高一英語參考答案A篇:文章主要介紹了Highline高中為學(xué)生開設(shè)的四個(gè)社團(tuán)。21.B【解析】推理判斷題。根據(jù)第一段可知,本文的目標(biāo)讀者是高中生。22.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句可知,該社團(tuán)的成員需要對(duì)回收垃圾進(jìn)行分23.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段第二句可知,學(xué)生若對(duì)外國傳統(tǒng)服飾感興趣,可參加MulticulturalClub。B篇:作者從南非移居美國后,因懷念昔日鄰里溫情,主動(dòng)在自家小院舉辦歡迎派對(duì),成功打破隔閡,建立起親密互助的社區(qū)。24.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段可知,作者在開普敦的鄰里關(guān)系非常友好,大家像一家人一樣。25.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第三句可知,在2020年之前,作者在美國始終找不到令他滿意的社區(qū)。26.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第六段第三句可知,派對(duì)現(xiàn)場充滿歡聲笑語,大家都很開心,故用Enjoyable概括最恰當(dāng)。27.B【解析】主旨大意題。文章圍繞作者舉辦鄰里派對(duì),把陌生人變成朋友,最終建成溫暖社區(qū)展開,BuildingaCommunitywithaparty點(diǎn)明主題,簡潔有力,最適合做文章標(biāo)題。C篇:為應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的威脅,科學(xué)家提出將瀕危物種輔助遷移至新棲息地,這一舉措反映出人類保護(hù)自然的思路正發(fā)生轉(zhuǎn)變。28.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第二句可知,海燕的主要筑巢地TernIsland僅1.8米高,且正被海水侵蝕。這意味著它們的棲息地面臨危險(xiǎn),因此科學(xué)家將其遷移。29.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第三句可知,官員和科學(xué)家已列出可能被遷移的動(dòng)植物,例如FloridaIsKeydeer。由此可知,該鹿種可能被遷移到新的地方。30.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段最后一句可知,一些立法者認(rèn)為,將新物種引入不同生態(tài)系統(tǒng)可能引發(fā)意外問題。31.D【解析】推理判斷題。根據(jù)第五段可知,Jason指出這(輔助遷移)是我們拯救物種的方式的根本性轉(zhuǎn)變。氣候變化迫使動(dòng)物快速遷移,本土物種的概念正受到質(zhì)疑。因此,Jason對(duì)輔助遷移的態(tài)度是支持的。D篇:北京航空航天大學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一款微型太陽能無人機(jī),其新型靜電馬達(dá)讓機(jī)身重量減輕,能耗大幅降低。這款無人機(jī)僅靠普通日光即可持續(xù)飛行,這助于推動(dòng)環(huán)境監(jiān)控、搜救等微小型無人32.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句可知,這款無人機(jī)在持續(xù)飛行方面表現(xiàn)更佳。33.D【解析】詞義推測(cè)題。畫線詞heft與size并列,根據(jù)下文的smallestandlightest可推34.A【解析】主旨大意題。第三段介紹了小型無人機(jī)的用途。35.A【解析】推理判斷題。最后一段提到RoboBee需要比太陽光強(qiáng)得多的人造光才能飛,與CoulombFly僅靠普通日光即可不間斷飛行形成對(duì)比,目的是突出后者的顯著優(yōu)勢(shì)。七選五:文章分析了難以讓人離開舒適圈、去陌生地方旅行的四個(gè)關(guān)鍵原因。36.F【解析】根據(jù)下文(即便舒適區(qū)并不盡如人意,你仍會(huì)感到安全)可知,F項(xiàng)(對(duì)你來說,舒適區(qū)是熟悉且可預(yù)見的)符合語境。37.C【解析】根據(jù)上文(它會(huì)用“你現(xiàn)在挺好的”或“別自找麻煩”這類想法阻止你)和下文(承認(rèn)恐懼,記住自己能應(yīng)對(duì)不適)可知,C項(xiàng)(這是生存本能,而非弱點(diǎn))承接上文對(duì)大腦行為的解釋,同時(shí)為下文提出的建議做鋪墊,符合語境。38.A【解析】該段提到在家或日常中,你沒有截止日期的壓力,也沒人檢查你是否會(huì)訂好行程,你不改變也不會(huì)有麻煩。核心內(nèi)容是你缺乏外部力量來推動(dòng)你。因此,A項(xiàng)是該段的最佳主旨句。39.G【解析】根據(jù)上文(在舒適區(qū),你有固定的生活節(jié)奏、親密關(guān)系和他人對(duì)你的固有期待。而變得更大膽、更有好奇心的想法會(huì)讓你覺得在毀掉生活或背叛現(xiàn)在的自己)可知,G項(xiàng)(但你的人生由你掌控,你可以決定自己想成為什么樣的人)符合語境。40.E【解析】根據(jù)上文(旅行會(huì)讓你了解新地方、陌生面孔和意外情況,這些都是不確定的事情且讓你感到害怕)和下文(每一次新經(jīng)歷都會(huì)讓你更有信心適應(yīng))可知,E項(xiàng)(但這種焦慮會(huì)隨著你的行動(dòng)逐漸消失)承接上文提到的恐懼,并與下文提到的適應(yīng)并建立信心形成轉(zhuǎn)折,符合語境。完形填空:一位男士將咖啡店里累積的百萬積分兌換成三明治,捐贈(zèng)他人。41.D【解析】考查動(dòng)詞。一天,一位男士看到積分標(biāo)識(shí)后,走近標(biāo)識(shí),告訴我他要用完所有積42.A【解析】考查動(dòng)詞。我起初沒在意這件事,但當(dāng)他掃了自己的二維碼后,我瞬間瞪大了眼睛—我立刻沖進(jìn)了經(jīng)理辦公室。43.B【解析】考查形容詞。經(jīng)理起初因這看似無關(guān)緊要的打斷,神情顯得有些惱怒。44.C【解析】考查動(dòng)詞?！拔乙阉鼈?三明治)捐贈(zèng)給食物銀行和收容所?！蹦俏荒惺拷忉尩?同時(shí)給了我們一周時(shí)間來準(zhǔn)備。45.A【解析】考查副詞。遺憾的是,由于員工數(shù)量有限,我們無法在一周內(nèi)準(zhǔn)備好這么多三46.D【解析】考查動(dòng)詞。于是我們安排他在一個(gè)月內(nèi),每天來領(lǐng)取50個(gè)三明治。47.C【解析】考查名詞。廚房工作人員被他的捐贈(zèng)緣由打動(dòng),給每個(gè)三明治都多加了餡料。48.D【解析】考查動(dòng)詞短語。每天早上,他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到店,打包好三明治后便動(dòng)身前往分發(fā)地點(diǎn)。49.B【解析】考查名詞。因?yàn)樗某霈F(xiàn),原本平凡的一天變得充滿溫暖與希望。50.A【解析】考查形容詞。連續(xù)30天,他把每一個(gè)三明治都分了出去—每人一個(gè)—漸漸成了貧困者眼中一張熟悉的面孔。51.D【解析】考查名詞。那時(shí),他早已是我們店里團(tuán)隊(duì)眼中的英雄。52.C【解析】考查名詞。他的行為讓我明白:善意并非體現(xiàn)在宏大的舉動(dòng)上,它終將播撒到我們視線之外的地方。54.D【解析】考查名詞。如今他依舊像往常一樣來店里點(diǎn)單,積分也在重新累積。55.B【解析】考查名詞。當(dāng)初那100萬積分的余額,不只是消費(fèi)后的獎(jiǎng)勵(lì);它更是一個(gè)將日常消費(fèi)轉(zhuǎn)化為希望的機(jī)會(huì)—而這,才是最珍貴的回報(bào)。語法填空:玻利維亞拉巴斯的薩里里玻中教育共同體學(xué)校以文化融合為特色,融合安第斯哲學(xué)與中國智慧,同時(shí)致力于本土文化傳承和中文教學(xué)。56.wisdom【解析】考查詞性轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可知,空前為定冠詞the,空后應(yīng)用名詞57.generations【解析】考查名詞單復(fù)數(shù)。generation是可數(shù)名詞,且根據(jù)句意可知,此處應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式。59.an【解析】考查冠詞。examPle是可數(shù)名詞,且examPle的發(fā)音是以元音音素開頭的,故此處應(yīng)用不定冠詞an表示泛指。60.Protecting【解析】考查非謂語動(dòng)61.which/that【解析】考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知,此句包含定語從句。先行詞是country,指物,關(guān)系詞在從句中作主語,故用which/that引導(dǎo)從句。63.tostay【解析】考查非謂語動(dòng)詞。en64.greatly【解析】考查詞性轉(zhuǎn)換。此處要65.haslearned/haslearnt【解析】考查時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語sofar可知,此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。評(píng)分原則:2.有拼寫或大小寫錯(cuò)誤的作答不給分。3.所填詞匯正確,但有形式錯(cuò)誤的不給分。5.除所列答案外,若試評(píng)過程中發(fā)現(xiàn)其他可接受答案,經(jīng)評(píng)卷專家組討論確認(rèn)后也可給分。詞匯句型與寫作(共三節(jié),滿分40分)詞匯句型與寫作說明:1.有拼寫或大小寫錯(cuò)誤的作答不給分。2.除所列答案外,若試評(píng)過程中發(fā)現(xiàn)其他可接受答案,經(jīng)評(píng)卷專家討論確認(rèn)后也可以給分。寫作:參考范文:hardertoskiP.yours,1.本題總分為15分,按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí),應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮,具體為:(1)對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí),先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意:(1)詞數(shù)少于60個(gè)的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面,評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考(3)書寫較差以致影響交際的,酌情扣分。第五檔(13—15分)—覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn),表述清楚、合理。—使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu),可能有個(gè)別小錯(cuò),但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)清晰,意義連貫。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(10—12分)—覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn),表述比較清楚、合理?！褂昧吮容^多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu),可能有些許錯(cuò)誤,但不影響理解?！容^有效地使用了語句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)比較清晰,意義比較連貫。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(7—9分)—覆蓋了大部分內(nèi)容要點(diǎn),有個(gè)別地方表述不夠清楚、合理。—使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu),有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處,但基本不影響理解?！居行У厥褂昧苏Z句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)基本清晰,意義基本連貫?；具_(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(4—6分)—遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點(diǎn),或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！褂玫脑~匯有