PAGE師德師風(fēng)培訓(xùn)方案制度一、總則（一）目的為全面加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，造就一支忠誠于教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案制度。（二）適用范圍本方案制度適用于我校全體在職教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師的主體地位，關(guān)注教師的發(fā)展需求，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。2.師德為先原則：把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，堅(jiān)持育人為本、德育為先，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。3.問題導(dǎo)向原則：聚焦師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)過程中存在的師德失范行為。4.注重實(shí)效原則：培訓(xùn)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實(shí)際，注重案例分析，采用多樣化的培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）提高教師思想政治素質(zhì)1.增強(qiáng)教師對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰和中國特色社會(huì)主義信念。2.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。3.培養(yǎng)教師的愛國主義情懷，激發(fā)教師的民族自豪感和責(zé)任感，引導(dǎo)教師將個(gè)人理想與教育事業(yè)緊密結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。（二）提升教師職業(yè)道德水平1.使教師全面理解和掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感，樹立正確的教育價(jià)值觀和質(zhì)量觀，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、為人師表的良好形象。3.引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。（三）增強(qiáng)教師教育教學(xué)能力1.通過培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)基本技能。2.培養(yǎng)教師的教育科研能力，引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)教育教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）思想政治教育1.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)其對(duì)教育工作的指導(dǎo)意義，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。2.黨的教育方針政策解讀組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，深刻理解教育在國家發(fā)展中的重要地位和作用，明確教育改革發(fā)展的方向和任務(wù)，確保教師在教育教學(xué)中全面貫徹黨的教育方針。3.師德師風(fēng)建設(shè)的重要性通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策文件，深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性和主動(dòng)性。（二）職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，詳細(xì)解讀每條規(guī)范的具體要求和內(nèi)涵，引導(dǎo)教師對(duì)照規(guī)范查找自身存在的問題，明確努力方向，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。2.師德師風(fēng)典型案例分析選取具有代表性的師德師風(fēng)典型案例進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)教師從案例中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)法律意識(shí)和紀(jì)律觀念，自覺抵制各種師德失范行為。3.教師職業(yè)行為準(zhǔn)則學(xué)習(xí)組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的行為規(guī)范和職業(yè)操守，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。（三）教育教學(xué)能力提升1.現(xiàn)代教育教學(xué)理論與方法介紹現(xiàn)代教育教學(xué)理論的發(fā)展趨勢(shì)和主要流派，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。2.教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)技巧培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。同時(shí)，傳授課堂教學(xué)技巧，如導(dǎo)入技巧、提問技巧、講解技巧、互動(dòng)技巧、結(jié)課技巧等，提高教師的課堂教學(xué)水平。3.作業(yè)批改與輔導(dǎo)學(xué)生講解作業(yè)批改的原則和方法，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，提高作業(yè)批改的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，介紹輔導(dǎo)學(xué)生的策略和方法，如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.教育科研方法與實(shí)踐介紹教育科研的基本方法，如文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法等，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展課題研究，提高教育科研能力。同時(shí)，分享教育科研成果的撰寫和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)。5.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺(tái)的操作、教育資源的獲取與整合等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦專題講座定期邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者來校舉辦專題講座，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)改革、教育法律法規(guī)等方面的內(nèi)容進(jìn)行深入講解，拓寬教師的視野，更新教師的教育觀念。2.組織校內(nèi)培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師或骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)講師，針對(duì)本校教師的實(shí)際情況，開展校內(nèi)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)技能、師德師風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理等方面，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）校本研修1.開展主題研討活動(dòng)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，確定研討主題，組織教師開展主題研討活動(dòng)。通過研討，引導(dǎo)教師深入思考，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高師德師風(fēng)水平。2.組織教學(xué)觀摩與評(píng)課定期組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，選取優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀摩，然后組織教師進(jìn)行評(píng)課。通過觀摩和評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，反思自己的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。3.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)建立師徒結(jié)對(duì)制度，組織新老教師結(jié)對(duì)子，通過師徒之間的傳幫帶，幫助新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)能力。同時(shí)，促進(jìn)老教師不斷更新教育觀念，提升教育教學(xué)水平。（三）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開展培訓(xùn)充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師提供豐富的培訓(xùn)資源，如視頻課程、在線講座、電子書籍等。教師可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。2.建立師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建立師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，如微信群、QQ群等，方便教師之間的交流與溝通。教師可以在平臺(tái)上分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流師德師風(fēng)建設(shè)心得，及時(shí)反饋培訓(xùn)中存在的問題和建議。五、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資等。2.培訓(xùn)計(jì)劃要具有針對(duì)性和可操作性，充分考慮教師的不同層次和需求，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。同時(shí)，要預(yù)留一定的時(shí)間供教師自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。（二）培訓(xùn)實(shí)施1.按照培訓(xùn)計(jì)劃組織開展培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資等落實(shí)到位。培訓(xùn)過程中要嚴(yán)格考勤制度，做好培訓(xùn)記錄。2.加強(qiáng)培訓(xùn)管理，建立培訓(xùn)檔案，對(duì)教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。培訓(xùn)檔案包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)通知、培訓(xùn)課件、培訓(xùn)筆記、培訓(xùn)考核成績等。3.定期對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，通過問卷調(diào)查、考試考核、教學(xué)觀摩等方式，了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度和培訓(xùn)后的教學(xué)行為變化情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。六、培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)（一）考核方式1.建立多元化的考核方式，包括考試考核、撰寫心得體會(huì)、教學(xué)實(shí)踐考核等?？荚嚳己酥饕疾榻處煂?duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度；撰寫心得體會(huì)要求教師結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；教學(xué)實(shí)踐考核主要通過課堂教學(xué)觀摩、學(xué)生評(píng)教等方式，考查教師在教育教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的能力。2.考核要注重過程性評(píng)價(jià)，將教師在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，如出勤情況、參與討論情況、作業(yè)完成情況等納入考核范圍。（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的培訓(xùn)考核結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的要求，注重教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、教育教學(xué)能力等方面的提升。2.根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將教師的培訓(xùn)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核結(jié)果為不合格的教師進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至考核合格。（三）結(jié)果應(yīng)用1.將教師的培訓(xùn)考核結(jié)果與教師的績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀、培訓(xùn)考核成績突出的教師，在績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予優(yōu)先考慮。2.對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)較差、培訓(xùn)考核不合格的教師，取消當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，如誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級(jí)或撤職等。七、保障措施（一）組織保障1.成立師德師風(fēng)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長擔(dān)任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校的師德師風(fēng)培訓(xùn)工作。2.明確各部門在師德師風(fēng)培訓(xùn)工作中的職責(zé)分工，教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定和教學(xué)實(shí)踐考核；教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)師資的選拔和培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施；人事處負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核結(jié)果的應(yīng)用和教師的獎(jiǎng)懲；其他部門按照各自職責(zé)，配合做好相關(guān)工作。（二）師資保障1.建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。培訓(xùn)師資包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、骨干教師、專家學(xué)者等。定期組織培訓(xùn)師資參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，提高培訓(xùn)師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。2.鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和自我提升，支持教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育觀念，提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，建立教師培訓(xùn)資源共享機(jī)制，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共同提高。（三）經(jīng)費(fèi)