2025年大學(xué)大二（學(xué)前兒童教育學(xué)）學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)階段測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要原則是（）A.科學(xué)性原則B.趣味性原則C.發(fā)展性原則D.主體性原則2.以下哪種活動(dòng)不屬于學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)（）A.談話活動(dòng)B.講述活動(dòng)C.音樂欣賞活動(dòng)D.早期閱讀活動(dòng)3.在學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)中，培養(yǎng)兒童審美感知能力的核心是（）A.觀察能力B.想象能力C.創(chuàng)造能力D.表達(dá)能力4.學(xué)前兒童體育活動(dòng)的主要目標(biāo)是（）A.增強(qiáng)體質(zhì)B.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能C.提高身體協(xié)調(diào)性D.以上都是5.設(shè)計(jì)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，要注重（）A.知識(shí)的傳授B.探究能力的培養(yǎng)C.科學(xué)概念的灌輸D.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范6.學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容不包括（）A.人際關(guān)系B.社會(huì)環(huán)境C.自然科學(xué)知識(shí)D.社會(huì)行為規(guī)范7.幼兒園開展的親子活動(dòng)屬于（）A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.家園合作活動(dòng)8.學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要考慮兒童的個(gè)體差異，這體現(xiàn)了（）原則A.因材施教B.全面發(fā)展C.整合性D.開放性9.下列哪項(xiàng)不是學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)的基本類型（）A.歌唱活動(dòng)B.韻律活動(dòng)C.樂器演奏活動(dòng)D.手工制作活動(dòng)10.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)主要培養(yǎng)兒童的（）A.數(shù)學(xué)知識(shí)B.數(shù)學(xué)思維能力C.計(jì)算能力D.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力11.學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程包括目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇、方法設(shè)計(jì)、（）等環(huán)節(jié)A.活動(dòng)評(píng)價(jià)B.活動(dòng)實(shí)施C.活動(dòng)準(zhǔn)備D.以上都是12.在學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)中，讓兒童自由表達(dá)自己的情感和想法的活動(dòng)形式是（）A.命題畫B.意愿畫C.裝飾畫D.寫生畫13.學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織形式不包括（）A.早操活動(dòng)B.體育課C.游戲活動(dòng)D.文化課程14.學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中，觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)兒童的（）A.觀察興趣B.觀察方法C.觀察能力D.以上都是15.學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)中，角色扮演活動(dòng)有助于兒童（）A.理解他人情感B.掌握社會(huì)行為規(guī)范C.提高語言表達(dá)能力D.以上都是16.幼兒園的區(qū)域活動(dòng)屬于（）A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.綜合活動(dòng)17.學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)要遵循教育性原則，這意味著活動(dòng)要（）A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)品德C.促進(jìn)發(fā)展D.以上都是18.下列學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的是（）A.唱歌比賽B.音樂欣賞C.音樂游戲D.樂器演奏19.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，操作活動(dòng)可以幫助兒童（）A.理解數(shù)學(xué)概念B.提高計(jì)算能力C.培養(yǎng)動(dòng)手能力D.以上都是20.學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用不包括（）A.激發(fā)興趣B.促進(jìn)學(xué)習(xí)C.限制發(fā)展D.提供支持第II卷（非選擇題共60分）21.（10分）簡(jiǎn)述學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合性原則及其實(shí)施要點(diǎn)。22.（10分）舉例說明如何設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)前兒童語言教育的講述活動(dòng)。23.（10分）在學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)中，如何培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力？24.（15分）閱讀以下材料，回答問題。在一次幼兒園大班的科學(xué)教育活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了“探索沉浮”的活動(dòng)。教師為幼兒提供了各種材料，如塑料積木、玻璃球、木塊、石頭等，讓幼兒自主嘗試將這些材料放入水中，觀察它們的沉浮現(xiàn)象。在活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，紛紛發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，如“塑料積木浮起來了”“玻璃球沉下去了”等。教師引導(dǎo)幼兒思考為什么有些材料會(huì)浮起來，有些材料會(huì)沉下去，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和討論。最后，教師總結(jié)了物體沉浮的規(guī)律。問題：請(qǐng)分析該活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，并說明在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。25.（15分）閱讀以下材料，回答問題。某幼兒園開展了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)包括親子接力賽、親子跳繩比賽等項(xiàng)目?；顒?dòng)當(dāng)天，家長和孩子都熱情高漲，積極參與。在親子接力賽中，家長和孩子密切配合，你追我趕，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。在親子跳繩比賽中，有些家庭表現(xiàn)出色，有些家庭則需要進(jìn)一步練習(xí)。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅增強(qiáng)了親子之間的感情，還鍛煉了孩子的身體，提高了孩子的運(yùn)動(dòng)技能。問題：請(qǐng)分析該親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功之處，并談?wù)勅绾芜M(jìn)一步優(yōu)化此類活動(dòng)設(shè)計(jì)。答案：1.C2.C3.A4.D5.B6.C7.D8.A9.D10.B11.D12.B13.D14.D15.D16.B17.D18.C19.A20.C21.整合性原則是指將學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)看作一個(gè)整體，將教育活動(dòng)的各個(gè)要素有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。實(shí)施要點(diǎn)包括：注重教育內(nèi)容的整合，將不同領(lǐng)域的知識(shí)、技能相互融合；整合教育方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；整合教育資源，充分利用園內(nèi)園外各種資源；關(guān)注兒童的整體發(fā)展，兼顧認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面。22.例如設(shè)計(jì)一個(gè)“我的好朋友”講述活動(dòng)。首先確定目標(biāo)，如讓幼兒能清晰講述好朋友的外貌、性格特點(diǎn)等。準(zhǔn)備相關(guān)圖片或玩具引發(fā)興趣?；顒?dòng)開始，引導(dǎo)幼兒回憶好朋友，然后請(qǐng)幼兒分組講述，互相傾聽補(bǔ)充。教師適時(shí)提問引導(dǎo)深入。最后可請(qǐng)幼兒在集體面前分享，教師給予肯定鼓勵(lì)，如表揚(yáng)語言表達(dá)清晰、內(nèi)容有趣等，還可拓展讓幼兒畫下好朋友并講述。23.提供豐富多樣的材料，激發(fā)兒童想象力和創(chuàng)造力；鼓勵(lì)兒童自由表達(dá)，尊重其獨(dú)特的想法和表現(xiàn)；開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，如自由創(chuàng)作、故事畫等；引導(dǎo)兒童觀察生活，從生活中獲取創(chuàng)作靈感；組織小組討論和交流，分享想法，互相啟發(fā)。24.優(yōu)點(diǎn)：提供豐富材料讓幼兒自主探索，激發(fā)興趣；引導(dǎo)幼兒積極思考、猜測(cè)討論，培養(yǎng)探究能力；教師及時(shí)總結(jié)規(guī)律，幫助幼兒獲得知識(shí)。引導(dǎo)探究方法：提出開放性問題，如“為什么會(huì)這樣”；鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，不急于否定；組織小組討論，分享觀點(diǎn)；提供更多探究機(jī)會(huì)，如改變條件再觀察。25.成