要則在于悟，規(guī)律靠悟性。這些東西，一是不以人們意志為轉(zhuǎn)移，二是作用面極大，三是違背了要遭報應(yīng)。/sundae_meng政聲人去后，民意閑談中。

——我的人生感悟

/sundae_meng道理（一）/sundae_meng風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

——毛澤東：《詠梅》/sundae_meng——經(jīng)驗：做一個既有智力又有智慧的人?！拍睿簩W(xué)會常常感悟生活與感恩生活。蓋士人，第一要有志，第二要有恒，第三要有識。有志則斷不甘為下流；有恒則斷無不成事；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自居，如河泊之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也。此三者缺一不可?！鴩R：要既讀科學(xué)之書又讀藝術(shù)之書。/sundae_meng道路（二）/sundae_meng宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍。

/sundae_meng——動力：能夠貴己又不乏貴人的人?！巧耗艹鹘且材艹浣堑娜?。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！ā抖Y記》）——肥瘦：能在米籮與糠籮切換的人。/sundae_meng道義（三）/sundae_meng

清流千人不多，循吏一人足矣。/sundae_meng——對友：要將常報恩與偶寡恩相結(jié)合?！獙ξ铮阂獙⒅卮罅x與施小惠相結(jié)合。講善惡的人是好人，講對錯的人是能人，講利害的人是明白人，做人要諳熟三講。

——對己：要將講善惡與辯利害相結(jié)合。/sundae_meng二、管理之法/sundae_meng

法就是規(guī)則。所謂規(guī)則，是指那些依據(jù)但不拘泥某些規(guī)律，以預(yù)期結(jié)果能否達(dá)成為要，而設(shè)計和制定的行為準(zhǔn)則。對規(guī)則的認(rèn)識影響著人們在一個群體中的地位和作用。法的要則在于約，規(guī)則靠養(yǎng)成。這些東西，一是充分體現(xiàn)制定規(guī)則者的主觀愿望，二是有明確的作用對象，三是違背了要遭懲罰。

/sundae_meng

政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬。

——我的人生感悟

/sundae_meng（一）懂政治

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬物霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

——毛澤東/sundae_meng——立場堅定：做一個懂忠誠會站隊的人?！^腦清醒：做一個曉格局善鑒別的人?！鞄悯r明：做一個慎選擇敢表態(tài)的人。

/sundae_meng（二）會辦事

在非洲，瞪羚每天早上醒來時，它知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會被吃掉。獅子每天早上醒來時，它知道自己必須超過跑得最慢的瞪羚，否則就會被餓死。不管你是獅子還是瞪羚，當(dāng)太陽升起時，你最好開始奔跑。

——一個非洲諺語/sundae_meng——順天時：做一個懂抓機遇與抓機緣的人?！赖乩鹤鲆粋€懂抓事務(wù)與抓事件的人。——求人和：做一個懂抓原則與抓保護(hù)的人。/sundae_meng（三）有形象

政治上不犯錯誤，組織不找麻煩；經(jīng)濟上不犯錯誤，司法不找麻煩；作風(fēng)上不犯錯誤，家庭不找麻煩。

——先父遺訓(xùn)/sundae_meng

——修德：知道為智，體道為德，貴在歷練?！茇潱呵夷焓?，伸手必捉，貴在算賬?！杉海簣猿中拍?，把握操守，貴在慎獨。/sundae_meng

三、管理之術(shù)/sundae_meng術(shù)就是辦法。所謂辦法，是指那些依據(jù)某些規(guī)律和規(guī)則，為了解決實實在在事情的基本處置方法。對辦法的認(rèn)識影響著一個人在具體情景下的所作所為。術(shù)的要則在于巧，辦法靠熟練。這些東西，一是著眼于把事情辦成，二是往往就事論事、就人論人，三是評價標(biāo)準(zhǔn)非常明確：搞成是硬道理。/sundae_meng有為才有位，有位才有為。

——我的人生感悟

/sundae_meng

為僚

（一）/sundae_meng蓋打脫牙之時多矣，無一次不和血吞之。何必全克而后為美名哉？人又何必占天下之第一美名哉？

——曾國藩/sundae_meng——基礎(chǔ)：做一個出點子與抬轎子的人?！蜗螅鹤鲆粋€懂謹(jǐn)言與曉慎行的人?！臼拢鹤鲆粋€實有形與似無痕的人。/sundae_meng

為吏

（二）/sundae_meng能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；不審勢即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思。

——成都武侯祠

/sundae_meng——基礎(chǔ)：做一個明白守帽子與照鏡子的人?！蜗螅鹤鲆粋€明白月勤勉與日謙虛的人?！臼拢鹤鲆粋€明白服主管與通主要的人。/sundae_meng

為官

（三）/sundae_meng

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

——毛澤東《沁園春·雪》/sundae_meng——基礎(chǔ)：做一個坐穩(wěn)位置善動腦子的人?！蜗螅鹤鲆粋€虎氣為主猴氣為次的人?！臼拢鹤鲆粋€既會辦事又會傳教的人

。/sundae_meng案例分析溫家寶：當(dāng)代中國杰出的管理者/sundae_meng

（一）溫家寶同志的人生經(jīng)歷

/sundae_meng時序分析

狀態(tài)分析特點分析

1942.91960-19651965-1968天津市人天津南開中學(xué)北京地質(zhì)學(xué)院地質(zhì)礦產(chǎn)一系地質(zhì)測量及找礦專業(yè)學(xué)習(xí)。北京地質(zhì)學(xué)院地質(zhì)構(gòu)造專業(yè)研究生。1965年4月入黨。

好學(xué)上進(jìn)1968-19781978-1981甘肅省地質(zhì)局地質(zhì)力學(xué)隊技術(shù)員、政治干事、隊政治處負(fù)責(zé)人。

甘肅省地質(zhì)局地質(zhì)力學(xué)隊黨委常委、副隊長。

技術(shù)政治

/sundae_meng時序分析

狀態(tài)分析特點分析

1979-19811981-19821982-19831983-1985甘肅省地質(zhì)局副處長、工程師。甘肅省地質(zhì)局副局長。地質(zhì)礦產(chǎn)部政策法規(guī)研究室主任、黨組成員。地質(zhì)礦產(chǎn)部副部長、黨組成員、黨組副書記兼政治部主任。

進(jìn)城進(jìn)京1985-19861986-19871987-19921992-1993中央辦公廳副主任。中央辦公廳主任。中央書記處候補書記兼中央辦公廳主任，中央直屬機關(guān)工委書記。中央政治局候補委員、中央書記處書記，中央辦公廳主任，中央直屬機關(guān)工委書記。謹(jǐn)言慎行

/sundae_meng時序分析

狀態(tài)分析特點分析

1993-19971997-19981998-20022002中央政治局候補委員、中央書記處書記。中央政治局委員、中央書記處書記。中央政治局委員、中央書記處書記，國務(wù)院副總理、黨組成員，中央金融工委書記。中央政治局常委，國務(wù)院副總理、黨組成員，中央金融工委書記。

知恩圖報2003-2008-

中央政治局常委，國務(wù)院總理、黨組書記。

事務(wù)事件

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（二）溫家寶同志的人生感悟

/sundae_meng

我首先對全國人民講幾句話，感謝人民對我的信任。我是一個很普通的人。我出生在農(nóng)村的一個教育世家。我的祖父、父親和母親都是教員。我的孩提時代是在戰(zhàn)亂中度過的。戰(zhàn)火燒毀了我的全家，包括爺爺親手辦的那座小學(xué)。舊中國的苦難在我幼小的心靈留下了不可磨滅的印象。/sundae_meng

我從在大學(xué)學(xué)地質(zhì)到從事地質(zhì)工作整整２５年。這期間大部分是在非常艱苦和惡劣的環(huán)境中度過的。我深知人生的艱辛，也知道國家建設(shè)的艱難。但我也樹立了一種信念：一個人、一個民族、一個國家，只要不畏艱險，勇于攀登，一定能達(dá)到光輝的頂點。/sundae_meng

——我在中南海工作了１８年，這是我們國家現(xiàn)代化建設(shè)十分重要的一個時期。我目睹了在鄧小平同志和江澤民同志的領(lǐng)導(dǎo)下，中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，中國面貌發(fā)生的歷史性變化。我經(jīng)歷了這場偉大的實踐。——全國２５００多個縣（區(qū)），我跑遍了１８００多個。這使我更深地了解了國情和人民的狀況，深知人民的期待。我絕不辜負(fù)人民的期望，一定要以人民給我的信心、勇氣和力量，忠實地履行憲法賦予我的職責(zé)，殫