PAGE培訓學校職工考核制度一、總則（一）目的為加強培訓學校職工隊伍建設，提高職工素質(zhì)和工作效率，確保學校各項工作的順利開展，特制定本考核制度。（二）適用范圍本制度適用于培訓學校全體在職職工。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過程要以客觀事實為依據(jù)，避免主觀隨意性，確保考核結果公平、公正。2.全面考核原則：對職工的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核，重點考核工作業(yè)績。3.激勵與約束并重原則：通過考核，激勵職工積極工作，同時對不稱職的職工進行約束和督促改進。4.溝通反饋原則：考核過程中要與職工進行充分溝通，及時反饋考核結果，促進職工不斷提高工作水平。二、考核內(nèi)容與標準（一）德1.思想政治素質(zhì)擁護黨的路線、方針、政策，積極參加政治學習，政治立場堅定。熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.職業(yè)道德遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，教書育人，為人師表。誠實守信，團結協(xié)作，具有良好的團隊精神。廉潔自律，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，無違規(guī)違紀行為?？己藰藴剩簝?yōu)秀（政治思想覺悟高，職業(yè)道德高尚，模范遵守各項規(guī)定）；良好（政治思想素質(zhì)較好，職業(yè)道德表現(xiàn)一般，能遵守規(guī)定）；合格（政治思想素質(zhì)基本合格，職業(yè)道德表現(xiàn)尚可，無明顯違規(guī)）；不合格（政治思想覺悟低，職業(yè)道德差，有違規(guī)違紀行為）。（二）能1.專業(yè)知識與技能具備扎實的專業(yè)知識，熟悉所授課程的教學大綱和教材內(nèi)容。掌握現(xiàn)代教育教學方法和手段，能夠靈活運用多種教學方式進行授課。具備較強的實踐操作能力，能夠指導學生進行實踐活動。2.教學能力教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，教學方法得當，教學過程組織合理。課堂教學語言表達清晰流暢，邏輯性強，富有感染力。能夠有效地引導學生積極思考，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。3.組織管理能力具備一定的班級管理能力，能夠營造良好的教學秩序和學習氛圍。能夠組織學生開展各類教學活動，如考試、實習、競賽等，確?；顒禹樌M行。具有團隊管理能力，能夠與同事協(xié)作配合，共同完成教學任務?？己藰藴剩簝?yōu)秀（專業(yè)知識扎實，教學能力強，組織管理能力突出）；良好（專業(yè)知識較豐富，教學能力較好，有一定組織管理能力）；合格（專業(yè)知識基本掌握，教學能力一般，組織管理能力尚可）；不合格（專業(yè)知識欠缺，教學能力差，組織管理能力不足）。（三）勤1.出勤情況嚴格遵守學校的考勤制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。認真履行請假手續(xù)，請假理由合理，不隨意請假。2.工作態(tài)度工作積極主動，責任心強，認真負責地完成各項工作任務。具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，對工作充滿熱情。能夠吃苦耐勞，勇于承擔工作壓力，積極克服工作中的困難?？己藰藴剩簝?yōu)秀（全勤，工作態(tài)度積極主動，責任心強）；良好（出勤情況較好，工作態(tài)度較積極，有一定責任心）；合格（出勤基本正常，工作態(tài)度一般，責任心尚可）；不合格（經(jīng)常遲到早退或曠工，工作態(tài)度消極，責任心差）。（四）績1.教學業(yè)績學生的考試成績優(yōu)秀，及格率、優(yōu)秀率達到學校規(guī)定的標準。所授課程的教學質(zhì)量得到學生和家長的好評，教學效果顯著。能夠指導學生參加各類競賽，并取得較好的成績。2.工作任務完成情況按時完成學校布置的各項教學任務，包括備課、授課、批改作業(yè)、輔導學生等。積極參與學校的教研活動，撰寫教學論文或教學總結，為學校教學改革做出貢獻。能夠完成學校安排的其他臨時性工作任務，且質(zhì)量較高。考核標準：優(yōu)秀（教學業(yè)績突出，工作任務完成出色）；良好（教學業(yè)績較好，工作任務完成較順利）；合格（教學業(yè)績基本達標，工作任務能按時完成）；不合格（教學業(yè)績差，工作任務完成不及時或質(zhì)量不高）。（五）廉1.廉潔自律自覺遵守廉潔自律的各項規(guī)定，不以權謀私，不接受學生家長的賄賂或禮品。不從事任何有損學校聲譽和利益的行為，維護學校的良好形象。2.廉潔教育積極參加學校組織的廉潔教育活動，提高廉潔意識。在教學過程中，向?qū)W生傳授廉潔知識，培養(yǎng)學生的廉潔意識?？己藰藴剩簝?yōu)秀（廉潔自律，積極參與廉潔教育）；良好（廉潔表現(xiàn)較好，能參加廉潔教育活動）；合格（無明顯廉潔問題，知曉廉潔規(guī)定）；不合格（有廉潔違規(guī)行為）。三、考核方式與周期（一）考核方式1.平時考核由各部門負責人對本部門職工的日常工作表現(xiàn)進行考核，包括出勤情況、工作態(tài)度、工作任務完成情況等。平時考核可采用考勤記錄、工作任務完成情況記錄、學生反饋等方式進行。2.定期考核每學期末進行一次定期考核，由學?？己诵〗M對全體職工進行全面考核。定期考核采用個人述職、學生評教、同事互評、領導評價等方式進行。3.專項考核根據(jù)學校工作需要，對職工在某項特定工作或項目中的表現(xiàn)進行專項考核。專項考核由相關部門組織實施，考核結果作為職工在該項工作或項目中的評價依據(jù)。（二）考核周期1.平時考核每月進行一次，每月末由各部門負責人將考核結果報學校人力資源部門備案。2.定期考核每學期末進行一次，考核時間為學期結束后的一周內(nèi)。3.專項考核根據(jù)具體工作或項目的時間安排進行，考核結果及時反饋給職工本人。四、考核程序（一）準備階段1.成立考核小組，由學校領導、各部門負責人和教師代表組成。2.制定考核方案，明確考核內(nèi)容、標準、方式和程序等。3.組織考核人員培訓，使其熟悉考核流程和方法。4.準備考核所需的表格、資料等。（二）實施階段1.平時考核各部門負責人按照平時考核的要求，對本部門職工進行日?？己擞涗洝Ｃ吭履?，各部門負責人將本部門職工的平時考核結果進行匯總，并填寫《培訓學校職工平時考核表》，報學校人力資源部門備案。2.定期考核職工本人撰寫個人述職報告，總結本學期的工作表現(xiàn)、取得的成績和存在的不足。學生對授課教師進行評教，填寫《培訓學校學生評教表》，評價內(nèi)容包括教學態(tài)度、教學方法、教學效果等。同事之間進行互評，填寫《培訓學校職工互評表》，評價內(nèi)容包括工作能力、團隊協(xié)作、溝通能力等。學校領導對職工進行評價，填寫《培訓學校領導評價表》，評價內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等方面?？己诵〗M對職工的個人述職報告、學生評教表、同事互評表和領導評價表進行綜合分析，確定職工的定期考核結果。3.專項考核根據(jù)專項考核的要求，由相關部門組織實施考核工作?？己巳藛T通過查閱資料、實地考察、聽取匯報等方式，對職工在專項工作或項目中的表現(xiàn)進行全面考核。考核結束后，考核人員填寫《培訓學校職工專項考核表》，提出考核意見和建議。（三）反饋階段1.考核小組將考核結果反饋給職工本人，職工如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。2.考核小組對職工的申訴進行調(diào)查核實，并將處理結果及時反饋給職工本人。3.學校人力資源部門將考核結果進行匯總分析，為職工的薪酬調(diào)整、晉升、獎勵等提供依據(jù)。（四）存檔階段1.學校人力資源部門將考核過程中產(chǎn)生的各類表格、資料進行整理歸檔，建立職工考核檔案。2.職工考核檔案包括職工的個人基本信息、考核方案、考核結果、考核申訴及處理情況等。3.考核檔案作為學校對職工進行管理和評價的重要依據(jù)，保存期限為[X]年。五、考核結果應用（一）薪酬調(diào)整1.根據(jù)考核結果，對職工的薪酬進行調(diào)整?？己私Y果為優(yōu)秀的職工，可給予適當?shù)男匠戟剟睿豢己私Y果為不合格的職工，可適當降低薪酬。2.薪酬調(diào)整的幅度根據(jù)學校的薪酬政策和考核結果確定，具體調(diào)整方案由學校人力資源部門制定。（二）晉升與獎勵1.在職稱評定、職務晉升等方面，考核結果作為重要的參考依據(jù)?？己私Y果為優(yōu)秀的職工，在同等條件下優(yōu)先晉升。2.對在工作中表現(xiàn)突出、考核結果優(yōu)秀的職工，學校給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎金等。（三）培訓與發(fā)展1.根據(jù)考核結果，針對職工的不足之處，為其提供相應的培訓和發(fā)展機會。2.對于考核結果為不合格的職工，學校將安排其參加培訓或輔導，幫助其改進工作，提高工作能力。（四）崗位調(diào)整1.對于連續(xù)兩次考核結果為不合格的職工，學校將視情況對其進行崗位調(diào)整。2.崗位調(diào)整的目的是為了使職工能夠更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高工作效率，同時也是對職工的一種激勵和約束。六、申訴與處理（一）申訴范圍職工對考核結果有異議的，可以在考核結果公布之日起[X]個工作日內(nèi)提出申訴。（二）申訴程序1.職工向?qū)W?？己诵〗M提交書面申訴材料，申訴材料應包括申訴理由、相關證據(jù)等。2.考核小組對職工的申訴進行調(diào)查核實，可通過查閱資料、聽取匯報